1、人教版 新课标 二年级语文 上册 第一单元 班级：三年一班演讲老师：XXX 植物妈妈有办法植物妈妈有办法 教学目标 1. 本节课能够认识等14个生字，借助拼音读准音，会写10个生字，能 正确读写“四海为家、铠甲”等词语。 2. 能正确、流利、有感情地朗读本篇课文，积累词语，会背诵课文。 3. 让学生在反复诵读与讨论中了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有 趣方式。 4. 了解三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙。培养学生对自 然的热爱和观察自然的兴趣。 导入新课 在自然界，孩子们如果已经长大，就要告别自己妈妈了。 鱼儿有鳍可以游泳，马儿有脚可以走路，鸟有翅膀可以飞翔。 那既没有脚又没有翅膀的植
2、物们又是如何行走的呢？ 同学们，今天我们要学习的这篇课文就是关于植物传播种子的。植物妈 妈为了让自己的孩子四海为家，想了很多奇妙的方法。你们想了解植物 世界中的这些奥秘吗？让我们打开课本，一起去看看吧！ 看一看，想一想，你认识它们吗？ 蒲公英苍耳 柳树鬼针草 孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植 物要旅行靠的什么办法? 朗读下面内容，思考“孩子”“长大”“妈妈”分别指什么？ 植物的种子传播到哪里，就在哪里生根、发芽、开花、结果。这是自然界 中所有生命成长的普遍规律 植物的种子种子成熟 孕育出种子的植物 种子在各处生根发芽 蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
3、只要有风轻轻吹过，孩子 们就乘着风纷纷出发。 齐声朗读下面课文内容，思考以下问题。 提问，这段话主要描写了什么画面？运用了什么修辞手法？ 这段话主要介绍了蒲公英妈妈靠风吹传播 种子，蒲公英的孩子们靠风吹走遍世界各 地。运用比喻的修辞手法，形象生动把蒲 公英果实上的绒毛比作降落伞。 苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩 子们就能去田野、山洼。 齐声朗读下面课文内容，思考以下问题。 提问，这段话主要描写了什么画面？运用了什么修辞手法？ 这段话主要介绍了介绍苍耳妈妈靠动物带传播种子。苍耳外壳上有硬刺，对 苍耳起保护作用。苍耳的刺容易粘在 动物的皮毛或人的衣服上， 被带到
4、较远的地方。 豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们 就蹦着跳着离开妈妈。 齐声朗读下面课文内容，思考以下问题。 提问，这段话写的好吗？说一说好在哪里？ 这段话主要介绍豌豆妈妈靠太阳晒传播种子。更 字突出了豌豆妈妈传播种子的方法很奇妙。“蹦 着跳着”用得很好，我们仿佛看到豆荚滚落在地 的样子，写出了孩子们的可爱、活泼。 植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗 心的小朋友却得不到它。 齐声朗读下面课文内容，思考以下问题。 同学们，你知道怎样才能得到更多的知识吗？ 我们要想获得更多的知识，就要养成勤观 察、勤动脑的习惯。经常到大自然中去，在
5、大自然中只要我们细心观察，多多思考，就 一定会发现大自然的更多奥妙。 课文结构 蒲公英：风传播（风儿吹） 仔细观察 了解奥秘 苍耳：动物传播（挂动物） 这篇课文生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。从植 物妈妈的办法中，我们能感受到大自然的奇妙，并告诉我们只有仔细观察，才能 了解大自然的奥秘。 豌豆：自身传播（太阳晒） 植物妈妈 有办法 蒲 p 旅 l 降 jing 娃 w 纷 fn 苍 cng 啪 p 洼 w 炸 zh 蹦 bng 察 ch 识 sh 复习一下，我们在课文中都学了哪些字 读一读，多音字 更换 更加 妈妈每三个月更换一次睫毛膏。 更 n n阳光照射下来，教室
6、显得更加明亮。 为了 成为 他们为了获得奖品而相互竞争。 为 wi wi我们要把中国建设成为一个富强文明的国家。 读一读，多音字 投降 降雨 我不怕千万人阻挡，只怕自己投降。 降 xin jin这场降雨一连持续了三天。 得亏 得到 说得好 得亏解放军的支援，受灾群众才渡过了难关。 得 di d de 他们得到了老师和家长的嘉评。 圣人说得好，江山易改，秉性难移。 本节课的词语，你都能理解吗？ 【旅行】 【观察】 【四海为家 】 【纷纷】 本课指种子离开植物妈妈落到其他地方。 形容志在四方，到处都可以当作自己的家。 表示不细心；疏忽 形容（许多人或事物）接二连三地。 指山中的洼地；山谷 表示仔细察看(事物或现象) 。 【山洼】 古代军人打仗时穿的护身服装。文中指苍耳种子的外壳。【铠甲】 【粗心】 XXX作品 感谢欣赏 人教版 新课标 二年级语文 上册 第一单元 班级：三年一班演讲老师：XXX
