1、Unit 3 What would you like?Part B第二课时 教学目标1. 能听懂、会说：Whats your favourite food? I love/ like 并能在情景中熟练运用。2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3. 能够听懂Lets try的录音，为几张图配对。4. 在情景中运用句型Whatsyourfavouritefood?询问对方最喜欢的食物或饮品。5. 正确表达自己的饮食爱好。 教学重难点【教学重点】句型Whats your favourite food ? I like 【教学难点】单词favourite的发音较难掌握。 课前准备教
2、师准备多媒体课件、音频、视频、词卡。 教学过程Step 1. Warm-upFree talk.Step 2. Preview教师用课件出示三张食品的图片，解释说：I like sandwiches, noodles and hamburger. 然后指向sandwiches说：I like sandwiches. 在旁边画上一张笑脸；指向noodles说：I like noodles better. 并在旁边画两张笑脸；指向fish说：I like hamburger best.在旁边画上三张笑脸。最后指图说：So，my favourite food is hamburger. 出示favo
3、urite的单词卡，领读单词。教师说：I like hamburger. Hamburger is my favourite food. Whats your favourite food? 引导学生用I like 说出自己最喜欢的食物。Step 3. Presentation1. Lets try的学习（1）出示Lets try的教学图片，教师提问：Who are they? What are they talking about?学生仔细观察，展开想象。（2）播放录音，指导学生完成书本连线任务。2. Lets talk的学习（1）播放Lets talk部分的录音，学生观察，教师提问：Who are they? What are they talking about?（2）播放录音，让学生初步理解对话。（3）指名朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子的用法。（4）教师领读对话、学生跟读、模仿、生生对话、小组表演。Step 4. Consolidation & Extension编新对话并表演。Whats your favourite food? I like. Why?They are.Step 5. Summary总结本课所学句型和词汇。Step 6. Homework听读Lets talk 部分对话，并尝试背诵。 教学反思略。 3 / 3
