1、依法履行义务教学设计一、教学目标1.懂得权利与义务的关系，理解权利和义务相统一。2.坚持权利和义务相统一，勇于承担自己的责任。3.增强义务意识，自觉履行自己的义务，知道违反义务应承担的责任。二、教学重难点教学重点：坚持权利和义务相统一。教学难点：理解权利和义务相统一的关系。三、教学准备收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、其他相关图片资源。四、教学过程新课导入运用你的经验，分享中启发对权利义务关系的认识。教师根据课本中“运用你的经验”栏目，开门见山提出问题：（1）列出一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力？（2）列出一项你所承担的义务，说说履行这一
2、义务对自己和他人具有什么意义？在学生回答问题的过程中，教师反问式引导学生：由刚刚我们分享的经验我们可以看出权利和义务是密不可分的，今天就让我们一起来探究权利和义务的关系以及如何履行法定义务的问题，共同走进第四课第二框题依法履行义务。设计意图：通过学生结合生活实际的举例，让学生对权利的行使离不开义务的履行，以及义务的履行对权利实现的重要性产生初步的感性认识。讲授新课（一）权利义务相统一1.权利与义务的关系活动一：观点辨析权利和义务关系之争展示图片“权利义务关系之争”，引导学生思考并小组讨论以下两种观点并说明看法。有人认为：“权利和义务如影随形，没有无权利的义务，也没有无义务的权利。”也有人认为：
3、“权利和义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应该履行多少义务。”对于这样的观点你比较认同哪一个，为什么？对于权利和义务的关系你的观点是什么？学生活动：学生进行约三分钟的小组讨论，并展示本组对图片人物的观点的看法，并阐述本组对权利和义务关系的认识。教师：同学们，在讨论的过程中我们可以感受到权利和义务是相互联系，相互依存，相互促进，密不可分的关系。权利的实现需要他人义务的履行，义务的履行促进权利的实现。但是权利和义务不是完全对等的关系，享受什么权利，履行哪些义务是宪法和法律的规定，并非是享有了多少权利，就应该履行多少义务。请同学们看一下知识解析。设计意图：通过针对权利义务关系的小组思辨式讨论，使
4、学生对权利义务关系形成完整而理性的认识。2.坚持权利和义务的统一的做法既然权利和义务相统一，不分割，那么我们如何坚持权利和义务的统一呢？活动二：权利义务的担子如何挑小组探讨出应该如何正确对待权利和义务的关系。展示图片“权利义务的担子如何挑”图片，引导学生进行小组讨论：（1）图片中人物行为哪个正确，为什么？（2）在现实生活中我们应该如何正确对待权利和义务？学生进行约三分钟讨论，并展示讨论结果教师：我们已经理解并认同了权利和义务相统一的关系。经过讨论我们也明白了如何坚持权利和义务的统一。首先，任何公民享有权利的同时，必须履行义务。其次，任何公民不能只享有权利不履行义务，也不能只履行义务不享受权利。
5、最后，我们不仅要增强权利意识依法行使权利，同时要增强义务观念，依法履行法定义务。设计意图：通过课本内容的阅读理解以及生活中只享受权利不履行义务现象的分析，让学生坚定权利义务相统一的观念，在生活中享受权利的同时履行义务。（二） 法定义务须履行1.法律要求做的必须做坚持权利和义务的统一，要求我们依法行使权利，也要依法履行义务。法定的义务如果不履行的话，一定会受到法律的制裁。活动三：讨论“归还失物索要报酬该不该”展示视频，“归还失物索要报酬该不该”，引导学生发表自己对归还失物该不该索要报酬的看法：归还失物能否索要报酬？请谈谈你的看法，与同学分享。教师：自古拾金不昧就是我们中华民族的传统美德，是一项道
6、德义务。那么拾金不昧是不是一项法定义务呢？关于拾金不昧我国法律规定，拾到财物者可以要求失主偿还因为寻找失主而产生的电话费、交通费等。如果之前有关于酬金约定的，依照约定承担责任，否则拾到财物者拒绝归还财物，因此造成失主损失的，要承担法律责任。因此我们可以看到法定义务是我们必须履行的，如果不承担则会收到法律制裁。因此，公民必须依法履行义务，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。请参照以下【知识解析】资料卡片：法定义务须履行。设计意图：通过拾得他人物品不还而承担法律责任的案例，让学生深刻的认识到不承担法定责任一定会受到法律制裁，从而增强学生的守法意识和权利义务意识。2.法律禁止做的坚决不做小鹏
7、的爸爸开车去银行办理义务，虽然看到“禁止停车”的标志，但仍抱侥幸心理将车停在路边，造成交通拥堵，被交警依据道路交通安全法处以200元的罚款，记6分处罚。链接法律：中华人民共和国道路交通管理条例第七十五条，不按规定停车或车辆发生故障不立即将车移开，造成交通严重堵塞的，处200元以下罚款或者警告，也可以并处吊扣六个月以下驾驶证。小鹏的爸爸是做了法律规定禁止的行为，因而受到处罚。教师总结：法律禁止做的，坚决不做。设计意图：设置材料，展示法律依据，引导学生得出正确认知。（三） 违反义务须担责1.违法义务须担责含义活动四：评析“站在被告人席上的五个子女”让学生对不承担赡养义务的子女的行为进行评析，并体会
8、不承担法定义务必须承担的法律责任。展示视频“【典型案例】站在被告人席上的五个子女”，该视频是关于不孝子女遗弃自己父亲的案例。教师根据视频提出问题：（1）你如何评析子女的行为？（2）子女的行为会承担什么样的法律责任？学生根据教师提出的问题，展开小组讨论，并进行展示。教师：百善孝为先，孝敬父母、赡养老人是中华民族的传统美德，也是每个子女应尽的义务。我国宪法规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。如果不承担法定义务一定承担相应的法律责任。2.违法什么法律，承担什么责任活动五：法律责任的类型 展示视频“【典型案例】民事责任、刑事责任如何定”，该视频是是关于民事责任和刑事责任的案例，说明了公民违反民事法律就
9、须承担民事责任；违反刑事法律就须承担刑事责任。教师根据视频进行提问：视频中的行为是哪种性质的违法行为，应该承担哪种类型的法律责任？ 学生根据教师提出的问题，结合八上所学进行自由回答。教师：违法行为有三种性质，即民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。不同的违法行为所承担的法律责任也是不同的，与其相对应的法律责任有民事责任、行政责任和刑事责任三种类型。设计意图：通过举例让学生在明白违反义务规定一定会承担法律责任的同时，结合八年级上学期违法行为的分类的学习进一步学习不同的违法行为要承担不同的责任，从而提高学生责任义务观念，将依法履行义务作为生活中的重要准则之一。活动设计“模拟法庭”，该活动是让学生完全按照法庭审判案件的全程进行模拟。包括案件的选择、角色分配、程序准备等。六、课堂小结本框我们通过对社会生活不同领域的具体行为进行剖析，理解并认同了权利与义务的关系，我们明白了权利与义务具有统一性，我们应该对享有的权利和所承担的义务进行理性思考。自觉承担法定义务，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。七、板书设计 5 / 5
