收藏 分享(赏)

新课标高中数学人教A版必修1全册导学案及答案(145页).doc

上传人:教育咨询 文档编号:2933457 上传时间:2020-10-01 格式:DOC 页数:130 大小:2.09MB
下载 相关 举报
新课标高中数学人教A版必修1全册导学案及答案(145页).doc_第1页
第1页 / 共130页
新课标高中数学人教A版必修1全册导学案及答案(145页).doc_第2页
第2页 / 共130页
新课标高中数学人教A版必修1全册导学案及答案(145页).doc_第3页
第3页 / 共130页
新课标高中数学人教A版必修1全册导学案及答案(145页).doc_第4页
第4页 / 共130页
新课标高中数学人教A版必修1全册导学案及答案(145页).doc_第5页
第5页 / 共130页
亲,该文档总共130页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、江西省八所重点高中2012届高考数学4月模拟联考试题 文一.选择题(本大题共10小题,每小题5分,共50分在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的).已知复数,则的实部与虚部的和为()A B1 C. D.设,集合,则为()A B C. D3.底面水平放置的正三棱柱的所有棱长均为2,当其在主视图有最大面积时,其左视图的面积为( )A. B. 3 C. D. 44. “”是“直线与直线平行”的( )A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件.在直角坐标平面内,已知函数且的图像恒过定点,若角的终边过点,则的值等于()A B C. D6.设函数,若f(a)

2、1,则实数a的取值范围是( )A. B. C.(1,+) D.(0,+) 7.有下面四个判断:命题:“设、,若,则”是一个假命题若“p或q”为真命题,则p、q均为真命题命题“、”的否定是:“、”若函数的图象关于原点对称,则其中正确的个数共有( )A. 0个 B. 1个 C. 2个 D. 3个8.设Sn是等差数列的前n项和,若 ,则的取值区间为( )A. B. 3,4 C. 4,7 D. 3,79.定义方程的实数根叫做函数的 “新不动点”,如果函数(),的“新不动点”分别为,那么,的大小关系是()A. B. C. D. 10.设抛物线的焦点F是双曲线右焦点. 若M与N的公共弦AB恰好过F,则双曲

3、线N的离心率e的值为( )A. B. C. D. 2二.填空题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)11.某市有三所学校共有高三文科学生1500人,且三所学校的高三文科学生人数成等差数列,在三月进行全市联考后,准备用分层抽样的方法从所有高三文科学生中抽取容量为120的样本,进行成绩分析,则应从校学生中抽取_人.12.已知如图所示的程序框图(未完成),设当箭头a指向时,输出的结果为Sm,当箭头a指向时,输出的结果为Sn,则mn的值为 第13题 13.如图是半径为2,圆心角为的直角扇形OAB, Q为上一点,点P在扇形内(含边界),且,则的最大值为 14半径为r的圆的面积,周长,若将r看作上的变量

4、,则 ,式可用语言叙述为:圆的面积函数的导数等于圆的周长函数。对于半径为R的球,若将R看作看作上的变量,请你写出类似于的式子:_,式可用语言叙述为_.15.在平面直角坐标系中,定义为两点,之间的“折线距离”则圆上一点与直线上一点的“折线距离”的最小值是 三.解答题16. (本小题12分)某省重点中学从高二年级学生中随机地抽取120名学生,测得身高情况如下表所示.(1)请在频率分布表中的,位置上填上适当的数据,并补全频率分布直方图; ()现从180cm190cm这些同学中随机地抽取两名,求身高为185cm以上(包括185cm)的同学被抽到的概率. 17.(本小题12分)已知函数,若的最大值为1(

5、1)求的值,并求的单调递增区间;(2)在中,角、的对边、,若,且,试判断三角形的形状.18. (本小题12分)如图,把边长为2的正六边形ABCDEF沿对角线BE折起,使(1)求证:面面BCDE;(2)求五面体ABCDEF的体积19. (本小题12分)已知函数,(1)时,求的单调区间;(2)若时,函数的图象总在函数的图像的上方,求实数a的取值范围.20. (本小题13分)已知等差数列的首项为正整数,公差为正偶数,且.(1)求通项;(2)若数列成等比数列,试找出所有的,使为正整数,说明你的理由.21. (本小题14分)已知椭圆的右顶点为,右焦点为,直线与轴交于点且与直线交于点,点为坐标原点,过点的

6、直线与椭圆交于不同的两点、,点为点直线的对称点(1)求椭圆的方程;(2)求证:三点共线;(3)求的面积.的最大值.数学(文科)答案一. 选择题题号12345678910答案BCAAAB ADCB二.填空题11.40 12.20 13.4 14. . 球的体积函数的导数等于球的表面积函数。 15. 三.16解:(1)表中的的数据为6,的数据为0.35。分作图4分(2)记身高在180185的人编号身高在185190的人编号1,2,3从中抽取2人的所有可能情况为:身高在185cm以上的有21种,故概率为 12分17解:(1) 分所以,分令得到单调增区间为分 (2) 因为,则,分又,则,10分,所以,

7、故为直角三角形12分18.解:设原正六边形中,由正六边形的几何性质可知,2分6分(2)由知,面面,故是侧棱长(高)为2的直三棱柱,且三棱锥为大小相同的三棱锥9分11分12分19.解:(1)时则3分令有:;令5分故的单增区间为;单减区间为.6分(2)构造,即则.当时,成立,则时,即在上单增,7分令:,故8分时 , 令;令9分即在上单减;在上单增10分故,舍去11分综上所述,实数a的取值范围12分20.解:(1)因为,设的公差为d,则有 2分,+有:,,3分代入、有: 4分故5分(2)由(1)可知公比,6分,8分,故.9分此时当时符合要求;当时不符合要求.由此可猜想:当且仅当时,为正整数.证明如下

8、:10分逆用等比数列的前n项和公式有:11分当时,上式括号内为奇数个奇数之和,为奇数,此时12分当时,上式括号内为偶数个奇数之和,为偶数,此时故满足要求的所有n为.13分注:也可以用二项式定理证明.21.解:(1) 因为 , ,则且,得则椭圆方程为:4分(2)设直线,则消去得,所以6分由于,因为8分当轴时,也满足故共线,所以三点共线9分(3)记为到的距离,则,10分所以12分当轴时,13分所以的面积.的最大值为14分10 新课标人教版九年级上册语文五单元检测卷一、积累与运用(共10分) 1 下列加点字注音有错误的一项是(2分) ( ) A嗔怒(chn) 聒噪(gu) 面面厮觑(q) B谮害(z

9、n) 绰刀(cho) 恃才放旷(sh) C侥幸(jio) 桑梓(xng) 醉醺醺(xn) D腻烦(n) 姊妹(z) 精血诚聚(j)2 下列的词语没有锗别字的一组是(2分)( ) A怨怅 吹墟 劈头劈脑 对答如流 B羡幕 寻思 自暴自弃 地灵人杰 C伶利 朦胧 忙忙碌碌 挖心搜胆 D褒贬 班师 犹豫不决 有感于怀3根据句意依次填词最恰当的一项是(2分)( ) 次后,吴用去松林里_出药来,_在瓢里,只做走来饶他酒吃,把瓢去兜时,药已_在酒里,假意兜半瓢吃,那白胜劈手_来,_在桶里。这个便是计策。 A拿 抖 拌 夺 洒 B取 抖 搅 夺 倾 C取 放 拌 抢 洒D拿 放 搅 抢 倾4 试指出下列句子

10、用的修辞方法。(1分) (1)日落江湖白,潮来天地青。( )(2)邻居内一个人道:“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切,少顷范老爷洗脸,还要洗下半盆猪油来!”( )5 在你学过本单元的课文中任选一课按照要求填写下表。(3分)课文名称介绍作品中的一个人物(20字左右)介绍课文中的一个中心事件或一个主要情节(30字左右)读后感(30字左右)作者二、阅读扩展(共50分) 阅读下面文字,完成文后各题。一范进看了众人,说道:“我怎么坐在这里?”又道:“我这半日,昏昏沉沉,如在梦里一般。”众邻居道:“老爷,恭喜高中了。适才欢喜的有些引动了痰,方才吐出几口痰来,好了。快请回家去打发报录人。”范进说道:“是了。我也记

11、得是中的第七名。”范进一面自绾了头发,一面问郎中借了一盆水洗洗脸。一个邻居旱把那一只鞋寻了来,替他穿上。见丈人在跟前,恐怕又要来骂。胡屠户上前道:“贤婿老爷,方才不是我敢大胆,是你老太太的主意,央我来劝你的。”邻居内一个人道:“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切,少顷范老爷洗脸,还要洗下半盆猪油来!”又一个道:“老爹,你这手明日杀不得猪了。”胡屠户道:“我那里还杀猪!有我这贤婿,还怕后半世靠不着也怎的?我每常说,我的这个贤婿,才学又高,品貌又好,就是城里头那张府、周府这些老爷,也没有我女婿这样一个体面的相貌。你们不知道,得罪你们说,我小老这一双眼睛,却是认得人的。 想着先年,我小女在家里长到三十多岁,

12、多少有钱的富户要和我结亲,我自己觉得女儿像有些福气的,毕竟要嫁与个老爷,今日果然不错!”说罢,哈哈大笑。众人都笑起来。看着范进洗了脸,郎中又拿茶来吃了,一同回家。范举人先走,屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回。6 范进屡试不第。突然高中,喜极而疯,醒了之后,感觉“昏昏沉沉,如在梦里一般”,但对“中的第七名”记忆深刻,这说明了什么?(3分)7 画曲线的句子是胡屠户对范进中举后的夸奖,回想范进向他借盘缠应试时的一顿臭骂,说说作者用什么方法表现了胡屠户的什么性格特点?(3分)8 画横线的句子隐含了一个什么事?这样说话表现了邻居们的什么心理?(3分)9 “范举人

13、先走,屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回。”这些描写表现了什么?(3分)二棋 王 郑时培 相思湾的傍晚,残阳如血。郑氏祠堂门口,少年郑寿直望着面前的棋盘焦躁不安,手里那枚已经捏出汗的黑子许久才犹犹豫豫落下。对面的叶知春站起来狂笑道:“寿直,你输了!哈哈哈” 这盘棋他们是下过赌注的,郑寿直事先发誓,要是输了就自己剁掉右手。叶知春笑够了,轻蔑地说:“你要是肯跪下来称我为棋王,发誓以后再不下棋,我便饶了你。” 郑寿直朝郑氏祠堂上的门匾看了一眼,一把夺过叶知春手上的砍刀,手起刀落,那只细嫩的右手已经断在棋盘上了,鲜血染红了整个棋盘。郑寿直望着目瞪口呆的叶知春说:

14、“以德以艺,你配称王?你等着,我一定会赢你的。” 说完,沿着苇河边大步走去。 民国三十一年端午节,郑寿直突然回到相思湾。这时候,叶知春已经做了日本鬼子的保安,专陪鬼子头头下棋,屡下屡败。郑寿直找到叶知春说:“听说你已经称棋王了,你可晓得棋界规矩?” 当时叶知春刚和鬼子头头下完一盘棋,见郑寿直来挑战,笑笑说:“手下败将还谈什么规矩,是不是还有一只手也不想要了?” 鬼子是半个中国通,见郑寿直与叶知春叽里咕噜地要较量棋艺,便在一边怂恿他们下赌,说输了的砍头大大的好。叶知春不敢驳鬼子的面子,冷笑一声应承下来,心里想对付鬼子不敢用真本事,对付你郑寿直真是小菜一碟,便激郑寿直说:“皇军说以头相赌,你还是算

15、了吧,我本不想伤你。” 郑寿直扬眉一笑,抖出一张棋盘往桌上一摊,稳稳坐下说:“下吧。” 叶知春一看,认出是当年的那一张,心里不由一愣,碍于鬼子的面子还是缓缓地坐了下来。棋下得相当艰难,从早上下到傍晚,两人不断拼杀。掌灯时分,叶知春站起来将棋子一抛,拱手认输。鬼子的小头头骂了声什么话,郑寿直没听懂,只见叶知春脸色一变,转身逃出门去了。鬼子顺手一枪,叶知春当即倒下。 郑寿直收起棋盘想走。鬼子转过身来按住说:“我们下一盘,赌头。” 桌上摇曳的灯照着鬼子,屋子里阴森森的。郑寿直重新坐下来,感到肚子有点饿,这才想起已经一天没吃饭了。棋下得更加缓慢,郑寿直的心里平静如水,只几手便看出鬼子的棋艺远在叶知春之

16、下。 天亮时分,疲惫至极的郑寿直终于以绝对的优势赢了。鬼子望着输定的棋,忽然将棋掀下桌,掏出枪来朝郑寿直大喊:“八格牙路。” 郑寿直看着鬼子那熊样,不由仰起头来狂笑。笑毕,他以迅雷不及掩耳之势抽出鬼子腰间的佩刀,就势抹向鬼子的脖子。鬼子没防着郑寿直会来这一手,待扣动手枪扳机时,头已落地。 听见枪响,鬼子从睡梦中惊醒,立即把郑寿直围在屋里举枪乱射。许久,鬼子见屋里没有了动静才走进去,只见郑寿直以刀做杖。至死不倒。 这以后不断有鬼子失踪,没多久鬼子惶惶地逃出相思湾。郑氏乡亲拾掇了郑寿直的遗骨厚葬,树碑日:棋王之墓。自此以后,相思湾人再也不碰棋,更无人敢称棋王。(选自语文读本第一册,略有删改)10请

17、用自己的语言概括这篇小小说的情节。(2分)11郑寿直这个人物形象的特点是什么?(2分)12叶知春这个人物形象的特点是什么?(2分)13你怎么看待郑寿直到日军军营挑战叶知春?(3分)14郑寿直死后,相思湾为什么再也无人敢称棋王?(3分)三 不觉红日西沉,安排得酒食果品海味,摆在桌上,抬在各人面前。柴进亲自举杯,把了三巡,坐下叫道:“且将汤来吃。”吃得一道汤,五七杯酒,只见庄客来报道:“教师来也。”柴进道:“就请来一处坐地相会亦可。快抬一张桌来。”林冲起身看时,只见那个教师入来,歪戴着一顶头巾,挺着脯子,来到后堂。林冲寻思道:“庄客称他做教师,必是大官人的师父。”急躬身唱喏道:“林冲谨参。”那人全

18、不采着,也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对洪教头道:“这位便是东京八十万禁军枪棒教头,林武师林冲的便是,就请相见。”林冲听了,看着洪教头便拜。那洪教头说道:“休拜,起来。”却不躬身答礼。柴进看了,心中好不快意。林冲拜了两拜,起身让洪教头坐。洪教头亦不相让便去上首便坐。柴进看了,又不喜欢。林冲只得肩下坐了,两个公人亦各坐了。 洪教头便问道:“大官人,今日何故厚礼管待配军?”柴进道:“这位非比其他的,乃是八十万禁军教头。师父如何轻慢?洪教头道:“大官人只因好习枪棒上头,往往流配军人都来倚草附木,皆道我是枪棒教师,来投庄上,诱些酒食钱米。大官人如何忒认真。”林冲听了,并不做声。柴进说道:“凡人不

19、可易相,休小觑他。”洪教头怪这柴进说“休小觑他”,便跳起身来道:“我不信他。他敢和我使一棒看,我便道他是真教头。”柴进大笑道:“也好,也好。林武师你心下如何?”林冲道:“小人却是不敢。”洪教头心中忖量道:“那人必是不会,心中先怯了。”因此越来惹林冲使棒。柴进一来要看林冲本事,二者要林冲赢他,灭那厮嘴。柴进道:“且把酒来吃着,待月上来也罢。” 当下又吃过了五七杯酒,却早月上来了,照见厅堂里面如同白日。 柴进起身道:“二位教头较量一棒。”林冲自肚里寻思道:“这洪教头必是柴大官人师父,不争我一棒打翻了他,须不好看。”柴进见林冲踌躇,便道:“此位洪教头也到此不多时,此间又无对手,林武师休得要推辞。小可

20、也正要看二位教头的本事。”柴进说这话,原来只怕林冲碍柴进的面皮,不肯使出本事采。林冲见柴进说开就里,方才放心。只见洪教头先起身道:“来,来,来!和你使一棒看。”一齐都哄出堂后空地上。庄客拿一束杆棒来,放在地下。洪教头先脱了衣裳,拽扎起裙子,掣条棒使个旗鼓,喝道:“来,来,来!”柴进道:“林武师,请较量一棒。”林冲道:“大官人休要笑话。”就地也拿了一条棒起来道:“师父请教。”洪教头看了,恨不得一口水吞了他。林冲拿着棒,使出山东大擂,打将入来。洪教头把棒就地下鞭了一棒,来抢林冲。两个教师就明月地上交手,真个好看。怎见是山东大擂?但见: 山东大擂,河北夹枪。大擂棒是鳅鱼穴内喷来,夹枪棒是巨蟒窠中拔出

21、。大擂棒似连根 拔怪树,夹枪棒如遍地卷枯藤。两条海内抢珠龙,一对岩前争食虎。 两个教头在明月地上交手,使了四五合棒,只见林冲托地跳出圈子外来,叫一声:“少歇!”柴进道:“教头如何不使本事?”林冲道:“小人输了。”柴进道:“未见二位较量,怎便是输了?”林冲道:“小人只多这具枷,因此权当输了。”柴进道:“是小可一时失了计较。”大笑着道:“这个容易。”便叫庄客取十两银来。当时将至。柴进对押解两个公人道:“小可大胆,相烦二位下顾,权把林教头枷开了,明日牢城营内但有事务,都在小可身上。白银十两相送。”董超、薛霸见了柴进人物轩昂,不敢违他,落得做人情,又得了十两银子,亦不怕他走了。薛霸随即把林冲护身枷开了

22、。柴进大喜道:“今番两位教师再试一棒。”洪教头见他却才棒法怯了,肚里平欺他做,提起棒却待要使。柴进叫道:“且住。”叫庄客取出一锭银来,重二十五两,无一时,至面前。柴进乃言:“二位教头比试,非比其他,这锭银子权为利物。若是赢的,便将此银子去。”柴进心中只要林冲使出本事来,故意将银子丢在地下。洪教头深怪林冲来,又要争这个大银子,又怕输了锐气,把棒来尽心使个旗鼓,吐个门户,唤做把火烧天势。林冲想道:“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒,使个门户,吐个势,唤做拔草寻蛇势。洪教头喝一声:“来,来,来!”便使棒盖将入来。林冲望后一退,洪教头赶入一步,提起棒叉复一棒下来。林冲看他步已乱了,被林冲把棒从地下一

23、跳,洪教头措手不及,就那一跳里和身一转,那棒直扫着洪教头臁儿骨上,撇了棒,扑地倒了。柴进大喜,叫快将酒来把盏。众人一齐大笑。洪教头那里挣侧起来?众庄客一头笑着扶了。洪教头羞颜满面,自投庄外去了。15用一句话概括选文的故事情节。(2分)16从选文看,洪教头是一个什么样的人?(2分)17从选文看,林冲是一个什么样的人?(3分)18画曲线的句子表现了柴进的什么心理?从这里可看出柴进是一个什么样的人?(3分)19林、洪比武,结果出来之前已有伏笔,试加以分析。(3分)四那宝玉听见贾政吩咐他不许动,早知凶多吉少,那里承望贾环又添了许多的话。正在厅上干转。怎得个人来往里头去捎信,偏生没个人,连焙茗也不知在那

24、里。正盼望时,只见一个老姆姆出来,宝玉如得了珍宝,便赶上来拉他,说道:“快进去告诉,老爷要打我呢。快去,快去。要紧,要紧。”宝玉一则急了,说话不明白;二则老婆子偏生又聋,竟不曾听见是什么话,把“要紧”二字只听作“跳井”二字,便笑道:“跳井让他跳去,二爷怕什么?”宝玉见是个聋子,便着急道:“你出去叫我的小厮来罢。”那婆子道:“有什么不了的事,老早的完了。太太又赏了衣服,又赏了银子,怎么不了事的!”宝玉急得踩脚,正没抓寻处,只见贾政的小厮走来,逼着他出去了。贾政一见,眼都红紫,也不暇问他在外流荡优伶,表赠私物;在家荒疏学业,淫辱母婢等语,只喝命:“堵起嘴来,着实打死。”小厮们不敢违拗,只得将宝玉按

25、在凳上,举起大板打了十来下。贾政犹嫌打轻了,一脚踢开掌板的,自己夺过来,咬着牙,狠命盖了三四十下。众门客见打的不祥了,忙上前夺劝。贾政那里肯听,说道:“你们问问他干的勾当可饶不可饶!素日皆是你们这些人把他酿坏了,到这步田地还来解劝。明日酿到他弑君杀父,你们才不劝不成!”众人听这话不好听,知道气急了,忙又退出,只得觅人进去给信。王夫人不敢先回贾母,只得忙穿衣出来,也不顾有人没人,忙忙赶往书房中来。慌的众门客小厮等避之不及。王夫人一进房来,贾政更如火上浇油一般,那板子越发下去的又狠又快。按宝玉的两个小厮忙松了手走开,宝玉早已动弹不得了。贾政还欲打时,早被王夫人抱住板子。贾政道:“罢了,罢了,今日必

26、定要气死我才罢!”王夫人哭道:“宝玉虽然该打,老爷也要自重。况且炎天暑日的,老太太身上也不大好。打死宝玉事小,倘或老太太一时不自在了,岂不事大!”贾政冷笑道:“倒休提这话。我养了这不肖的孽障,已不孝;教训他一番,又有众人护持;不如趁今日一发勒死了,以绝将来之患。”说着,便要绳索来勒死。王夫人连忙抱住,哭道:“老爷虽然应当管教儿子,也要看夫妻分上。我如今已将五十岁的人,只有这个孽障;必定苦苦的以他为法,我也不敢深劝。今日越发要他死,岂不是有意绝我!既要勒死他,快拿绳子来,先勒死我,再勒死他。我们娘儿们不敢含怨,到底在阴司里得个依靠。”说毕,爬在宝玉身上大哭起来。 贾政听了此话,不觉长叹一声,向椅

27、子上坐了,泪如雨下。王夫人抱着宝玉,只见他面白气弱,底下穿着一条绿纱小衣皆是血渍,禁不住解下汗巾看,由臀至胫,或青或紫,或整或破,竟无一点好处,不觉失声大哭起来:“苦命的儿吓!”因哭出“苦命儿”来,忽又想起贾珠来,便叫着贾珠,哭道:“若有你活着,便死一百个我也不管了。”此时里面的人闻得王夫人出去,那李宫裁王熙凤与迎春姊妹早已出来了。王夫人哭着贾珠的名字,别人还可,惟有宫裁禁不住也放声哭了。贾政听了,那泪珠更似滚瓜一般滚了下来。正没开交处,忽听丫鬟来说:“老太太来了。”一句话未了,只听窗外颠巍巍的声气说道:“先打死我,再打死他,岂不干净了!”贾政见他母亲来了,又急又痛,连忙迎出来。只见贾母扶着丫

28、头,喘吁吁地走来。贾政上前躬身陪笑,说道:“大暑热天,母亲有何生气,亲自走来?有话,只该叫了儿子进去吩咐。”贾母听说,便止住步,喘息一回,厉声道:“你原来是和我说话!我倒有话吩咐,只是可怜我一生没养个好儿子,却叫我和谁说去?”贾政听这话不像,忙跪下含泪说道:“为儿的教训儿子,也为的是光宗耀祖。母亲这话,我做儿的如何禁得起?”贾母听说,便啐了一口,说道:“我说了一句话,你就禁不起;你那样下死手的板子,难道宝玉就禁得起了!你说教训儿子是光宗耀祖,当初你父亲是怎么教训你来!”说着,不觉就滚下泪来。贾政又陪笑道:“母亲也不必伤感,皆是做儿的一时性起。从此以后,再不打他了。”贾母便冷笑道:“你也不必和我

29、使性子赌气的。你的儿子,我也不该管你打不打。我猜着你也厌烦我娘儿们,不如我们赶早儿离了你,大家干净。”说着,便命人:“看轿马!我和你太太、宝玉立刻回南京去。”家下人只得干答应着。贾母又叫王夫人道:“你也不必哭了。如今宝玉年纪小,你疼他;他将来长大成人,为官做宰的,也未必想着你是他母亲了。你如今倒不要疼他,只怕将来还少生一口气呢。”贾政听说,忙叩头哭道:“母亲如此说,贾政无立足之地。”贾母冷笑道:“你分明使我无立足之地,你反说起你来!只是我们回去了,你心里干净,看有谁来许你打。”一面说,一面只命快打点行李车轿回去。贾政苦苦叩求认罪。贾母一面说话,一面又记挂宝玉,忙进来看时,只见今日这顿打不比往日

30、,又是心疼,又是生气,也抱着哭个不了。20用一句话概括选文的故事情节。(2分)21宝玉挨打的原因是什么?(2分)22贾政痛打宝玉的目的是什么?(3分)23王夫人护宝玉与贾母护宝玉方法不同,试分析说明。(3分)24试加以评析贾政教育儿子的方法是否恰当。(3分)三、写作实践(共40分) 欣赏有两个含义:一是享受美好的事物,品味其中的趣味;一是认为好,喜欢。欣赏大自然的美景,可以陶冶我们的情操;欣赏人世间一切挚情真意、美德善行,可以美化我们的心灵;欣赏自己,可以使自己的生活充满自信,充满希望用欣赏的眼光看自然与世情,看别人与自己,我们会惊异地发现,大自然和生活馈赠给我们的竟是那么多。请我们掬一捧高山

31、顶上的雪水,擦亮自己迷茫的眼睛,用不含一丝尘杂的目光,欣赏大自然,欣赏生活,欣赏身边的人和事,欣赏这个美丽的世界。请以“欣赏”为话题,写一篇600字左右的文章。自拟题目,文体自定。能力提升平台 一、1c(“梓”注音应为“Z”。) 2D(A“墟”应为“嘘”;B“幕”应为“慕”;C“利”应为“俐”。) 3B 4(1)对偶 (2)夸张 反语 5该题旨在让学生牢固掌握课文有关内容。示例:香菱学诗作者:曹雪芹。人物:香菱是一个苦命女子,原籍姑苏,出身乡宦家庭。三岁被拐,长大后被薛蟠买去做妾。情节:随薛宝钗住进大观园后,拜黛玉为师,练习写诗。经过她苦心钻研,再加上别人的指点,终于写出一首“欣巧有意趣”的诗

32、。 启示:不管学习什么,只要有好学、乐学、苦学的精神,就有可能学成。 二、(一)6范进热衷功名,但屡试不中,一生穷困潦倒,一旦他考上了,脆弱麻木的神经无法承受巨大的欢喜,所以他是喜极而狂,喜极而疯。说明科举制度对他毒害之深。 7作者用对比的手法表现出胡屠户嗜钱如命、嫌贫爱富、庸俗自私的特点。 8众邻居的话隐含了范进“喜极而疯”的事。凶说“疯”对新“老爷”不礼貌,所以这么说。这表现了众邻居尊重“老爷”的心理。 9范进中举之后,地位马上变了,原来平起平坐的邻居,不仅要口喊“老爷”,走路也让他在前边;原来威风八面的老丈人,也唯唯诺诺给他扯弄皱的衣服。 (二)10开端:郑寿直与叶知春首次棋王之争,郑寿

33、直战败断手。发展:郑寿直到日军军营挑战叶知春,叶知春战败丧命。高潮:郑寿直下棋战胜并杀死日军头头,壮烈牺牲。结局:日军逃出相思湾,郑氏乡亲树碑厚葬棋王郑寿直。 11德艺双全,刚烈正直,有智有勇,忠贞爱国。 12艺低更缺德,贪生怕死,卖国求荣。 13郑寿直到日军军营挑战叶知春,不仅仅是为了雪当年断手之辱,更是为了河北省唐山市开滦第二中学高中语文 烛之武退秦师第2课时导学案 新人教版必修1【学习目标】1.理顺文章的结构思路。2.归纳人物性格。【重点难点】重点:人物性格的塑造难点:领会和学习本文详略得当、波澜起伏、善用伏笔和照应的写作技巧。【学习内容】文本探究1秦晋为何围郑?(用原文回答)开篇交待这

34、些有何作用? 2文章写烛之武在使命面前,先“僻”后“受”,有什么作用? 3郑伯是怎样说服烛之武使秦的?(用原文语句回答) 4烛之武是怎样说服秦伯退兵的?(用原文语句回答并作分析) 可以看出烛之武的一番说词都是围绕一个“利”展开,好象处处为秦着想,其实呢,完全是为了保存郑,秦晋联盟也有损害,这就是“天下之事以利而合者,亦必以利而离”。5晋文公为何不愿攻秦?(用原文语句回答) 6烛之武是本文的中心人物,请结合原文语句分析这一艺术形象。 7小结:秦晋围郑,郑危在旦夕,“若使烛之武见秦君,师必退”,佚之狐的力荐可谓慧眼识英雄。烛之武临危受命,夜缒而出,智说秦君,秦穆公心悦诚服,秦军乃还。晋文公面对风雨

35、突变,亦毅然去之。郑国终于转危为安。全文处处注意伏笔照应,故事情节波澜起伏,繁简得当,有始有终,层次井然,烛之武的智勇及强烈的爱国主义精神溢于字里行间。【课堂小结与反思】【课后作业与练习】阅读下面一段文言文,完成15题。夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。1

36、下列各句中加点词的解释,错误的一项是( )A夜缒而出 缒:用绳子拴着从城墙上下来。B敢以烦执事 执事:办事的官吏。C行李之往来,共其乏困 行李:出使的人携带的物品。D阙秦以利晋,唯君图之 阙:使缺,损害。2分别比较下列每组句子中加点字的意思,对其判断正确的一项是( ) 越国以鄙远 敢以烦执事既东封郑 又欲肆其西封A两个“以”相同,两个“封”不同B两个“以”不同,两个“封”不同C两个“以”相同,两个“封”相同D两个“以”不同,两个“封”相同3对“越国以鄙远,君知其难也”的翻译正确的一项是( )A越过晋国而把远方的郑国作为秦国的东部边境,国君知道那是很困难。B越过晋国而把远方的郑国作为秦国的东部边境,国君知道那是很困难。C越过秦国而把远方的郑国作为晋国的东部边境,您知道那是很困难的。D越过秦国而把远方的郑国作为晋国的东部边境,您知道那是很困难的。4对烛之武这个人物性格的分析评价,最恰当的一组是( )怀才不遇,牢骚满腹 能言善辩,智能过人 深明大义,顾全大局 巧舌如簧,挑拨离间 无中生有,拨弄是非A B C D5下列叙述不符合文意的一句是( )A烛之武“夜缒而出”,说明当时郑国的情况十分危急。B从烛之武对形势的分析中可知,晋国的实力与秦国的实力不相上下。C晋侯为了报答秦伯,曾经答应过给秦国两

展开阅读全文
相关资源
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 教育专区 > 中学资料

本站链接:文库   一言   我酷   合作


客服QQ:2549714901微博号:文库网官方知乎号:文库网

经营许可证编号: 粤ICP备2021046453号世界地图

文库网官网©版权所有2025营业执照举报