1、中小学教学工作常规一、总 则1、教学是学校教育的中心任务，是学校贯彻教育方针，实施素质教育和实现教育目标的根本途径。在教学过程中，教师要有目的、有计划、有组织地指导学生接受思想品德教育、学习科学文化知识、培养创新精神和实践能力。2、教学工作常规是指导和规范学校、教师教学行为的基本规范。天心区中小学教学工作常规是对全区中小学教学工作的基本要求。本常规包括总则、教学计划、教学准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价、教学研究、教学管理、附则等内容。 3、本常规的实施目标是：（1）明确教育教学重点。坚持以人为本，根据学生年龄、心智、身体特点，以培养创新精神和实践能力为重点，为学生的终身发展奠定基础。（2
2、）促进学科课程的实施。正确处理课程的统一性与创造性的矛盾，提倡和鼓励教师积极参与课程建设，创造性地实施课程。（3）实现学习方式的转变。提倡主动参与、乐于探究的学习方式，培养学生勤于动手、搜集和处理信息的习惯与能力，培养主动获取新知、进行交流与合作，分析问题、解决问题的能力。 （4）完善以评价促教学的机制。促进学校、教师积极开展教学评价改革，完善教学评价体系，促进教师改进教学实践，并把教学常规的执行情况作为评价学校、教师教学工作的主要依据。 二、教学计划4、学校必须按照国家、省市区关于课程设置的相关要求，开齐课程、开足课时。学校、教研组、备课组、学科教师必须依据课程计划、课程标准，分学期制定教学
3、计划。5、中小学教学工作计划包括学校教学计划、教研组计划（备课组计划）、学科教学计划、校本课程实施计划、潜能生辅导计划、课外活动辅导计划。6、计划的基本要求： （1）计划要于学期开学第二周前完成，一般包含指导思想、工作任务及目标、工作措施、时间安排、活动安排等内容。（2）教师学科教学计划一般应包括以下内容：A、学情分析：对学生的学力基础（包括学科知识与能力基础、学习方法和非智力因素分析、优生与学困生）及原因分析；B、教材分析：学期教材的基本结构，在本学科教材中的地位和作用，重、难点的分析等；C、教学任务或目标： D、主要措施：包括减负提质、学生辅导、教学检测及评价的相关措施，要求详细、具体、切
4、实可行；E、教学进度及活动安排；7、学校要对各种计划的执行情况进行定期检查，及时讲评。三、教学准备8、学科课程均应备课。（1）新课、复习课、作业讲评课、试卷讲评课、活动课等都要备课，有相应的教案。教师不得无教案上课。（2）教案的详略，可由学校、教师根据教师业务素质以及学段、科目、课型、教材深浅程度区别对待。9、提高备课质量。（1）备课要做到“五备”：即备课程标准、备教材与课程资源、备学情、备教法与学法、备学生活动。（2）备课分为集体备课和教师个人备课。学校应坚持组织集体备课。规模化学校的集体备课在同年级的同学科的教师之间进行，小规模学校的集体备课由同学科的教师参加。集体备课要体现面向全体学生，
5、要有主题、有中心发言人，主要研究教学目标、教学手段、学生活动等内容。教师要认真进行个人备课，把集体备课的主要成果进行再创造，要符合学生实际需要、体现个人教学风格。10、学校要加强对教师备课的管理。 （1）备课要写教案。教案主要包括：课题名称、教学目标及要求、教学重点与难点、教学资源和手段准备、教学思路及教学过程（要求教学内容处理适当，教学流程简洁、清楚，教法学法明确具体，课堂时序与节奏合理，板书设计简明科学、例题及作业选择恰当）。教案应根据课时要求分别撰写。可以对单元、课文进行整体设计，明确其教学目标、重点、难点，再对各课时的实施进行明确安排（包括课时目标、重点、难点）。（2）备课可参考、共享
6、相关课程资源。电子教案字数不宜太多，要留页面供修改、反思之用。严禁使用抄袭和从网上原文下载的教案。备课要适度提前。学校应对教师备课进行检查，并及时讲评。11、做好学生活动设计与作业的设计。学生活动与作业要体现基础性（目标）、代表性（重点）、层次性（学生学力分层）、实践性（口头、书面、操作），除书面作业外，每学期要有一定量的实践性作业和小课题探究活动。要求学生完成的作业，教师应自己先做一遍。12、做好课前准备：（1）教师要确保教具、学具能正常使用。应做的实验（演示）、制作，教师要在课前亲自操作一次，确保实现课堂科学指导。（2）师生要调整好情绪，做好课前准备。（3）师生要确保在上课铃响前到达教学地
7、点。四、课堂教学13、不得随意挤占课表中的课程。（1）学校、教师要确保教学安全。（2）排课、调课权在教导（教务）处，做到调课有依据、有备案，提前通知相关师生，并确保落实。（3）教师必须按课表上课，不得擅自停课、调课以及请人代课。14、信息技术、科学、体育、美术、音乐、综合实践活动、通用技术等课程，要根据不同课时的教学需要，发挥专用教室的独特功能。遇到雨雪天气，要上好室内“体育与健康”课。15、注意上课礼仪。（1）师生要着装得体、举止文明。进入课堂前，都必须关闭通讯工具。（2）上、下课师生按规定礼节致意。（3）无特殊情况，教师不得坐着授课。（4）要教育学生尊重教师，认真上课，不干与本课无关的事。
8、 16、每课时教学时间：小学为40分钟、中学为45分钟；师生中途不离开教室，不提前下课，不拖堂。17、尊重、关心、爱护学生，创设宽松、愉悦的课堂氛围。注意教学卫生，随时纠正学生在坐姿、书写和其他不良习惯。不得羞辱、体罚或变相体罚学生。不得因学生违纪而在上课时间将学生滞留在教室外或教师办公室。注重课堂组织，妥善处理课堂问题，尤其是安全事件。18、运用启发式等多种教学方法，促进学生学习方式转变。要树立学生是学习和发展主体的理念，倡导自主、合作、探究等学习方式，让学生动脑、动口、动手，培养学生的创新精神与实践能力。要严格控制讲授时间，学生自主活动（含课堂练习）时间累计不少于1/2，并及时反馈讲评。1
9、9、运用普通话教学，语言科学准确、文雅、清晰洪亮、富于激情，逻辑性好。板书工整、规范、美观，无错别字。20、课堂提问要明确、具体，有思维价值，指向性强。要给学生足够的思维时间和空间，不随意中断学生发言，并注意给予正确评价，注意保护学生的积极性。要指导学生学会表达观点、学会倾听，鼓励学生质疑。21、恰当运用现代教育技术手段，注重教学的直观性和实践性。按规定落实物理、化学、生物、科学、综合实践活动等学科的实验课或技能操作课，按要求做好学生实验记录。五、作业与辅导22、要发挥好作业在巩固知识、形成技能方面的重要作用。（1）所有学科课程都应布置作业。（2）作业包括课内与课外、书面与非书面等类型。提倡布
10、置非书面课外作业，如预习、阅读、观察、调查、制作等，应做相应的指导与评价。（3）不得乱订、滥发、照搬辅导资料。23、严格控制学生每日课外书面作业总量。（1）班主任要牵头做好各学科作业量的协调平衡。（2）每日课外书面作业总量：小学低年级一般不留课外书面作业；中、高年级不超过1小时；初中不超过1.5小时。不得要求学生利用假日做过量的书面作业。24、教师要明确要求学生作业要书写工整、格式规范，要培养学生养成按时完成作业，自我检查、自我订正作业的良好习惯。25、鼓励教师进行作业批阅改革，提倡学生之间互批自改，但教师要有指导、有审阅。（1）作业批改及时认真，并注明批改日期；批阅的文字工整、规范，质量评价
11、采用等级制，不得以讲代批。作文（每期八篇）一般要有眉批和尾批。（2）要督促学生订正作业中的错误，并跟踪批改。（3）对于有独特见解或具有代表性错误的作业应予课堂点评。26、教师辅导应面向全体学生。（1）因材施教，有针对性、有实效、有记录。（2）辅导多样：包括课内与课外，集体与个别，作业辅导与活动指导等形式。（3）提倡上门家访。向家长汇报情况、了解情况，指导家庭教育。27、加强课外活动的组织与指导。（1）包括阅读（含科普、文学艺术、综合读物等）、专题活动、兴趣小组活动等，开阔学生视野，提高学习兴趣，实现全面发展。（2）学校要根据图书配备要求，添置适合学生阅读的优秀书刊；鼓励学生购买、订阅适合学生年
12、龄特点、阅读兴趣的书刊。（3）科学指导阅读。阅读内容含科普、文学艺术、综合读物等方面。要督促完成语文课程标准规定的一二年级5万字、三四年级40万字、五六年级100万字、初中260万字、高中150万字的课外阅读任务，培养学生课外阅读的习惯与能力。28、建立学生成长记录袋，及时记录学生的成长进步，促进学生健康成长。六、教学评价29、教学评价包括对教的评价和对学的评价。（1）对教的评价要以国家中长期教育改革和发展规划纲要、关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知为指导，重点对教师在落实课程计划、师德、教育质量、学生欢迎程度等方面的情况进行评价。（2）对学的评价要以课程标准为基本依据，明确评价的目的
13、、内容，以开放、多元、多样、发展的评价方式，对学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、知识与技能、实践能力、创新精神等方面进行检测和评价，要贴近生活实际。（3）课程计划规定开设的课程都要进行教学评价。30、采取阶段性（终结性）评价和过程性评价相结合的方式考查和评价学生。过程性评价在学习过程进行，阶段性评价在学期、学年结束时进行，内容应包括学业状况评价和教师的评语评价。（1）学科学业评价要落实天心区中小学生综合素质评价方案中的相关要求，采用等级制。学生的学业成绩每期评估一次，要综合平时成绩和期末考试（考查）成绩进行全面评估。毕业和升学录取，按教育行政部门的统一规定执行。（2）评语评价应恰当运用鼓励的语
14、言，客观描述进步潜能与不足，发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能，使评价成为促进学生发展的过程。31、恰当运用考试、考查评价。 （1）考试评价的主要功能是诊断教学、了解学情；引导学生自我反思、总结，促进教师改进教学。（2）学校要在期末组织小学语文、数学、英语，初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、思品、历史等学科的期末考试。（3）学校、教师、学生要做到考前有教育、考风严肃、考试诚信、工作无差错。（4）学校和教师要进行考试分析，包括考试概况、试题分析、质量分析、改进教学的措施等。（5）不张榜公布学生考试成绩排名。（6）中小学其他学科要组织期末考查，形式要多样，如笔试、口试、调查、制作、实
15、践操作等。七、教学研究33、完善学校教研组织，健全以校为本的教研制度，整合学校教导、教研等力量，建立直接服务教学，服务教师专业成长的开放的学校教研网络。教学研究要关注教学问题，每学期每个学科要解决1-2个课堂教学问题。34、教师要积极参加各级各类教研活动，不断提高自己的教学业务水平。参加教学研究活动（含区级、校级活动等）每期不少于10次，每次时间不少于两课时，有主题、有中心发言人、有记录。35、积极开展教学反思。（1）教学后记（含反思）是记录教学的得失体会，是进行教学研究的重要手段。（2）教师要发挥教学反思在改进教学中的重要作用，全期不得少于15次，并逐步从中发现问题、归纳问题、解决问题。36
16、、积极开展课堂教学研究。（1）教师每年要上一节校级以上研究课或竞赛课，互相听课、评课，交流、分享教学研究成果。（2）校长每期听课、评课分别不少于20节，教学副校长、教导处正副主任、教研组长每期听课、评课分别不少于30节，其他教师不少于10节，其中校内听课、评课不少于总节的三分之二。37、学校每年至少要组织一次教学开放活动，或较大规模的片区教学研讨活动，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。38、学校要通过研究与学习培养教师。（1）学校要重视教育教学研究工作，把教师参与教育教学研究作为提升办学水平、促进教师专业成长的重要手段。（2）学校要为教师提供一定的外出参加协作研究与学习的机
17、会与经费保障，促进教师专业成长。（3）发挥骨干教师在教学研究中的指导作用。（4）学校要为教师提供必要的适合的教育教学相关刊物、资料。39、学校要努力稳定教师的任教学科，并逐步专业化。12个教学班以上的学校，各学科要配备专任教师；其他学校各学科要创造条件为语数英之外的学科配备专任教师，保证这些学科任教人员的相对稳定。40、学校要为每位教师建立业务档案。教师教学研究取得的成果，要及时形成文字材料，并积极投稿。八、教学管理41、科学组织教学调研。学校要针对不同情况，举行多层次、多方式的调研活动，包括学生问卷调查、教师座谈会、学生座谈会、家长座谈会等，研究、形成综合意见，及时反馈，及时调整。42、落实
18、教学常规管理“四项”制度。（1）联系学科制度。学校领导、教学管理人员，要联点学科教研组，促进教学工作。（2）行政巡课制度。学校要经常性地组织巡课，检查教师按课表上课落实课程情况，了解课堂组织及师生关系状况，整体把握教育教学状态。（3）随堂听课制度。提倡教师之间相互随堂听课。每学期至少要组织学校领导、教学管理人员、学科带头人，对“本校重点培养教师”进行一次课堂教学诊断。（4）专用教室和实验管理制度。专用教室要有专人管理，设备仪器台账规范，室容整洁；注意事项明确具体、保障措施可行；使用记录真实、规范。43、要科学总结落实教学计划的情况，做到有计划必有总结，并且实事求是。九、附 则44、学校可根据本
19、常规制订具体实施细则。45、根据基础教育发展及课程改革的实际需要，可以修订本常规。各学科在不与本常规冲突的前提下，也可提出相应的常规要求。46、本常规自颁布之日起实行。杏园中心学校教学工作常规教学是学校工作的重心，是实施素质教育的基本途径，是课程改革的关键。为全面贯彻中共中央关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定精神，以“说、授、评、测、结”五步教学法为引领，切实提高教育教学质量，科学有效地将我校课程改革向纵深推进，实现由知识教育向文化教育的转变，依据现代教育理论和有关政策法规，结合长沙市中小学教学工作常规、天教发201129号天心区中小学教学工作常规和我校实际，特制定杏园中心学校教学工作常
20、规。教学常规包括教学计划、教学准备、课堂教学、作业布置和批改、帮助与辅导、教学评价、教学研究、教学总结等环节。一、教学计划1、树立全面和谐发展的教育教学理念，促进新的课程结构的建立，实现学习方式的转变。注重加强教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生学习的兴趣和经验，使学生在获得基础知识和基本技能的同时，学会学习并形成正确价值观。注重培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。2、各教研组、各备课组、各任课教师必须在每学期开学一天内制定学期或学年教学计划。教研组计划包括教研组基本情况、指导思想、工作任务及目标、具体措施、活动安排
21、等；备课组计划包括备课组基本情况与学情分析、教学要求、具体措施、活动安排及教学检测与评价等；教师学科教学计划包括课程总目标或学期课程目标、学情分析、教材和其它课程资源分析、减负提质的措施、教学检测及评价、各阶段的教学重点及活动安排、学生辅导等。教研组、备课组计划均应交教务处一份备案，备课组、任课教师的计划应交教研组一份备案。二、教学准备3、凡已开设课程，每节课均应备课。备课要备课程标准、课程资源、学情、教法、学法与教学过程，要充分挖掘身边鲜活的教学资源。备课必须认真细致，不允许在课堂教学中出现知识性错误。4、教案按课时逐节撰写，并包含以下主要内容，即：课题、教学目标及要求、教学重点、难点、教学
22、资源和手段准备、教学思路及教学过程、课后教学反思等。教案的格式、详略不强求一律，应视课型、教材深浅程度、教师基本素质、班级学生情况而定(教龄未满三年的教师、第一次带初三毕业班的教师要写详案)。不允许不备课上课，无教案上课，借他人教案上课，用旧教案上课。实行优秀教案展阅制度。5、课前必须准备好教学仪器、教学用具等，并确保能正确熟练地使用教学仪器、教学用具。教学仪器、教学用具的借、还必须由教师本人(必要时可带领学生)完成，不允许由学生代办。6、加强集体备课。备课组每周至少要进行一次集体备课。集体备课要做到有准备、有中心、有记录、上档次，备课组内要做到资源共享，但共享教案要留一定空间供个人创造发挥和
23、教学反思之用，体现集体智慧和教师的个性化教学。三、课堂教学7、教师必须按学校课表上课，不能随意增减课时。调课权在教务处，教师不得擅自停课、调课以及请人代课。8、教师要认真做好上课前的准备工作（如情绪的调整、各种教学资源的准备等），并在正式上课铃响前到达教学地点，绝不允许迟到。组织好学生作好课前准备。9、教师使用普通话组织教学，语言精练得当，富于激情，富有启发性。要求课堂用语规范科学，尽量避免俗言俚语。10、充分利用课堂教学时间组织实施有效教学，运用启发式等多种教学方法，促进学生学习方式转变。要树立学生是学习和发展主体的理念，倡导自主、合作、探究等学习方式，让学生动脑、动口、动手，培养学生的创新
24、精神与实践能力。要严格控制讲授时间，学生自主活动（含课堂练习）时间累计不少于1/2，并及时反馈讲评。11、任何课程均不提前下课,不拖堂。课堂中发生的重大事件，要及时报告学校，并采取应对措施及时处理。12、教师在进入课堂前要关闭手机等通讯工具，不能在上课时间打电话或接听电话；不能在上课过程中处理私事；不能在上课过程中抽烟、嚼槟榔、嚼口香糖等；在课堂教学过程中，不能擅自离开课堂去做别的事情；无特殊情况不能坐着上课。13、教师要以人格魅力影响学生，举止文明、仪表端庄，衣着整洁大方，不允许穿拖鞋、背心进入教室。要尊重、关心、爱护学生，不讲不尊重学生的话，不做不尊重学生的事，不得体罚或变相体罚学生。14
25、、对不遵守上课纪律的学生要耐心教育，不讽刺、挖苦学生。任课教师有责任和义务管理好当堂课的课堂纪律，出现问题必须自己解决。未经教务处 或教育处同意，不得对学生进行停课，也不得自己赌气不上课。15、体育课、音乐课、理、化、生的实验课和信息技术课在上课铃响前，应先将学生组织到上课地点，上课时应注意维持好课堂纪律，不能出现学生到处游走的现象。上课、下课均应集合，清点人数。不得提前下课。16、提倡使用学案，让学生听得清楚，学得明白，提高课堂教学的容量和效率。17、眼保健操由当堂课的任课教师负责。任课教师必须组织好学生的眼保健操，学生做完眼保健操后任课教师方能离开教室。四、作业布置与批改18、要根据课程标
26、准和教材要求，设计有针对性的作业，以适应不同程度学生的需求。作业形式讲求多样化，有书面作业、口头作业和实践性作业等。不布置大量机械重复的作业。严格控制每日课外书面作业总量。要精选有代表性、典型性题目。语文：初中作文每期不少于8篇 (不包括考试作文)，全批全改。另布置适量的日记、周记、小作文。数学：每堂课都应布置家庭作业，课堂与课外作业时间比例为1：0.8，均应全批全改。英语：每周至少2管理人员在下班之前要检查水电是否安全。3保持资料室内干净，整齐，及时整理和打扫卫生。4、资料室保管的各类文件、资料，应积极主动开展利用工作，为教学工作服务。5、资料室保管的文件、资料一般不外借，若遇特殊情况需外借
27、时，应经领导批准办理登记手续方可借出，时间不得超过两周。若需再用，须办理续借手续，归还时必须核对无误。海阳所镇中心学校32计算机资料室管理员职责一、加强政治学习，关心国家大事，遵纪守法，遵守学校及计算机管理的各项规章制度。二、负责管理各类图书、杂志、报刊及各类软件（光盘、软盘）等资料的登记、保管、借阅等工作。三、严格执行资料管理规章制度，充分发挥资料的作用，为教学更好地服务。四、负责对借出的资料的回收。对归还的资料进行检查，做到心中有数。五、对造成损坏的资料要及时向领导汇报，并做好归还破损记录。六、每周对报刊类资料、每月对杂志类资料、每学期对所有资料做一次整理，并做好记录。七、努力提高业务水平
28、，为借阅人员提供信息，当好参谋。八、完成好领导交办的临时性工作。海阳所镇中心学校33阶梯教室使用管理制度为加强学校阶梯教室的管理，使阶梯教室的现有资源得到充分的利用，更好的服务于学校的教育教学工作，请学校部门主管及阶梯教室管理员严格遵守以下制度：1、由于我校是九年制一贯学校，中小学两部的活动有时会在使用时间上发生冲突，所以各部门在使用阶梯教室时必须提前申请，以便于协调安排。对于没有提前申请的活动，原则上不予安排，以免活动冲突。如有特殊情况必须经校长批准并通知管理负责人协调后方可使用，以便管理人员准备所需的电教设备。2、申请使用阶梯教室活动的人数要达到一定数量。3、使用部门负责人应严格管理好学生
29、，安排好学生座位，并提示学生不能随便上台乱动电教设备；教育学生讲究卫生，不乱丢纸屑、不乱写乱画并保持必要的肃静。4、在舞台表演活动中，等候表演的老师和学生不得进入控制室，一律在台下做准备。5、阶梯教室管理员要在活动之前将所需电教器材准备调试就绪，并提前半小时开门。6、在关闭总电源之前，一定要检查电脑是否已安全关机、投影仪是否已可安全关闭，及时打扫卫生，收拾好电教器材,经常对阶梯教室的电教设备进行维护和整理。7、在使用阶梯教室后，应登记好阶梯教室使用情况登记表，检查所有安全隐患，确保安全后将门锁好。海阳所镇中心学校34阶梯教室管理员职责1、遵守作息时间，按时上下班，上班时间不得擅离职守。2、要保
30、持室内清洁、整齐、干燥、通风，注意防火、防盗和用电安全。3、坚持按规则操作仪器，经常检查和维护仪器，保持仪器设备完好。及时检修室内设备，对于疑难及设备损坏故障应联系相关人员处理，保证教学的正常进行。4、课前、课后与任课老师做好设备的清点工作。5、认真填写阶梯教室使用记录。认真处理使用记录中所提出的各种问题。6、完成学校临时安排的其它工作。海阳所镇中心学校35技术教室管理制度1、技术教室为科技小组活动场所，要充分发挥其职能，以达到培养学生创新能力的目的。2、活动室要专人进行管理，管理人员要对科技活动室的工作全面负责。3、各级部要定期安排科技活动小组进行活动，科技活动要有计划、有记录、有总结。4、
31、爱护公物，严格执行公物损坏赔偿制度。严禁将室内的设备、仪器、工具私自带走，如需借用室内设备，须经领导批准。建立帐目登记册，教学登记册和损坏报告登记册，做到物帐相符。5、技术教室为专职特种教室，任何闲杂人员不得随便出入，不得在活动室内组织其他活动。6、技术教室内的各类设备要注意正确操作，避免不必要的损坏。设备如有损坏应及时上报有关领导，搞好维修。对于非正常损坏的设备要追究有关人员的责任，并按规定赔偿。7、技术教室内的设备不得私自外借。如确需外借，必须由领导签字批准，管理人员要做好记录，及时索还。8、技术教室管理人员要认真做好对活动小组的指导工作，避免出现各种安全事故。9、活动结束后要及时关锁门窗
32、，并做好“防火、防盗”等各方面的工作。10、活动室内要保持清洁，安排好值日工作，定期对活动室进行彻底的清扫。海阳所镇中心学校36技术教室管理员职责一、协助教师做好科技活动工作，确保科技活动按计划正常进行。二、做好器材添置、分类、登记造册工作。做好器材的维修和保养工作。三、活动前要预先取出活动的用具，活动结束后要检查收齐并冲洗或擦拭干净放回原处。及时做好维修或办理损失登记手续、记录。四、保证活动室干净清洁，设备用具摆放整齐有序。五、负责督导教师填写使用记录，搞好活动室档案收集、整理工作。海阳所镇中心学校37固定资产管理制度一、学校一切固定资产均需登记入册，教具设备、图书、办公室家具等每年清查一次
33、，做到帐物相符。二、学校固定资产和低值易耗品均由办公室统一管理，建立低值易耗品明细账，购入易耗品由办公室验收，然后办理领用手续。三、固定资产原则上不得外借，特殊情况须经校长批准，办理借用手续，并限期收回。四、对管理不善等人为原因造成损坏、丢失的固定资产，要查清丢失损坏原因，视情况由当事人赔偿。海阳所镇中心学校38物资管理制度为了适应教育改革事业发展的需要，加强学校的物资管理工作，保障供给，提高现有资源的利用率，防止各类资产流失，确保加强我校各类资产（包括仪器设备、材料、低值易耗品）的科学管理，保证教学工作的顺利进行，结合我校实际情况，制定本实施细则。1、学校各类物资由总务处统一行使管理职权。2
34、、学校各类物资实行“统一领导、分工管理、专人负责、合理调配、节约使用、资源共享”的原则。由总务处按照规定，统一建立帐务登记制度。、各处室及分配个人用的教学及办公资产要有手续，正常损坏要通过正当手续报损，故意损坏要赔偿或罚款。借用的物资如有损坏或丢失，借用的部门应视情况适度赔偿。4、学校的财产原则上不借给个人私用.特殊情况需出具借条经校长批准,由总务处办理具体手续。5、物资出库，必须由主管领导签字同意。各部门领取物品一律由总务处专职人员负责发放. 常规教学用品、一律签名登记,写明时间,用途及归还日期.贵重物品、必须有教导主任或总务主任签字,报校长批准后方可领取.使用管理人员签名登记负责保管。6、
35、所有物品的领用,登记,保管,维修,归还,报损等均要按规定办好手续、所有记录材料统一保存备查。7、个人工作调动时，要有办公用品上交手续。8、新购置的各种财产要按类别登记入帐，签字入库记账。9、及时清点低值易耗品（如胶水等）的正常折耗情况，对于耗尽的物资及时购买补充。10、学校对全校财产每月抽查一次，期末进行一次认真全面清理，若有损失，照价赔偿，严重者，要追究当事人的责任。海阳所镇中心学校39开动手续完备；上级规定的自费药品实行代购或价拨。（二十四）装备管理。按医疗装备管理规定，建有医疗装备档案；医疗仪器、装备实行定人使用，定期保养，定位放置，严格遵守操作规定，完好率达85%以上。准备1分钟课前提问3分钟幻灯111%莠欀搀栀琀洀氀笀簗琀5Sqwap前台访问/p-1560809.html220.181.108.1090鋌愀缀漀漀欀刀攀愀搀愀猀瀀砀椀搀紀簗鞃/Mk前台访问/p-2920219.html220.181.108.1440勈嚄崀眀漀漀欀刀攀愀搀愀猀瀀砀椀搀缀簗鞃/Mg前台访问/p-1117929.html11
