1、 拥抱美好未来 1、 2l世纪社会变化发展的总趋势？P142 2、21世纪对我们的素质提出了哪些更高更 新的要求？P142 3、中学生如何提高自己的创新能力？P143 4、创新精神的意义P143 5、团队精神的重要性 6、在你的生活中，发挥团队作用具体有哪 些表现? 7、谈谈一个人为什么要终身学习？P144- 145 8、终身学习对中学生的要求P146 (一)迎接社会新挑战 1、21世纪社会发展的特征 （3）是一个更加注重开发人类自身的资 源、潜力与价值的时代 （2） 21世纪是终身学习时代 （1）知识更新周期缩短，信息化特征 明显 2、21世纪对我们素质的要求 （1）创新精神 （2）团队精神
2、 （3）养成终身学习的习惯 （4）具有扎实宽厚的科学文化知识 （5）要有开放的胸怀 创新精神： （1）意义： 推进科技发展和社会进步，关键在于创新。 4 只有具有创新精神，我们才能在未来的 发展中不断开辟新的天地。 创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一 个现代人应该具备的素质。 科技创新能力，已越来越成为综 合国力竞争的决定性因素。 科技创新袁隆平“杂交水稻” 理论创新中国特色社会主义理论 体制创新“一国两制” （2）创新的实例 （4）怎样培养创新精神？ 培养自主探究的学习能力； 拓宽思维，多角度思考问题； 敢于质疑，善于质疑； 敢于向传统挑战、向权威挑战； 提高观察能力和创造性思维
3、能力； 培养动手能力，勤于实践。 大雁为什么要排成 V字形飞行？ 大雁在“V”字雁阵中的飞行速度比单飞要高出71。在V 形雁阵里，每只雁扇动它的翅膀时，已为跟在它后面的雁 创造了一股向前的动力。大雁以这样的组织形式飞行要比 单只飞行多出12的距离。 大雁有一种合作的本能，1、雁阵飞行速度的快慢，头雁 的飞行速度起决定性的作用。处于“V”字尖端的大雁任务最 艰难，需要承受最大的空气阻力，因此领头的大雁每隔几 分钟就要轮换，这样雁群就可以长距离飞行而无需休息。2 、雁阵尾部的两个位置最为轻松，强壮的大雁就让年幼、 病弱以及衰老的大雁占据这些省力的位置。3、雁群不停地 鸣叫，这是强壮的大雁在鼓励落后
4、的同伴。4、如果哪只大 雁因为过于疲劳或生病而掉队，雁群不会遗弃它，而会派 一只健康的大雁陪伴它落到地上，一直等到它能继续飞行 。 所谓团队精神，简单来说就是大局 意识、协作精神和服务精神的集中体 现。核心是协同合作。最高境界是全 体成员的向心力、凝聚力。保证组织 的高效率运转。 团队精神： （1）意义： 具备了团队精神， 我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值； 才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、 团结高效的集体，推动社会进步。 （2）在实际中，我们如何发挥团队的作用？ 在学习中互相帮助、互相促进； 在生活中相互扶持； 在体育比赛中互相配合。 澳洲九十四歲高齡老奶奶菲莉絲特納好學
5、不倦，日前取得阿得雷德大學碩士學位，可望成為 全球年紀最大的碩士。 菲莉絲能夠取得碩士，成功的關鍵在於意 念、毅力、熱情及學習態度，從來不覺得自己老了 ，甚至還想繼續念書，她這種好學的精神，可說是 終身學習的典範。 動動腦，想一想： 九十四歲的老人家和一、二十歲的年輕人 在學習時，在精神、體力、記憶力上有什麼差異？ 菲莉絲奶奶能成功取得碩士學位的關鍵是 什麼？ 讀完這篇文章，你有什麼想法？ 年龄最大的博士生：李文超 1942年出生，重庆市丰都县人。人生角色在 代课老师、铁路工人、通讯员、机关干部中 转换，2000年退休。2001年，时年59岁的李 文超参加了当年高考，以总成绩286分获得 全国
6、大龄考生第一名，被网友称为“花甲状 元”，贵州师范大学将其破格录取。本科毕 业后，他又连续5年旁听该校研究生课程。 今年11月8日，李文超赴京，来到北大和清 华旁听博士生课程。对于这次来京当旁听生 ，妻子很支持他：“他也没什么特殊爱好， 就是好学，他说要学就学到顶，以后还想 读博士后课程。” 28岁的打工妹吴莎莎，在她重新走进 大学校园时，却又面临着母亲身患肝 硬化晚期。面对数万元债务，她好几 次要放弃学业。为了支持妻子学习， 丈夫决定利用休息时间擦皮鞋、当棒 棒，来解决他们面临的生活压力。渴 望知识改变命运打工妹辞职重拾书本 。功夫不负有心人，今年10月中旬， 吴莎莎顺利通过了成人高考，走进
7、了 大学校园 。 今春开学后，三台县光辉镇中学初2008级3 班来了一位新同学，他就是黎阁村外出打工 后又重返校园的刘春。去年7月，刘春初中 毕业没考上高中，便踏上了外出打工的路。 由于他学历低，找来找去找不到称心的工作 ，最后只好在一家个体食店找了份杂活。一 天累下来，全身像散了架似的。夜深人静之 时，他心潮翻滚：要是自己再多学点知识， 就业门路肯定宽得多。于是便暗下决心，等 挣够了钱就重返校园读书。经过半年努力， 刘春终于挣了1000多元钱，重新跨进了校门 。如今，老师十分关心他的学习，他也份外 刻苦。他表示要珍惜难得的学习机会，抓紧 时间，好好学习。 许振超：终身学习的典范 (二)终身学
8、习 持续发展 1、终身学习的意义 终身学习是社会发展的必然要求(P142) 我们只有树立终身学习的观念，具备终身 学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负 起民族复兴的使命。 终身学习是个人可持续发展的要求(P143) 在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活 方式。终身学习，能使我们克服工作中的困难 ，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发 展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更 好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活 ，不断提高生活品质。 2、终身学习对中学生的要求 1）要求我们珍惜在学校学习的机会； 2）我们要增强获取知识、自主判断与选 择的能力； 3）确立终身学习的观念，养成主动学习
9、、持续学习的习惯。 由于知识老化加速，在人的一生中， 大学获得需用知识的10%左右，而其余 90%都要在工作中不断学习才能取得， 因此传统的一次性学校教育已无法适应现 实的挑战，那种结束学校教育、找到工作 就一劳永逸的体制已成为历史，每一个人 要想使自己适应未来工作的需要，就必须 终身学习。 思考题： 2003年11月初，中国首飞航天员杨利伟 随团访问香港时，有位中学生问道：“中国 在发展航天科技的过程中，遇到了什么迫切 的问题？”杨利伟回答：“我感觉是人才问题 ，发展航天技术，需要大量优秀的人才。” 结合自身实际谈谈成为祖国需要的人才 ，应当从哪些方面努力？ 树立远大理想，明确当代青年最重要 的社会责任，增强社会责任感； 正确选择成材目标,努力学习科学文化知 识，全面提高自身素质； 培养创新意识和创新能力，发扬艰苦创 业精神,肩负民族振兴的使命。 树立终身学习的观念,具备终身学习的 能力,以适应社会发展的需要。
