1、2/72.3/72.4/72.5/72领导职位胜任力数据库(高层类)表 6-1 远见卓识的行为表现级别行为表现A（1）关注行业的前景和环境的变化，解决策略性问题（2）制定和宣传公司具有吸引力的前景目标，唤起广大公司成员对前景的渴望（3）以激情和活力不断鼓舞公司成员齐心协力向前景目标迈进（4）预先设想公司在实现前景目标过程中可能遇到的风险，并作出相应的防范措施BN/ACC（1）关注本部门工作涉及的专业领域的发展趋势（2）有效地制定并宣传部门的发展规划，唤起部门成员对前景的渴望（3）以激情鼓舞部门成员向目标前进（4）对奋斗目标锲而不舍，不因一时的挫折而放弃（5）组织员工共同建立积极有效的工作模式D
2、N/AE（1）学习相关专业的最佳运作方式，勇于实践（2）寻求改进现有团队工作的做法（3）预测团队作业过程中可能出现的问题，并准备防范措施表 6-2 系统思考的行为表现级别行为表现A（1）针对环境的改变而重新组合公司的资源（2）以企业利益为中心，综合考虑各部门之间的工作联系（3）考虑自身决策对组织和社会的影响（4）预见国家和行业的重要政策方向，领导公司的变革BN/AC（1）联合相关部门共同制定更出色的解决方案（2）合理分配资源，充分发挥可用的技能和资源6/72（3）考虑自身决策对组织的影响（4）在必要时为了达到全局的利益，可以放弃自身的利益（5）分析归纳国际和行业的重要政策，支持和推动变革DN/
3、AE（1）综合考虑工作中每个环节的逻辑关系（2）预先设想自身的工作对顾客和同事的影响，并做好事先沟通（3）考虑自身决策对于上、下道工序或团队的影响（4）摒弃官僚作风，随时为其他团队提供其所需的服务（5）学习国家和行业的政策，保持行动与政策的一致表 6-3 制订决策的行为表现级别行为表现A（1）能作出涉及较高风险的重大决策（2）根据需要在很有限的信息下能够作出决策（3）在公司的各个层面，能为自身的决策进行有效论证以取得支持BN/AC（1）必要时努力寻求他人对自身决策的信任和支持（2）在必要的情况下能够顶住压力作出决策，即使这个决策在短时间内“不受欢迎”（3）在需要及时决策以推动工作的时候，能够承
4、担作出决策的责任（4）有充分的勇气和自信作出自己所坚信的决策DN/AE（1）根据预先设定的程序制定日常决策（2）获得和利用必要的信息以作出决策（3）定期回顾自身角色所对应的决策权限，并取得上级认可（4）根据需要主动寻求其他人对决策的支持或咨询上级（5）能描述有效决策所需的步骤表 6-4 建设团队的行为表现级别行为表现A（1）确保每个团队成员有清晰的努力方向，并了解/熟知各自的工作职责（2）乐于肯定其他团队的工作成果，虚心学习其他团队的建设心得（3）培育团队奋斗精神，在团队中积极地鼓励和引导一种充满合7/72作、信任、自豪和归属感的氛围BN/AC（1）尊重和认可团队成员的工作，及时肯定个人和团队
5、的贡献（2）向团队成员及时提供帮助和支持（3）经常向团队提供反馈意见（4）管理和改进团队的工作方式（5）关心并重视团队的工作士气和工作成果，不断增强团队的凝聚力DN/AE（1）乐意听取不同的意见和建议（2）把精力集中在解决问题而不是责备别人上（3）与团队成员分享学习的心得和工作所需的信息（4）鼓励团队成员为实现团队目标作出贡献表 6-5 尊重和培养人才的行为表现级别行为表现A（1）提供教导和利用有效的机制来开发公司成员的潜能（2）建立尊重人才、培养人才的企业文化环境（3）以身作则，确保各级管理人员对下属进行有效的指导和帮助（4）及时肯定优秀员工，乐于提拔能力和绩效突出的员工BN/AC（1）确保
6、下属及时得到有帮助的绩效反馈信息（2）指导员工如何处理挑战性的工作，并鼓励员工接受挑战（3）有效地开发和利用团队成员的潜能（4）秉着公正、公平、公开的原则选拔、评价、激励员工，不论资排辈，注重真才实学（5）积极为员工创造学习成长的机会（6）乐于分享自身的经验，并鼓励员工之间的经验分享(续)级别行为表现DN/AE（1）鼓励公开地讨论各种论点和想法，帮助提高员工的积极性（2）敏感地发现下属需要的帮助（3）向员工提供资源和工具，并指导他们提高能力（4）追踪员工的能力开发进度，并及时提供反馈与辅导以支持员工的发展8/72表 6-6 授权和指导下属的行为表现级别行为表现A（1）引导团队和下属共同作出决策
7、，在紧急时刻能协调冲突，达成一致（2）引导和激励团队成员执行有挑战性的工作（3）以身作则，培养公司成员对工作的责任感（4）使自己身边聚集有能力的人BN/AC（1）通过有效的授权合理地控制成本，提高资源利用率（2）帮助下属明确工作的阶段性衡量标准，使下属能够自行评估工作进度（3）清晰并且诚恳地提供指导，对问题及时答复（4）确保团队有适当的权限从事授权的工作DN/AE（1）倾听并准确地获知下属的期望、想法和顾虑（2）利用每个人的强项、兴趣和发展需要授权工作（3）在了解员工工作能力和工作的复杂性的基础上，将工作职责下放给员工以及基层人员，但需对团队的结果负起责任（4）包容下属由于经验不足而造成的失误
8、，帮助下属总结经验教训，并鼓励下一次尝试表 6-7 激励实现的行为表现级别行为表现A（1）能够感知、分析和判断大范围人群的显性和隐性需求，并能够预测需求的变化趋势（2）能够正确评价他人所作出的激励举措的优缺点，并提出意见和建议（3）能够通过系统化的激励措施，对大范围的人群产生预期的影响BN/AC（1）能够感知、分析和判断他人的需求，并能够评价需求的层次（2）能够正确判断激励措施和绩效表现之间的对应关系（3）能够有效运用多种激励措施，并考虑到这些激励措施带来的近期和远期的影响（4）能够通过合适的激励措施对他人的行为产生积极影响DN/AE（1）了解需求的概念，能够理解不同需求之间的差异（2）能够理
9、解不同的激励措施对员工的行为产生的不同影响（3）能够理解不同激励措施之间的相互关系，及其在实际运用过9/72程中的差异表 6-8 管理变革的行为表现级别行为表现A（1）居安思危，在员工间建立需要变革的紧迫感（2）仔细确定并耐心解释变革对企业内外各机构可能产生的影响（3）在以企业利益为中心的基础上协调变革项目与企业日常运营之间的冲突（4）坚持对变革项目的后期跟踪，评估变革项目的效益BN/AC（1）主动评估现有管理模式与最佳业务实践的差距并列出各项变革的优先顺序（2）集思广益，形成切实可行并能提升运营水平的变革计划（3）在变革过程中不断寻求反馈并总结经验，鼓励对变革有益的工作方式和行为(续)级别行
10、为表现DN/AE（1）积极响应管理变革，踊跃参与活动（2）学习管理变革的知识、技能，使自身适应管理变革后产生的新环境表 6-9 沟通和影响力的行为表现级别行为表现A（1）清晰地阐述他人的观点并能利用这些观点进行反面论证或树立新的观点（2）打破部门及阶层界限，营造开放自由、相互信任的沟通环境（3）运用有力的事例论证说服他人接受新的想法（4）关心并重视团队的工作士气和工作成绩，不断增强团队的凝聚力BN/AC（1）有说服力地表达自己的观点（2）熟练地应用各种论证方法对他人产生影响（3）通过沟通各个建议方案的潜在利益帮助各方达成共识（4）以身作则，实现终身学习和知识分享DN/AE（1）熟练运用口头和书
11、面的沟通技巧（2）在不同场合能树立自己适当的形象（3）以开放的心态接纳各种不同的声音（4）公私分明，不计前嫌，以德服人10/72表 6-10 计划和控制的行为表现级别行为表现A（1）准备和实施长期和短期的公司战略计划（2）收集实施数据，设定管理机制，有条理性地执行决策方案（3）使用新的管理技术，帮助改进各项重要工作的效果并提高效率（4）高效地管理内外部各种影响因素/力量（5）勇于担当，对自身的决策和团队的绩效负起责任BN/AC（1）制订部门可行的工作计划，做好预算和时间安排（2）有效平衡工作的质量、成本和时间（3）持续性地考核工作进展，及时修正工作计划（4）排查可能发生的风险与问题，预测计划与
12、实际之间可能存在的差距（5）分析和确定问题并提出合适的解决方案（6）创造性地运用一些可用的资源和方法（7）能够承受内外部压力，保持团队的士气DN/AE（1）制订团队工作计划和工作目标（2）定义工作任务并分配和控制工作任务（3）在规定的时间内提交高质量的工作成果（4）建立和使用行动记录，缩小计划和实际的差距（5）通过一定的帮助发现和解决问题（6）对奋斗目标锲而不舍，不因一时的挫折而放弃目标表 6-11 绩效导向的行为表现级别行为表现A（1）通过有效沟通来制定公司和业务部门的绩效目标（2）基于潜在的经济和社会效益进行决策（3）运用创新的管理机制实现挑战性的目标（4）有效整合全公司的资源提高公司的总
13、体绩效（5）领导实施有效的绩效管理体系BN/AC（1)设定和与他人沟通清晰的中期（季度/半年）目标（2)对现有的工作体系作出改变以提高绩效（3)成功地完成所有工作任务，同时为公司创造预期的价值（4)分析和解决实际的绩效与计划的差异问题11/72（5)勇于挑战风险DN/AE（1）设定和与他人沟通清晰的短期（月度）目标（2）跟踪进度和目标的达成情况，发现和解决问题（3）确定团队中绩效较差的人员，并设计有针对性的改进方案（4）成功地完成大部分的工作任务（5）适当地估量风险表 6-12 任务分配能力任务分配能力：为了对组织和客户更好地服务，指导并安排他人工作的能力第一级第二级第三级第四级要 给予充分的
14、指导，提出的需求和要求明确、具体提 出要求时提供清晰的目标和具体的参数能 检查员工是否知道组织对他们的期望可以将个人从常规事务中解脱出来，进行更有价值的或长远工作的考虑；系统明确地分配常规工作细节在分配工作和从别人那里接受工作时要坚定、自信（如：对于不合理的要求要勇于说“不”）制定可测量的员工绩效的优良标准根据被大家接受的标准和目标，进行检查并反馈进度进行一致性的交流以提供高质量的产品和服务告诫失败的后果或定期预测的好处，采取措施提高绩效问题采取明确的行动或坚定的立场解决绩效问题，保证制订出可行性计划在适当时候，有效运用纪律/惩处制度表 6-13 影响力影响力：说服或影响他人接受某一观点、推动
15、某一议程、或领导某一具体行为的能力第一级第二级第三级第四级清 晰地解释相关事实；呈现合理的、准备充分的案例运 用直接的证明（诸如关于实质特征的数据、意见一致的范围与利益等）进行说服通过指出他们的顾虑以及强调共同利益说服他人预期别人怎样反应，并采取相应的措施根据需要采取不同的风格和语运用新的宣传方式吸引听众开发有选择性的信息发送媒体，每种媒体适应不同听众的兴趣使用的宣传方式适于整合关键听众的“兴奋点”，通过第三方或专家施加影响。结成联盟，建立相互支持的关系，构成影响别人行为的有利形势精心策划事件来间接影响他人（如计划时间的12/72提 出有说服力的论据支持个人观点，要求对方作出承诺或保证言应对用
16、案例或论据寻求一个“双赢”的解决方案实现双方的目标并结合其他关键事件和策略提高影响力安排，策划关键事件，预测有关关键联盟的提议等）表 6-14 积极性积极性：一种采取行动迎接即将来临的挑战或提前思考以适应未来的机遇和挑战的倾向性第一级第二级第三级第四级在 阻力面前要坚持住。当事情进展不顺利时千万不要放弃。要确保任务按照被认可的标准完成表 现出高度的毅力以确保按要求实现目标不需要催促，意识到并能根据当前的机遇行事，迅速坚定地解决目前的问题在被问及或接到指示之前积极寻求解决办法在事情变得被动前行动在他人没有意识到机遇或问题所在时，鼓励他们采取行动提醒别人意识到问题所在督促别人不坐等指示，积极开始行
17、动通过预测组织内外部客户和关键性市场的发展趋势，采取措施制定未来 25 年的战略定位鼓励和奖励为取得长远利益作出贡献实施那些可以为长期战略打下坚实基础的行为表 6-15 判断能力判断能力：对客观事件发展趋势、存在的机会和风险作出推判的能力第一级第二级第三级第四级考 虑到必要的事实、信息、公司的政策和纲领，进行理性的直接判断，并客观估计形势从 不同渠道搜集相关信息以得出合理的结论作 选择时考虑正反两个方面、风险以及影响等因认真判断形势，从正反两方面客观衡量每一个备选方案中的风险水平决定具体的行动前系统比较多种信息资源，决策时考虑到方方面面考虑多种不同的被选方案，避免个人偏见，认真评估风险考虑不同
18、的意见、选择，不带偏见在多方利益发生冲突时，仍能保持客观客观判断对组织有长期影响的因素。考虑到所有的信息，估价风险和未来的所有相关事宜选择最优的长期方案时应参考大量的数据和备选方案思考战略性的问题时涵盖尽可13/72素能多的视角表 6-16 项目管理能力项目管理能力：为实现组织目标而制定清晰详细的行动方案和组织工作的能力第一级第二级第三级第四级计 划与安排个人日常工作，算准时间、高效利用资源和精力管理短期目标，为自己及别人预测制订并执行未来短期的、逐周的计划确保计划有清晰的目标利用程序和系统有效地管理项目制订与执行计划，逐月预测未来的中期目标，确保每组计划得以完成将商业战略转化为可操作的目标在
19、计划阶段需考虑到任务间的相互依赖确保每个组织成员实现目标计划和完成工作开发执行包括影响组织其他部门的行动计划为可能影响组织战略的突发事件准备对策表 6-17 个人驱动能力个人驱动能力：促使个人很好地工作，努力实现优秀工作绩效的动力第一级第二级第三级第四级弄 清客户、经理、同事期望的标准定 期检查个人进度，作出必要改变以确保达到期望的标准在 期限之内实现期望的目标设立优秀绩效的标准，努力实现那些意义重大又绝非不可能实现的目标获得优于已定期望的结果，承担比以前更复杂、更困难的任务为自己或别人设定和界定出清晰、长期的成功的目标和推动业务发展的目标识别部门或组织未来的机遇，将其转化为新的目标并付诸行动
20、识别高利润产品/方案/服务，使其与新的或现有客户的需要结合起来，将可能性最大化调整个人与部面对不确定性，设法控制风险的同时，利用重要的组织与个人资源实现非常困难的目标利用组织的资源实现困难的目标，获得处理重要的新业务的主动权承担并管理对业务有积极或消极影响的风险14/72门的目标以适应其他组织，实现一个更为强大、更广泛的战略目标表 6-18 关系网建立关系网建立：创立一个在信息搜集/分享/完成工作目标方面有用或可能有用的人际关系网络的能力第一级第二级第三级第四级积 极参与同事间非正式交谈，与同事建立非正式的相互往来建立、改善与团队内其他人的关系与 他人维持良好的关系（例如：对他人的工作表示出兴
21、趣）建立直接联系之外的正式/非正式关系促进本团体之外的正式的或非正式的接触和联系建立并维持有用的联系资料库与团队的外部人员保持联系与其他职能范围内的重要人物建立有效联系，促进功能交叉工作的开展利用关系网络将自己的工作与公司内其他部门正在进行的工作进行整合与别的组织内有影响力的个人建立有效联系，全面地开发组织的内外联系网络与外部同事共同推动能促进双方业务发展的信息与程序的互动与外部有经验和有专业技术的人建立联系与其他组织共享经验与专业技术表 6-19 专业学习能力专业学习能力：发展自己的专业/职业知识，与他人分享专业经验的能力第一级第二级第三级第四级展 示基本的专业知识，使这些知识有效地用于实践
22、职 业与专业知识保持同步发展运 用专业知识与经验解决问题，帮助他人与他人分享经验，并在公司的众多建议中，使自己的提议脱颖而出，能够被执行了解专业领域的最新发展情况并思考怎样运用用技术/专业经验证实项目是否利用本专业范围外的知识来提升业务水平利用本专业内能促进其他领域的工作或项目的专业知识提高其他部门的效率寻找能利用专业知识促进他人在公司工作范围外寻找机会提高自己的知识水平，并通过在专业杂志上发表自己的文章来展现能力充当起最新技术的倡导者与传教士的角色15/72可行运用技术与专业能力促进项目与局面的拓宽项目发展的机会抓住机会了解其他公司的技术/进展表 6-20 团队精神团队精神：与别人一起工作，
23、而不是单独工作或与别人竞争的一种能力第一级第二级第三级第四级信息共享：使员工及时了解公司的成绩，分享所有相关信息积 极地提供别人需要的信息，让同事跟上自己的行动速度书 面文件要准确，易于别人阅读与理解评价他人意见和经验的价值，征求他们的意见、创意和经验，通过这些来作出决定/制订计划。要求公司的员工都参与到这一工作中来确保每一个员工的参与经过深思，如果拒绝需说明理由公开表扬对工作有贡献和有出色业绩的员工，鼓励并授权给他们，促进大家拥有良好的品行和合作关系。把团队的冲突公开化了解激励不同员工的方式，有针对性地选择最有效的赞誉方式只要发现有冲突，就亲自过问帮助解决问题，并弄清问题的实质对于团队的冲突
24、和问题，能采取恰当的解决方法必要时，重新分配工作和职责，调整上下级关系当因工作问题引起冲突时，搜集所有相关信息，采取适当的培训，或惩罚以解决问题表 6-21 分析能力分析能力：搜集相关信息，识别不同信息间的联系，寻根溯源地解决问题的能力第一级第二级第三级第四级发现根本联系：迅速意识到现状与过去形势间的相似之处。找出直接的因果关系，得出可能的解决方案能 作出简单的分析判断发现多元联系：透过问题的表面现象，发现问题的根源和发展趋势分析问题各部分间的联系，拟定可能的解决方案对于由多个因素决定的问题能多维度分析问题：分析产生问题的多方面原因。必要时搜集一定时期的信息，综合分析分析不明确的问题：分析复杂
25、的涉及多方面关系的问题。必要时采取特殊途径搜集必要信息息，采取适当的培训，或惩罚以解决问题将多样的信息16/72提出正确的解决方案数据综合在一起以便有一个解决问题的框架表 6-22 创新能力创新能力：创造或引进新观念、方式，提高工作绩效的能力第一级第二级第三级第四级借 用其他领域的方法：创立或引进新的观念或程序，参照系统以外的观点与方式在 工作中能偶尔有所创新打破腐朽：提出建设性的观点促进不断进步，而不受当前的问题的影响能清楚地认识到企业中影响效率的环节，并能将它改善培养创新性：承认并鼓励他人的创新；允许他人实验，尝试新事物；帮助引进新的观念、方式与程序能激励他人，引导他人创新创造利于培养创新
26、的环境：承认并奖励那些有创造性的人；与他人开诚布公地讨论问题创造学习型组织的企业文化，塑造新型的团队管理理念表 6-23 建立信任的能力建立信任的能力：坚持原则且促进信任与尊重的能力实现承诺：追随公司的标准、政策以及与自己工作相关的目标。只有能够实现时才作出承诺表里如一：少说多做；行为与信仰保持一致。对别人尊重、公平、守信用处事客观，没有以公报私现象，能正确对待他人对自己的批评有亲和力在多元的环境中展示品德修养：报忧也报喜危急时刻保持远见，反对走捷径行为培养别人正确的道德行为：为他人充当起道德行为的楷模将员工的福利和组织的成功放在个人利益之上。找寻解决问题的方案，而不是指责他人表 6-24 以
27、客户为本以客户为本：帮助服务他人，并满足其需要，无论内部还是外部客户第一级第二级第三级第四级承担个人责任：满足客户的需要解决潜在需求：了解客户业务。了增加附加值：作出坚实的努力为做客户的同伴：主动参与客户的17/72解决客户咨询的问题，有责任矫正客户服务存在的问题。迅速解决问题。要表现得有责任感解客户现实的与潜在的需要，提供相应的产品与服务客户提供附加价值，改善客户服务以长远的眼光解决客户问题对于客户需求要有预见性，能提前预知客户满意度和需求的变化决策过程为了实现客户的最佳利益，调整组织行为。为客户提供专业的建议表 6-25 培训与发展他人的能力培训与发展他人的能力：提供恰当的需求分析、辅导和
28、其他支持，帮助他人的学习与进步的能力第一级第二级第三级第四级提供直接指导：给予具体的指导、建议以及工作规范提 供必要的帮助，支持他人的发展提 供其他与培训相关的信息，帮助他人发展提供随时的辅导：识别组员的强项与发展需要，提供及时的反馈与强化。挫折之后，重新确认并鼓励他人创造发展机会：安排并开发恰当的任务、正规的培训，促进个人的学习与发展在工作中有意识地帮助他人，为他人制造学习机会，并随时对他人进行鼓励，激励其保持良好的学习愿望维护和组织学习：识别根本性的培训和发展需要。为组织成员、同事与客户创造一个不断学习的环境表 6-26 决策能力决策能力：依据对形势的分析，作出恰当、合理、及时和实际的判断
29、并采取行动第一级第二级第三级第四级作出常规决定：利用较为充足的信息，作出常规决策较少作出决策，决策犹豫，或忽略影响决策的信息作 决策时表现面对有竞争性的方案作出抉择：及时不拖延地作出决定在本工作领域内，能客观地分析形势，并作出初步判断作出有冒险性的决定：当决策会带来一定的风险时，及时作出选择。能衡量潜在的收益与风险能分析较为广泛领域内的复杂作出有长期影响的决策：在复杂、状态模糊、风险很高的形势下，毫不犹豫地作出决策需要对多种领域内的各种信息18/72出很大的随意性能够根据相关程序在上级指导及相关资源的支持下，对日常的、一般性的问题作出决定，并采取行动情况并对决策可能产生的影响有清晰的认识能依据
30、已有数据、知识和经验，作出对公司有一定影响力的决策，并付诸实施进行深度分析，在缺乏指导原则和经验的基础上，及时进行判断，并在重大领域内作出战略性决策在必要时，作出不被轻易理解的艰难决策，并付诸实施承担预计到的风险和一切后果责任表 6-27 组织内活动能力组织内活动能力：一种能了解和掌握自己组织内部或其他组织内部的权力关系，并能鉴别出决策者及影响者第一级第二级第三级第四级了 解人员的角色/职责，推动和完成任务有 效利用关键的制度、政策和程序，运作事情通 过对正式组织结构的认识运作事情利用自己组织内有影响力的人（对决策者有重大影响的人物）实现目标，完成任务利用其他组织内有影响力的人（对决策者有重大
31、影响的人物）实现目标，完成任务利用客户组织内有影响力的人（对决策者有重大影响的人物）实现目标，完成任务计划行动方案和制订计划时，体现对不同文化（如种族、民族和地域等）的认识体现对各职能部门（如工程部、财务部等）文化的认识具体体现对一线业务的文化认识策划行动方案与战略时，具体体现对长期决策有重大影响的潜在的文化和政治压力的认识计划行动方案和计划时，体现对不同潜在文化（如种族、民族和地域等）的认识对潜在的文化和政治因素/事件有识别，以免遭遇困惑表 6-28 自信自信：一种对自己的观点、决定和完成任务的能力、有效解决问题的能力的自我信仰19/72第一级第二级第三级第四级自 信地展示自我证 明对自己独
32、特能力充满信心坚 定而有建设性地提出观点和想法没有明确的指示也能独立工作突破明确指挥的传统和标准必要时，即使别人反对，也能独立行动并对后果承担责任承担有挑战、有风险的工作，因为有挑战而兴奋，不断寻找和追求新的任务接受困难的工作，事情出现问题时仍保持积极的心态积极对待困难任务/形势建设性地制定决策、战略提出独立的观点，对别人认为重要的问题提出异议受到批评或被激怒时，保持包容和良好的态度表 6-29 展望力展望力：理解、实施目标，以激发他人工作动力的能力第一级第二级第三级第四级理 解并遵守公司实行的法规、价值观和他人对于未来的展望。相应地规范自身行为调 整个人行为与公司核心价值观保持一致遵守公司法
33、规确 保个人工作行为与公司远景保持一致依据公司远景和价值观来协调团队，以达到团队的目标开展能强化公司核心价值观的活动在组织的核心价值的范围内发展团队目标设立团队与个人目标时，确保它们与公司的远景目标和使命一致创新：依据公司远景和价值观改变现有行为实现远景：参与公司的运作和明确未来的展望目标以创建一个令人瞩目的未来依据公司远景制定出部门的远景以激励大家让组员参与制订自身远景与行动计划在实现组织文化、价值观方面起主导的影响作用表 6-30 激励和关心下属激励和关心下属：通过给予下属正向激励，发展和提高下属的能力第一级第二级第三级第四级与 下属沟通不足，对下属的指导、建议较少对 下属的需求能与下属就
34、其工作表现进行沟通，并给予反馈和适当地指导对下属的工作及时地提供正确的反馈与指导对下属的能力为下属创造合适的发展空间充当下属的职业生涯发展的导20/72了解不够，很少为下属的发展提供指导当下属遇到问题时，能提供帮助，解决难题了解下属的发展需求，并为其选择合适的培训课程与技能水平有准确的判断，根据下属的不同特点，制订相应的发展计划为下属提供为了自我学习而需要的机会、工具、辅导以及各种资源师，真正以发展下属为己任表 6-31 督导能力督导能力：为了组织及其客户的最佳利益，在必要时指导他人行为的能力第一级第二级第三级第四级作出指导：要给予充分的指导。提出的需求和要求明确、具体有效分配任务：为了将个人
35、从常规事物中解脱出来，以便进行更有价值的或长远工作的考虑，系统明确地分配常规工作。在分配工作和从别人那里接受工作时要坚定而自信（如：对于不合理的要求要勇于说“不”）建立明确的绩效标准：依靠清楚的标准监督绩效。制定普通标准并根据这些标准进行一致性比较采取有效措施，解决绩效问题：直接、坦率地面对他人的绩效问题。及时提出问题行为表现给 出非常具体的指导方向清 楚地解释支持目标的原理/理论提 出要求时提供清晰的目标和参数检 查员工是否知道组织对他们的期望行为表现为使个体可以从事其他工作，进行任务或责任分配给别人完成常规任务的自由，不乱加干涉为避免个人或工作小组的超负荷劳动，可以拒绝额外的任务分配分配工
36、作时，给予充分的自主性行为表现制定可测量的员工绩效的优良标准根据被接受的标准和目标，检查并反馈进度进行一致性的交流以提供高质量的绩效、产品和服务行为表现留住对质量负责的员工告诫失败的后果或定期预测的好处，采取措施提高绩效问题采取明确的行动或坚定的立场，解决绩效问题，保证制订出可行性计划在适当时候，有效运用纪律/惩处21/72制度表 6-32 预期应对能力预期应对能力：对可预见的事件作出应对准备的能力第一级第二级第三级第四级表现出坚持性：在阻力面前要坚持住。当事情进展不顺利时千万不要放弃。要确保任务按照被认可的标准完成积极面对当前机遇与挑战：不需要催促，意识到并能根据当前的机遇行事，迅速坚定地解
37、决目前的问题激发别人去行动：在他人没有意识到机遇或问题所在时，鼓励他们采取行动推动长期行为：预见到一年或更长时间后的情况，采取行动创造机会。建立明确的长期目标、发动他人实干行为表现采 取重复的行动以实现目标；当事情进展困难时千万不要轻易放弃表 现出高度的毅力，确保按要求实现目标受 阻时要克服阻碍行为表现在事情变得被动前行动在被问及或收到指示之前积极寻求解决办法迅速采取行动解决当前问题行为表现通过运用鼓励、支持等有效形式建立人们的信心提醒别人意识到问题所在促使别人不坐等指示，积极开始行动行为表现通过预测组织内外客户和关键市场的趋势，采取措施制定未来 25年的战略定位鼓励和奖励为长远利益作出贡献者
38、实施那些可以为长期战略打下坚实基础的事情和行为名称定义设计来源设计的方法和过程核心能力在公司里工作的所有人必须具备的价值观和工作信念企业价值观项目组与公司高级管理层探讨，并且借鉴其他公司的成功经验22/72通用知识能力从事各项工作都需要的基本素质最佳实践项目组选取相关的参考材料并进行客户化设计领导能力管理团队所需要的能力最佳实践项目组与公司高级管理层探讨，并且借鉴其他公司的优秀经验专业能力提供产品和服务时所需的知识和技巧业务能力工作标准部门职责业务流程在项目组协助下，由各部门根据业务流程和部门职责中的关键工作，结合现有的工作标准设计图 6-1 能力素质库表 6-33 核心能力素质模型数据库能力
39、素质行为指标指标层级行为表现工作态度通用（1）热爱本职工作，对工作充满信心（2）在没有明确的规定或领导指示的情况下，能够积极主动地承担职责范围内的各项工作，并能够积极地配合其他同事/部门工作（3）工作态度认真负责，一丝不苟（4）在特殊情况下，能够承受艰苦的工作条件，为工作牺牲一定的个人利益（5）能够乐观地面对各种工作挑战，并勇于承担责任开拓创新通用开拓创新通用（1）乐于接受有一定难度的任务，对有挑战性的工作感到兴奋（2）主动要求新的任务和工作，为自己设定具有挑战性的目标，并采取具体行动实现目标（3）为了提高工作成效，在不十分确定成功的可能性的情况下，经过周密考虑，敢于采取有一定风险的行动，并投
40、入相当数量的人力、物力和财力（4）对改善工作流程、工作方法或规章制度提出建议或采取行动以提高工作效率，能主动地对公司的产品或服务提出改进方案（5）积极学习和运用新技术、新知识，提高工作效率（6）支持他人的创新行为，积极参与营造组织内开拓创新的良好氛围诚实自律通用（1）提供基于事件本质的正确信息，不夸大或缩小事实；不编造、散布未经正式渠道证实的信息（2）以诚实的态度对待他人，在和他人交流时，让对方充23/72分了解全部的信息；除了宣传会带来的好处外，也告诉别人要付出的代价和会引起的消极影响（3）主动认识到并提出自己在工作中的消极思想或所犯的错误，即使在特殊环境或没有被要求的情况下，仍然能够公开表
41、达自己的感受和想法（4）具备正确的道德观念和处事原则（5）严格自觉地遵守公司的规章制度和国家的法律法规，即使在要付出一定代价或面临相当大风险的情况下，仍然坚持按照相关政策法规和道德准则的要求做事（6）敢于和违法乱纪的人或事作斗争，为了制止不道德的商业行为，不惜中断交易、停止服务、辞去工作逻辑分析一级（1）掌握信息收集的简单步骤，可以通过各种简单的信息收集方法，如查阅报刊资料、使用计算机检索系统和进行简单的访谈等，从已确认的信息来源中直接、有效地收集信息（2）可以清楚地注明所收集信息的来源，并保证信息的准确性和时效性（3）在收集信息时严格地遵守相关规定或协议（4）能够认识到在收集和评估信息时可能
42、遇到的问题，并尝试解决出现的问题（5）知道并能够运用归纳推理和演绎推理等方法，简单地对信息进行汇总、分类，归纳每一类信息的主要内容二级二级（1）明确为完成分派的工作而需掌握的数据，并以此制订有针对性的信息收集计划（2）熟练运用各类信息收集方法和渠道，并能选择最合适的方法或渠道收集需要的信息（3）确认信息的可能来源，通过综合考虑信息的来源、相关性和时效性评估信息是否可靠和有用，保证自己和下属收集信息的质量（4）能解决在收集和评估信息时遇到的问题（5）根据研究目标进行数据分析，通过分析能够发现并补充整体数据中缺失或尚未显现出的部分，从而发掘出导致情况或问题出现的根本原因（6）熟练运用归纳推理和演绎
43、推理等方法，将复杂零散的数据汇总归纳成能直接反映问题根源的信息或是能支持决策的依据三级（1）根据部门工作计划和出现的问题决定收集信息的目的、质量标准以及其他具体要求（2）建立或培养成熟的信息收集渠道，对于难以获得的信息提供有效的数据来源（3）指导下属开展大型复杂的信息收集工作，如大型的市场调查、竞争者调查等。为工作中遇到的问题提供可行的解决方案（4）掌握数据分析模型和框架的使用方法，并能根据业务需要推广和使用有效的数据分析模型和框架24/72（5）对这些信息支持的每种原因或结果的可能性和重要性进行分析，在权衡轻重、利弊和可能性的基础上，对不同的行动和方法进行判断选择四级（1）建立起能够长期运作
44、的信息收集系统，并监督其运行（2）基于对信息收集结果的客观分析和正确判断，对相关问题的未来发展趋势作出正确的预测，从而制定整个组织的各项战略决策（3）持续地对以往制定的决策进行评估，以确认它们执行的效果和对整个公司的影响工作实施一级（1）计划并管理自己的日常工作，能对其按重要性和时间进行排序，保证工作效率（2）按照要求在既定时间内完成工作，并对工作的质量、成本和带来的风险负责（3）了解工作所需的资源情况，及其对成本的影响（4）能将工作中遇到的问题分解为简单关联的若干部分，认识到简单、直接的因果关系，并对问题进行归档，及时向上级汇报二级（1）根据上级的要求制订具体工作计划，在计划中贯彻对工作质量
45、、成本、时间及风险控制的要求（2）按照工作计划给予下属明确的指示，清楚地提出在质量、时间和成本方面的要求（3）定期检查下属的工作情况，确保工作目标的达成（4）合理运用分配的资源。在必要时，采取适当的行动获取所需资源以确保工作的顺利进行（5）确认工作中的风险，采取必要的行动将其控制在既定范围内（6）采用适当有效的方法解决工作中发生的问题，及时将重要的问题汇报给有关领导和部门，并寻求解决方案三级（1）根据公司战略目标，在对行动或决策的后果作成本-效益分析的基础上制订可执行的工作计划，明确工作的质量、成本、时间及风险控制目标，并下达到下级部门和职工手中（2）监控各个工作项目的实施，并在必要时给予支持
46、（3）合理调配资源，平衡不同项目需求的重要性及紧急性，力求使整个组织产出最大化（4）为下属工作中遇到的重要复杂的问题提出解决方案，并协助提供有关资源以支持问题的顺利解决（5）预见工作中可能存在的风险，提出有效的防范风险的措施四级（1）洞察能够对组织产生影响的政治形势变化或发展机会（例如，市场发展趋势、人口变化趋势、影响市场机会的全国性或历史性的问题等），认识到复杂的因果关系，从而制订公司长期发展战略和行动计划（2）确保公司各部门的工作符合公司的整体战略方向（3）能够对重大问题进行判断和决策25/72（4）认识到不同资源的需求情况，在战略层面上合理调配资源（5）能预见公司发展中可能存在的风险，提
47、出有效的控制风险的措施沟通一级（1）能够就常见问题，运用简单的步骤、论据和形式进行一对一的沟通（2）认识到合适的肢体语言在沟通中的作用，并能在沟通中有意识地运用（3）能选择适当的渠道或工具，包括非正式渠道，进行有效沟通（4）在交流过程中能够简明扼要地向对方传递信息，并能通过自己的话重新表述对方的观点并及时获得确认，保证对方已经准确地了解了所传递的内容（5）在完全了解别人的观点之前，能让其不受干扰地表达意见；理解别人当时明显表达出来的意思，并能够将别人表达出来的零散的意思归纳总结二级（1）通过两个或两个以上的步骤、论据和形式进行一对一或一对多的沟通，并在必要时调整它们的形式及内容，使之适合被沟通
48、对象整体的水平和兴趣（2）能够在沟通中有效地运用手势、眼神等肢体语言来辅助自己更好地表达（3）经常利用非正式渠道，如举行聚会等与他人进行交流或改善与别人的关系（4）在表达自己的意见时，随时估计某个具体的行动和细节对自己及自己的意见在别人心目中的影响，期待并准备应对别人可能会产生的反应（5）能够通过对方的情绪、语调、面部表情等领会别人没有直接表达出来的意思（6）倾听别人陈述的意见，根据具体情况在必要时提出问题以获得更加深入的信息三级（1）能够就复杂和敏感的问题，通过至少两个以上的步骤、论据和形式与各个层次的对象进行沟通，而且每种形式、所需步骤和论据都调整到适合被沟通对象的具体情况（2）使别人能够
49、理解并赞同自己含蓄表达或间接表达的信息（3）能够把握别人没有公开表达出来或表达的含混不清的意思，充分领会对方所希望表达的信息（4）设计并建立多种有效的沟通渠道，包括上行或下行，并确保其运行通畅四级（1）根据沟通对象的不同，对需要沟通的信息进行筛选，通过有选择性地透露或保密特定的消息来产生期望的影响（2）熟练运用各种适当的论据，采取必要的步骤和形式，就各种复杂敏感的问题与各个层次的对象进行沟通（3）巧妙地借助第三方或专家来表达自己的意思26/72（4）在公司中建立正式的双向沟通系统，并监督其运行效果适应力一级（1）意识到客观环境的变化，对于这些变化有所准备。面对变化较为冷静，没有表现出明显的不适
50、应（2）针对环境的变化对自己的工作程序或方法进行必要的调整，保证按既定的标准完成分派的工作（3）认识到在调整过程中出现的障碍，并能通过向上级或有关方面求助来克服这些障碍二级（1）能与各种各样的人打交道，并能与其进行正常的合作（2）对客观环境的变化有充分的了解，并能确认该变化对个人或团队造成的正面或负面影响（3）为了完成分派的任务或达到既定的目标，根据客观环境的变化，及时对自己以及整个团队的工作流程、方法和资源分配作出有效调整（4）确认在调整过程中出现的问题，并能协同下属或有关人员采取有效行动解决这些问题，或降低危害、缩短影响时间适应力三级（1）对因为环境变化而在员工、流程和技术等方面造成的影响
