正义的前沿

1、 我们每个人都渴望生活充满阳 光、铺满鲜花，渴望社会充满正义 ，没有邪恶。但在现实生活中，非 正义行为常常给我们生活带来阴影 和黑暗，甚至是灾难。 武汉记者杨威制止作案的歹徒， 却无人相助，结果身受重伤。 当今社会，需要富有正 义感的人来维护。 那么， 我们应如何维护正义，做一 个有正义感的人呢？ 看完了这篇新闻报道后，你有 怎样的感受？ 初三某班有一个直升本校的保送名额，按学校 规。

2、 大田二中 王小明 大田六中 赵小龙 主 “我的 ” 件人二中 王小明 2007、4、17 收件人六中 小 内 容 小: 你好！上个星期我班公开 一名市“秀班干部”，全班同学 无名投票后，票果没有公开， 后来听我的得票数最多， 但最后班 主任决定李超当，因班主任是他 的戚。件事情我感到很 。

3、 大田二中 王小明 大田六中 赵小龙 主 “我的 ” 件人二中 王小明 2007、4、17 收件人六中 小 内 容 小: 你好！上个星期我班公开 一名市“秀班干部”，全班同学 无名投票后，票果没有公开， 后来听我的得票数最多， 但最后班 主任决定李超当，因班主任是他 的戚。件事情我感到很 。

4、 7年级历史教案1 提到“正义”，你会联想到哪些词汇？ 公平、公正、公道、合理、公理等 古希腊“正义”一词，来源于象征正义的女神狄凯 （DIKE。在希腊神话中，狄凯被塑造为手持标尺 的形象，而手中的标尺则是用来衡量事物和事件是 否合适、适当和公平，或用以确定土地的分界。 正义，就象狄凯手中的标尺，预示着公正和公平。 正义便具有二元性，一方面，它代表了世间的公正 ，另一方面，它又是判断。

5、 2004年10月29日零时45分 ，小刘与同伴在紫竹院路的人行 道上嬉闹，误入机动车道，与行 进中的宝马“撞了满怀”，小刘当 场双脚、双手骨折，宝马车右大 灯和右后视镜被撞坏，修车花了 近2万元。车主遂向小刘提出索 赔。2005年6月7日，此案在海淀 法院开庭 。 海淀交通支队对交通事故 结果认定，小刘与同伴在嬉闹过 程中进入机动车道，违反道路交 通安全法相关规定，即“行人不 得有下列。

6、 大田二中 王小明 大田六中 赵小龙 主 “我的 ” 件人二中 王小明 2007、4、17 收件人六中 小 内 容 小: 你好！上个星期我班公开 一名市“秀班干部”，全班同学 无名投票后，票果没有公开， 后来听我的得票数最多， 但最后班 主任决定李超当，因班主任是他 的戚。件事情我感到很 。

7、 提到“正义”，你会联想到哪些词汇？ 公平、公正、公道、合理、公理等 古希腊“正义”一词，来源于象征正义的女神狄凯 （DIKE。在希腊神话中，狄凯被塑造为手持标尺 的形象，而手中的标尺则是用来衡量事物和事件是 否合适、适当和公平，或用以确定土地的分界。 正义，就象狄凯手中的标尺，预示着公正和公平。 正义便具有二元性，一方面，它代表了世间的公正 ，另一方面，它又是判断世间事物善恶的公平。

8、 快速联想 提到“正义”，你会联想到哪 些词汇？ 见义勇 为 拾金不 昧 乐于助 人 正直正 派 大义凛 然 天理公 正 “旧闻”重提： 2008年12月27日新文化报报道：吉 林四平市某小区无人处，一歹徒持刀抢 劫一女子，一中年男子路过此地，看到 却没有制止。歹徒于是转过头大声挖苦 该男子：“你看见我抢劫妇女都不管，真 是窝囊废，你还算个男人吗？”说完扬长 而去。 你如何评价中年男。

9、魏青刚 颁奖词： 沧海横流，方显英雄本色！ 为了一个陌生人，他在滔天巨浪中 三进三出，危险面前，他根本不需 要选择，因为这瞬间动作源自内心 品质。从人群中一跃而出，又悄然 回到人群中去，他，是侠之大者。 第十课 我们维护正义 第一框 提到正义，你会想到哪些词汇？ 你认为什么是正义？ 天理、公正、公平、正直、合理 、正当、正确 公正的、有利于人民的。 古希腊“正义”一词，来源于。

10、魏青刚 颁奖词： 沧海横流，方显英雄本 色！为了一个陌生人，他在 滔天巨浪中三进三出，危险 面前，他根本不需要选择， 因为这瞬间动作源自内心品 质。从人群中一跃而出，又 悄然回到人群中去，他，是 侠之大者。 第十课 我们维护正义 第一框 “旧闻”重提： 2012年4月15日，央视每周质量报告本期 节目胶囊里的秘密，对“非法厂商用皮革下脚 料造药用胶囊”曝光。河北一些企业，用。

11、大田六中 廖明旭 做一个有正义感的人 大田二中 王小明 大田六中 赵小龙 主 “我的 ” 件人 二中 王小明 2007、4、17 收件人六中 小 内 容 小，你好！ 上个星期我班公开一名 “秀班 干部”，全班同学无名投票后，票果没 有公开，后来听我的得票数最多， 但最后班 主任决定李超当，因班。

12、魏青刚 颁奖词： 沧海横流，方显英雄本色！ 为了一个陌生人，他在滔天巨浪中 三进三出，危险面前，他根本不需 要选择，因为这瞬间动作源自内心 品质。从人群中一跃而出，又悄然 回到人群中去，他，是侠之大者。 第十课 我们维护正义 第一框 提到正义，你会想到哪些词汇？ 你认为什么是正义？ 天理、公正、公平、正直、合理 、正当、正确 公正的、有利于人民的。 古希腊“正义”一词，来源于。

13、 教学目标 知识目标： 1、明确社会成员遵守社会规则和程序，就是 维护正义。 2、了解有正义感的人应该做到的具体要求。 能力目标： 1、提高自学遵守社会规则和程序的能力：2、 见义勇为精神的践行能力。 情感目标： 1、具有崇尚正直的优良品德，树立以自学遵 守各项社会制度和规则为荣的意识。 2、见义勇为精神的践行能力。 （一）、维护正义要 自觉遵守社会规则和 程序 。

14、 1、维护正义要自觉 遵守社会规则和程序 正义和正义制度是面向全体社会成员 的，它要求每一个人都必须遵守制度、 规则和程序，没有人可以例外。 规则和程序反对歧视，不允许特权 。作为社会成员，我们遵守社会规则 和程序，就是维护正义。 为什么说遵守规则和程序就是维护正义？ 我们应该怎样做？ 从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为 荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则 的良好习惯，以实际行动。

15、公平正义， 比太阳还要 有光辉 温家 宝 第十课 我们维护正义 自觉维护正义 “高晓松酒醉驾驶案” 事情的结果给我们什么 启示？ 正义和正义制度是面向全 体社会成员的，没有人可以例 外；我们要自觉遵守社会制度 和规则，以实际行动维护正义 。 保送 风波我得让班 主任给个 说法 算了吧 ！ u吴敏得到保送名额会带来什么影响？ u你如何看待小赵和小孙的行为？ 小孙小赵 遵守社会规。