1、第四单元习作我的动物朋友 你认识下面的这些小动物吗？哪个小动物是你的好朋友？为什么喜欢它？图片导入图片导入图片导入习作内容有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物，也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。选择或创设情境向别人介绍你的动物朋友，要选择或创设情境向别人介绍你的动物朋友，要写清介绍动物的哪些方面，在这些方面有什么特点。写清介绍动物的哪些方面，在这些方面有什么特点。创设情境情境一情境一 星期天放羊回来，发现我最喜爱星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只
2、小羊不见了，我想请小伙伴帮的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。忙找一找。我要跟小伙伴我要跟小伙伴强调羊的左眼强调羊的左眼圈是黑色的圈是黑色的与小羊感情深厚与小羊感情深厚 小伙伴不知道羊的特点，小伙伴不知道羊的特点，“我我”向小伙伴介绍小羊的特点。向小伙伴介绍小羊的特点。小羊的外形特点小羊的外形特点情境二情境二 我们全家要外出旅行一段时间我们全家要外出旅行一段时间,只好请邻居帮忙喂养我的小狗。只好请邻居帮忙喂养我的小狗。我要给邻居我要给邻居讲清楚，我讲清楚，我家小狗特别家小狗特别爱吃肉爱吃肉 邻居不了解如何喂养邻居不了解如何喂养“我我”的小狗。的小狗。“我我”需要向邻居讲清需要向邻居讲清楚
3、小狗的特点。楚小狗的特点。小狗的吃食特点小狗的吃食特点创设情境情境三情境三 我们家就要搬到外地去了，我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。我想请一位同学收养我的小猫。我要给同学我要给同学讲一讲小猫讲一讲小猫的可爱的可爱 同学不了解同学不了解“我我”的小猫，的小猫，“我我”向同学讲清楚小猫的特点。向同学讲清楚小猫的特点。小猫的典型特点小猫的典型特点创设情境小组讨论 除了情境中的三种动物朋友，你还有哪些熟悉的动物朋友？明确内容请小伙伴帮找寻找丢失的小羊请小伙伴帮找寻找丢失的小羊叫声叫声性格性格外形外形爱好爱好什么时间丢失什么时间丢失在哪里不见的在哪里不见的？请邻居帮忙喂养我的小狗请邻
4、居帮忙喂养我的小狗性格性格吃食吃食玩耍玩耍明确内容请一位同学收养我的小猫请一位同学收养我的小猫叫声叫声典型事例典型事例外形外形性格性格明确内容向表妹介绍我养的小鹦鹉向表妹介绍我养的小鹦鹉叫声叫声外形外形性格性格吃食吃食趣事趣事明确内容 介绍动物朋友的特点时，抓住主要特点详写，介绍动物朋友的特点时，抓住主要特点详写，次要特点略写。次要特点略写。加入比喻、拟人、排比等修辞作文更生动！加入比喻、拟人、排比等修辞作文更生动！介绍动物朋友的外形时，按照从整体到局部，介绍动物朋友的外形时，按照从整体到局部，或从上到下的顺序写，习作才能表达清楚、有条理。或从上到下的顺序写，习作才能表达清楚、有条理。介绍动物
5、朋友的特点时，还可以介绍什么？明确内容例文赏析 我们全家要外出旅游一段时间，只好请同我们全家要外出旅游一段时间，只好请同样也喜欢狗的邻居王阿姨帮忙喂养我的小狗，样也喜欢狗的邻居王阿姨帮忙喂养我的小狗，王阿姨爽快地答应了。王阿姨爽快地答应了。为了王阿姨能照顾好我家可爱的小狗，我为了王阿姨能照顾好我家可爱的小狗，我对王阿姨是对王阿姨是千叮咛万嘱咐千叮咛万嘱咐的。的。我的动物朋友我的动物朋友 开头开头交交代让王阿姨代让王阿姨代养小狗的代养小狗的背景。背景。过渡过渡段，段，引出下文对引出下文对小狗特点的小狗特点的具体介绍。具体介绍。欢欢特别爱吃肉，我家一做肉，欢欢特别爱吃肉，我家一做肉，欢欢闻到欢欢闻
6、到味儿见就蹲在厨房等着了。到我吃肉时，欢欢味儿见就蹲在厨房等着了。到我吃肉时，欢欢就会走过来，两条前腿跪下来，两只水灵灵的就会走过来，两条前腿跪下来，两只水灵灵的小眼睛一直望着我，像是在讨好地对我说：小眼睛一直望着我，像是在讨好地对我说：“给我吃一点儿吧，你可别吃光了给我吃一点儿吧，你可别吃光了”。我看着它。我看着它那可怜的样子，忍不住立刻扔给它一根带肉的那可怜的样子，忍不住立刻扔给它一根带肉的骨头，让它尝一尝。它得到骨头后，先高兴得骨头，让它尝一尝。它得到骨头后，先高兴得大叫一声，然后迅速把骨头叼在嘴里，再用两大叫一声，然后迅速把骨头叼在嘴里，再用两只前爪紧紧按住，津津有味地吃了起来只前爪紧
7、紧按住，津津有味地吃了起来，直到，直到把骨头吃得一干二净。把骨头吃得一干二净。用神态用神态、动作、心理动作、心理描写，将小描写，将小狗欢欢馋嘴狗欢欢馋嘴和吃肉的样和吃肉的样子写的活灵子写的活灵活现。活现。例文赏析 用用中心中心句写概括写句写概括写“欢欢很聪欢欢很聪明，爱让人明，爱让人逗他玩儿逗他玩儿”的特点，然的特点，然后结合典型后结合典型事例把这两事例把这两个特点写得个特点写得很具体、很很具体、很生动。生动。欢欢很聪明，爱让人逗它玩儿。欢欢很聪明，爱让人逗它玩儿。我们两个我们两个常玩的游戏是常玩的游戏是梳毛和装死梳毛和装死。用手一摸它的背，。用手一摸它的背，它就会乖乖地趴在地上，用毛刷给它刷
8、毛，它它就会乖乖地趴在地上，用毛刷给它刷毛，它会随着你刷的地方不断调整姿势，或趴着，或会随着你刷的地方不断调整姿势，或趴着，或侧身，或四脚朝天，任你梳理，它一副很享受侧身，或四脚朝天，任你梳理，它一副很享受的表情。装死的游戏是我们两个练了很久它才的表情。装死的游戏是我们两个练了很久它才学会的。用右手比成枪的样子，照着它，嘴里学会的。用右手比成枪的样子，照着它，嘴里说说“啪啪”，它就应声倒下，眼睛偷偷望着你。，它就应声倒下，眼睛偷偷望着你。过一会儿，你说：过一会儿，你说：“起来吧！起来吧！”它才翻身跃起，它才翻身跃起，好玩儿极了。好玩儿极了。例文赏析 听了我的介绍，我相信王阿姨会喜欢我的听了我的
9、介绍，我相信王阿姨会喜欢我的小狗的，王阿姨也一定能照顾好我的小狗的。小狗的，王阿姨也一定能照顾好我的小狗的。结尾结尾总结总结全文，表达自全文，表达自己的感受，突己的感受，突出文章主题。出文章主题。例文赏析小试牛刀快快写起来吧！快快写起来吧！写完后，组内评一评，看看是否根据写完后，组内评一评，看看是否根据需要写出了动物的特点。需要写出了动物的特点。评价标准评价项目评价项目 加油加油运用了课文中或自己创设的情境运用了课文中或自己创设的情境分几个方面进行介绍分几个方面进行介绍根据情境需要写出了动物的特点根据情境需要写出了动物的特点运用了拟人化手法，表达出了对动物的喜运用了拟人化手法，表达出了对动物的喜爱之情爱之情结合了典型事例结合了典型事例书写认真，错别字少于书写认真，错别字少于3 3个，病句不多于个，病句不多于2 2个，有修改的痕迹个，有修改的痕迹老师或同学评语及修改建议老师或同学评语及修改建议：课外拓展 课下，请推荐你认为最好的作品并配图，形成我们的动物朋友图文集。敬请各位老师提出宝贵意见！
