1、吃水不忘挖井人教学目标 1.认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。 2.正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 3.初步懂得饮水思源的道理。 教学重点 难点 1.认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。 2.感悟“吃水不忘挖井人”的含义 。课前准备 1.歌曲我爱北京天安门2.毛主席的画像。 3.井和人们从井中提水的图片。 4.生字卡片。 课时安排 两课时 第一课时 教学过程：一、创设情境、激发兴趣 1.同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首歌。(播放歌曲我爱北京天安门)说说你听懂了什么?你对毛主席了解多少?2教师为学生做人物简介。3毛主席一生做过许多感
2、人的故事，今天我们就来学习其中的一个故事。板书课题二、板书课题、理解认字。 1、齐读课题，你有什么问题吗? （自由发展 挖井人是谁?吃水人是谁?）2、认识生字“忘、挖、井。” 师：谁来用你的火眼金睛把题目中的三个生字挑出来，并用你喜欢的方式带领大家读一读吗？（指名） 说一说你有什么好方法记住他们？挖：提手旁，右上边是穴宝盖，下面是“乙”。用手拿工具挖，所以是提手旁。挖井，挖洞，挖坑。井:与“开、并”区别;书空; (出示图片)说说:井是什么样的?有什么用?三、整体感知，尝试读文，（一）学生借助拼音自读课文，要求读准字音读通句子。1、.出示生字2、小老师带读，遇到需要提醒的注音提醒小朋友。3、说说
3、你有什么样的好方法记住他们？席：半包围结构。广字头，里边上是“甘”下面是“巾”。刻：熟字换偏旁。孩去掉女旁换上立刀旁。立刻：表示赶快，马上。念：熟字“今”加心字底。想念，怀念，都是心里在想，所以用心字底。4、游戏活动，巩固生字（1）去拼音读 ，男生读一个女生读一个，听听谁的字音读得最准确。（2）我说你找（教师读生字，其他学生在生字卡片中迅速找到并举起。）（3）开火车（二）指导朗读课文、调皮的生字宝宝跑回课文中去了，你还认识他们吗？请你练习读一读课文吧!（用自己喜欢的方式读文，可以大声读，轻声读，同座读，）、分自然段朗读课文。（指名读，男女生赛读，同座练读）、自由朗读全文，注意读准字音。（三）整
4、体把握全文朗读课文，回答以下问题：（1）写谁吃水不忘挖井人？这个挖井人是谁？（2）课文讲的是一件什么事？（文章写的是谁干什么？）四、想象、扩展出示题目：、毛主席初到沙坝时，看到乡亲们吃水难，心里会怎么想？、乡亲们得到主席的关怀和帮助之后，又会怎么想？、他们在挖井的过程中会遇到一些什么事？学生自由组合小组、可以分角色（即：主席、士兵、乡亲）把题目表演出来；、也可以用语言表述出来；比一比谁是优秀的小演员。（教师必须参与各小组的表演中去，做一些必要的指导）五、指导写字（养成正确的写字姿势和良好的写字习惯）1、出示要写的字“井、面、乡”，读准字音，认清字形。2、指导观察这三个字写在田字格中的什么位置，
5、说一说怎么写好看。哪一笔是最重要的？3、范写，指导写好“乡”注意第二个“横撇”的位置。4、学生练写，组内评议，写得好的奖励一朵小红花。六、教师小结第二课时教学过程：一、游戏活动，复习导入上节课我们和12个生字宝宝成了好朋友，现在让我们和这些新朋友打个招呼，你们愿意吗?1看卡片读生字。2做好事。（给生字找新朋友，用词说话。）二、精读课文，体验感情（读中感悟毛主席的伟大，读出崇敬之情。）毛主席为什么带领战士和乡亲挖井，乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的？带着这个问题，深入学习课文（一）教学第一段。师：你们愿意我给大家提出一个问题吗？学生将自己的问题提出来，教师积累。课文写了谁在什么地方干什么事
6、情？谁用课文中的句子说一说。这一自然段有三个表示地点的词，你能找出来吗？说说它们之间的关系？指一名学生读第一段。（二）教学第二段。1、以自己喜欢方的方式读第二自然段。2、从读这一段你了解到什么?谁来谈一下自己的看法。a、体会“几公里以外”这个词说明什么？b、想象一下乡亲要走那么远的路去挑水，会有什么感觉？c、毛主席决定如何去做?从而体会毛主席对人民如何？引导学生感受毛主席善良（勇敢，有爱心，伟大）。读出毛主席的伟大。学生读句子。（指导学生有感情进行朗读，体会沙洲坝人民吃水的困难。）（三）教学第三段。1、这井水多么的清澈，多么的甘甜啊！喝着这井水，沙洲坝人民会怎样想，怎样做呢？指生读第三段。自己
7、在书上划出石碑上的话。提问：乡亲们在石碑上刻着什么？为什么要立这块石碑？2、大家快动动你的手，画出毛主席挖井过程的有关词句，朗读句子。3、学生间进行交流学习4、练习说话：用毛主席先干什么？再干什么？结果如何？连起来说一说。5、想象、思考挖井时乡亲见毛主席亲自挖井，会想些什么？他们又是怎么做的?当一股泉水喷涌而出时。乡亲们又会怎么说？心情如何？6、可以看出毛主席对人民如何？感情朗读，读出对毛主席的敬佩之情。7、引导说话：如果你在场，你会怎么想，又会怎么说呢？学生说话。抓住句子：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。体会人们对毛主席的想念。三、写字（指导写字方法和写字姿势）1. 说说这几个字在字型上有什么特点。“忘、想、念”这三姐妹哪里长得像？2. 写好每个字最关键的地方在哪里？谁还有不同意见？（学生边说，老师边范写“忘”字）回忆心字底的写法，不要把卧钩写成“竖弯钩”；第一点是左点，不要写成撇。3.学生描红，临写，养成边写边记的好习惯。4.展示学生作品。四、回顾课题，感恩他情课文学到这里，我们就要结束了。在下课之前，我们再来读一读碑文上的字，它时刻提醒我们吃水的时候，我们要不忘“挖井人”。那么，我们在享受其他东西的时候，又应该不忘哪些人呢？比如，我们穿衣服的时候，“穿衣不忘”板书设计：22 吃水不忘挖井人 吃水不忘挖井人时刻想念毛主席
