1、第八单元主题训练卷课文主题感悟(52分)一、故事内容及人物的美好品质。(18分)1司马光(1)人物：_(1分)(2)故事：_(1分)(3)品质：_(1分)2掌声(1)掌声的作用：判断，对的打“”，错的打“”。(3分)同学们的掌声传递着关爱，传递着尊重，给人积极向上的力量。()同学们的掌声改变了英子的性格，改变后的英子变得开朗、自信、阳光了。()掌声是万能的，什么时候，什么场合都可以用来传递正能量。()(2)人物品质。(2分)英子：_同学们：_3灰雀(1)故事内容：课文讲了一个温暖的故事。列宁发现公园里灰雀的失踪与_有关，但他不直接_，而是通过_，让男孩意识到自己的错误，主动_。(4分)(2)人
2、物品质。(3分)列宁：_男孩：_4手术台就是阵地(3分)(1)背景：_(2)人物：国际主义战士、加拿大共产党员_(3)经典语言：_二、在读故事时思考问题。(26分)1司马光(1)按课文填写。(6分)群儿()于庭，一儿登瓮，足()没水中。()皆弃去，光()石()瓮破之，水迸，儿得()。(2)其他孩子为什么要跑开呢？(3分)_(3)你觉得司马光救人的办法好吗？为什么？(3分)_2掌声(1)英子忧郁的根源在哪里？(3分)_(2)你怎么理解“微笑着面对生活”？(3分)_(3)你觉得同学们的掌声对英子起到了什么样的作用？(3分)_3灰雀(1)列宁怎么知道灰雀被男孩抓走了？选择正确的选项打“”。(多选，2
3、分)列宁询问的时候，男孩说话吞吞吐吐，一定是心里有矛盾。()男孩肯定灰雀会飞回来，说明男孩心中有数。()列宁知道，只有男孩会去捉灰雀。()一定是有人告诉了列宁灰雀的下落。()(2)列宁为什么没有揭穿男孩的谎言？(3分)_三、主题讨论。(8分)1你觉得司马光能想到这个办法救人说明了什么？(4分)_2你的身边有身体残疾的同学吗？你觉得怎样对待他们是对的？(4分)_经典片段分析(12分)四、课文片段阅读。手术台就是阵地节选敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士
4、们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转()告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。一连几发()炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着()了，火苗向手术台扑过来。助手们赶忙把火扑灭。担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。1在括号里给加点的字注音。(3分)2写出下面词语的意思。(2分)争分夺秒：_3文中写“敌
5、机”“炮弹”“小庙着火”对表现白求恩有什么作用？(3分)_4理解文中画“”的句子。(4分)(1)“你们”指谁？他们为什么把白求恩当作“客人”？_(2)白求恩说自己“是一名八路军战士”，这体现了什么？_主题阅读拓展(16分)五、课外阅读拓展。鲁班造伞很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以到里面躲一躲，歇一歇，喘口气儿。可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？一天，天气热极了，鲁班看
6、见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一片荷叶。鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火球，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”鲁班拿过一片荷叶，仔细地瞧了又瞧，荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧又凉快。鲁班的心里一下子亮堂起来，他赶紧跑回家去，找了一根竹子劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。好啦好啦他高兴地喊起来这东西既能挡雨遮太阳又很轻巧后来，他又对它进行了改造：用的时候，可以把它撑开；用不着时，可以把它收拢。这就是最早的伞。1给文中的“”里加上标点符号。(4.5分)2用“”画出描写鲁班造伞时
7、的动作的词。(相同的只画一个，2.5分)3用“”画出文中的一个比喻句，这个句子把_比作_。(2分)4找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：_。写出与该词意思相近的表示心情的词语：_。(2分)5读一读，填一填。(5分)很久以前，鲁班和几个木匠为大家建了许多_，大家可以_。但是鲁班想继续改进，把_做得更_。一天，他看见_，受到了启发。回家后，他把_劈成细条，扎成_，又把_蒙在竹架子上，鲁班造的这东西既能_又_。主题写作训练(20分)六、习作。1写片段：灰雀一文中，没有写男孩放回灰雀的过程。请你发挥想象用一段话写出来。2写一个身边的小故事，表现出人物的美好品质。第八单元主题训练卷一、1.(1)司马
8、光(2)砸瓮救人(3)聪明机智，沉着冷静2(1)(2)变得开朗、自信，以微笑面对生活鼓励和关爱同学3(1)男孩批评交谈放鸟归园(2)善解人意，尊重、呵护男孩天真诚实，知错就改4(1)抗日战争时期(2)白求恩(3)手术台是医生的阵地二、1.(1)戏跌众持击活(2)其他孩子吓着了，惊慌失措，只好跑开了。(3)好。因为如果想把孩子捞上来，司马光的身高肯定不够，再说瓮是紧口的，不好操作；找人救助，时间又来不及。所以砸瓮救孩子，是当时情况下最方便最快捷的方法。2(1)她害怕受到同学们的歧视，害怕同学们的嘲笑。对于一个落下残疾的儿童来说，歧视与嘲笑损害的是她的自尊心。(2)这是一种积极乐观的生活态度。英子
9、的人生有坎坷，会因为身体有残疾而感到自卑。微笑着面对生活，就是能坚强地面对困难，乐观地面对现实。(3)同学们的掌声是对英子的关心、帮助与支持，是友善的掌声。英子从同学们的掌声里感受到了关爱，感受到了鼓励的力量。所以，这样的掌声对英子起到了重要的激励作用。3(1)(2)列宁因为要爱护男孩，保护男孩的自尊心，所以才没有揭穿男孩的谎言。三、示例：1.司马光能想到这个办法救人，一方面说明他沉着冷静，另一方面也说明他思维敏捷，知识丰富。2我的身边有身体残疾的同学，我觉得不应该去嘲笑、伤害他们，而应该热情帮助他们，让他们快乐地有尊严地与同学相处，感受到温暖。四、1.zhunfzho2不放过一分一秒，形容精
10、神集中，抓紧时间。3写这些内容一方面烘托出紧张的战斗气氛，一方面体现出白求恩面临的危险，从而表现出白求恩临危不惧、坚守岗位的精神。4(1)“你们”指八路军官兵。他们考虑到白求恩是加拿大人，是来支援八路军的，所以把白求恩当作客人，首先考虑到白求恩的安全。(2)这体现了他像八路军战士一样，把生死置之度外，体现了他的国际主义精神。五、1.“！”，“，。”2.Error! No bookmark name given.Error! No bookmark name given.Error! No bookmark name given.Error! No bookmark name given.Error! No bookmark name given.3太阳像个大火球太阳大火球4高兴示例：兴奋5亭子在里面躲雨或休息亭子轻巧荷塘边的小孩顶着荷叶玩耍竹子架子羊皮挡雨遮太阳很轻巧六、例文略。 10 / 10
