1、 以：用。 以：用来。 濡缕：沾湿衣缕。 为装：整理行装 。 准备武器 燕国有勇士秦武阳，年十二杀人，人不 敢与（之）忤视。乃令秦武阳为副。 荆轲有所待，欲与（之）俱，其人居远 未来，而为留待。 忤视：正眼看。 为：做，担任。 其：那。 而：因而。 准备信物 顷之未发，太子迟之。疑其有改悔，乃 复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请 先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往 而（却）不反者，竖子也！今提一匕首入不 测之强秦，仆所以留者，待吾客与（之）俱 。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。 顷之：过了一会儿。 迟：意动，以为。 以：通“已”。 请：请 求。 竖子：无用的人 。 所以：的原因。 反
2、：通“返”。 请请允许我。 怒斥太子 太子及宾客知其事者，皆（穿上、戴上 ）白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。 高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士 皆垂泪涕泣。又前而为歌曰： 者：定语后置标志。“知其事”是“宾客” 的定语。 祭祖：祭路神。 而：表修饰。 变徵：声调悲凉。 前：名词作动词，上前。而：表承接。 为：作。 “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为 慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲 遂就车而去，终已不顾。 复：又。 慷慨羽声：声调激愤。 上：名词作状语，“向上”。 就：靠近，引申为“登上”。 而：表承接。 顾：回头看。 易水诀别 二、故事的发展，行刺前的准备。 研读第
3、二部分：行刺准备 思考：荆轲与太子丹为刺秦王做了 哪些准备工作？哪些详写？哪些略写？ 求取信物 准备匕首 配备副手 详 略 荆轲私见樊於期为什么能使他慷 慨献身？ 荆轲三问樊於期 先从秦王的刻毒残忍说起，动之以情， 再从解患报仇方面晓之以义。 最后和盘托出行刺打算，舍生取义。使 樊将军激动得“偏袒扼腕而进”。樊将军自刎献 身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了他对荆 轲的理解与信任。 荆轲与太子丹在准备工作中有些什 么分歧？表现了人物怎样的性格？ 太子催促荆轲 荆轲怒叱太子 太子：浮躁多疑，谋事不周 荆轲：刚烈英勇 太子及宾客为什么“皆白衣冠以送之”？ 与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负 重托。一笔
4、道出了是一场生离死别，送行者 都沉浸在撕肝裂胆的痛楚中。 音乐描写有什么作用？ 表现荆轲的思想感情，渲染悲壮的气氛。 场面描写 1.抓住特点 （ 送行者）白衣冠 2.突出重点 荆轲 慷慨悲歌 3.顾及全面 其他人物 4.结合写景 风萧萧兮易水寒 烘托（景物背景、音乐背景）一种慷慨 悲壮的气氛，渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌 忾的气势。 既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠 臣中庶子蒙嘉。 币：礼品。 遗：wi，赠送。 厚遗蒙嘉 嘉为（之）先言于秦王曰：“燕王诚振怖 大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内 臣。比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守 先王之宗庙。 诚：确实。 振：通“震”。 以：来。 举：
5、全 。 比：列。 给：供给。 如：像。 而：表目的。 得：能够。 恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕 之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使 以闻大王。唯大王命之。” 陈：陈述。 谨：谦词，恭谨。 及：和 。 庭：通“廷”，朝廷。 使：派遣。 使：使者。 以：来。 闻：使听到。 唯：希望。 秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见 燕使者咸阳宫。 朝服：名词作动词，“穿上朝服”。 见燕使者（于）咸阳宫 荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣 ，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣 怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰 奉：捧。 而：表并列。 以：按照。 怪：意动，以为怪 。 顾：回头看。 前：名作动，上前。 为
6、（之）：替。 谢：谢罪 。 “北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大 王少（sho）假借之，使（之）毕使于前。 ”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！” 鄙：见识短浅。 故：因此。 愿：希望。 少：稍微。 假借：宽容，原谅。使：让。 毕：完成。 于：在 。 轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手 把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊 ，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急 ，剑坚，故不可立拔。 发：打开。 穷：尽。 而：表承接 。 见：通“现”。 因：趁机。 把：抓住。 而：表并列。 引：指身子向上。 绝：断。 室：剑鞘。 荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒 起不意，尽失其度。
7、而秦法，群臣侍殿上者，不 得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得 上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而 卒惶急无以击轲，而（因而）乃以手共搏之。 还：通“环”。 而：表修饰。 卒：通“猝”，突然。 意：意料。 度：常态。 兵：兵器。 陈：陈列。 方：正当。 以故：因此。 卒：通“猝”， 无以：没有用来的（东西）。 是时，侍医夏无且（j）以其所奉药囊提 （d）轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为 。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击 荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提（ d）秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八 创（chung）。 是：这。 负剑：把剑背到背上。 以：来。 股：大腿。
8、乃：就。 被：受。 轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂 曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得 约契以报太子也。” 就：完成。 而：表修饰。 以：相当于“而”，表修饰。 所以：的原因。 乃：是 。 以：用。 劫：威逼。 之:你。 以：来。 三、故事高潮廷刺秦王 荆轲是怎样掩饰秦武阳的失态的， 这表现了荆轲怎样的性格特点？ 荆轲说秦武阳是边远地方没有见识 的人，是害怕始皇的天威。 这表现了荆轲机智勇敢的性格。 行刺这一过程可谓是惊心动魄，作 者通过哪些方法描写这一场面？ 通过斗争双方的动作描写，展示生死 搏斗的曲折过程： 秦王 惊引起拔走拔击击 荆轲 取奉发把持揕逐提 顾笑武阳，前为谢曰 知事不就
9、，倚柱而笑，箕踞以骂 通过语言、神态描写，栩栩如生地刻 画了人物形象。 左右既前，斩荆轲。秦王目眩（xun） 良久 . 目眩：眼花。 良：很。 四、故事结局：荆轲被杀。 荆轲被斩以后，秦王还“目眩良 久”，这样写有什么作用？ 用秦王的“目眩”反衬荆轲的英 勇壮烈。 荆轲刺秦王 开端（1、2）：行刺缘起 结构分析 发展（39）：行刺准备 高潮（1017）：廷刺秦王 结局（18）：荆轲被斩 求取信物 准备匕首 配备助手 怒叱太子 易水诀别 厚遗蒙嘉 顾笑武阳 图穷匕见 倚柱笑骂 大军压境 计议行刺 遇难身亡 特点：条理清晰、情节曲折 小结人物形象 荆轲： 刚烈忠义、有勇有谋、果敢机智、视 死如归的
10、侠义之士的形象。 太子丹： 浮躁多疑、谋事不周。 樊於期： 豪爽慷慨 义勇刚烈 秦武阳：外勇内怯 秦 王：贪婪怯弱 中心思想： 本文通 刺秦王一事件的叙述 ， 了 机智勇敢和扶弱救困、反抗 侵伐的侠行，表了作者反抗强暴 治的思想。 荆轲具有义侠的性格，又受太子丹的厚遇重 任，明知身入不测之秦是极其危 险的事，但还 是毅然前往，直至事败仍然“倚柱而笑，箕踞 以骂”。荆轲刺秦王这件事并不能真正挽救燕 国的危亡，荆轲也是为报太子丹的知遇之恩才 毅然前往的。荆轲之所以值得肯定，并不在于 为太子丹报私怨，而在于他站在斗争的最前列 反对秦国对山东六国的进攻和挽救燕国的危亡 。 怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一
11、行动? 千百年来，受压迫的人们之所以敬仰荆轲 ，也正是基于他那种同情弱小和反抗强暴的义 侠精神。当然这当中也 头昏眼花 好长一段时间 设九宾 图穷匕首现 箕踞以骂 研读第三部分 a.通过斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折过程： 荆轲“取奉发把持揕逐提”，主动进攻未 遂，仍进行最后一次努力；秦王“惊引起拔走击” ，由惊慌失措转为有效反击，动作描写，层次分明。 b.通过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画了人物形象。 荆轲“顾笑武阳，前为谢曰”、“知事不就，倚柱而笑， 箕踞以骂”，读之使人如见其形，如闻其声。 c.运用间接描写的方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象。 写“年十二”就杀人的秦武阳“色
12、变振恐”，衬托荆轲镇 定自若；写秦王“恐急”，“群臣惊愕”，“尽失其度”，“ 不知所为”，衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦廷；最后荆轲事败身 亡，秦王仍“目眩良久”，这寥寥数语，从反面衬托了荆轲的 威武壮烈。 行刺这一过程可谓是惊心动魄，作者通过哪些方法 描写这一场面？请大家仔细读书，讨论回答。 课堂练习：解释下列句中的重点词 微太子言（假如没有） （信物） （果真） （因为） （悬赏，重金购买） （以为迟） 今行而无信 诚能得樊将军首 樊将军以穷困来归丹 今闻购将军之首 今太子迟之 终已不顾 （回头） （赠送） （全） （成功） （举起） （挣扎） 厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉 愿举国为内臣 轲自知事不就
13、 乃引其匕首提秦王 自引而起 通假字 秦王必说见臣（“说”通“悦”，高兴） 往而不反者，竖子也（“反”通“返”，返回） 燕王诚振怖大王之威（“振”通“震”，惧怕） 秦王还柱而走（“还”通“环，绕） 卒起不意（“卒”通“猝”，突然） 日以尽矣（“以”通“已”，已经） 请辞决矣（“决”通“诀”，诀别） 图穷而匕首见（“见”通“现”，出现） 一词多义 军队（进兵北略地 秦兵旦暮渡易水 不敢兴兵以 拒大王） 士兵（不及召下兵） 兵器、武器（不得持尺兵 诸郎中执兵） 兵： 私利（丹不忍以己之私，而伤长者之意） 私自、私下、偷偷地（乃遂私见樊於期） 私： 窘迫、走投无路（樊将军以穷困来归丹） 穷尽、完结（
14、图穷而匕首见） 穷： 被（父母宗族，皆为戮没） 对（为之奈何） 准备（乃为装遣荆轲） 做（乃令秦武阳为副） 发出（荆轲和而歌，为变徵之声） 为： 挣扎（自引而起，绝袖） 举起（荆轲废，乃引其匕首提秦王） 谒见（秦王必说见臣） 被（而燕国见陵之耻除矣） 凸现（图穷而匕首见） 引： 见： 情意、心意（而伤长者之意） 意料（群臣惊愕，卒起不意，尽失其度） 意思（日以尽矣，荆卿岂无意哉？） 让（使工以药淬之 使毕使于前） 命令，派遣（使使以闻大王） 使者（使使以闻大王 见燕使者咸阳宫） 使命（使毕使于前） 返回（壮士一去兮不复还） 通“环”、绕（秦王还柱而走） 还： 意： 使： 陈述（恐惧不敢自陈）
15、排列（诸郎中执兵，皆陈殿下） 只是，不过（顾计不知所出耳） 回头看（于是荆轲遂就车而去，终已不顾 荆轲顾笑武阳，） 携带（今提一匕首入不测之强秦） 投掷（侍医夏无且以其所奉药囊提（）轲 ，乃引其匕首提秦王） 陈： 顾： 提： 仰天太息流涕 樊将军以穷困来归丹 丹不忍以己之私，而伤长者之意 将军岂有意乎 秦之遇将军，可谓深矣 于是太子预求天下之利匕首 终已不顾 古 今 异 义 词 古义：眼泪 古义：走投无路，陷于困境 今义：生活贫困，经济困难 古义：品德高尚之人，此指樊将军 今义：年长之人 古义：有心意，此引申为同意、愿意 今义含有“故意”之意 古义：对待 今义：遇到，碰巧 古义：刻毒 今义：有
16、深度，与“浅”相对 古义：在这时 今义；表顺承关系或另提一事 古义：不回头 今义：不照顾，不考虑不顾忌 今义：鼻涕 进兵北略地 函封之 前为谢曰 樊於期乃前曰 其人居远 使使以闻大王 太子迟之 发尽上指冠 群臣怪之 箕踞以骂曰 皆白衣冠已送之 则秦未可亲也 词 类 活 用 方位名词作状语，向北 名词作状语，用匣子 方位名词作动词，走上前 方位名词活用为动词，走上前 形容词活用作名词，远方 动词使动用法，使听到 形容词意动用法，以为迟 名词作状语，向上 形容词意动用法，以为怪 名词作状语，象箕一样 名作动，穿上白色衣服，戴上白色帽子 形容词作动词，接近 句式特点 定语后置：太子及宾客知其事者 即
17、“太子及 知其事之宾客” 状语后置：秦王购之金千斤，邑万家。即“秦 王（以金千斤、邑万家）购之” 取之百金。 即“（以百金）取之 嘉为先言于秦王。即“ 嘉为先（于秦王）言”，蒙嘉替他先对秦王说 见燕使者咸阳宫。即“（于咸阳宫）见燕使者” 被动句：父母宗族，皆为（被）戮没。 判断句 今日往而不反者，竖子也 此臣日夜切齿拊心也。 仆所以留者，待吾客与俱。 秦之遇将军，可谓深矣。 省略句 (1)秦兵旦暮渡易水，则（丹）虽欲长侍足下，岂可得哉？ (2)今闻购将军之首（以）金千斤，邑万家，将奈何？ (3)吾每念（此），常痛于骨髓，顾计不知所出耳！ (4)今（吾）有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者，何
18、如？ (5)（樊於期）遂自刎。 (6)人不敢与（之）忤视. (7)比（于）诸侯之列。 (8)见燕使者（于）咸阳宫。 (9)（秦王）拔剑，剑长，（秦王）操其室。 (10)而秦法，群臣侍（于）殿上者，不得持尺兵。 (11)诸郎中执兵，皆陈（于）殿下，非有诏不得上（殿）。 (12)方急时，（秦王）不及召下兵，以故荆轲逐秦王。 (13)秦王复击轲，（荆轲）被八创。 阅读下文，完成有关问题： 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变 之声，士皆垂涕而泣，又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮 士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆嗔目，发尽上指冠。 于是荆轲遂就
19、车而去，终已不顾。 （1）写送别场面着重写了荆轲唱歌，这样写的目的是（ ） A 表现荆轲不是一个赳赳武夫，而是一个文武双全的人。 B 表现荆轲一去不复还，以身殉国的决心。 C 渲染悲壮的气氛，表现荆轲的英雄气概。 D 为荆轲的悲剧结局六下伏笔。 （2）写荆轲“终以不顾”，意在表现他（ ） A 虽然内心激动，但不作女儿态。 B 不忍心看“士皆垂泪而泣”的场面。 C 怀恨太子丹疑心他有悔改，故忿忿而走。 D 意志坚定，态度坚决，义无返顾。 C D （3）易水送别是非常成功的场面描写。千百年来激励了无数 仁人志士赴汤蹈火，义无反顾，下面是对其成功原因的分析， 正确的一项是（ ） 其成功在于写景。若无
20、萧萧秋风，刺骨易水，读来就会淡 然无味。 B 其成功在于荆轲行为本身就是壮烈的，加上景物烘托，给 了这壮士行为以活动的空间和气氛，从而有了立体感。 C 其成功在于借景言情，秋风寒水与一去不复返的冷意悲情 相为表里，催人泪下。 D 其成功之处在于作者通过环境、歌声、神态、行为描写的 场面，烘托了一幅悲壮的画面，能招来人们普遍的激烈情怀， 唤起人们身受感同的共鸣。 B 分析人物 探究学习 故事梗概 行刺的缘起 行刺的准备 易水送别 廷刺秦王 （从“秦将王翦破赵”到“愿足下更虑之”） （从“荆轲知太子不忍”到“遂发”） 函封樊於 期首级 求徐夫人 的匕首 令秦武 阳为副 （从“太子及宾客知其事者”到
21、“终已不顾”） （从“既至秦”到“秦王目眩良久”） 武阳 色变 秦王 被逐 群臣 惊愕 .身受 八创 荆轲 被斩 图穷 匕见 目眩 良久 荆轲具有侠义的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入 不测之秦是极其危 险的事，但还是毅然前往，直至事败仍然 “倚柱而笑，箕踞以骂”。荆轲刺秦王这件事并不能真正挽救 燕国的危亡，荆轲也是为报太子丹的知遇之恩才毅然前往的。 荆轲之所以值得肯定，并不在于为太子丹报私怨，而在于他站 在斗争的最前 列反对秦国对山东六国的进攻和挽救燕国的危 亡。千百年来，受压迫的人们之所以敬仰荆轲，也正是基于他 那种同情弱小和反抗强暴的义侠精神。当然这当中也流露出“ 士为知己者死”的因
22、素这既是荆轲本身的局限，也是作者的局 限。从荆轲刺秦王的做法来看，这种个人的恐怖手段是不可取 的，企图凭借个人的拼杀来改变历史的进程更是不可能的，这 些都反映了历史的和阶级的局限。 怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行动? 太子丹：不以燕国弱小无力抵御秦国的侵略而坐 待灭亡，急起奋发，图谋保卫国家。孤注一掷，诚 不得已也。但急于求成，“始速祸焉”。欲速则不 达。 秦王：贪婪，专横，凶暴，但又外强中干。秦是 崇尚暴力的国家，长平之战，坑赵降卒四十万人。 秦王在东方诸国人民的眼中是一个极大的暴君。樊 将军的“父母宗族，皆为戮没”，还以“金千斤， 邑万家”悬赏捉拿樊於期。何等刻毒。一旦得樊於 期首和燕督亢地图，立即“大喜”，多么贪婪。当 荆轲逐时，秦王狼狈不堪，威严扫地。斩了荆轲， 还“目眩良久”。 樊於期：身为秦将，但因得罪秦王，“父母宗族， 皆为戮没”，逃亡燕国。他对秦国之恨，是刻骨铭心 的。但是为了报仇，能不能献出自己的头，这确是一 个考验。樊将军为解燕国之患，为报自己之仇，毅然 决然自刎。不失为一个反抗强暴的英雄。 秦武阳：“年十二杀人，人不敢与忤视”，但毕 竟是个孩子，
