1、第二课 我与父母交朋友 教学目标 1、了解与父母产生矛盾的原因。 2、知道逆反心理的具体表现，对逆反心理进行 具体分析。 3、理解逆反心理造成地实际危害。 进门前，请脱去烦恼 回家后，要带来欢乐 探究题目 请同学们分析分析这幅对联 所表达的基本含义。 请同学们谈谈如果家人据此 做会带来什么样的结果？ 你们希望家长怎样去做？ 一、成长也会有烦恼 要想改变这种状况，你认为我们应该如 何努力消除这种局面？ 探究题目 为什么原来如此和谐的亲子关系，现在 变得格格不入？请说说你的真实想法让 大家听听。 请同学们想一想、议一议： 我们同父母产生隔阂的具体原因有哪些？ 请大家相互结合自己与父母之间发生争吵
2、等具体现象进行思考与分析。 探究题目 P19 1.产生烦恼的原因 P20 我们与父母的人生经历、生活经验 、社会地位不相同，对社会规范的熟悉程度 不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、 行为方式等方面难免产生较大差异。 2产生代沟的原因 3、父母的高期待、严要求也是一种爱 P21 我们与父母的冲突，往往是基于父母的高 期待、严要求。这种在看来有些苛刻的“严”，反 映出父母对于子女的爱。因此，我们应该从生活 中学会理解、体谅父母的爱和一片苦心。 请同学们说说大家通常在什么样的情况 下，会对父母的管教极容易产生不适应或 反对或不满情绪？ 当你产生逆反情绪时，你当时是一种什 么样的心情？ 当你在生活
3、中有了不同于家长的想法和 做法，通常情况下，你是如何做的？是先 同父母商量商量，征求并耐心听取父母的 意见，还是自己闷在心里独立行事？ 二、逆反心理 P21 逆反心理及其表现 探究题目： 请大家结合我刚才所讲的情况，想一 想在自己的日常生活中是否也存在逆反心 理现象？若如存在，请你说说你的逆反心 理的具体表现有哪些？ 你对父母产生逆反心理的具体原因有 哪些？ 让我信这，我非信那。 要我这样，我非那样； 你说这好，我非说那好； 子女逆反心理的几种主要表现 强迫我们接受某种观点。 我们要赶新潮，家长非要我们接受老观念 。 独立意识受到阻碍。 我们要独立，家长不让我们独立。 自主性被忽视或受到妨碍。
4、 我们要做主，家长不让我们做主。 个性伸展受到阻碍。 我们要出点儿圈，家长制止我们。 子女产生逆反心理的几 种具体情景和心理原因 我们如何看待逆反心理 （P21倒数第二段旁） 同学们，你们同父母产生逆反心理时 ，你觉得谁对谁错？你判断的标准是什 么？举例说明。 探究题目 即父母和子女。 当我们与父母之间产生逆反心理时， 最好不要断然下结论，相互指责。对于子 女的逆反心理要具体分析，逆反未必都错 ，有的反抗不无道理。 究其主要原因有两方面 有的由对某事的分歧迁怒到对父母本人的 恶感，用极端的办法来处理，会造成极大 的危害，如离家出走甚至非法越轨、伤害 父母。 从逆反心理的具体表现形式分析 有的表现于以强硬的态度顶撞、以粗 暴的举止反抗； 有的表现于对父母不理不睬、冷淡相对； P22 不是拿自己的错误伤害父母，就 是拿家长的错误伤害父母。 3、逆反心理的危害 （1）惩罚了自己 P22第二段 不是拿自己的错误惩罚 自己，就是拿父母的错误惩罚自己。 （2）伤害了父母 提高自制力小巧门 当我们要发火的时候，不妨用手摸一下 肚脐，它曾是我们与父母相连的地方，也是 母亲用营养来维持我们生命的地方。我们曾 经是父母的一部分，现在能站在父母的立场 上替他们想一想吗？我们忍心伤害我们自己 最亲近的人吗？冷静下来，我们会做出恰当 的选择的。
