1、第九课 保护自我 第二框 防范侵害 保护自己 学习目标 掌握保护自己的方法，提高青少 年自我保护能力。 【自主学习】 1、 是避免侵害的前提 。 2、青少年学会自我保护，不仅需要 有保护自己的_，也 要有保护自己的_和 _ 。 3、保护青少年合法权益的两部法律 是_和 _ _。 保持高度警惕 意识和勇气 智慧 方法 中华人民共和国未成年人保护法 中华人民共和国预防未成年人犯罪法 【合作探究、交流展示】 案例一：11岁女孩毛毛被歹徒绑架，她 沉着机智，假装顺从，稳住歹徒，与歹 徒聊天，观察周边，保存体力，争取时 间，经过与歹徒50个小时的周旋，终于 等到了警察的成功营救。 案例二：2007年11
2、月7日晚8时许，在山东省 青岛市人民路和南宁路交界处，初二学生媛媛 在离家仅500米的地方突遇一持刀歹徒抢劫她 的手机。情急之下，媛媛奋力反抗，在她反抗 的过程中，歹徒先后两次将其按倒在地，当歹 徒第二次将其按倒时，媛媛抓住了歹徒的衣服 ，急于脱身的歹徒在她的脖子上连刺两刀，其 中一刀刺穿了她的颈部大动脉，媛媛被送到医 院抢救，因失血过多，最终死亡。 案例三：2004年1月4日晚12时，江西省兴国 县某中学校园内，一场长达2个小时的抢劫开 始了，两名抢劫者刘斐、钟霆公然洗劫了两栋 宿舍楼的35名学生，令人惊讶的是，在整个 过程中，所有的学生都选择了无可奈何的沉默 。后据刘斐、钟霆交待，在作案前
3、已做好了准 备，一旦出现学生喊叫求援、集体抵制，他们 就立即放弃、逃跑。可他们自己都没有想到， 没有一位学生敢于反抗。 同样是面对不法侵害，为什么会出现 不同的结果？ 案例一：毛毛不仅有保护自己的意识和勇气， 也有保护自己的智慧和方法。 案例二：媛媛只有与坏人斗争的勇气，但没 有智慧和方法。 案例三：这些被洗劫的学生，既没有与坏人 斗争的意识和勇气，更没有智慧和方法 如果你遇到类似的情况，会怎么做？ 青少年要学会自我保护，不仅需 要保护自己的意识和勇气，也要 有保护自己的智慧和方法。 14岁的赵方父母离异，父母都不愿承担 他的抚养费，他找到父母的单位领导， 希望通过调解解决，但遭到父母的拒绝
4、；赵方只好向人民法院提起诉讼，最终 经过法院的审理、调解和教育，赵方父 母终于同意按法律规定承担他的抚养教 育费用。 14岁的赵方是如何成功维护自己的合法 权益的？ 我国法律保护青少年的合法权益， 赵方依据中华人民共和国未成年 人保护法保护了自身的合法权益。 【课堂检测】 1、小强是一名中学生，一天他骑着新买的自 行车上街买文具，从商店出来发现自行车被盗 ，这时小强应该（ ） A 自己去偷一辆别人的车，以弥补自己的损失 B 为避免父母责骂，到同学家去住 C 迅速报警，用法律武器来保护自身的合法权 益 D 自认倒霉，回家去 C 2、假如你发现窃贼正在室内作案，而窃 贼还没有发现有人回来时，你最好
5、的做 法是（ ） A 冲入室内与其搏斗 B 迅速喊人或报告公安机关 C 记住其相貌、体态衣着但不报告 D 恐惧得不得了 B 3、作为未成年人，当我们的权益受到侵 害时，正确的做法是( ) A 聚众反击，讨回公道 B 忍气吞声，少惹麻烦 C 等待时机，进行报复 D 运用智慧和法律 D 4、“害人之心不可有，防人之心不可无” 。这说明（ ） A 人不要去害别人和防别人 B 保持高度警惕是避免侵害的前提 C 面对侵害，只要预防就行 D 如果有人侵害你，防也没有用 B 5、小明是初一的学生，回家路上有人要 敲诈他。面对不法侵害，他应该（ ） A 要什么给什么 B 好汉不吃眼前亏 C 采取机智灵活的方法
6、与其斗争 D 等待时机，进行报复 C 6、初中生小明迷上了网络游戏，父母多 次苦口婆心的规劝，但是收效甚微，小 明开始出入网吧，并结识了一些无所事 事游手好闲的不良青年，他多次偷偷的 拿家里的钱去上网，终于当他再次偷偷 卖了妈妈的手机换取了200块钱去上网 时，忍无可忍，伤心失望的父亲将他痛 打一顿 ，并一气之下把他赶出了家门。 假如你是小明，你会怎么办？ 1、与父母沟通，求的父母的原谅， 彻底改正错误。 2、可以找父母单位协调解决。 3、如果上述方法都不能解决，就要 拿起法律武器来保护自身的合法权益。 【归纳小结】 遭遇意外险情与伤害时，怎样保护最大 权益？（P96） 将损失降到最小，保住最大的合法权益。 1、冷静，能制服可以制服； 2、不能制服可以采取“呼救法”、“周旋发”、 “恐吓法”及时脱身。
