1、第七课 成长的烦恼课程名称第（ 1 ）课时课程内容青春发育学习目标正确认识青春发育带来的生理变化，包括男女生的一些特点学习重点青春期三大生理变化学习难点青春期三大生理变化教具准备电子白板学习过程教师（十分钟）学生活动(三十分钟)效果检测(五分钟)一、 检查复习1、竞争与合作有什么作用？二、课程导入，展示目标用教材中的引言导入青春发育在给予我们成长的喜悦的同时，也带给我们问题与烦恼。感受成长，直面烦恼，我们正在快步地走向成熟。学习目标：1、男女生的发育特点2、青春期三大生理变化五、 教师导学（此环节是教师的精讲部分：讲规律、讲思路、讲方法。）“青春发育”侧重青春期生理卫生知识，以学生自学为主，鼓
2、励男女生在同性小组里畅谈分享青春期的知识和经验。八、 课堂小结同学们，青春是美好的，了解自己的发育过程和青春期生理卫生知识，正确地对待自己的青春发育问题，愉快地度过自己的青春期。三、学生自主学习（老师把本节课内容具体化为三个层次的若干具体问题，学生通过自学解决之。）1、了解感知1_是我们生长的第二个高峰期2青春期到来的标志是_ _。3、科学界把青春期年限确定为_岁4、青春期有哪三大生理变化？5、男孩、女孩的第一性征、第二性征分别是什么？2、深入学习、女同学分组交流青春期的知识和经验。、男同学交流青春期的知识和经验。3、迁移运用、男女青春期特别注意的卫生问题（女生须知7条；男生指南4条）四、 成
3、果展示（学生对解决第三版块的问题的展示，或者说是对答案。）（1、2、3）答案略4题答案第一，身体迅速长高长大、长宽长壮。第二，运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟。（动心怕（化）分神）第三，性器官发育和成熟。5题答案第一性征：男孩发生第一次遗精，女孩月经来潮。第二性征：男孩长出喉结、胡须，声调变粗；女孩乳房突起，声调变高。 2、 深入学习（答案略）3、 迁移运用（答案在课本47页、48页） 六、学生研讨（学生展示自己各个问题的答案，有分歧时，各自述说理由，交流讨论，研讨出最标准、都认可的答案。此过程中老师要充当引导者、组织者，有错误要予以纠正。七、检测反馈（用课堂最后的五分钟时间，设计一两个问题，检测本节课教学效果如果没有时间了也在自习课上完成。）1、 关于青春期，下列说法不正确的是（ ）A、 青春期只会给我们带来问题与烦恼B、 青春期是我们生长的第二个高峰期C、 女生青春期的明显生长特征之一，是身高和体重的变化D、 青春期生理变化引发的差异和青春期心理矛盾造成的烦恼都是我们成长过程中的正常现象2、 青春期是人一生中身体发育变化的关键期，主要表现有（ )A、 青春期一般指1019岁B、 身体外形的变化C、 身体内部器官的完善D、 性机能的成熟九、 板书设计成长的烦恼青春发育青春期三大生理变化男孩、女孩第一性征，第二性征十、课后反思2
