1、世界文化之旅【学习目标】 1、培养学生面对不同的文化差异，树立正确的态度 （重点） 2、了解世界丰富多彩的文化（难点）【学习过程】【自主学习、明确知识点】 1、世界上有多少个国家和民族，就会有多少独特的文化习俗，文化的和，通过各具特色的表现出来。 2、不同国家和民族的不同文化，有着各自的和，被深深地打上、的烙印。 3、每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着的成果。 4、辨析：全球化就是标准化？ 5、生活在的人，会有。 6、面对不同的文化差异，我们有哪两种不同的态度？面对文化差异，你会采取什么态度？巩固提升一、单项选择题B、法国同学没有审美观C、中国同学没听懂意大利同学的话
2、D、生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式A文化 历史B历史 文化C文化 文化D历史 历史3、面对中西文化的差异，我们应有的态度是（ ）A要走向世界，必须学习西方文化才能跟上时代的节拍。B大力传承中华民族文化，对外国文化一笑了之。C既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流，互相学习。4、对世界文化的认识正确的是 （ ） 全球化的经济必然带来全球化的文化单一各种文化相互交融和促进，呈现多元化每种文化都有自由生存发展的权利不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果、 、 、 、二、多项选择题1、美国人有感恩节、日本人有成人节、德国人有“妇女狂欢节”，中国人有春节这说明
3、（ ）A 不同的国家和民族，通常有自己独特的节日B 不同的节日，反映了不同的文化传统和文化习俗C 西方人比东方人的节日更具文化内涵D 不同的节日，各自具有不同的色彩，世界文化丰富多彩。2、近几年来，一些中国人开始过西方的节日。据调查，在中国所过的洋节当中，前4名依次为：圣诞节、母亲节、情人节、父亲节。 这说明（ ）A 中国人和西方人有着共同的文化习俗B 随着世界经济全球化的发展，各国文化传统趋于统一C 世界文化具有相互交融性D 中国人过洋节不再单纯追求“原汁原味”，而是利用洋节来表达对朋友、亲人的情感八年级第五课 框二做友好往来的使者导学案【学习目标】1、知道面对不同文化应采取客观、平等的态度
4、；2、懂得尊重、珍惜和保护各个国家和民族的优秀文化；3、知道对于外来文化，要取其精华，弃其糟粕；4、认识到青少年有责任继承中华优秀传统文化、弘扬民族精神；5、知道面对文化差异时应该持有的正确态度。【学习重难点】1重点：面对外来文化，要具有开放的胸怀，正确对待外来文化和中国传统文化。2难点：正确对待文化差异的态度和做法。【学习过程】面对文化差异，开放的胸怀意味着什么？任何民族文化的精华，都是的，都属于在世界日益开放的今天，我们应怎样对待外来文化？我们应如何对待民族文化？5、学习外来文化，不能失去自身的，而是要珍爱自己的精神家园。 中国文化形成一个、不断发展而又的开放体系。6、对待文化差异的正确态
5、度和做法？7、面对文化差异，我们怎样做友好交往的使者？巩固提升单项选择1.随着社会不断进步、世界日益开放，面对不同的文化，应该 （ ）采取客观、平等的态度 尊重文化不同而导致的行为方式的差异 虚心学习其他文化的优点、长处 凡是外来文化都是好的，都接受A.B.C. D.2.保护本民族的文化是我们的责任，那么对其他国家和民族的文化正确的态度或认识是 （ ）A.尊重并加以保护B.保护其他民族文化，不利于民族文化发展C.保护其他民族文化，会削弱本民族文化的世界地位D.保护好本民族文化后，再去保护其他民族的优秀文化3.任何民族文化的精华，都 （ ）属于人类共同的文明成果 应尊重、珍惜和保护值得我们学习和
6、借鉴 在本民族有生命力，在其他民族则会消亡A.B. C. D.4.我们应该这样认识中国文化 （ ）中国文化已形成一个自我更新、不断发展而又兼容并包的开放体系 在世界各种古老文化中，只有中国文化不曾中断而一直延续至今 中国文化是世界上最进步、最先进的文化 中国文化对促进人类文明发展作出了巨大贡献A. B. C.D.二、多项选择1、如今，可口可乐、麦当劳、松下电器等舶来品已为中国人所熟悉，甚至成了一部分中国人生活中不可缺少的一部分，伴随它们而来的还有不同的生活方式。这给我们的启示是（ ）B多元的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活，但我们不能失去自身文化的独特性，而要珍惜自己的精神家园 C外来文化都很优秀D继承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神，是我们责无旁贷的任务2、中央电视台开播了以中外古典音乐和世界各民族音乐为主要内容的音乐频道，使观众通过它享受音乐、感悟人生。这启示我们对待丰富多彩的文化应该具有的正确态度是（ ）A任何民族文化的精华都是全世界的，属于人类共同的文明成果，应该学习外来文化的优点和长处B要有开放的胸怀，要尊重珍惜和保护各个国家和民族的文化C要珍爱自己的民族文化，继承中华优秀的传统文化 D古今中外的文化都要全部应该学习和借鉴 3
