1、 请同学们回想一下，以前我们学请同学们回想一下，以前我们学过哪些关于柳树古诗？过哪些关于柳树古诗？你们对柳树又有哪些了解呢你们对柳树又有哪些了解呢？说说自己看法吧！？说说自己看法吧！第1页学名：学名：Salix babylonica 别名：别名：水柳、垂杨柳、清明柳水柳、垂杨柳、清明柳科名：科名：杨柳科杨柳科 原产地：原产地：中国大陆南方中国大陆南方 有没有毒性：有没有毒性：有有 第2页苏教版苏教版 六年级六年级 语文语文 上册上册 第五组第五组第3页铸 抑虐 摧铸造压抑虐待摧残zhzhyynncucu我能行我能行第4页诵 卓怨 韧背诵卓越埋怨坚韧snsnzhuzhuyunyunrnrn我能行
2、我能行第5页 这株柳树长在哪里？青海高原跟我们这这株柳树长在哪里？青海高原跟我们这里一样吗？请大家自由里一样吗？请大家自由读课文第读课文第3 3自然段，想自然段，想一想，青海高原跟我们这里有什么不一样？一想，青海高原跟我们这里有什么不一样？在青海高原，每走一处，面对广在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖原野，寸草不生、袤无垠、青草覆盖原野，寸草不生、青石嶙峋山峰，深邃蓝天和凝滞云团。青石嶙峋山峰，深邃蓝天和凝滞云团。心头便弥漫着古典边塞诗词悲壮与苍心头便弥漫着古典边塞诗词悲壮与苍凉。凉。第6页 这就是青海高原，大家看图，看到了青海高原，你们想到了哪些边塞诗词？同桌讨论讨论。第7页 在这
3、么环境中，作者看到了这株柳树，他在这么环境中，作者看到了这株柳树，他以为怎么样？画出文中相关句子，读一读。以为怎么样？画出文中相关句子，读一读。这是一株神奇柳树，神奇到令我望而生畏柳树，它伫立在青海高原上。望而生畏：看见了就害怕。第8页 为何说是唯一一株柳树呢？还有没有其它树呢？为何？那这株柳树是怎么长起来？课文哪几个自然段写了这株柳树生长过程？默读默读6 6、7 7自然段，画出你认自然段，画出你认为写得最精彩语句，等会儿小组为写得最精彩语句，等会儿小组内交流。内交流。第9页（1）“干旱和严寒绝不宽容任何一条绿干旱和严寒绝不宽容任何一条绿色生命活到一岁。色生命活到一岁。”是啊，环境是多么恶劣，
4、青海高原是青藏是啊，环境是多么恶劣，青海高原是青藏高原一部分，被称为世界屋脊，它平均海拔三高原一部分，被称为世界屋脊，它平均海拔三千米以上，在青海高原，有地方夏秋两季连续千米以上，在青海高原，有地方夏秋两季连续干旱，一滴雨也不下，年平均气温很低，最冷干旱，一滴雨也不下，年平均气温很低，最冷时候到达零下二十多度。在这么环境中，这株时候到达零下二十多度。在这么环境中，这株柳树竟然活了下来，真是一个奇迹！柳树竟然活了下来，真是一个奇迹！第10页（2）它无疑经受过一次又一次摧毁，却）它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生。能够一回又一回起死回生。从“一次又一次，一回又一回”你体会到了什么
5、？让我们用赞美语气再来读一读第五自然段。第11页 自由读课文第八节，说说你是怎样了解自由读课文第八节，说说你是怎样了解“同是一株柳同是一株柳相差何远相差何远”这句话？这句话？（1）平原和水边柳树生活道路和命运又是怎样？（2）这株柳树生活道路和命运又是怎样？第12页 “命运给予它几乎九十九一片绿荫”这句话是写柳树但又不但仅在写柳树。你从中又得到什么启示？我们在恶劣环境中，不要被我们在恶劣环境中，不要被困难吓倒，要发扬抗争精神，坚困难吓倒，要发扬抗争精神，坚强不屈。强不屈。同学们有感情地齐读这一节。第13页（）只有百分之一希望，我们（）只有百分之一希望，我们（）要）要付出百分之百努力！付出百分之百努力！（）扼住命运咽喉人，（）扼住命运咽喉人，（）能）能创造生命奇迹！创造生命奇迹！（）碰到怎样困难，我们（）碰到怎样困难，我们（）要）要勇敢面对，成为生活强者！勇敢面对，成为生活强者！填空：第14页 这篇课文题目是青海高原一株这篇课文题目是青海高原一株柳，作者借柳树来赞美有着这种精柳，作者借柳树来赞美有着这种精神人，我相信学了这篇课文之后，同神人，我相信学了这篇课文之后，同学们一定会在自己心中种下这株柳树。学们一定会在自己心中种下这株柳树。第15页（1）写一篇读后感。）写一篇读后感。（2）课外搜集相关柳树资料，）课外搜集相关柳树资料，下节课来汇报。下节课来汇报。第16页第17页
