1、小学语文导学预案年级：五年 主备人： 主讲人：课 题8小桥流水人家授课时间课 型问题综合解决课第 周第 课时总编课时教学目标1会读“潺、婀、粼、涸、缀、螃、蟹” 7个生字。2正确、流利的朗读课文。3理清课文层次，说出课文内容。4、体会作者是怎样表达思乡之情的。5、欣赏课文中优美的语言积累。重 点理清课文层次，说出课文内容。难 点体会作者是怎样表达思乡之情的。关 键体会作者是怎样表达思乡之情的。学习方法朗读法、合作探究导 学 过 程程 序时间导学过程和学生活动二次设计一、创设情境展示目标 导入课题：今天我们要学习的课文，就以元曲天净沙秋思中的句子 “小桥流水人家” 为题。课文写的是什么内容呢？是
2、和这首元散曲给我们的感觉一样萧瑟、悲凉吗？让我们来细细地品读课文吧！展示目标：1会读“潺、婀、粼、涸、缀、螃、蟹” 7个生字。2正确、流利的朗读课文。3理清课文层次，说出课文内容。4、欣赏课文中优美的语言。二、走进文本呈现问题1、 回顾预习：翻开课本33-34页，快速读课文再按照导学单上的内容回顾预习。2、 组内交流：按导学单的内容依次进行交流，生成组内问题，进行整理并解决。3、预设问题：在作者所回忆的小桥流水人家的景色中，哪一部分的情景给你留下的印象最为深刻？请选择你喜欢的方式来细细品读一下你所欣赏的段落，谈谈你欣赏的理由。边读边在句段旁作批注。程 序时间 导学过程和学生活动二次设计三、合作
3、交流训练评价1、学生汇报导学单上的问题。2、小组提出问题、梳理问题（1）（2）（3）3、学生未能解决的问题，通过讨论解决。四、回授目标小结归纳回授目标 、小结归纳：1、这节课的学习任务完成了吗？（回顾目标）2、还有新的疑问吗？五、达标检测导学评价学生完成检测题，互相检查。小学语文导读单课 题8小桥流水人家年级五年级设计人班 级姓 名时 间学习目标1会读“潺、婀、粼、涸、缀、螃、蟹” 7个生字。2正确、流利的朗读课文。3理清课文层次，说出课文内容。4、欣赏课文中优美的语言。重 点理清课文层次，说出课文内容。难 点体会作者是怎样表达思乡之情的。【自学指导】1、我会读“潺、婀、粼、涸、缀、螃、蟹”
4、7个生字。2、我能画出课文中的新词3、我能正确、流利的朗读课文。4、我能理清课文层次，说出课文内容。5、我能摘记课文中优美的语言。6、我能和小组同学解决“我的问题”。小学语文训练单课 题8小桥流水人家年 级五年设计人班 级姓 名日 期 【同步训练】一、读拼音写汉字。qn ch chu li un i sh f（ ） （ ） （ ） （ ）x hn ln hn q ln su wi（ ） （ ） （ ） （ ）二、选择正确的读音。潺（chn chn） 婀（ ） 涸（ h） 缀（zhu zu）【达标训练】一、在括号里填上恰当的词语。（ ）的印象 （ ）的声音 （ ）的舞姿（ ）的清风 （ ）的野花 （ ）的杨柳（ ）的野菌 （ ）的流泉 （ ）的波纹二、判断下列句子的说法是否正确。1、“流水也唱和着”的“和”字，应该读作“h”。 （ ）2、“日出而作”，“守望相助”是成语。 （ ）3、“我爱我的老家”，说明我是不爱现在的新家。 （ ）4、流水也能发出悦耳的声音中的“悦耳”，意思是“听得见”。（ ）
