1、认认 识识 几几 分分 之之 一一苏教版三年级数学下册苏教版三年级数学下册第1页学习目标学习目标1.1.经过同学们操作、观察等活动，认经过同学们操作、观察等活动，认识几分之一，会读、写几分之一分数，识几分之一，会读、写几分之一分数，初步建立分数概念。初步建立分数概念。2.2.观察、操作、比较等数学活动中，观察、操作、比较等数学活动中，同学们取得主动情感体验。同学们取得主动情感体验。第2页 把一个圆分成把一个圆分成2 2份，每份一定是它份，每份一定是它二分之一。二分之一。()()我会判断！我会判断！第3页第4页第5页第6页为何涂色部分都是原图形呢？为何涂色部分都是原图形呢？21 因为因为3种折法
2、都是把长方形纸种折法都是把长方形纸平均分平均分成成2份，所以每一份都是它份，所以每一份都是它。21第7页第8页()()蓝色部分是原蓝色部分是原图形图形 吗？吗？()()21第9页涂色部分是长方涂色部分是长方形几分之几？形几分之几？131313第10页把一张长方形纸对折，再对折。把一张长方形纸对折，再对折。把这张纸平均分成了（）份，把这张纸平均分成了（）份，每份是它（）分之一，每份是它（）分之一，。写作写作()例例34四四41第11页第12页第13页第14页为何涂色部分都是原图形呢？为何涂色部分都是原图形呢？14因为因为3种折法都是把正方形纸种折法都是把正方形纸平均分平均分成成4份，所以每一份都
3、是它。份，所以每一份都是它。41第15页1（）。）。把一张长方形纸平均分成了把一张长方形纸平均分成了5份，每份，每份是它（）分之（），份是它（）分之（），写作写作例例4五五一一5第16页12191814（）（）（）（）（）（）（）（）分析判断：分析判断：第17页1分米分米（）（）（）（）：下面是下面是1分米长一条线段。把分米长一条线段。把 它平均分成了几份？每份是它它平均分成了几份？每份是它 几分之几？几分之几？例例5101第18页15141711011221573019100第19页第20页14第21页1414第22页14141428()14第23页在下列图括号里，填上适当在下列图括号里，填上适当数来表示每个小图形各是大数来表示每个小图形各是大正方形几分之一。正方形几分之一。()()()()()()()()141818 116第24页
