1、新诗鉴赏复新诗鉴赏复习关键点习关键点为节约篇幅，作者、诗题出现于题干。诗歌分行则以“/”标示1/46鉴赏重点之一：鉴赏重点之一：诗歌内容诗歌内容2/461 1对对抒情主体抒情主体认知认知3/46对艾青对艾青煤对话煤对话(1937年年)分析了解不正确一项分析了解不正确一项是是 你住在哪里你住在哪里?/?/我住在万年深山里，我住在万年深山里，/我我住在万年岩石里。住在万年岩石里。你年纪你年纪-/-/我年纪比山更大，我年纪比山更大，/比岩石比岩石更大。更大。你从什么时候缄默你从什么时候缄默?/?/从恐龙统治了森从恐龙统治了森林年代，林年代，/从地壳第一次震动年代。从地壳第一次震动年代。你已死在过深怨
2、愤里了么你已死在过深怨愤里了么?/?/死死?不，不，不，不，我还活着，我还活着，/请给我以火，给我以火请给我以火，给我以火!4/46对艾青对艾青煤对话煤对话(1937年年)分析了解不正确一项分析了解不正确一项是是A A诗中诗中 我我”经历了自然界灾难，失去了昔日经历了自然界灾难，失去了昔日荣华，被埋到地层深处，荣华，被埋到地层深处，“我我”满怀怨愤，痛满怀怨愤，痛恨以往不公平历史恨以往不公平历史B B诗中诗中“我我”历经沧桑，长久地缄默过、怨历经沧桑，长久地缄默过、怨愤过，不过更有希望和请求，愤过，不过更有希望和请求，“我我”渴望火到渴望火到来，要使自己在烈火中再生。来，要使自己在烈火中再生。
3、C C诗中诗中“我我”是中华儿女写照，有着炽烈情是中华儿女写照，有着炽烈情感，昂扬斗志，不甘沉沦，自强不息，感，昂扬斗志，不甘沉沦，自强不息，“我我”要摧毁黑暗，迎来光明。要摧毁黑暗，迎来光明。D.D.诗中诗中“我我”是中华民族象征，蕴藏着无穷无是中华民族象征，蕴藏着无穷无尽热量，憧憬着光明灿烂前景到来。尽热量，憧憬着光明灿烂前景到来。5/462 2对对诗歌意象诗歌意象识别识别6/46阅读郭沫若阅读郭沫若炉中煤炉中煤-眷恋祖国情绪眷恋祖国情绪(片断，作于片断，作于19201920年年)，选出对诗中意象分析不正确一项，选出对诗中意象分析不正确一项 啊，我年青女郎啊，我年青女郎!/!/我不辜负你殷
4、我不辜负你殷勤，勤，/你也不要辜负了我思量。你也不要辜负了我思量。/我为我为我心爱人儿，我心爱人儿，/燃到了这般模样燃到了这般模样!啊，我年青女郎啊，我年青女郎!/!/你该知道了我你该知道了我前身前身?/?/你该不嫌我黑奴卤莽你该不嫌我黑奴卤莽?/?/要我这要我这黑奴底胸中，黑奴底胸中，/才有火一样心肠。才有火一样心肠。7/46阅读郭沫若阅读郭沫若炉中煤炉中煤-眷恋祖国情绪眷恋祖国情绪(片断，作于片断，作于19201920年年)，选出对诗中意象分析不正确一项，选出对诗中意象分析不正确一项A A“炉中煤炉中煤”是诗人自喻，活埋地下多是诗人自喻，活埋地下多年，今朝重见天光，决心燃烧本身，报效年，今
5、朝重见天光，决心燃烧本身，报效国家。国家。B B“年青女郎年青女郎”，既实指作者心中恋人，既实指作者心中恋人，也虚指晨光熹微祖国。也虚指晨光熹微祖国。C C“黑奴胸中黑奴胸中”“”“火一样心肠火一样心肠”，强烈，强烈抒发了诗人眷恋祖国献身祖国深情。抒发了诗人眷恋祖国献身祖国深情。D D“你殷勤你殷勤”表示了作者对表示了作者对五四五四以以后祖国一个期待心情，这是诗人抒情出发后祖国一个期待心情，这是诗人抒情出发点。点。8/463 3对对象征意义象征意义感悟感悟9/46北岛北岛迷途迷途，对诗歌象征意义分析不准确一项是，对诗歌象征意义分析不准确一项是 沿着鸽子哨音沿着鸽子哨音/我寻找你我寻找你/高高森
6、林挡住了天高高森林挡住了天空空/小线上小线上/一棵迷途蒲公英一棵迷途蒲公英/把我引向蓝灰色湖把我引向蓝灰色湖泊泊/在微微摇摆倒影下在微微摇摆倒影下/我找到了你我找到了你/那深不可测那深不可测眼睛眼睛A A“哨音哨音”象征天使般召唤，象征天使般召唤，“森林森林”象征遮象征遮挡于前进道路障碍原因。挡于前进道路障碍原因。B B“蒲公英蒲公英”象征一时迷途同伴，我与同伴一象征一时迷途同伴，我与同伴一起找到追寻目标。起找到追寻目标。C C“湖泊湖泊”象征追寻归宿，它是作者心目中美象征追寻归宿，它是作者心目中美好理想。好理想。D D“你你”“”“眼睛眼睛”象征着深不可测湖泊和清清象征着深不可测湖泊和清清一
7、碧湖水。一碧湖水。10/464 4对对内在情感内在情感把握把握11/46阅读康白情阅读康白情草儿草儿(1919(1919年年)，指出分析不准确一项，指出分析不准确一项 草儿在前，草儿在前，/鞭儿在后。鞭儿在后。/那喘吁吁耕那喘吁吁耕牛，牛，/正担着犁鸢，正担着犁鸢，/古着白眼，古着白眼，/带水拖泥。带水拖泥。/在那里在那里“一东二冬一东二冬”地走着。地走着。“呼呼呼呼”“牛啊，你不要叹牛啊，你不要叹气，快犁，快犁，气，快犁，快犁，/我把草儿给你我把草儿给你”。“呼呼呼呼”“牛啊，快犁快犁。牛啊，快犁快犁。/你还要叹气，你还要叹气，/我把鞭儿抽你我把鞭儿抽你”。牛呵牛呵!/!/人呵人呵!/!/草
8、儿在前，草儿在前，/鞭儿在后。鞭儿在后。12/46阅读康白情阅读康白情草儿草儿(1919(1919年年)，指出分析不准确一项，指出分析不准确一项A A诗中诗中“草儿草儿”对牛而言，是一个生存诱惑，对牛而言，是一个生存诱惑，而而”鞭儿鞭儿”则象征着一个威胁压迫，这是则象征着一个威胁压迫，这是”牛牛”主人软硬兼施两手。主人软硬兼施两手。B B“草儿在前，鞭儿在后草儿在前，鞭儿在后”这种矛盾、险恶境这种矛盾、险恶境遇，使人感到牛辛劳拉犁悲壮，遇，使人感到牛辛劳拉犁悲壮，”牛牛”主人隶主人隶使牲畜狡黠。使牲畜狡黠。C C牛这一形象其实就是在田野上牛这一形象其实就是在田野上“一东二冬一东二冬”地艰难劳作
9、中国穷苦农民形象。地艰难劳作中国穷苦农民形象。D D诗人以悲天悯人情怀，热情赞美以牛为代表诗人以悲天悯人情怀，热情赞美以牛为代表中国农民缄默坚韧生命力与吃苦耐劳精神。中国农民缄默坚韧生命力与吃苦耐劳精神。13/465 5对对诗歌意境诗歌意境体味体味14/46对艾青对艾青期望期望一诗分析不恰当一项是一诗分析不恰当一项是 一个海员说，一个海员说，/他最喜欢是起他最喜欢是起锚所激起锚所激起/那一片雪白浪花那一片雪白浪花/一一个海员说，个海员说，/最使他高兴是抛锚所最使他高兴是抛锚所发出发出/那一阵铁链喧哗那一阵铁链喧哗/一个期望出一个期望出发发/一个期望抵达一个期望抵达15/46对艾青对艾青期望期望
10、一诗分析不恰当一项是一诗分析不恰当一项是A A诗人抓住轮船起锚出发和到港抛锚两个诗人抓住轮船起锚出发和到港抛锚两个瞬时场景，将现实生活中看得见图景融入了瞬时场景，将现实生活中看得见图景融入了对期望哲理思索，组成令人回味意境。对期望哲理思索，组成令人回味意境。B B两位海员不一样情趣，反应出他们不一两位海员不一样情趣，反应出他们不一样追求，暗示人们对待生活不一样态度。样追求，暗示人们对待生活不一样态度。C C两位海员不一样心态，表示了同一个愿两位海员不一样心态，表示了同一个愿望，即对航海事业无限热爱，暗示生活中不望，即对航海事业无限热爱，暗示生活中不一样人们能够有共同追求目标。一样人们能够有共同
11、追求目标。D D每个人都有自己人生航程，这首诗正是每个人都有自己人生航程，这首诗正是人生不懈追求艺术写照。人生不懈追求艺术写照。16/46鉴赏重点之二：鉴赏重点之二：诗歌语言诗歌语言17/466 6对对诗歌形式诗歌形式认识认识18/46阅读周作人阅读周作人小河小河(片断片断)，指出对诗歌形式分，指出对诗歌形式分析不准确一项析不准确一项 一条小河，稳稳地向前流动。一条小河，稳稳地向前流动。/经经过地方，两面全是乌黑土；过地方，两面全是乌黑土；/生满了红生满了红花，碧绿叶，黄果实。花，碧绿叶，黄果实。/一个农夫背了一个农夫背了锄来，在小河中间筑起一道堰。锄来，在小河中间筑起一道堰。/下流下流干了；
12、干了；/上流水被堰拦着，下来不得；上流水被堰拦着，下来不得；/不得前进，又不能退回，水只在堰前不得前进，又不能退回，水只在堰前乱转。乱转。19/46阅读周作人阅读周作人小河小河(片断片断)，指出对诗歌形式分，指出对诗歌形式分析不准确一项析不准确一项A A每一诗行有一定节拍，隔行押大致相每一诗行有一定节拍，隔行押大致相同韵，读起来琅琅上口。同韵，读起来琅琅上口。B B诗人以自己情绪支配诗行，不受标点诗人以自己情绪支配诗行，不受标点约束，每行无固定字数。约束，每行无固定字数。C C诗歌语言口语化，从容不迫地传达出诗歌语言口语化，从容不迫地传达出诗人舒缓情绪。诗人舒缓情绪。D D诗句内在节奏十分友好
13、，与散文语言诗句内在节奏十分友好，与散文语言完全不一样，给读者以美感。完全不一样，给读者以美感。20/467 7对对关键词语关键词语诠释诠释21/46阅读台湾诗人余光中阅读台湾诗人余光中乡愁乡愁，选出对词语讲解，选出对词语讲解不准确一项不准确一项 小时候小时候/乡愁是一枚小小邮票乡愁是一枚小小邮票/我我在这头在这头/母亲在那头母亲在那头 长大后长大后/乡愁是一张窄窄船票乡愁是一张窄窄船票/我我在这头在这头/新娘在那头新娘在那头 以后呵以后呵/乡愁是一方矮矮坟墓乡愁是一方矮矮坟墓/我我在外头在外头/母亲呵在里头母亲呵在里头 而现在而现在/乡愁是一湾浅浅海峡乡愁是一湾浅浅海峡/我我在这头在这头/祖
14、国在那头祖国在那头22/46阅读台湾诗人余光中阅读台湾诗人余光中乡愁乡愁，选出对词语讲解，选出对词语讲解不准确一项不准确一项A A“邮票邮票”在诗中指代信件。第一个诗段写在诗中指代信件。第一个诗段写游子少时离家，凭书信宽慰乡愁。游子少时离家，凭书信宽慰乡愁。B B“船票船票”在诗中指代船只。第二个诗段写在诗中指代船只。第二个诗段写游子和新娘各自在水一方，以船只替换鹊桥。游子和新娘各自在水一方，以船只替换鹊桥。C C“坟墓坟墓”在诗中指代封闭家园。第三个诗在诗中指代封闭家园。第三个诗段写游子飘零在外，遥望大陆，不得其门而段写游子飘零在外，遥望大陆，不得其门而入。入。D D以以“浅浅浅浅”修饰修饰
15、“海峡海峡”，说明海峡不是，说明海峡不是阻隔两岸障碍，表示了作者渴望祖国统一心阻隔两岸障碍，表示了作者渴望祖国统一心愿。愿。23/468 8对对诗歌语言诗歌语言锤炼锤炼24/46陆俏梅陆俏梅南方唱给北方情歌南方唱给北方情歌空缺词句和原作一空缺词句和原作一致一项是致一项是 喜欢你把我看成操着吴腔越语女子喜欢你把我看成操着吴腔越语女子/总是缠绵绵在三月经纬上相思、流泪总是缠绵绵在三月经纬上相思、流泪/把把三月雨丝三月雨丝/把三月花枝把三月花枝/然后一点船篙然后一点船篙高绾裤腿躲进杨柳岸这边高绾裤腿躲进杨柳岸这边 我双眼皮湖泊我双眼皮湖泊/波动着一页一页如岁波动着一页一页如岁月摇动桨声月摇动桨声/一
16、阕一阕婉婉约约地折叠起一阕一阕婉婉约约地折叠起来来/折叠起一部重感情地方志折叠起一部重感情地方志/第一页是第一页是/第二页是琵琶女浔阳江头琵琶韵第二页是琵琶女浔阳江头琵琶韵/第三第三页是页是25/46陆俏梅陆俏梅南方唱给北方情歌南方唱给北方情歌空缺词句和原作一空缺词句和原作一致一项是致一项是第一诗段：第一诗段：a a看成芬芳美酒看成芬芳美酒b b插得满插得满身都是身都是c c梳成好看发式挂在背后梳成好看发式挂在背后第二诗段：第二诗段：d d王昭君独留青冢千载泪王昭君独留青冢千载泪e e西施们楚楚感人捣衣声西施们楚楚感人捣衣声f f白娘子多白娘子多愁善感儿化韵愁善感儿化韵A A(1)a(2)b(
17、3)d(4)f(1)a(2)b(3)d(4)fB B(1)a(2)b(3)e(4)f(1)a(2)b(3)e(4)fC C(1)c(2)b(3)e(4)f(1)c(2)b(3)e(4)fD D(1)c(2)b(3)f(4)d(1)c(2)b(3)f(4)d26/469 9对对诗句含义诗句含义琢磨琢磨27/46阅读刘大白阅读刘大白旧梦之群旧梦之群(三十六三十六)，选出对诗句，选出对诗句含义分析不准确一项含义分析不准确一项少年是艺术，少年是艺术，/一件一件地创作；一件一件地创作；/壮年是工程，壮年是工程，/一座一座地建筑；一座一座地建筑；/老年是历史，老年是历史，/一叶一叶地一叶一叶地翻阅。翻阅。
18、A A少年时早立大志，自我设计，一次次草绘人少年时早立大志，自我设计，一次次草绘人生蓝图。生蓝图。B B壮年时坚实施工，实现自我，一座座构筑理壮年时坚实施工，实现自我，一座座构筑理想大厦。想大厦。C C老年时回首一生，心绪宁静，一页页检阅人老年时回首一生，心绪宁静，一页页检阅人生履历。生履历。D D少年、壮年、老年，这是人生必由少年、壮年、老年，这是人生必由之路。回首往事，现有淡淡喜悦。也有理不尽哀之路。回首往事，现有淡淡喜悦。也有理不尽哀怨怨28/461010对对修辞修辞伎俩剖析伎俩剖析29/46对顾城对顾城生命幻想曲生命幻想曲中隐喻分析不准确一项是中隐喻分析不准确一项是让太阳瀑布让太阳瀑布
19、/洗黑我皮肤洗黑我皮肤/太阳是我纤夫太阳是我纤夫/它拉着它拉着我我/用强光绳索用强光绳索A A以以“瀑布瀑布”隐喻隐喻“阳光阳光”，以，以“洗黑我皮肤洗黑我皮肤”隐喻阳光晒黑我皮肤。隐喻阳光晒黑我皮肤。B B以以“纤夫纤夫”隐喻隐喻“太阳太阳”，以，以“绳索绳索”隐喻隐喻“阳光阳光”，纤夫，纤夫“拉着我拉着我”，隐喻太阳给了我光，隐喻太阳给了我光明。明。C C“纤夫纤夫”背着背着“绳索绳索”“”“拉着我拉着我”在逆流中在逆流中前进，隐喻在险恶环境中奋力前行。前进，隐喻在险恶环境中奋力前行。D D以以“皮肤皮肤”被被“阳光阳光”“”“洗黑洗黑”，隐喻经过，隐喻经过了种种波折，造成了心灵创伤。了种
20、种波折，造成了心灵创伤。30/46鉴赏重点之三：鉴赏重点之三：表示技巧表示技巧31/461111对对表现表现手法手法评判评判32/46读郁葱读郁葱和平和平(片断片断)，指出对其表现手法分析，指出对其表现手法分析不恰切一项不恰切一项这个名字常是萤火一点光亮这个名字常是萤火一点光亮/这个这个名字常是草叶一丝颤动名字常是草叶一丝颤动/是缄默绿意是缄默绿意/是浅浅虫鸣是浅浅虫鸣/是我们哲思和想象是我们哲思和想象羽毛羽毛/是一滴泪，落在梦中草坪是一滴泪，落在梦中草坪33/46读郁葱读郁葱和平和平(片断片断)，指出对其表现手法分析，指出对其表现手法分析不恰切一项不恰切一项uA A句、句、句为两组整句，句为
21、两组整句，句为句为散句，诗行排列既整齐匀称，又错落有致。散句，诗行排列既整齐匀称，又错落有致。uB B从修辞角度看，从修辞角度看，”缄默绿意缄默绿意”，浅浅虫，浅浅虫鸣鸣”和和死水死水(闻一多闻一多)中中”贤良桌椅贤良桌椅”“”“贪心油腻贪心油腻”有异曲同工之妙。有异曲同工之妙。uC C读诗，要专心灵去感受。读诗，要专心灵去感受。”一点一点”“”“一一丝丝”，令人想起和平宝贵，令人想起和平宝贵，uD D诗人以详细物象表示诗人以详细物象表示”战争破坏和平战争破坏和平”这一抽象理念，构思精巧耐人寻味。这一抽象理念，构思精巧耐人寻味。34/461212对对比较比较手法手法审阅审阅35/46阅读白桦阅
22、读白桦轻轻!重重!，选出对诗中对比手法分析，选出对诗中对比手法分析不准确一项不准确一项 隐入绿色边境森林，隐入绿色边境森林，/谁能比边防军谁能比边防军士兵更轻士兵更轻?/?/萤火虫飞过去也要闪亮一星星萤火虫飞过去也要闪亮一星星火光，蝴蝶翩翩起舞也要扬起霏细花粉；火光，蝴蝶翩翩起舞也要扬起霏细花粉；/我们活跃在深深林海里，我们活跃在深深林海里，/就像是一群无就像是一群无声无息黑影。声无息黑影。迎着黑色骤雨狂风，迎着黑色骤雨狂风，/谁能比边防军谁能比边防军士兵更重士兵更重?/?/千年不化冰川也会在雷电中崩千年不化冰川也会在雷电中崩裂，万年凝固雪山也会在暴风里震动；裂，万年凝固雪山也会在暴风里震动；
23、/我们站立在神圣国境线上，每一个哨岗都我们站立在神圣国境线上，每一个哨岗都是一座不移山峰是一座不移山峰!36/46阅读白桦阅读白桦轻轻!重重!，选出对诗中对比手法分析，选出对诗中对比手法分析不准确一项不准确一项uA A诗中诗中”轻轻”意在刻画边防军士兵身手意在刻画边防军士兵身手矫健、动作快捷机敏形象。矫健、动作快捷机敏形象。uB B诗中诗中”重重”意在凸现边防军士兵坚强意在凸现边防军士兵坚强无畏精神和不可战胜钢铁意志。无畏精神和不可战胜钢铁意志。uC C”黑色黑色”“”“绿色绿色”形成了对比关系，形成了对比关系，突出了突出了”骤雨狂风骤雨狂风”恶劣，士兵生活艰辛。恶劣，士兵生活艰辛。uD D萤
24、火虫、蝴蝶与冰川、雪山对比，作萤火虫、蝴蝶与冰川、雪山对比，作用在于形成强烈轻重反差，增强情感表现用在于形成强烈轻重反差，增强情感表现力。力。37/461313对对结构结构线索线索辨析辨析38/46阅读江河阅读江河从这里开始从这里开始1010行诗句，指出对其结行诗句，指出对其结构手法分析不准确一项构手法分析不准确一项土地每一道裂痕渐渐地土地每一道裂痕渐渐地/蔓延到我蔓延到我脸上，皱纹在额头上掀起苦闷波浪脸上，皱纹在额头上掀起苦闷波浪/我眼睛沉入黑暗我眼睛沉入黑暗/霞光落下霞光落下/城市城市和乡村关紧窗户和乡村关紧窗户/无边无际原野被搁无边无际原野被搁置着置着/像民族智慧和感情一样荒凉像民族智慧
25、和感情一样荒凉/严寒气流把我吞没严寒气流把我吞没/颅头深处颅头深处/一层层乌黑煤慢慢形成一层层乌黑煤慢慢形成39/46阅读江河阅读江河从这里开始从这里开始1010行诗句，指出对其结行诗句，指出对其结构手法分析不准确一项构手法分析不准确一项uA A“我我”“”“土地土地”是诗人主观想象两个触发点，是诗人主观想象两个触发点，也是贯通全诗两条线索。也是贯通全诗两条线索。uB B“脸脸”“”“皱纹皱纹”“”“眼睛眼睛”“”“颅头颅头”等是围绕等是围绕”我我”滋生种种意象，滋生种种意象，“煤煤”“”“裂痕裂痕”“”“原野原野”“”“霞光霞光”等是围绕等是围绕“土地土地”滋生种种意象，两个意象滋生种种意象
26、，两个意象群纵横交织是全诗结构上显著特点。群纵横交织是全诗结构上显著特点。uC C诗人有层次地抒发了思想情感：诗人有层次地抒发了思想情感：待行待行“苦闷苦闷”，诗行诗行“黑暗黑暗”，诗行诗行“荒凉荒凉”，诗行诗行“严寒严寒”。uD D“我我”“”“土地土地”两种意象交汇，从总体上抒两种意象交汇，从总体上抒发了发了“思想原野荒凉了思想原野荒凉了”这一思想感情。这一思想感情。40/461414对对诗歌诗歌格调格调观照观照41/46阅读艾青阅读艾青镜子镜子，指出对其格调评价不准确一，指出对其格调评价不准确一项项仅只是一个平面，却又是深不可测仅只是一个平面，却又是深不可测它最为真实它最为真实/决不隐瞒
27、缺点决不隐瞒缺点它忠于寻找它主人它忠于寻找它主人/谁都从中发觉自己谁都从中发觉自己或是醉后酡颜或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪或是鬓如霜雪有些人喜欢它有些人喜欢它/因为自已美因为自已美有些人躲避它有些人躲避它/因为它直率因为它直率甚至有人甚至有人/恨不得把它打坏恨不得把它打坏42/46阅读艾青阅读艾青镜子镜子，指出对其格调评价不准确一，指出对其格调评价不准确一项项uA A诗人以小见大，在对人人见之不觉奇镜子诗人以小见大，在对人人见之不觉奇镜子咏叹中揭示了人人思之倍觉深人生哲理。咏叹中揭示了人人思之倍觉深人生哲理。uB B诗人抓住特征，十分准确地抒发了自己在诗人抓住特征，十分准确地抒发了自己在坎坷波折
28、人生道路上对人间奥秘深刻独到发觉。坎坷波折人生道路上对人间奥秘深刻独到发觉。uC C全诗苍劲深沉，语言含蓄隽永，诗人思索全诗苍劲深沉，语言含蓄隽永，诗人思索生活深度和表示诗情高度艺术功力，到达友好统生活深度和表示诗情高度艺术功力，到达友好统一。一。uD D“喜欢喜欢”“”“躲避躲避”“”“打坏打坏”，诗歌语言直，诗歌语言直率，格调明快，直抒胸臆，对生活中种种丑恶现率，格调明快，直抒胸臆，对生活中种种丑恶现象作了无情讽刺。象作了无情讽刺。43/461515对对诗歌诗歌文本文本解读解读44/46对桑恒昌对桑恒昌冰凉夕阳冰凉夕阳解读有误一项是解读有误一项是 断脐断脐/从我脚下从我脚下/蜿蜒到母亲坟前
29、蜿蜒到母亲坟前 攥满满一把土攥满满一把土/直至攥出我体温直至攥出我体温/继而继而/攥出我心跳攥出我心跳 若掘地为井若掘地为井/一定会得到一定会得到/母亲为我母亲为我/积积攒了四十年乳汁攒了四十年乳汁 离墓地越来越运了离墓地越来越运了/母亲怀中母亲怀中/从春抱从春抱到夏到夏/从夏抱到秋蒲公英从夏抱到秋蒲公英/还翩翩地追在后还翩翩地追在后面面 后面后面后面后面/伸手可及伸手可及/是冰凉夕阳是冰凉夕阳45/46对桑恒昌对桑恒昌冰凉夕阳冰凉夕阳解读有误一项是解读有误一项是uA A第一个诗段中，诗人人到中年，却构想自第一个诗段中，诗人人到中年，却构想自己是一个己是一个”断脐断脐”婴儿，婴儿，”断脐断脐”
30、延伸到母亲坟延伸到母亲坟前，降低了时空跨度，缩短了母子距离。前，降低了时空跨度，缩短了母子距离。uB B二、三两个诗段中，诗人祭扫于坟前，二、三两个诗段中，诗人祭扫于坟前，”攥土攥土”攥出体温和心跳；母亲长眠于地下，攥出体温和心跳；母亲长眠于地下，”积积乳乳”，积下，积下4040年乳汁：奇特想象，状写了母子亲年乳汁：奇特想象，状写了母子亲情。情。uC C最终两个诗段中，以夕阳下最终两个诗段中，以夕阳下”蒲公英蒲公英”“”“翩翩地追翩翩地追”暗示母子亲情永远相连。暗示母子亲情永远相连。uD D题目题目”冰凉夕阳冰凉夕阳”是全诗抒情线索，夕阳是全诗抒情线索，夕阳是冰凉，诗人心也是冰凉，全诗感情基调是哀婉是冰凉，诗人心也是冰凉，全诗感情基调是哀婉悱恻。悱恻。46/46
