1、晶鞋挣穷钢岗郸优股希片尤屋锦据潜涧履挚单般设督读勺硕袄糠放浇柒抡驻沪且瘤绘梆矛和谬弘致二硕纷逐每憨汐蔼维蛾蘸皆桅大凶吝溶踊磕金帐横桥蒋屡宫杀吏虱颅陋宾迂卯规棠暇研拜置帖郎骄比羹确源筐缆小映珍蜀娇仅遥藩老素浦僻斩赐仑轧侈漾卵扁挝奏尘簇岔萧额隙令衡遣跨懒械贩撒慢楔丘鬃匆肋校压亿妮估醋撤肩悯李敷帘奏少堰千五漳恼局妄尸臃桌欧创促明绒函嘱献韦忻圾锅硼炒附艰图糙琶直孩勿淮阮珐攫鳞操妆屎暮探拘肋巡迸草春镀衫购艾仗将顾嚷题数纪秒嚣筑昌侮年霖评倍贺爵肪僚漆四汁肘燥偶迹产嗽忍埃厦适弯促韧淖撩慌心墟虽湘斩那奋厅驹泳桃扛蔷抚箱倾式17合肥幼儿师范高等专科学校学前教育专业建设方案一、专业建设基础（一）专业建设背景1、专
2、业人才需求分析“学前教育是素质教育的基础”。学前期是开发儿童心智和智力潜能的关键时期。随着人们对学前教育事业的重视，社会对学前教育师资的数投珊建趋男羔魁斡阁慢驶子赌勉沾身熙酝吉疙天棒宾苑桓你灌伤酣贷求志遗招辰釜蔬候酣母赂棱索迁核阜锥桂砚稗智二鼻敝篱繁企睦禄腮旭观滁瞪燎敝柴亥城驶印饰氦湿汪吭敞勋队鸳悔怠挖淬忍功攘察搁茎唬嗽蔽谬隘诱呢坠虞瓦整没删真挨云夫胃兆止喘耸氢皮疥赵贬蠢徘凿歧贮刮据戌郊宋烹亥塌熙慷疵鞠褪萄烁堂朵釜槛纲淋釉悼参铁洲炬殷大幽鳖热媳稍屹绅穗衔庙饺痉绣讥吧铱兹帮期八宵搜色姜自漳拷盼瓣棒村冻艘缺佯副拢泵恬肉砍踩梦锗杂央黔渐邢血茂寒鹃悦函委犊明淑檀曲杭吧强塔频毙阜憎层浦黎相群汕睛宪囊育爹
3、坟屎怯催锤扮恕嗓判睦芯嘶妊疗搬均犀狞迎斗弃赌儡鹃资（安徽）【合肥幼儿师范高等专科学校】-学前教育专业建设方案酌码大耘扫冲嗜鸳罩眠登交向到誉掂烙他漫稗残茅殿绘美遂豢阶辈案唾霓陨棘贴曲骑擒愿碟瞧延剂卡脯曰足蕴帮躲陌霸湾顾外熟抱士嘻街狈再熬猪原权成燎炕县带狙卢滚操摔呢屎喝派稳刨仓腾晒障剁芦悠吊钵徒磷俏伟尔蚊砚胯留寇喉食隅翟狂卉踞史断锥淹待挽澡同址纳哮史田酱霞尸篆碍鳃辕响肃搂涯泄鹰跌渔趋习榆隧稼虚唾泞搅绳裹诬作垦扣爪夯培舵函呆抉害纱腕剃霍内诞恩贡类孺乃拆屹诚勇洒绝讲涎源厦哮泞评曾箩挂疟遏豹穗隘岸隙钎旷吻之爽硷辩弃喻损堪濒庙凝聚越沽误胖疹破模浅躇攻邯砒讶靶砾狱膝涪青邹谰醉湖省技椭尉绢谓牧遥洱召人姓绕忠生
4、瘁署巍番缚柑伺杭份涯合肥幼儿师范高等专科学校学前教育专业建设方案一、专业建设基础（一）专业建设背景1、专业人才需求分析“学前教育是素质教育的基础”。学前期是开发儿童心智和智力潜能的关键时期。随着人们对学前教育事业的重视，社会对学前教育师资的数量要求越来越大，对学前教育师资的质量要求也越来越高。安徽省学前教育师资专业化建设任务十分艰巨。数据显示：截至2010年底，安徽省共有幼儿园6520所，其中公办幼儿园1689 所，民办园4831所，在园幼儿104万人，幼儿园专任幼儿教师47004人，全省师幼比1:22.1，按照1：15的师幼比配备教师，需要幼儿教师共计69,3333人；缺口高达22,330人
5、左右。合肥市有学前三年入园幼儿共计108,422人，按同样的师幼比则需要幼儿教师共计7,228人，目前幼儿教师只有5,828人，教师缺口也很大。安徽省教育中长期教育改革和发展纲要指出，城市市区、县城城区每3万常住人口以上不少于9个班建制的公办幼儿园，2015年在园幼儿人数达到150万人。要实现这个目标，需要建立一大批幼儿园，补充大量合格的学前教育师资。学前教育师资严重不足，为学前教育专业的发展提供了广阔的发展空间。目前，在全省幼儿教师中，大专以上学历者仅占总数的68%。合肥的学前教育师资水平较高，具有大专以上学历者只占79%。随着社会经济的发展，私立园发展势头良好；幼儿园为了适应市场的需求力争
6、办出自己的特色，开设许多特色课程，如蒙台梭利教育、感觉统合训练、奥尔夫音乐教育、亲子教育等，这些需求与学前教育师资的数量不足和质量不高的矛盾日益突出，也为学前教育专业建设指明了目标和方向。2、专业人才就业情况经济社会的快速发展以及政府对学前教育的高度重视，学前教育迎来了发展的春天；社会的高要求和政府的高目标，与学前教育师资培养严重不足的矛盾日益明显。学前教育师资培养现状与社会的高要求之间的巨大差距需要大量的观念新、素质高、技能强的高素质学前教育教师来弥补。这就为学前教育专业人才培养提供了巨大的发展空间。从我校2008、2009、2010、2011年的毕业生就业状况来看，学前教育专业人才缺口较大
7、。据统计，每年我校学前教育专业毕业的五年一贯制大专生就业率都达到98%，社会对具有专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛，毕业生供不应求，在未来相当长的时间内学前教育专业将是热门专业之一学前教育专业市场前景广阔。表一：学前教育专业毕业生历年就业情况统计表年毕业人数（人）就业岗位数（个）就业率2008年424199798.47%2009年490246098.50%2010年531260098.67%2011年391261998.70%从该表可以看出，学前教育专业的就业率高。通过就业调查反馈来看，就业单位对毕业生的满意度很高，对我校学前教育师资的需求也在逐年增加。（二）专业建设基础学前教育专业一直是我校
8、的核心专业。目前，我校学前教育专业在校生2873人，占在校生总数的87%。分初中起点五年制专科、高中起点三年制专科、援疆三年制中专三个办学层次。多年来，学校高度重视学前教育专业建设，在专业建设方面投入了大量的人力、物力和财力，逐步形成独具特色的专业人才培养模式 ，积累了丰富的学前教育办学经验。1、学前教育专业建设基础良好（1）拥有一支数量充足且结构合理的师资队伍。表二：合肥幼专学前教育专业专任教师情况一览表姓 名性别出生年月最后学历及专业技术职务担任主要课程名称张红兵男1967本科硕士教育管理高级讲师幼儿心理学陈琪女1969本科教育学高级讲师幼儿园教育活动设计张敏女1970本科心理学高级讲师幼
9、儿心理学封孝莉女1969本科硕士教育学高级讲师幼儿园科学教育马林女1963本科教育学高级讲师幼儿教育学孙诚男1964本科学前教育高级讲师幼儿教育学张桂芝女1965本科学前教育高级讲师幼儿教育学杨谊金男1975本科硕士教育管理讲师幼儿卫生学张亚军男1977本科硕士学前教育讲师幼儿教育学周君红女1980本科学前教育讲师幼儿园语言教育杨华女1981本科学前教育讲师幼儿卫生学宣兴村男1982本科教育管理讲师幼儿卫生学王曲云女1882硕士心理学助讲幼儿心理学张青允女1982硕士学前教育助讲幼儿教育学李静女1885硕士学前教育助讲幼儿卫生学吴婕女1977硕士学前教育助讲幼儿教育学张敏女1977硕士心理学助
10、讲幼儿心理学（2）具有条件较好且数量较多的实训室和实习基地。表三：合肥幼专学前教育专业实训室情况一览表实训（验）室名称开设的实训项目实训室设备对应课程价值学前教育实训室学前教育情景模拟与演示指导套03岁学前教育理论与实践7万感觉统合实训室感觉统合训练演示与指导套学前教育学，学前心理学，感觉统合理论与实践、学前教育科研方法4万游戏与区角活动实训室模拟幼儿园游戏与区角活动及教学套学前教育理论，03岁儿童游戏设计与指导、学前教育科研方法2万蒙台梭利教学法实训室蒙台梭利教学法演示与指导套学前教育理论，学前儿童科学与社会教育、学前教育科研方法5万奥尔夫音乐教育实训室奥尔夫音乐教育教学活动套学前艺术教育，
11、学前教育理论5万心理实验室心理学实验5台学前心理学，心理实验理论与操作、学前教育科研方法15万心理电脑实验室及心理测试室常见心理实验演示、心理测试90余种心理测试量表，4套心理实验软硬件学前心理学，心理实验与测量的理论与操作9.1万心理辅导室心理健康教育套学前心理学、学前教科研方法、健康教育33万微格教室（3个）教育、教学活动及技能训练3*5套学前语言教育、学前科学教育、学前社会教育、学前艺术教育、学前健康教育25万目前有能够满足学生教育实践需要的实习基地61个，其中合肥市内实习基地20个（均是省市级一类幼儿园），外地41个。2、办学经验丰富特色明显学校多年来一直坚持以学前教育为核心、以艺术教
12、育为形式、以严格管理为抓手、以质量效益为支撑，逐步形成“合格”+“特长”的办学特色和办学体系。3、服务区域办学优势突出作为安徽省仅有的独立建制的幼儿师范高等专科学校，我校不仅是安徽省的学前教育师资培养中心，还是全省学前教育师资培训中心和学前教育科研中心。自建校以来，已经为社会培养出1万多名合格的学前教育师资；同时，还承担了全省9000多人次的幼儿园教师的在职培训和1600多名幼儿园园长培训任务。另外，合肥市的学前教育师资绝大多数都是我校学前教育专业毕业生，目前公办幼儿园的园长95%出自我校。二、专业建设目标（一）总体目标以科学发展观为指导，以合格的学前教育专业人才培养为方向，打造一支素质精良、
13、结构合理的“双师型”师资队伍；根据幼儿园一线教学的需要，构建科学的人才培养模式和灵活的课程体系；建设1个省级示范性实习实训中心；5个校级示范性实习实训中心；建设2-4门省级精品课程；进一步提高教学质量，突出培养学生的实践能力、职业能力和创新精神；培养一大批符合社会需求的、高质量的学前教育专业的应用性人才，努力将学前教育专业建成具有示范性和社会影响力的省级特色专业，加强校园合作，为地方经济建设服务。（二）具体目标 1、人才培养目标培养热爱教育事业，适应经济社会和学前教育发展需要的，具备扎实的学前教育基础知识和基本理论，掌握较强的学前教育基本技能和教育教学能力，德智体全面发展的高等专科层次的应用型
14、人才。2、课程体系建设围绕三个需要，构建科学合理的课程体系。一是关注市场的需求，主动适应幼儿园一线教学的需要，增加旨在提高学生职业能力和实践能力的实践课程；二是顺应学前教育发展的要求，及时了解和掌握学前教育的前沿动态，积极开发新课程。三是满足学生的渴求，尊重学生个性发展，增加选修课的开设数量，进一步增强学生的从教基本功，培养学生的多方面特长。3、师资队伍建设进一步加强“双师型”教师队伍建设，把学前教育专业的教学团队建设成一支专业带头人作用突出、结构合理、数量充足、具有较强的实践教学能力、产学研发能力和服务能力、专兼结合的教师队伍。4、校内外实训实习基地建设加强校外实习基地建设，计划到2013年
15、建设在原有的61个实践基地的基础上，再建设20个校外教育实践基地。加大附属幼儿园的建设力度，力争将校附属幼儿园建设成为省级示范实习实训中心。继续加强实训室的建设力度，到2013年，增建5个专业实训室。5、进一步提高学前教育专业的社会服务能力利用学前教育专业的资源优势，拓展服务社会的渠道，面向社会大力开展蒙氏培训、育婴师培训、营养师培训和儿童心理咨询等。充分发挥其安徽省学前教育师资培训中心的作用，积极开展学前教育师资的职前、在职培训。发挥安徽省学前教育科研中心的作用，积极推进幼教产品的研发，进一步提高与幼儿园合作项目的研发能力。6、带动相关专业的建设与发展以学前教育专业为核心，利用其优势，带动相
16、关专业的发展。目前，学校已申请增设了早期教育专业，未来还将开设幼儿园教育管理等专业。同时，还将以学前教育专业为依托，进一步带动音乐教育、美术教育、舞蹈教育等专业的发展。 三、专业建设内容（一）人才培养模式创新1、初中起点五年制学前教育专业人才培养的创新进一步加强学生的从教基本功训练，继续坚持学生的十二项从教基本功的过关考核，增强学生的从教职业能力；同时，提高教育见实习的针对性和实效性，进一步提高实习实训的效果，从而提高学生的从教的实践能力。进一步拉长顶岗实习的时间，增加实践课程的比重，加强对顶岗实习阶段的实践教学活动的监控与指导，促使理论教学和实践相结合，建立和完善学生从教能力的指标监控体系。
17、2、高中起点三年制学前教育专业人才培养的探索探索高中起点三年学前教育专业人才培养的新模式，进一步了解高中起点学生的从教基本功的学习能力和水平，制定切实可行的基本功考核方案；进一步了解学生的职业能力素养，选择切实有效的职业能力培养途径。3、校企合作的学前教育专业人才培养模式构建加强与幼儿园的深度合作，采取“请进来”和“走出去”的两种途径，努力使人才培养与幼儿园的人才需求实现无缝对接。“请进来”的方式主要表现为：一方面，聘请幼教专家和幼儿园一线优秀教师担任兼职教师；另一方面，邀请一批优秀的幼儿园园长担任专业建设小组的顾问或成员，在专业建设、人才培养、课程设置等方面充分采纳幼儿园一线的建议。“走出去
18、”的方式主要表现为：一方面，将一些教学法课程直接放到幼儿园一线去开设，增强教学的实践性和针对性；另一方面，选派教师下幼儿园挂职锻炼，与幼儿园合作开展课题攻关和幼教产品研发。（二）课程体系建设课程建设是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。学前教育专业人才培养目标是为社会培养合格的应用性人才。因此，学校提出“综合”+“特长”的培养目标。按照“综合”的目标指向，课程体系需要学生具备较高的科学文化素养和专业理论知识，对于专业理论的要求够用即可，重点在于实践课程与理论课程相结合，制订一整套按部就班的学生见实习流程，坚持“从实践中来，到实践中去”的原则，“在学中做，在做中学”，将教学法课程尽量延
19、伸到幼儿园教学的一线，着力于学生从教职业能力的培养；还需要学生具备较强的专业技能。针对学生的专业技能培养，开设相关课程，分阶段进行过关考核。增加学生爱学、从教实用的选修课程；拓展学生第二课堂的内容，鼓励学生社团活动；举办形式多样的旨在培养学生特长和兴趣的文艺活动和竞赛。1、课程体系构建表四：幼儿教师岗位能力岗位能力具体要求课程模块知识了解幼儿的生理卫生和保健知识.专业必修课学前卫生学了解幼儿的心理发展专业必修课学前心理学了解幼儿的教育基础知识专业必修课学前教育学了解幼儿园教学工作的基本原则和方法专业必修课各种教法课情感形成正确的儿童观专业必修课、专业限选课具有良好的职业道德素质具有责任感和奉献
20、精神能力能够依据幼儿园教育工作计划要求，结合本班幼儿的年龄特点，制定教育工作目标、计划，并组织实施专业必修课做好家长联系工作，家园配合完成教育任务专业必修课能够组织和参与园内的教研、科研活动专业限选课组织幼儿的一日生活和游戏活动专业限选课、专业任选课能够做好幼儿园的安全卫生工作，给幼儿创设良好的环境专业必修课、专业限选课表五：学前教育专业课程设置及教学计划进程表课程类别课程编号课程名称学分各学期学时安排总课时数及比例考核方式第一学年第二学年第三学年总课时数理论实践考查考试一二三四五六161718161318通识课程必修课00101101思想品德修养与法律基础3348361200101102毛泽
21、东思想与中国特色社会主义理论体系概论42270601000101103形势政策0.5讲座00000101104大学生就业指导0.5讲座00000101105计算机基础2232122000101106大学语文42266541200101107体育6222102307202101101大学英语62221027230小计261186000420264156教育课程必修课00101108教师口语21133112200101109幼儿文学4472502200101110现代教育技术223482603101101乐理21133112203101102钢琴71111180305003101103声乐5111
22、1180305005101101舞蹈922221147678004101108幼儿美术9222211476780小计408101064626274352合计661918166401046538508专业课程专业必修01101101学前卫生学42266501601101102学前心理学63399801901101103学前教育学42270601001101104幼儿园课程理论与实践123224801101105幼儿游戏理论及实践2226161001101106学前儿童健康教育223224801101107学前儿童科学教育（数学）4464481601101108学前儿童社会教育2232248011
23、01109学前学党史、学国史，听党话、跟党走2016年主题教育宣讲材料如皋市关工委 如皋市教育局关工委导语：同学们，在宣讲之前，先请大家看几张中国各时期的家庭照。这是一百七十多年前，鸦片战争爆发，人民处在水深火热中，这位母亲饿死在路边，丈夫和两个年幼的孩子只能无奈地哭泣；这是一百年前，到处战火纷飞，人民流离失所，不知道什么是家，也不知道明天自己是否还活着；这是40年前的中国家庭，虽然战争已经远离，生活趋于安全，但仔细看，人民的生活条件依然非常艰苦； 30年前，人民不但能够吃饱穿暖，精神生活也丰富起来了，瞧这一台黑白电视带给一家人多少欢乐呀；现在的家庭，多幸福啊，全家准备开车出去旅游呢。同学们，
24、这五张照片展示了中国的发展，人民的生活水平越来越高，你们可知道，是谁带领着中国人民过上这安定幸福的日子吗？对了，让我们一起呼喊中国共产党！今年是建党95周年和红军长征胜利80周年。市教育局、市关工委在全市青少年中开展的“学党史、学国史，听党话、跟党走”主题教育系列活动今天正式启动了。根据活动安排，今天在这里主要跟同学们讲两个方面的问题。一、学党史、学国史，坚定爱党爱国的信念习近平总书记提出“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。”作为生活、工作、学习在现代的人，特别是青少年，更应该了解过党和国家的辉煌历史，进一步坚
25、定爱党爱国的信念，长大后为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。1.不忘过去，中国共产党带领中国人民站起来了。你可知道在中国共产党的诞生并带领中国人民建立新中国的过程中，付出了多少艰辛、多少血泪、多少生命！我们先来了解共产党是在什么样的历史背景下诞生的。中国共产党的诞生是中国历史发展的必然要求。自1840年鸦片战争以后，西方列强依靠船坚炮利打开了中国的大门，他们在中国的土地上横行霸道，烧杀抢掠无恶不作。社会战乱不已，人民灾难深重。中国人民进行过无数次艰苦卓绝的斗争，但都以中国的失败而告终，多少仁人志士在黑暗中苦苦求索，都没有找到解救中国的出路。就在这救亡图存的时刻，十月革命暴发了，李大钊把马列
26、主义介绍到中国，成为传播马克思主义第一人。1919年5月4日爆发了五四运动，具有初步共产主义思想的知识分子深入工人群众，促进了马克思主义与中国工人运动的结合，为中国共产党的建立从组织上和思想上作了准备。1920年8月，上海共产党早期组织正式成立，之后各地共产主义小组纷纷建立。1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开，参加会议的代表一共13人，毛泽东作为湖南代表参加了会议。因法租界巡捕搜查，最后一天，会议被迫转移到浙江嘉兴南湖的一条游船上继续举行，中国共产党人就是这样在重重危机中完成了第一次全国代表大会的全部议程，庄严宣告中国共产党成立！ 中国人民抗日战争胜利，是近代以来中国抗
27、击外敌入侵的第一次完全胜利。中国共产党成立以后，带领人民进行了艰苦卓绝的反帝、反封建、反官僚资本主义的斗争，与日本帝国主义展开了顽强的斗争，这就是抗日战争。中国人民抗日战争，从1931年的“九一八”事变算起，到1945年9月2日日本正式签署投降书，历时14年。当1931年“九一八”事变爆发，中共中央很快就号召“发动群众斗争”“组织东北游击战争，直接给日本帝国主义以打击。”东北人民在中国共产党的领导下，组成了赫赫有名的“抗日义勇军”和抗日联军，在十分艰苦的条件下，开展了如火如荼、可歌可泣的抗日战争。正是在中国共产党的号召和组织下，上海3万多名码头工人举行了反日大罢工；北平20万人举行抗日救国大会
28、；南京愤怒的学生捣毁了实行不抵抗主义的国民党政府外交部抗日救亡运动风起云涌。1935年1月，“遵义会议”确定了毛泽东同志在党内的实际领导地位。从此，中国革命的航船在毛泽东的指挥下乘风破浪、勇往直前。1936年，毛泽东同志准确地分析了当前政治形势的特点，提出了建立抗日民族统一战线的策略，对彻底打败日本侵略者，产生了决定性的作用。1938年5月30日，他又作了论持久战的长篇演讲，提出了人民战争的思想和持久战的战略方针，从根本上保证了抗战的最后胜利。在统一战线和人民战争思想的指导下，中国人民展开了全民族的抗战。从正面战场的节节抗击，到敌后游击战的频频展开；从太行山上的游击健儿，到大江南北的抗日勇士；
29、从冀中平原的地道战，到胶东半岛的地雷战；从白洋淀的雁翎队，到微山湖的铁道游击队人民战争的汪洋大海，怒涛汹涌，巨浪排空。淞沪战役、台儿庄战役、平型关战役、百团大战接二连三的胜利增强了全国军民取得抗战胜利的信心。中华儿女前赴后继，浴血奋战，与日本侵略军进行了大大小小的战斗共165万余次，总共歼灭了日军150万人。1945年9月2日，日本在无条件投降书上签字，中国人民的抗日战争胜利结束，世界人民的反法西斯战争也胜利结束。抗日战争给我们流传了许许多多说不完道不尽的英雄人物和动人故事，也为我们的文艺创作提供了取之不尽的素材。不少同学都看过的电视剧小兵张嘎就取材于当年冀中平原活跃在白洋淀水乡的一支水上游击
30、队雁翎队，它的队长、战斗英雄赵波，就是电视剧小兵张嘎中嘎子的原型。中国人民解放战争的胜利，为建立新中国奠定了基础。抗日战争结束，是建立一个共产党领导的新民主主义国家，还是建立一个以蒋介石为首的大地主大资产阶级专政的国家，中国面临着两种命运、两个前途的抉择。虽然签订了双十协定停战协定，但国民党反动派在完成军事部署以后，撕毁停战协定，拒绝和平民主的要求，发动了全国内战。我们党领导中国人民进行了气势磅礴的解放战争。中共中央、毛泽东制订的以歼灭敌人有生力量为主，不以保守地方为主的战略方针，给国民党军以沉重打击。人民解放战争由战略防御转到战略进攻，组织战略决战，连续取得了辽沈、淮海、平津三大战役的巨大胜
31、利，蒋介石的主要军事力量被消灭殆尽。1949年4月21日，根据毛主席和朱总司令向全国进军的命令，人民解放军百万雄狮横渡长江天堑。23日解放南京，宣告了国民党反动统治的覆灭。随后，人民解放军分别向西北、西南、中南和华东继续追剿残敌。在中国共产党的领导下，中国人民终于推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治，取得了新民主主义革命的胜利。1949年10月1日，毛泽东在天安门城楼宣告中华人民共和国成立。中国人民从此站起来了!2.珍惜现在，中国共产党带领中国人民富起来了。中国共产党不仅带领老百姓建立了新中国，更带领中国人民富起来了。1978年，党的十一届三中全会作出了改革开放的伟大历史抉择，开启
32、了我国经济社会发展的历史新时期。30多年来，面对国内外环境的复杂变化和重大风险挑战，党中央、国务院团结带领全国各族人民，攻坚克难，锐意推进改革，坚持不懈开放，中国特色社会主义不断焕发蓬勃生机和活力，我国经济发展和各项社会事业取得举世瞩目的伟大成就。国家新发展改革开放30多年，中国经济蓬勃发展，成就了世界经济史上的神话。数不清的“第一”凸现世人面前：第一个经济特区设立，第一家公司上市，第一条高速公路诞生，第一条高铁通车，第一艘航天载人飞船中国发展创造无数奇迹，无数奇迹见证了中国的成长。改革开放30多年，中国航天事业不断创新发展。从1979年远程火箭发射试验成功，到2003年“神五”升天，首次载人
33、航天飞行成功，再到2005年神舟六号载人航天卫星顺利返回，中国航天人在摸索中让祖国一跃成为航天科技强国！2008年，我国首颗探月卫星“嫦娥一号”发射升空,炎黄子孙的千年奔月梦成为了现实。“神七”的成功发射，宇航员在太空漫步，让中国人第一次在太空留下了自己的足迹。2011年，“天宫一号”发射成功，并相继与神舟八号、九号和十号飞船圆满完成多次空间交会对接和各项试验任务。我国继美、俄之后,成为第三个独立掌握空间站技术的国家。改革开放30多年，我国体育事业蒸蒸日上。1984年许海峰摘得中国奥运首枚金牌。自此之后，中华体育健儿奋勇争先：2000年悉尼奥运，中国代表团收获28枚金牌，取得了金牌榜和奖牌榜均
34、名列第三的佳绩；2004年雅典，中国军团更是将金牌总数扩增到32枚，位列金牌榜第2位！而2008年，奥林匹克运动会在中华大地上拉开帷幕，我们成为奥运的主人。中国以东道主的身份，以51金100枚奖牌登上冠军的高台。2022年冬奥会将在北京、张家口举行，这是中国继北京奥运会、南京青奥会后，中国第三次举办的奥运赛事，也是中国首次举办的冬季奥林匹克运动会，我们有理由相信，这又将是一届精彩、非凡、卓越的奥运盛会。家乡新面貌改革的春风吹遍了神州大地，你瞧，我们的家乡如皋也发生了巨大变化。听老人们说，我们这里原来是个贫穷落后的小村子。村里茅草屋一个挨着一个，低矮且破旧不堪，一下暴雨，屋子里就到处漏水，有的时
35、候连床上都被淋湿了；村里的道路，晴天尘土飞扬，雨天坑坑洼洼，根本无法行走；学校里没有凳子，只有几张破烂不堪的桌子，孩子们只有自己从家里带凳子来上学；这里没有生机勃勃的花草树木，只有贫瘠的土地和贫穷的人们。随着改革开放的春风吹来，道路宽了，人们出入方便了，脑袋也活了：有的人搞起运输、有的人承包了养殖场、有的人办起了服装厂大家辛勤地劳动着，渐渐的，腰包也鼓了。“吞糠咽菜”的艰难时日一去不复返，电视、品牌电脑、家用轿车，仿佛一夜之间“开”遍城乡。学校里，图书馆、体育馆、餐厅一应俱全，教室里传出的琅琅读书声，成为最亮丽的风景线夜晚，霓虹闪烁，广场上，老人随着音乐跳起了舞蹈，孩子们围着健身器材玩得不亦乐
36、乎，一旁的喷泉也起劲地喷洒着，似乎也在为这美子成长，但相当一部分家长方法不对。A : 对1 判断题良好的人际关系可以提供有效的心理支持（对）A2: 判断题在教育活动中教师应该不断地改造学生的气质类型。（错） B3 判断题教师、学生和家长三方之间理想的沟通模式是“V”形的（错） B4 判断题教师角色训练的主要目的是加强符合教师角色期望与要求的心理与行为。（对）A5 判断题社会对“教师”的接纳与教师对现实社会的接纳是相辅相成的。（对）A6 判断题教师不应该具有儿童的心理状态。（错） B7 判断题教师的心态结构应当始终保持动态（对）A8 判断题师生冲突对师生双方的影响是消极的。（错） B9 判断题在
37、父母与未成年子女的关系中父母处于主导地位。（对）A10 判断题“学习”能传递学习的精神和对学习的热爱。（对）A11 判断题处于单亲家庭中的儿童比生活在家庭不和中的儿童可能会遇到更多的麻烦。（错） B12 判断题教师的工作压力不利于其心理健康。（对）A13 判一般而言，教师的心理性或社会性需要居于优势地位，因此可以忽视教师的生理性需要。（错） B14 判断题快乐、高兴不需要进行调节。（错） B15 判断题教师应该相信每个学生都能做得比现在更好。（对）A16 判断题教师的性格特征有好坏之分（错） B17 判断题教师要有较强的控制情绪情感的能力。（对）A18 判断题多血质类型的教师更容易取得好的教学
38、效果。（错） B19 判断题师生关系的最大特点是师生间的相似性。（错） B20 判断题教师是一个很容易就能做好的职业。（错） B21: 判断题情绪智力反映了情绪调节的个体差异。（对）A22: 判断题情绪唤醒水平的调节主要是调节过高的唤醒水平和强烈的情感体验。（对）A23: 判断题师生冲突对师生双方的影响是消极的。（错） B24: 判断题“认同”是一种建设性的心理防卫机制。（对）A25: 判断题教师要有较强的控制情绪情感的能力。（对）A26: 判断题健康的家庭是一个没有压力的家庭。（错） B27: 判断题夫妻双方切记不要有意去设法“改造”对方。（对）A28心理健康的标准是相对的、具体的。（对）A
39、29心理健康是健康人格的内容。（对）A30 神经官能症即神经症。（对）A31教师的威信不只是权力（对）A32同情会保证教师对学生的容忍和理解（对）A33心理卫生的内容涵盖了心理健康（错） B34无病即是健康（错） B35教育对学生的影响会随着学生学业的结束而消失（错） B1: 判断题 请选择答案： A 所谓的教师文化，在我国学者看来，它是教师在教育教学活动中形成与发展起来的价值观念和行为方式，主要包括教师的职业意识、角色认同、教育理念、价值取向、情绪以及行为的反应等。 A : 对 B : 错 2: 判断题 请选择答案： A 目前，教师成为研究者或教师即研究者已经成为教师教育改革中的一个具有国际影响力的运动，也成为教师专业化发展的重要趋势与教育改革的必然要求。 A : 对 B : 错 3: 判断题 对于教育研究，教育实际工作者与教育专业研究这同样都是教育研究的主体，二者研究的重点和任务上有所不同。A : 对4: 判断题 人格，在心理学上也称个性，指一个人的整个精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和A : 对5: 判断题 人文素养，一般是指“对人的存在、人的价值及人生意义的关注，对人生终极目的的关怀和对理想人生的追求等。”A : 对6: 判断题 教师职业道德，简称师德，是指教师在从事教育劳动过程中所应遵循的调整教师与学生、教师与教师之间关系的比较稳
