1、教学目标通过读图，使学生知道我国主要河流的位置、流向和流入的海洋；我国主要湖泊分布的省区和特点。通过读图，使学生能在图上确认内外流区域的界限；并结合地形图指出它与地形区的关系，结合季风区非季风区图指出它与气候区的关系。通过阅读珠江流域图和广州降水量柱状图及中国地形图，帮助学生理解珠江水量大、汛期长、水运发达的特点；理解红水河段水能丰富的知识内容。通过引导阅读京杭运河示意图，使学生能够读出运河的起止点、经过的省区、勾通的水系。通过学习我国河湖众多、京杭运河是世界上开凿最早、最长的人工运河等知识点，使学生产生民族自豪感。通过珠江的水文特征是结合流域内降水、地形特点分析得出的学习过程，使学生初步建立
2、起自然地理要素相互影响，即地理环境整体性的意识。教学建议教材分析引言这部分简要概括地说明河流湖泊的意义，对人类社会发展的巨大作用，并通过“想一想”提出河湖对人类提供了“利”，同时也造成“害”。正文中四个标题，实际上可归纳为三部分内容：第一部分内容是“内流区和外流区”：介绍了外流河、内流河；外流湖、内流湖。通过这部分内容，可看出我国河湖众多，且多大江大河的特点。教材在后两节对长江和黄河做专题介绍，但珠江水量在我国居第二位，也是学生应该有所了解的一条河流。因此，第二部分内容是“南方大河珠江”：介绍了珠江的源流概况、水量、水能、航运等知识。第三部分是“京杭运河”：介绍了运河在世界上的地位、长度、在历
3、史上的作用、现状，并通过读图练习的形式，使学生读出运河的起止点、经过的省区及沟通的水系。教法建议建议以学习指导法为主结合讲授法进行本节的教学。教学中要注意读图环节。由于河湖的分布、河流的走向、水文特征等是在地形和气候要素的影响下形成的，因此，除要充分利用本章节的各种地图外，还要引导学生查阅中国地形图、三级阶梯示意图、我国降水量分布图 、某地的气温曲线降水量柱状图等。即通过阅读本章的地图，归纳得出现象和特征；通过阅读前两章的相关地图，分析得出这些现象和特征的成因，从而帮助学生建立起知识间的内在联系和因果关系，逐渐掌握学习地理的方法。关于内流区和外流区的教学，可从读图练习入手。通过查找主要河流及各
4、自注入的海洋，总结出外流河、内流河的概念，进一步得出外流区、内流区的概念。然后引导学生读图，观察内、外流区的界线，与季风区、非季风区的界线进行比较，并给出气温曲线和降水量柱状图，分析外流河的特点。（生源较差的学校可不讲水文特征。）关于我国的湖泊的教学，可把此标题提前至第二个标题。在讲完内流河、外流河后，自然过渡到湖泊，湖泊也分为内流湖、外流湖，内流湖多为咸水湖，外流湖为淡水湖，两大湖区也分别为咸水湖、淡水湖的集中分布区。这样安排，教学过程会比较顺畅。关于南方大河-珠江的教学，要讲清这里所说的南方与以秦岭-淮河为界线划分的北方地区和南方地区中的南方是不同的概念，其含义应该是南疆的大河。其水资源丰
5、富、水量居全国第二的特点，要结合广州的降水量柱状图分析；其水能蕴藏丰富的特点，要结合地形图分析；其他特点读图即可。关于京杭运河的教学，结合课本中的读图练习，指导学生通过读图完成练习题即可，因为这里没有难点。但要顺便补充一点关于南水北调工程中，古运河的现实作用，为后面讲南水北调时埋下优笔。教学设计方案1教学重点 我国主要河流湖泊的分布，内流区和外流区，内外流河的水文特征。教学难点 我国内外流河的水文特征；内流湖，外流湖的含盐度的差异。教学手段地图：我国季风区、非季风区图；降水量分布图；降水量柱状图；我国地形图；我国的外流区和内流区图；我国主要水系图。景观图：鄱阳湖、青海湖教学过程（引课）有一首歌
6、有这样几句歌词：“你从雪山走来，你向东海奔去，你用健美的臂膀，挽起高山大海。”这些歌是赞美长江的。 在我国广阔的土地上，分布着许许多多“从雪山走来，奔向大海”的大江大河。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。本章我们来学习河流湖泊的知识。（学生活动）思考讨论：河流和湖泊能给我们生活提供哪些便利？也给我们造成了哪些灾害？（教师总结）今后的生产活动中，我们将更多地开发、利用其“利”，防治其“害”。（板书）第1节 河流和湖泊概况（学生活动）完成练习：查阅地图册，找出黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河各注入哪个大洋。（展示）我国的外流区和内流区图（讲述）我们
7、把最终流入海洋的河流叫做外流河。外流河的区域叫做外流区。（学生活动）找出塔里木河河水的去向，与长江、黄河、珠江等的区别？（讲述）我们把流入内陆湖泊或中途消失的河流称为内流河，内流河的流域叫做内河区。（板书）一、内流区和外流区1、 外流区、内流区的界线（学生活动）读图找到内流区、外流区的分界线，观察其位置，思考：1、与气候一章中的哪条气侯区的分界线位置接近？（可查阅地图）2、外流区的气候特征和外流河的水文。（给出广州的降水量柱状图）3、内流区的气候特征和内流河的水文特征。（给出乌鲁木齐的降水量柱状图）（总结）略（板书）2、外流河和内流河的水文特征（讲述）除河流外，我国还拥有众多的湖泊。分布在内流
8、区的叫内流湖，多为咸水湖，分布在外流区的叫外流湖，是淡水湖。（学生活动）观察“咸水湖和淡水湖”示意图，分析说明内流湖多为咸水湖，外流湖则为淡水湖的原因。（板书）3、外流湖和内流湖（讲述）这些湖泊的分布相对集中在两大湖区，即青藏高原湖区和东部平原湖区。（学生活动）读图，找出两大湖区的主要湖泊。（展示）：青海湖和鄱阳湖的风光图片鄱阳湖青海湖（总结板书）（1）青藏高原湖区：青海湖（2）东部平愿湖区：鄱阳湖（总结、练习反馈）板书设计第五章 中国的河流和湖泊第一节 河流和湖泊的概况一、外流区和内流区1、外流区和内流区的界线2、外流区和内流区的水文特征3、外流湖和内流湖（1）青藏高原湖区：青海湖（2）东部
9、平原湖区：鄱阳湖教学设计方案2教学重点珠江水资源丰富的特点；京杭运河的起止点及途径地区。教学手段地图：我国季风区、非季风区图；降水量分布图；我国地形图；珠江流域示意图；京杭运河示意图。景观图：西江、京杭运河教学过程（讲述）在我国众多的河流中，长江、黄河不仅是我国也是世界文明的两条大河，在后面会做专题介绍。在祖国的南疆还有一条大河，在我国也占有重要地位，这就是珠江。（展示）珠江流域示意图（板书）二、江南大河珠江（讲述 ）珠江长2214千米，流域面积45.3万平方千米，水系由西江、东江、北江汇合而成。（学生活动）珠江的位置有何特点？结合地形、气候，想一想，珠江的主要水文特征是什么？（总结）珠江位于
10、我国南方，因而雨季长，所以珠江的风期最长，水量丰沛，仅次于长江，是黄河的7倍。珠江流经地势二、三级阶梯，加之水量丰沛，因此水能丰富。（展示）西江的风光（讲述）除天然河流外，我国还有很多人工河，如刚提到的灵渠等，其中京杭运河为世界上开凿最早、最长的运河。（板书）三、京杭运河（展示）京杭运河示意图（学生活动）读“京杭运河示意图”，完成教材中的读图练习：从京杭运河示意图上看：1、京杭运河北起_市，南至_市；2、京杭运河自北向南经过_、_、_、_、_、_六省、市；3、京杭运河自北向南沟通_、_、_、_、_五大水系。（展示）有关京杭运河的图片京杭运河扬州段景观（总结、练习反馈）板书设计第五章 中国的河流
11、和湖泊第一节 河流和湖泊的概况二、江南大河珠江三、京杭运教学设计方案3教学重点:内流河的水文特征及其成因教学手段：课件教学过程（复习）1什么叫外流区、内流区？它们的分布有何特点？2什么叫河流的水文特征？我国外流河的水文特征有哪些相同之处？这些水文特征主要受什么影响？（导入）上节学习了我国外流河的水文特征，那么我国内流河的水文特征又是怎样的呢？（学习内流河的水文特征及其成因）（展示）中国内流流域和外流流域图（提问）我国内流河主要流经哪个气候区？那里的气候有何特点？（展示）中国的季风区和非季风区图。学生对照图讨论。（展示并总结）在中国内流流域和外流流域图上画出季风区和非季风区的界线，并出示乌鲁木齐
12、的气温降水图，得出结论：我国内流河主要流经非季风气候区，气候干燥少雨。（提问）在这种气候条件下，内流河的河水主要来源于哪里？（高山上冰雪融水。教师可补充：部分来自山地降水。）（提问）根据内流河河水的来源，分析内流河的水量在一年中有什么变化？（春季随气温逐渐增高，冰雪融化，河水增多；夏季气温高，冰雪融水量多，河水最丰富；秋季冰雪融水减少，水量逐渐减少；冬季最少，甚至断流。（讲述）正是由于内流河流经非季风区，这里干旱少雨，蒸发量大，所以内流河的流量小，水位变化大。而且河水被大量蒸发流量迅速减少。因此内流河的流程短，很多河流中途消失。（展示）中国内流流域和外流流域图。指导学生在地图上识认季节河的符号
13、，并且在内流区中找出弱水和塔里木河两条季节河。（学习我国最大的内流河塔里木河）（展示）中国内流流域和外流流域图，在内流区中找出我国最大的内流河塔里木河。(展示并讲述)展示塔里木河景观图片两幅。塔里木河位于我国最大的盆地塔里木盆地，它由阿克苏河、和田河、叶尔羌河汇集而成，全长2179千米，仅次于原苏联的伏尔加河（3530千米）、锡尔纳伦河（2991千米）、阿姆喷赤瓦赫什河（2991千米）和乌拉尔河（2428千米），为世界第5大内陆河。塔里木河河水主要来自天山、昆仑山等高山的冰雪融水。它的汛期短，在79月水量最大；10月以后水量大减；由于上游源于高大山地，干流沿山麓地带分布，下游多季节河。（展示并
14、讲述）展示塔里木河的灌溉图片两幅。塔里木河是塔里木盆地工农业生产的重要水源。（展示并讲述）展示塔里木河各水文站不同年代径流量表格。从表格上我们看出了什么呢？（径流量逐年减少）近年来，由于上中游沿岸农业生产的发展，用水量大增，再加上近年来塔里木河中游沿岸大量盲目引水开荒，又大量的浪费了水资源。（展示并讲述）展示胡杨树的两幅图片。在塔里木河流域，胡杨树被世居于此的维吾尔族人称为“英雄树”，有“长着不死一千年，死了不倒一千年，倒了不烂一千年”的说法。而如今塔里木河流域几十万亩胡杨林枯萎死亡。除此之外，还有大面积的沼泽、芦苇和红柳等消失。沙漠蔓延趋势逐年加剧。生态环境的恶化，严重危及下游5万多人的生存
15、，那里的耕地面积由60年代的5万公顷，减缩到现在的1.4万公顷。由此可见，对河流的开发利用，必须遵循自然规律。（学习南方大河珠江）（过渡）我们已经从整体上了解了我国大江大河的分布、分类及特征。在众多的大河中，长江、黄河跨地区范围广。我们将在以后两节中详细了解。现在我们先来看一看南方的大河珠江。（展示并讲解）展示珠江景观图。珠江长2214千米，流域面积45.3万平方千米。（展示并讲解）展示珠江水系示意图。珠江水系由西江、东江、北江汇合而成。（提问）珠江的位置有何特点？结合地形、气候，想一想，珠江主要水文特征是什么？（珠江位于我国南方，因而雨季长，所以珠江的风期最长，水量丰沛，仅次于长江，是黄河的
16、七倍。珠江流经地势二、三级阶梯，加之水量丰沛，因此水能丰富。）（提问）目前建立了哪些水电站？（答案略）（提问）珠江不仅水能丰富，而且航运价值也很高，为什么？（培养学生发散思维）（学生回答很可能会多种多样，但只要是言之成理即可。如南方水量丰沛，利于航运；经济发达，需求航运沟通海洋，海河联运，终年不冻，四季通航；地处对外的前沿等等都应该鼓励赞扬。）（学习京杭运河）（过渡）前面介绍的都是天然河流的水文特征。在我国除了众多的天然河流外，还有许多的人工河流。其中有一条是世界上开凿最早的、也是最长的人工河就是中国的京杭大运河。（展示）京杭运河景观图片。从图中使学生了解运河河道的宽阔、航运的繁忙、沿岸经济的
17、发达。（展示）京杭运河图。边演示边讲解京杭运河的起始点、长度、流经的省市、沟通的水系等内容。（讲解）京杭大运河是世界上开凿最早的运河之一。春秋战国时期，吴王夫差为了北伐齐国，称霸中原，就在公元前485年起开凿邗沟，从邗城（今江苏扬州）东南到末口（今江苏淮安），沟通了长江和淮河两大水系，奠定了大运河的初基。这段运河的开凿至今已经有2400多年历史了。到了隋朝，隋文帝建都长安（今西安），由于供给京师的粮食主要靠黄河运输，而黄河上又有三门峡阻隔，运粮十分不便，京师的粮食供应有很大的困难。一遇荒年，京师军民就没有饭吃。公元594年，由于连续几年的荒年，隋文帝不得不带领京师军民到洛阳就食。大业元年（60
18、5年），隋炀帝当时已迁都洛阳，为了从外地调运粮食到京师，并到扬州看“琼花”，就征集几百万民工，开挖通济渠，使之南接邗沟。从长安到扬州沿渠修筑御道、离宫。同时还从洛阳附近开凿永济渠，连接卫河，通达天津，然后沿永定河通达北京。隋朝大业六年（610年）又拓宽浚深江南河，从京口（今江苏镇江）直达余杭（今杭州），两岸宽达十余丈，能通“龙舟”。至此，南北大运河全部开凿完成，成为我国历史上可与万里长城媲美的伟大工程。（展示并讲解）展示京杭运河地图（多彩地图）。京杭运河历史上曾经是中国漕运和商旅往来的重要通道，对沟通南北交通起过重要作用。但因流经地区地势高低悬殊，黄河泛滥等原因，河道易被淤塞。1991年津浦铁
19、路通车后，运河的运输地位下降，多段河道废弃。1949年后，被淤河道分段被疏通，运河南端还延长了7千米，使运河船只可以进入钱塘江。目前，运河季节性通航里程已达1100多千米，它的年运输量，在内河航运中仅次于长江，居第二位。（学习内流湖和外流湖）（过渡）以上我们主要学习了我国各类河流的特点，最后学习我国的湖泊。（展示）中国内流流域和外流流域图，指导学生了解什么是内流湖，什么是外流湖。（讲述）天然湖泊遍及中国各地，其名称因语言的不同，而有“湖”、“池”、“漾”、“海”、“错”等之称。湖泊也有内流湖区与外流湖区之分，其分界线与内外流河的分界线大致相同。外流湖区以含盐量较小的淡水湖为主；内流湖区以含盐量
20、较大的咸水湖为主，但青藏高原上有一些淡水湖。（展示）咸水湖和淡水湖形成示意图。（提问）咸水湖和淡水湖输出湖水的方式有什么不同？对湖水的盐度有什么影响？（总结）咸水湖湖水的输出以蒸发为主，使湖泊中的盐分留在湖中，日积月累，使湖水的盐度增高，形成咸水湖和盐湖。（展示盐湖图片）（展示并讲解）分别展示我国两大湖区的主要湖泊图片，并配以适当的说明。板书设计：三、内流河的水文特征1我国内流河的水文特征及其原因2我国最大的内流河塔里木河四、南方大河珠江五、京杭运河六、我国的湖泊1内流湖和外流湖2我国的两大湖泊区探究活动分组讨论：如果我国地势为东高西低，河流将会与现在有那些不同？步骤1、分组2、根据引导问题进
21、行讨论：a对河流流向的影响。b对内、外流区面积的影响。c对河流水量的影响。d对水能资源的影响。3、各小组总结，派代表发言。可以互相补充，也可以提出不同意见。4、教师总结河3912213悦考网初二政治试题：我们的人身权利第二单元我们的人身权利一、单项选择题(每小题2分，共60分)1.属于我国公民享有的最根本的，也是公民享有其他一切权利的基础的公民权利是 ( )A.人身自由权 B.生命健康权 C.受教育权 D.政治权利2.在杭州“5 7”交通肇事飙车案中导致浙江大学学生谭某死亡的被告人胡斌，被以交通肇事罪一审判决有期徒刑三年。这件案例说明( )法律捍卫我们的生命健康权 公民要积极行使生命健康权，当
22、受到侵害时，要依法维权 尊重他人的生命健康权是我们的道德义务和法定义务 法律保护公民的人身自由 A. B. C. D.3.公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权依法做出的行为不包括 ( )A.对正在实施侵害的人自卫、制止 B.要求侵害人赔偿医疗费C.向人民法院提起诉讼 D.忍气吞声，和为贵4.公民享有人身自由( ) 不受非法搜身是我们充分享受其他各种权利的基本保障不受非法禁闭、非法拘禁 公民的人身和意志完全由自己支配，不受任何约束A. B. C. D.5.作为未成年人，关爱自己的生命健康应做到( )在学习生活中注意劳逸结合严厉打击侵犯未成年人的生命健康的行为杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑多学一
23、些卫生保健方面的知识A. B. C. D. 6.为有效减少校园安全事故的发生，请你设计两条校园安全的警示语( )“高高兴兴上学，平平安安回家” “遵守交通规则，珍爱生命健康”“关爱生灵，远离暴力” “让人就是让己，害人就是害己”A. B. C. D.7.近日，阿美辞掉了在某保险公司的保险业务员工作。她说，离开这家公司的原因只有一个自己的名字连续几个月上了公司的“猪头榜”。对此，下列说法正确的是( )A.阿美工作表现差，承受能力差，应该辞职B.张贴“猪头榜”可以激励员工努力工作C.该公司的做法侵犯了员工的人格尊严D.辞职是员工维护自己尊严的唯一手段8.我国法律明确规定公民享有名誉权。我国法律保护
24、公民的名誉权不受侵害。名誉权主要表现为( )名誉利益支配权 名誉受损权 不受他人约束权 名誉维护权A. B. C. D.9.公然辱骂、在大庭广众之下讽刺挖苦嘲笑、往他人身上泼脏物等是侵犯公民 的行为 ( )A.生命健康权 B.隐私权 C.人身自由 D.名誉权10.下列行为未侵犯他人肖像权的是 ( )A.在互联网上随意发布他人的照片 B.警方发布通缉令，使用犯罪嫌疑人的照片C.影楼未经顾客同意将其照片作为店铺陈列品D.某减肥药厂家未经同意将著名主持人崔永元的照片用做产品广告等11.下列属于正确行使姓名权的是( )张鸣用笔名“豆瓣”在杂志上发表文章 某歌星给自己起了个好听的艺名 张某用李某的名字跟
25、别人签订了合同 “体操王子”李宁创立以自己名字命名的李宁体育用品有限公司 A. B. C. D.12.肖明的父亲病故后，母亲带他嫁到王家。继父令肖明改姓王，肖明就是不答应，两人的关系由此紧张起来，肖明的母亲也十分为难。对此，下列看法正确的是( )A.肖明应该改姓，继父有权给孩子改名 B.姓肖姓王无所谓，双方不必计较C.肖明的继父可以持户口本到户籍管理部门请示办理D.肖明享有姓名权，有权决定是否使用和依照规定改变自己的姓名13.胡季将吕明较胖的脸形十分夸张地画了一幅漫画，并以肥猪为名，张贴在教室里，吕明理直气壮地要求胡季公开道歉。吕明是在积极维护自己的 ( )A.名誉权和荣誉权 B.荣誉权和姓名
26、权 C.名誉权和肖像权 D.肖像权和姓名权14.下列不属于隐私的是 ( )A.身体缺陷、财产状况 B.日常生活、家庭关系C.个人书包、个人信件 D.作业本、作文本15.受全球金融危机影响，今年我国应届大学生就业形势严峻。某地有人将近万名企业老板的手机号码等私人信息在网上向高校毕业生叫卖。你觉得这种做法 ( )A.侵犯了他人的隐私权，应受到法律制裁B.生财有道，无可非议C.有利于毕业生快速找到工作，是件好事D.是错误的，应该免费赠送给毕业生16.上述买卖公民个人信息的行为( )A.是违反社会道德的行为，但不是违法行为B.既不违反社会道德，也不违反我国的法律C.既不承担道德责任，也不要承担法律责任
27、D.既是违反社会道德的行为，也是违法行为17.当隐私权受到侵害时，我们应该( )A.以马还马揭露对方的隐私 B.忍气吞声，不理不问C.勇敢地拿起法律武器采取侵权人协商，请求司法保护等方式、要求侵权人停止侵害，赔礼道歉 D.找几个人将侵权人揍一顿18.中华人民共和国宪法明确规定：“中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。这是因为( )A.公民的住宅属于公民个人的生活领域 B.公民的住宅属于公民个人的私人信息C.公民的住宅涉及公民个人的内心世界 D.进入公民住宅的行为都属于侵权行为19.我国法律禁止用工单位非法招用未满_的未成年人。( )A. 18周岁 B. 20周岁
28、 C. 14周岁 D. 16周岁20.我国宪法庄严地向世人宣布“国家尊重和保障人权。”人权首先是( )A.人的上学和工作的权利 B.人的生存与发展的权利C.人的婚姻与生育的权利 D.一个人的名誉和荣誉权21.人格权就是做人的权利，它是公民的基本权利。人格权包括( )A.自然性人格权和社会性人格权 B.先天性人格权和后天性人格权C.物质性人格权和精神性人格权 D.利己性人格权和利他性人格权22.没有人身自由，其他的自由也难以享受。人身自由权( )是我们参加各种活动的基本保障 是我们充分享受其他各种权利的基本保障 包括公民的人格权和人格尊严权 完全使人在隶属于他人的社会关系中生存A. B. C.
29、D.23.我国法律对未成年人的生命和健康实施特殊保护，表现在法律 ( )禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人禁止安排未成年工(1618周岁)从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动禁止中小学生参加各种义务劳动A. B. C.D.24.在我国，即使大义灭亲也是不允许的。这是因为 ( )A.大义灭亲也是侵害健康权的行为 B.大义灭亲也是侵害生命权的行为C.淡漠生命也是一个全球性的问题 D.生命一旦诞生就会具有社会责任25.我国未成年人保护法第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工不得对未成年人实施体罚、变相体罚。老师对未成年学生实施体罚或变相体罚
30、( )A.只是学生家长的要求 B.是恨铁不成钢的非常行为C.有损学生的虚荣心 D.侵犯学生人格尊严26.我国法律明确规定公民享有名誉权。我国法律保护公民的名誉权不受侵害。名誉权主要表现为( )名誉利益支配权 名誉受损权 不受他人约束权 名誉维护权A. B. C. D.27.中华人民共和国宪法明确规定：“中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。这是因为( )A.公民的住宅属于公民个人的生活领域 B.公民的住宅属于公民个人的私人信息C.公民的住宅涉及公民个人的内心世界 D.进入公民住宅的行为都属于侵权行为28.小刚发现同桌的小娟最近上课总是走神，为弄清原因，便偷看了她
31、的日记。小刚的行为侵犯了小娟的( )A.名誉权 B.肖像权 C.隐私权 D.姓名权29.在坚持以人为本、崇尚人性与个性的现代社会，必须高度重视个人隐私的保护，这是为了( )缓解人们对人格独立的担忧不让每人都有只属于自己的空间 保证人们能自由舒畅地生活 使个人的私人信息都能拿出来共享 A. B. C. D.30.尊重他人隐私( )是每个公民应有的道德品质是道德的呼唤，有利于形成良好的道德风尚是尊重他人人格及人格权的表现是包庇他人缺点错误的有效手段A. B. C. D.二、非选择题(共40分 )31.9月1日，新学期第一天，全国中小学生迎来了历史上“最牛”的开学第一课以“知识守护生命”为主题的安全
32、公益课。该课通过对学生进行避险自救知识教育，让学生真正体会到“人的生命是最宝贵的”。(1)对于中小学生来说，为什么要开展这一活动?(2)生命健康权是公民最根本的人身权。我们应该怎样积极行使生命健康权?(3)假如在日常生活中，你的这一权利遭到非法侵害时，你会怎样做?32.据报道，某地初二学生小东刚买的随身听mp3不翼而飞了，他怀疑是同班的小鲁偷了。于是他就在备战2012中考：中考语文古诗词赏析备战2012中考：中考语文古诗词赏析行路难(其一)(李白)金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!
33、多歧路，今安在? 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。2011年河南省1.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边表达了作者怎样的思想感情?(2分) 2.分析最后两句诗中的破挂妙在何处。(2分) 1.对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。(意思对即可。2分) 2.破挂富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求。(意思对即可。逗号前后各1分共2分)湖北荆州市20113.请你赏析停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然中动词的妙处。（2分） 4.诵读下面句子，请分别用/把句中一处主要停顿标示出来。（2分）直 挂 云 帆 济 沧 海 奉 命 于 危 难 之 间 3.停、投、拔、顾一连串的四个动词形象地写出了诗人理想不能实现，内心苦闷、压抑的心情。 4.直挂云帆/济沧海奉命于/危难之间 （2010新疆生产建设兵团）5.以下对诗歌的理解有误的一项是（ ）A.诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。B.诗中以&
