1、八年级下学期语文学科导学稿执笔人：刘志英审核人：贺东学校砖中组语文组 时间： 2013年3月27日集体备课个人空间一、课题：大雁归来二、学习目标1、学习生字词，能熟练朗读课文，能描述文章主要内容。2、能够利用本文“爱鸟者”这一线索整体把握课文，学习运用拟人手法。3、能理解文中表意含蓄的几个难句，培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情。作者简介：奥尔多利奥波德，出生在美国衣阿华州伯灵顿市的一个德裔移民之家。他是一名大地的观察者与思考者，他的沙乡年鉴被美国人视作是与瓦尔登湖同样具有伟大影响力的经典。他提出“大地共同体”概念。他说：“大地伦理学只是扩大了共同体的边界，把土地、水、动物和植物包含在其中，
2、或把这些看作是一个完整的集合：大地。”人只是大地共同体的一个成员，而不是土地的统治者，我们需要尊重土地。 三、教学过程温故知新1、 给下列加点字注音雾霭（ ）迁徙（ ） 缄默（ ） 窥探（ ） 狩猎（ ）凋零 （ ） 滑翔（ ） 顾忌（ ）2、 解释并积累词语凋零：凋谢零落。迁徙：迁移。缄默：闭口不说话。窥探：暗中察看。雾霭：雾气。狩猎：打猎。顾忌：恐怕别人或对事情不利而有顾虑。目空一切：形容高傲自大，什么都看不起。导学释疑1、概括作者笔下大雁的特点：（明确：来得季节是三月春天。飞行的路线是笔直的。三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。十一月份的大雁一声不吭。爱寻食玉米粒。常常六只列队飞。四月的夜间，
3、大雁会一阵阵喧闹。）根据课文内容填空让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动(1)大雁归来的季节是_ _.(2)大雁飞行的路线是_ _.(3)三月的大雁一触到水就_ _.(4)十一月份的大雁_ _.(5)大雁特喜欢寻食_ _.(6)大雁常_ _只列队飞.(7)四月的夜间,大雁会在沼泽_ _.(8)大雁被作者称为_ _ 他和学生自称_ _.2、阅读课文，回答下列问题（要划出原文上的语句）：（1）、作者笔下描写的大雁有哪些生活习性？ (2)、作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？ 3、体会下列句子，说说这些句子所表达的思想感情。一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的
4、雾霭时，春天就来到了。明确：大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦，在作者心目中，大雁像人类一样具有灵性。一触到水，我们刚到的客人就叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。明确：古来的大雁让香蒲乃万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物迎来春天，欣欣向荣，生动形象。在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。明确：这表现了作者对大雁的喜爱、珍视。第二课时巩固提升1、为什么说大雁知道威斯康星的法规？明确：课文中说明大雁知道威斯康星法规规定：春季禁止猎杀大雁，而春雁每天都要去玉米地作一次旅行，不是偷偷摸摸的，作者用拟人的手法表
5、明大雁知道法规，在春天的白天放心地活动，觅食。2、文章的主旨是什么？ 明确：作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有益无损的动物，与动物和谐共处。一言以蔽之，即人类应该保护野生动物、珍爱野生动物。3、文章以“大雁归来”为题，有何用意？明确：文章以“大雁归来”为题，首先点明了文章的写作对象，其次“归来”一词从表面上理解是指春天来了，大雁从南方归来，但透过文章的实质，我们应该看到，“归来”二字还包含着作者对大雁的一种感情喜爱，希望人们能够保持、珍爱像大雁一样的野生动物，让它们和人类和谐相处，成为人类真正的朋友。检查反馈1、下列加点的字注音有误的一项是（ ）A
6、雾霭（i）缄默（jin） B曲线（q）狩猎（shu）C香蒲（p）沼泽（zho） D雉鸡（zh）黑鹂（l）2、下列词语中有错别字的一项是（ ）A融化暄嚷 B邀请 凋零 C想像 枯燥 D鸭蹼 窥探3、下列修辞手法运用不当的一项是（ ）A我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。B一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。C当说必说，不要怕丢了“乌纱帽”。D无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。4、下列句子中的词语使用不当的是（ ）A面对敌人的威逼利诱，它保持缄默。B11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。C返回的雁群，像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。D本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量。5、仿写句子：例：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 6、积累有关“雁”的诗句征蓬出汉塞，归雁入胡天。王维使至塞上长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白宣州谢眺楼饯别校书叔云乡书何处达?归雁洛阳边。王湾次北固山下塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。范仲淹渔家傲西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。毛泽东忆秦娥娄山关
