1、的基本经济制度是该村致富的关键。（2）国家对该村基础设施建设的投入是该村致富的基础。（3）村民因地制宜发展多种所有制经济，发挥各种所有制经济的优势，使其相互促进、共同发展，是该村致富的重要原因。）】在社会主义现代化进程中，不能把公有制经济与非公有制经济对立起来。各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自的优势，相互促进，共同发展。问题6：现阶段我国的基本经济制度是什么？为什么要实行这一制度？（P91下、92上、下）课堂小结：“三步走”发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际。公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是造福于民的经济制度。作业设计1、我国的“三步走”战略是什么？2、我国社会主义经济制度
2、的基础是什么？公有制经济的内容有哪些？（P90上）3、什么是国有经济？巩固发展国有经济有何意义？（P90中上）4、什么是集体经济？巩固发展集体经济有何意义？（P90下-91上）5、非公有制经济的地位及作用（如何？）：（如何对待非公有制经济？P91中）6、现阶段我国的基本经济制度是什么？为什么要实行这一制度？（P91下、92上、下）7、见高效速练相应的练习题。板书设计一、造福人民的经济制度（一）感受身边的变化1、“三步走”战略2、人民生活总体上达到小康水平（20世纪末）（二）充满生机与活力的经济制度1、公有制是我国社会主义经济制度的基础2、国有经济、集体经济以及个体、私营经济的地位与作用4、各种
3、所有制经济相互促进，共同发展3、我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度 第二框走向共同富裕的道路教案教学目标：知识目标：社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流。能力目标：体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程；体会“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性。情感态度价值观目标：从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”；从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角
4、度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。教学重点：确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则教学难点：理解“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”教学方法：讨论法、情感激励法、教学手段：多媒体教学时间：教学过程：导入新课1、“三步走”战略的内容？2、国有经济、集体经济的含义、地位与作用？讲授新课二、走向共同富裕的道路（一）先富带后富 共奔富裕路活动1：人们可以通过那些方式获取合法收入？ （答：公有制经济中通过按劳分配获得的工资、奖金等；个体劳动者纳税后的非劳动收入；把钱存进银行获取利息；购买国债、股票、基金等增值；出租房屋收取租金；投资分红；承包完成税收后的收
5、入等等。）1、我国的分配制度以按劳分配为主体，多种分配方式并存，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。问题1：我国现阶段的分配制度怎样？2、分配制度的决定性应素：我国的基本经济制度活动2：你是如何看待这一倡议的？请你就如何缩小地区差距提出自己的建议？ 【答：（1）他们致富不忘人民和社会，用实际行动去带动后富者，他们具有很强的责任感和奉献精神。（2）建议：制定恰当的分配政策，防止个人收入差距悬殊。通过制度和法律法规，使发达地区的富裕个人、企业多交税，并利用这部分资金去开发贫困地区、促进贫困地区经济的发展。鼓励和给予优惠政策，让发达地区通过技术转让、投资于贫困地区，使之共同发展
6、。发达地区帮助贫困地区培训人才。】3、共同富裕是社会主义的根本原则（1）实现共同富裕的途径：鼓励一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动后富者，才能逐步实现共同富裕。（2）在不同阶段，共同富裕有不同的内容：改革开放以来，广大中西部地区发挥资源优势，并支持沿海地区先发展起来。改革和发展到了一定阶段以后，党和政府实施西部大开发战略、振兴东北老工业基地战略、中部崛起战略，推动先富裕起来的东部沿海地区积极支持中西部地区发展经济。（3）共同富裕不是同步富裕，同等富裕。问题2：如何理解共同富裕？（二）让创造财富的源泉涌流活动3：如果你是一位教育工作者或科技工作者，你最想说的
7、一句话是什么？【答：科学技术是第一生产力；科学技术是经济发展的决定因素；大力推进科教兴国、人才强国战略；大力发展科技、教育，努力建设创新型国家；能成为一名教育（或科技）工作者是非常光荣的等等。】1、尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造从社会角度看：尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造财富的源泉将涌流。2、发挥自身才能，为国家经济发展作贡献活动4：社会为小严创业创造了那些有利条件？小严在创业的过程中体现了怎样的素质？ 【答：（1）社会为我们创业创造的有利条件有：尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围。知识转化为财富的良好机制
8、，如专利向市场转化、低息贷款，鼓励和支持大学生穿业等。改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件。（2）个人素质：善于根据社会的需要选择自己的研究方向；具有非常突出的创造才能；善于利用有利的创业条件，如申请专利、创办企业等。从个人的角度看：抓住改革开放和社会主义市场经济为我们提供的有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济发展做出贡献。】问题3：怎样让创造财富的源泉涌流？（P94下、95中下）课堂小结我国实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。我们要增强创新能力，准备将来在“四个尊重”的良好
9、社会氛围大胆创业，在社会主义经济大舞台上大显身手。作业设计1、如何理解共同富裕？2、我国的基本分配制度是什么？3、怎样让创造财富的源泉涌流？（P94下、95中下）4、见高效速练相应的练习题。板书设计二、走向共同富裕的道路（一）先富带后富 共奔富裕路1、我国的分配制度2、分配制度的决定性应素：我国的基本经济制度3、共同富裕是社会主义的根本原则（二）让创造财富的源泉涌流1、尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造2、发挥自身才能，为国家经济发展作贡献第三框学会合理消费教案教学目标：知识目标：学会理财，学会合理消费能力目标：树立合理消费、合理理财的意识和提高能力。情感态度价值观目标：培养节约的习惯教学
10、重点：学会理财，学会合理消费教学难点：树立合理消费、合理理财的意二氧化锰做催化剂分解过氧化氢的实验中，只须加绿豆体积大的MnO2粉未，不要像书中图示那样多，否则反应会很剧烈，难以控制。2生在做实验前，先组织学生讨论、示范演示等活动，使学生知道基本操作的原理，然后组织学生进行探究实验。3用归纳的方法帮助学生形成催化剂的概念。用比较的方法帮助学生形成分解反应的概念Unit I Key to ExercisesSection AVocabularyIII.1. beneath 2. disguised 3. whistles 4. restrain 5. grasp 6. longing 7. pr
11、aying 8. faithful 9. pledge 10. drainIV. 1. tell (our teacher ) on you 2. track down 3. work it out 4. picking on me 5. reckened with 6.call on 7.on his own 8. get through 9. in disguise 10. revolves aroundV. 1. G 2. O 3. D 4. I 5. K 6. L 7. B 8. F 9. A 10. NCollocationVI. 1. advice 2. level 3. prob
12、lems 4. necessity 5. skills 6. experience 7. solution 8. value 9. tool 10. mannerWord BuildingVII. 1. air-conditioned (装空调的， 有冷气的) 2. handmade (手工制作的) 3. thunderstruck (非常吃惊的) 4. heartfelt (衷心的，诚挚的) 5. data-based (基于数据的) 6. self-employed (自主经营的) 7. custom-built (定制的，定做的) 8. weather-beaten (饱经风霜的)VII
13、I. 1. well-informed (对非常熟悉的) 2. new-found (新获得的) 3. hard-earned (辛苦挣得的) 4. soft-spoken (说话温柔的) 5. newly-married (新婚的) 6. widely-held (普遍认为的) 7. well-meant (出于好意的) 8. well-educated (受过良好教育的)Sententence StructureIX. 1. no matter how different it may seem from any other substance 2. No matter what a wo
14、man tries to do to improve her situation 3. No matter what excuse he gives 4. No matter what anyone else may think 5. no matter how they rewrite historyX. 1. Just as we gained fame in victory, we lost nothing in defeat. 2. Just as the head teacher plays a significant role in the school, Jane plays a
15、 significant role of leader in the classroom. 3. Whoever was out there obviously couldnt see him just as he couldnt see them. 4. She has been searching all her life for the perfect chocolate just as I have been searching for the perfect beer. 5. You can make those kinds of comparisons just as you we
16、re doing the analyses a minute ago.TranslationXI. 1. No matter how experienced a speaker you are, and how well you have prepared your speech, you will have difficulty making a speech at such a noisy reception. 2. Just as all his sisters friends cared about him, Jimmy cared about them. 3. Car manufac
17、turers stamp a vehicle identification number at several places on new cars to help track down stolen vehicles. 4. If you dare tell on me when the teacher gets back I wont say a word to you any more. 5. Some elderly people prefer to live on their own while the great majority choose to live with their
18、 children. 6. Here is something that needs to be reckoned with: how to get the necessary finances to establish the company.XII. 1. 每当有人帮了你，无论事情大小，无论他地位高低，你都应该对他说声“谢谢”。 2. 蒸汽机的发明使船舶发生了变化，正如其已经改变了陆地运输一样。 3尽管经理努力帮忙，他还是不能找到问题的根源所在。 4这个女孩的生活天天围着哥哥转，完全明白该做什么来使哥哥高兴。 5如果你不知道自己想要什么，你最终得到的可能都是自己不想要的。 6吉米有他妹妹帮
19、助他度过那些没有父亲的艰难日子。ClozeXIII. 1. B 2. A 3. C 4. A 5. D 6. A 7. D 8. D 9. C 10. B 11. B 12. B 13. A 14. C 15. D 16. C 17. A 18. C 19. D 20. AText Structure AnalysisResponse 2: My mother taught Jimmy practical things like how to brush his teeth or put on a belt. (Para. 2)Response 3: My father, a saint, s
20、imply held the house together with his patience and understanding. (Para. 2)Response 4: When some kids picked on my brother, I would go to their parents to tell on them. (Para. 2)Structured Writing The region has been seriously polluted by harmful smog, which proves to be the cause of many illnesses and for the climbi
