收藏 分享(赏)

2009-2010学年度第一学期五年级语文教学计划.doc

上传人:教育咨询 文档编号:2883347 上传时间:2020-09-25 格式:DOC 页数:5 大小:53KB
下载 相关 举报
2009-2010学年度第一学期五年级语文教学计划.doc_第1页
第1页 / 共5页
2009-2010学年度第一学期五年级语文教学计划.doc_第2页
第2页 / 共5页
2009-2010学年度第一学期五年级语文教学计划.doc_第3页
第3页 / 共5页
2009-2010学年度第一学期五年级语文教学计划.doc_第4页
第4页 / 共5页
2009-2010学年度第一学期五年级语文教学计划.doc_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、0676( ) () 聪聪只有7元钱,请你用新学的方法帮聪聪算算买别的物品的还差多少钱。 (1) (2) (3) 想一想 65=1里填几,得数的十位数不变?2里填几,得数的十位数变了?加号与减号的由来数学符号的发明和使用比数字晚,但是数量多得多。现在常用的有200多个,它们都有一段有趣的经历。例如加号曾经有好几种,现在通用+号。+号是由拉丁文et(和的意思)演变而来的。十六世纪,意大利科学家塔塔里亚用意大利文pi(加的意思)的第一个字母表示加,草为最后都变成了+号。-号是从拉丁文minus(减的意思)演变来的,简写m,再省略掉字母,就成了-了。也有人说,卖酒的商人用-表示酒桶里的酒卖了多少。以

2、后,当把新酒灌入大桶的时候,就在-上加一竖,意思是把原线条勾销,这样就成了个+号。到了十五世纪,德国数学家魏德美正式确定:+用作加号,-用作减号。练习十八(求一个数比另一个数多几或少几)1、黑兔比白兔多几只?想:指出黑兔和白兔同样多的部分指出黑兔比白兔多的部分要求黑兔比白兔多几只?也就是求( )比( )多几,所以用( )法计算 =(只)答:黑兔比白兔多( )只。2、白兔比黑兔少几只?想:(1)白兔比黑兔少几只?也可以这样说:( )比( )多几只?(2)要求白兔比黑兔少几只,也就是求( )比( )少几?所以用( )法计算。 =(只)答:白兔比黑兔少( )只。求一个数比另一个数多(少)几,就是用大

3、数去和小数比,从大数中去掉与小数同样多的部分,剩下的部分是几,就是一个数比另一个数多(少)几,应该用减法计算。1、 17个 5个 比 多几个? (说说你是怎样想的?)=(个) 答:白气球比黑气球多个。2、17条, 10条 比 少几条?(说说你是怎样想的?)=(条)答: 比 少( )条。3、妈妈:我今年34岁,宝宝:我今年5岁,妈妈:我比你大几岁? (说说你是怎样想的?)=(岁) 答:妈妈比宝宝大岁。4、选择题25盆, 20盆你能根据算式选择正确的问题吗?请在所选的问题后打“”,并说明理由。算式:25205(盆)问题:一共有多少盆?( )比少多少盆?( )比多多少盆?( )还剩多少盆?( )运动

4、项目参加人数10920 和的一共有多少人? 比多多少人? 你还能提出什么数学问题?能解决吗?1.聪聪送给弟弟4个练习本后,还比弟弟多2个练习本,原来弟弟比聪聪少( )个练习本2.请你将下面的加法应用题改编成减法应用题。小青和小明正在跳绳,小青跳了11下,小明跳了6下,他俩一共跳了多少下?砈砈袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄

5、罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿

6、蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄

7、芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈发展上要达到的高度等作出规划和设计,并为实现自己的职业目标而积累知识,开发技能的过程,她一般通过选择职业,选择组织(工作组织),选择工作岗位,

8、在工作中技能得到提高,职位的带晋升,才干得到发挥等来实现。6. 柏森斯“人与职业相匹配”理论主要内容:1了解自己的能力倾向,兴趣爱好,气质性格特点,身体状况等个人特征2分析各种职业 对人的要求,以获得有关的职业信息。3上述2个因素的平衡,即在了解个人特征和职业要求的基础上,选择一种适合个人特点又可获得的职业。7. 霍兰德“人业互择”理论主要内容:职业选择方法) 3.3 程序设计评审4系统实施4.1 配置计算机系统及其环境4.2 选择合适的程序设计语言4.3 掌握C程序设计语言,以及C+、Java、Visual、Basic、Visual C+中任一种程序设计语言,以便能指导程序员进行编程和测试,并进行必要的优化4.4 系统测试指导程序员进行模块测试,并进行验收准备系统集成测试环境和测试工具准备测试数据写出测试报告 5软件工程软件生存期模型(瀑布模型、螺旋模型、喷泉模型)和软件成本模型定义软件需求(系统化的目标、配置、功能、性能和约束)描述软件需求的方法(功能层次模型、数据流模型、控制流模型、面向数据的模型、面向对象的模型等)定义软件需求的方法(结构化分析方法、面向对象分析方法)软件设计(分析与集成、逐步求精、抽象、信息隐蔽)软件设计方法(结构化设计方法、Jackson方法、Warnier方法、面向对象设计方法)程序设计(结构化程序设计、面向对象程序设计)软件测

展开阅读全文
相关资源
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 教育专区 > 小学资料

本站链接:文库   一言   我酷   合作


客服QQ:2549714901微博号:文库网官方知乎号:文库网

经营许可证编号: 粤ICP备2021046453号世界地图

文库网官网©版权所有2025营业执照举报