1、 7年级历史教案1 提到“正义”，你会联想到哪些词汇？ 公平、公正、公道、合理、公理等 古希腊“正义”一词，来源于象征正义的女神狄凯 （DIKE。在希腊神话中，狄凯被塑造为手持标尺 的形象，而手中的标尺则是用来衡量事物和事件是 否合适、适当和公平，或用以确定土地的分界。 正义，就象狄凯手中的标尺，预示着公正和公平。 正义便具有二元性，一方面，它代表了世间的公正 ，另一方面，它又是判断世间事物善恶的公平准则 。 正义与邪恶相对立， 指凡是符合人类发展的 共同利益的行为或观念。 正义与每个人的行为相关。 A、正义的首要要求是不伤害他人。 尤其是要尊重他人的生命权，公正对待 他人和自己。 B、正义的
2、第二个基本要求是不侵犯他人 的其他权利。 每个人的财产权利、荣誉权利、隐私权 利，都应得到同等的尊重和保障。 一、走进正义 尾山宏，日本著名律师，“中国人战争受害者索赔要 求日本律师团”团长。这个如今连睫毛都花白的老人，作 为中国战争受害者的代理律师，从1963年起参与了四十年 来所有的对日诉讼案件：历时32年的“教科书诉讼案”、 “731人体试验案”、“南京大屠杀”、以及“遗弃化学 武器及炮弹案”尾山宏等日本律师成立的“中国人战 争受害者索赔要求日本律师团”，无偿代理这些诉讼，并 自行垫付一切费用。他们大多数生活条件很一般，连车都 没有。这个本着良知和正义帮助中国人和自己的国家打官 司的律师
3、，触怒了日本国内右翼势力，许多人给他发来恐 吓信，尾山宏对此不屑一顾：“他们越猖狂越表明他 们自己心虚。”同时尾山宏的举动赢得了中国人乃至全世 界的尊重，人们称他“是一个为正义，而同那些丧失记忆 的人进行抗争的斗士”，在他身上，人们看到了跨越国家 和民族的正义力量。 为什么他会当选? 因为他的行为是正义的,维护了公共 利益和他人的正当权益,促进了人类 社会的进步和发展。 企盼正义,维护正义,是所有善良人 的共同心愿。实施正义行为，不做 非正义的事，是做人的基本要求。 请你分析哪些是正义行为？哪些 不是非正义行为？ 1. 学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两 肋插刀，先下手为强，打伤他人； 2. 学
4、生孙军考试中没有给答案给同学受 到冷落，不知所措； 3. 刘东看到叔叔做生意出售假冒伪劣商 品，多次劝说无效后打电话到工商管 理部门举报，叔叔受到了处罚。 正义行为：促进社会进步发展， 维护公共和他人的权益 非正义行为：阻碍社会进步发展， 损害公共和他人的权益 任长霞 宋鱼水 徐洪刚 生活在我们身 边的正义之士 正义不等于哥们义气 伸张正义不仅是对外界，对自己也 有要求。 表达正义感要合理、合法。因为晚 开门而踹门 正义感在日常生活中就会时常体现 出来：如扶贫、公平、团结同学、 尊重权利等等。良好的班风建立、 制度的执行等等 他们受到的对待是正义的吗？为什么？ 阅读教材109的事例 对张俊的爸
5、爸收个人所得税是正义的。征收个人所得 税是为了调节收入，缩小收入差距，促进社会公平。 对小江的处罚是正义的。都象小江这样为了获取心理平 衡，你偷我的，我就偷他的，那社会岂不是形成一种恶 性循环效应，对于我们丢失的东西，决不能采用违法的 行为来换回，用违法行为报复违法行为是不对的。 正义不仅仅体现在思想上， 行为上，更多的还体现在制度 上。社会生活的方方面面，都 有自己的制度和规则。如果没 有正义制度规则的支持，就难 以实现社会公平。 法律援 助中心 是谁帮助安庆市民李丽家渡过难关？ 影片中的事例和一连串数字体现了什 么精神？ 我国相关的制 度体现了正义 国家为什么要制定一系列体现正义精神的制
6、度？ 正义保障人民的生命和财产安 全，使人民得以生存和发展， 推动社会进步。 我们国家有这样一些政策： 对于一些少数民族考生实施高考加分 政策； 对于特困家庭的学生，可申请减免学 杂费； 对一些贫穷地区实行优惠的经济发展 政策； 对高消费征收高消费税 正义的制度：支持和保障公平 正义的制度：支撑公平的获得 没有正义的制度就没有真正的公平。 这些政策的制定说明正义和公平存在什 么样的关系？ 制定这些政策体现了什么追求？ 正义的制度给予人们一个公平合作的 支持和保障。公平为人们提供了发展 的权利和机会，正义则通过制度的调 节来避免严重的社会分化，使得我们 我们的社会健康、持续地发展，最终 造福每一个社会成员。正义使得人与 人之间的关系更为和谐。 走进正义 社会发展 需要正义 正义的含义 正义行为与非正义行为 正义需要制度来保证 我国相关的制度体现了正义 正义与公平的关系 正义对社会制度的重要价值 正义是 人类 良知的 “声音” 践行作业 ： 你所在的学校、班级生活中 还存在哪些不遵守学校规则 的不文明现象？我们怎样养 成遵守社会规则的良好习惯 ？
