1、第二单元第二单元第第3 3课课一个接一个一个接一个第二课时第二课时 让我们来让我们来复习一下上节课认识的生复习一下上节课认识的生字宝宝吧！字宝宝吧！复习导入复习导入 复习导入复习导入 接接 觉觉 再再 做做 各各 种种 样样 梦梦 伙伙 伴伴 却却 趣趣 这这 我我“一个接一个一个接一个”都做了什么？在文都做了什么？在文中用中用“”画出来画出来。玩踩影子、做梦、玩跳房子。玩踩影子、做梦、玩跳房子。精读探究精读探究每一次被打搅后，我的心情是怎样每一次被打搅后，我的心情是怎样变化的变化的？不开心不开心开心。开心。精读探究精读探究“我我”是怎样使自己开心起来的？是怎样使自己开心起来的？用用“”画出来
2、画出来。精读探究精读探究 “唉，我好想再唉，我好想再多玩一会啊多玩一会啊!”要读出要读出孩子们不能继续游戏孩子们不能继续游戏的无奈。的无奈。“不过不过”后后面的内容要读出孩子面的内容要读出孩子的无限遐想。的无限遐想。月夜，正玩着踩影子，月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：就听大人叫着：“快回家睡觉快回家睡觉!”!”唉，我好想再多玩一会啊唉，我好想再多玩一会啊!不过，回家睡着了，不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！倒可以做各种各样的梦呢！“唉唉”说明写出了孩子们游戏被打断后的无奈，说明写出了孩子们游戏被打断后的无奈，“好想好想”写出了还想继写出了还想继续游戏的心理。续游戏的心理。“不过不过”
3、是心里的一个转折，表现出孩子们积极乐观的心态。是心里的一个转折，表现出孩子们积极乐观的心态。精读探究精读探究示例：梦到上火星探险，梦到示例：梦到上火星探险，梦到自己自己当上当上了科学家。了科学家。“各种各样的梦各种各样的梦”说明梦有很多种，说明梦有很多种，“我我”会做会做哪些有趣的梦呢？哪些有趣的梦呢？精读探究精读探究概念：概念：抒发强烈感情，表示感叹语气的句子。抒发强烈感情，表示感叹语气的句子。标志：标志：感叹句后用感叹号。感叹句后用感叹号。认识感叹句认识感叹句精读探究精读探究 “唉，要是不上唉，要是不上学就好了。学就好了。”要读要读出孩子们被吵醒后出孩子们被吵醒后的无奈。的无奈。“不过不过
4、”后面的内容要读出后面的内容要读出孩子对学校生活的孩子对学校生活的无限向往。无限向往。正做着好梦，正做着好梦，又听大人在叫：又听大人在叫：“该起床上学啦！该起床上学啦！”唉，要是不上学就好了。唉，要是不上学就好了。不过，去了学校，不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！就能见到小伙伴，多么开心哪！“唉，要是不上学好了。唉，要是不上学好了。”写出了我被吵醒后的无奈。写出了我被吵醒后的无奈。“不不过过”后面的内容写出了我对快乐的学校生活的向往。后面的内容写出了我对快乐的学校生活的向往。精读探究精读探究正和小伙伴玩着跳房子，正和小伙伴玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。操场上却响起了上课铃声。唉
5、，要是没有上课铃就好了。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！也是很快乐很有趣的呀！“唉，要是没有上唉，要是没有上课铃就好了。课铃就好了。”要读要读出孩子们上课铃响后出孩子们上课铃响后不能继续游戏的无奈。不能继续游戏的无奈。“不过不过”后面的内容后面的内容要读出孩子们对课堂要读出孩子们对课堂的喜爱。的喜爱。“唉唉”写出了我被吵醒后的无奈写出了我被吵醒后的无奈。“不不过过”后面的内容写出了对课堂的向往。后面的内容写出了对课堂的向往。精读探究精读探究 因为因为“我我”积极乐观，想到生活中的事情丰富多积极乐观，想到生活中的事情丰富多彩，但各有各的乐趣
6、和好处，终止一件事，我们还能彩，但各有各的乐趣和好处，终止一件事，我们还能在下一件事中获得快乐。在下一件事中获得快乐。遇到遇到不开心的事，不开心的事，“我我”为什么总是能让自己开为什么总是能让自己开心起来？心起来？精读探究精读探究读了这首小诗，你们懂得了什么读了这首小诗，你们懂得了什么?我懂得了遇事要学会换个角度思考，要我懂得了遇事要学会换个角度思考，要像文中的像文中的“我我”那样保持积极、乐观、向上那样保持积极、乐观、向上的心态。的心态。精读探究精读探究别的孩子也是这样吗？别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？也像我一样，这么想吗？“这样这样”指的是也能指的是也能“一个接一个一个接一个”
7、，不能做一件事的时，不能做一件事的时候能想到下一件事情的美好。候能想到下一件事情的美好。“这么想这么想”指的是能有一个积极指的是能有一个积极乐观的心态，能憧憬美好的生活。乐观的心态，能憧憬美好的生活。运用运用疑问句式，表达了疑问句式，表达了“我我”对其他小朋友遇到对其他小朋友遇到不如意的事情时也能转变心态的期盼。不如意的事情时也能转变心态的期盼。“这样这样”指的是哪样？指的是哪样？“这么想这么想”指的是怎么想？指的是怎么想？精读探究精读探究 示例：周末在网上玩游戏的时候，妈妈就来叫示例：周末在网上玩游戏的时候，妈妈就来叫“快去快去写作业写作业”我好想再多玩一会啊！不过，写完作业，就可以我好想再
8、多玩一会啊！不过，写完作业，就可以和小伙伴痛痛快快的玩了。和小伙伴痛痛快快的玩了。小朋友小朋友，你有没有和，你有没有和“我我”相仿的经历，按课文相仿的经历，按课文的句式说一说。的句式说一说。主题延伸主题延伸学写感叹句学写感叹句 感叹句感叹句是指抒发强烈感情，表示感叹语气的句子是指抒发强烈感情，表示感叹语气的句子。如：本文，如：本文，“不过，回家睡着了，倒可以做各种各不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！样的梦呢！”这句话是感叹句，感叹句后面用感叹号。这句话是感叹句，感叹句后面用感叹号。句子后面常有语气助词句子后面常有语气助词“哪哪”“”“呀呀”“”“哇哇”“”“啊啊”等。等。主题延伸主题延
9、伸 一个接一个一个接一个写了写了“我我”每做一件事正高兴时被打每做一件事正高兴时被打断，却想到下一件事同样能给我们带来快乐，断，却想到下一件事同样能给我们带来快乐，表现了少年表现了少年儿童对美好生活的憧憬，表达了少年儿童积极乐观的心态。儿童对美好生活的憧憬，表达了少年儿童积极乐观的心态。“一个接一个的一个接一个的”表达了作者怎样的思想感情表达了作者怎样的思想感情？课堂总结课堂总结课文主旨课文主旨 这这是一首儿童诗，以时间为序，用儿童最是一首儿童诗，以时间为序，用儿童最自然的语言，描写了一个小朋友在不同的时间自然的语言，描写了一个小朋友在不同的时间应该做的事，以及他的心里想法的变化。让我应该做的事，以及他的心里想法的变化。让我们感受到了少年儿童乐观、向上的生活态度。们感受到了少年儿童乐观、向上的生活态度。课堂总结课堂总结结构图示结构图示拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸作业布置作业布置1.有感情地朗读课文；2.完成本课对应的课时训练。敬请各位老师提出宝贵意见！
