1、,508.09 万元；财务、管理、办公、控制、测评等软件系统摊余价值 1,258.36 万元。 长期待摊费用账面价值 7,046.49 万元，为铁路专用线、公铁立交桥、微波摊 余价值，该等资产为发电工程项目配套的非公司拥有的公用设施支出。 递延所得税资产账面价值 696.84 万元，为固定资产折旧、存货跌价准备、未 河北建投能源投资股份有限公司拟收购三河发电有限公司 15%股权项目资产评估报告书 北京京都中新资产评估有限公司 赛特广场十层 010-85665860 第15页 支付的工资、未使用的教育经费、开办费、长期未付款项、试运营亏损产生的可抵扣 暂时性差异形成的递延所得税资产。 其他非流动
2、资产 17.51 万元，为预付工程款。 流动负债账面价值 147,662.33 万元，包括包括短期借款、应付账款、应付职工薪 酬、应交税费、应付利息、其他应付款、一年内到期的非流动负债。 非流动负债账面价值 200,101.46 万元，包括长期借款、其他非流动负债。 3. 委托评估对象和评估范围与经济行为涉及的评估对象和评估范围一致。 4. 评估范围业经审计。 5. 土地使用权相关内容由委托方另行委托评估。 6. 在三河发电提供资料的基础上，经评估人员核查，三河发电无具有明显收益 的账外无形资产。 四、 价值类型和定义 本评估项目的价值类型为市场价值。 市场价值是指自愿买方和自愿卖方在各自理性
3、行事且未受任何强迫压制的情况 下，某项资产在基准日进行正常公平交易的价值估计数额。 本报告所称“全部股东权益的评估价值”， 属企业持续经营前提下基于评估基准日 会计报表反映的各项资产按评估基准日有效的价值标准重新计算的重置价值扣除各 种贬值因素及经确认的各项负债金额后的全部股东权益市场价值；是指所约定的评 估对象在本报告约定的评估原则、假设和前提条件下，按照本报告所述程序和方法， 仅为本报告约定评估目的服务而提出的评估意见。 河北建投能源投资股份有限公司拟收购三河发电有限公司 15%股权项目资产评估报告书 北京京都中新资产评估有限公司 赛特广场十层 010-85665860 第16页 五、 评
4、估基准日 本项目资产评估基准日是2010年06月30日。 本着有利于保证评估结果有效地服务于评估目的确定评估基准日。 评估基准日与 现场勘查、调查日较近，能较为准确地反映企业价值在评估基准日的状况。 六、 评估依据 本次评估是在遵守国家现有的有关资产评估的法律、法规以及其它公允的评估 依据、计价标准、评估参考资料的前提下进行的。 1. 行为依据 (1) 建投能源发行股份购买资产暨关联交易预案； (2) 京都中新公司与建投集团、建投能源签订的资产评估业务约定书。 2. 法律、法规依据 (1) 国务院1991年91号令颁布的国有资产评估管理办法 ； (2) 原国家国有资产管理局以国资办发19923
5、6号文发布的 国有资产评估管理办 法施行细则 ； (3) 国务院办公厅国办发2001102号国务院办公厅转财政部关于改革国有资产 评估行政管理方式加强资产评估监督管理工作意见的通知文件及其配套文件； (4) 财政部（2001）14号令国有资产评估管理若干问题的规定 ； (5) 国务院国有资产监督管理委员会2005年12号令颁布的企业国有资产评估管 理暂行办法 ； (6) 国务院颁布的企业国有资产监督管理暂行条例第378号； 河北建投能源投资股份有限公司拟收购三河发电有限公司 15%股权项目资产评估报告书 北京京都中新资产评估有限公司 赛特广场十层 010-85665860 第17页 (7) 国
6、务院国有资产管理委员会国资委产权2006274号) 关于加强企业国有资产 评估管理工作有关问题的通知 ； (8) 国务院国有资产管理委员会国资产权2009941号关于企业国有资产评估报 告审核工作有关事项的通知 ； (9) 中华人民共和国主席令（2009）第五号中华人民共和国企业国有资产法 ； (10) 财政部、中国人民银行总行、国家税务局和原国家国有资产管理局制定的有 关企业财务、会计、税收和资产管理方面的政策、法规； (11) 河北省国有资产管理委员会有关产权转让、资产评估的相关文件。 3. 资产评估准则依据 本评估项目以中国资产评估准则和规范为依据。 (1) 中国资产评估协会 （1996
7、） 03号文颁布的 资产评估操作规范意见 （试行） ； (2) 中国注册会计师协会会协200318号发布的注册资产评估师关注评估对象 法律权属指导意见 ； (3) 中国资产评估协会（2004）134号发布的企业价值评估指导意见 ； (4) 财政部财企（2004）20号发布的资产评估准则基本准则和资产评估 职业道德准则基本准则 ； (5) 中评协2007189号“中评协关于印发资产评估准则评估报告等7项资 产评估准则的通知”； (6) 中评协2008218号“中国资产评估协会关于印发企业国有资产评估报告 指南的通知”； (7) 有关法律、法规、通知、文件等。 4. 权属依据 河北建投能源投资股份
8、有限公司拟收购三河发电有限公司 15%股权项目资产评估报告书 北京京都中新资产评估有限公司 赛特广场十层 010-85665860 第18页 (1) 三河发电法人营业执照； (2) 三河发电公司章程； (3) 国有土地使用证； (4) 房屋所有权证； (5) 机动车行驶证； (6) 其他权属证明文件等。 5. 取价依据 (1) 中国人民银行公布的现行金融机构贷款利率； (2) 中国人民银行于评估基准日公布的外汇汇率； (3) 三河发电提供的记账凭证、发票等； (4) 三河发电提供的合同、协议等； (5) 对房屋建筑物的实地踏勘、记录； (6) 三河发电提供的工程预决算资料； (7) 电力建设工
9、程概算定额（2006 年版） 、 电力工程预算定额（2006 年版） 、 电力工业基本建设预算管理制度及规定 、国家发展和改革委员会 2007 年颁布的 火电、送变电工程建设预算费用构成及计算标准； (8)电力建设工程工期定额 （2006 年版） ； (9)火电工程限额设计参考造价指标 （2009 年水平） ； (10)关于调整电力工程建设预算费用项目及计算标准的通知（电定总造20093 号） ； (11)2000年10月22日国务院令第294号中华人民共和国车辆购置税暂行条例 ； (12)国家经贸六部委1997年修订汽车报废标准 ； 河北建投能源投资股份有限公司拟收购三河发电有限公司 15%
10、股权项目资产评估报告书 北京翗翗1 10 . 9 1 一10 . 9 1988011 . 900 1989112 . 7112 . 7 19 90213 . 6 4 27 . 2 万 05 9 . 1109 3 简答肠 : 参照重点提示 , 略 4 计算题 据公式可得 : a =夕= 11 . 82 b= (l)解 : : , = 1600 , a 二8 万 t认 万t 2 = 0 . 9 医 一 袭 一 ” 2 公斤 丫 把握程度为 9 5 . 4 5 % t= 2 二tU二0 . 4 (公斤) 置信区间为 :4 土0 . 4 即 3 . 6一 4 . 4(公斤) 预测方程为 :y二 1 1
11、 . 8 2 + 0 . 9 t 令 t= 3代入方程 , 得 : 乡 , := 14 , 52(公斤) 该县城1991年居民猪肉需要量为 : 85 . 000 + 8 5 . 0 00 x (1 + 1 . 5%) 、 二 二 兰止二工: 二匕 之二一二止二 乙: X14 2 勺124 , 357(公斤) 96 訐!鸀!D偠腰酀恐灠腐恠腰怐恐偠酀偐恠恠偐瀐怰酠噀偐恰怰恐酐灰灐偀恰瀐灐恠腀怐灐灠灀偐恰灀偐恠偰灀灀恠鄀瀀偠腀腐腠怐恀偠倐瀐倰恠偠恐偀倰灠偐偠恐腐偐偠瀀倰灰瀰灀恐酐灀恰倰恐酐腀瀐- EDUCATION RESEARCH 20142014年第1期年第1期 （总第7（总第78 8期）期）
12、 46 农村留守儿童教育问题与对策分析 鲁 勇 （云南省普洱市农业广播电视学校 云南普洱 665000） 摘 要：农村留守儿童问题是城市化进程中农村劳动力向城市转移而出现的社会问题。 随着我国工业化、城镇化进程的加快，农村劳动力大量流入城市，留守儿童现象越来越突 出。留守儿童在成长过程中出现的种种问题，易引发各种社会性矛盾。解决农村留守儿童问 题，不仅是家庭和睦、学校育人、边疆稳定的大事，也是发展高原特色农业、建设社会主义 新农村、构建社会主义和谐社会的关键所在。必须引起政府及全社会的关注，制定有利于农 村留守儿童健康快乐成长的长效机制，实现农村社会经济可持续发展。 关键词：留守儿童；社会化问
13、题；教育；对策 随着我国工业化、信息化、城镇化步伐加快， 农业产业化和农村产业结构内调整，欠发达地区受城 乡二元结构及产业不发展、特色不突出，农村经济增 收难等的影响，大量农村劳动者出于改变自身状况的 强烈愿望，纷纷进入城市务工，其子女留在农村，留 守儿童应运而生。留守儿童失去第一监护人父母的直 接监护，带来诸多难题，进而引发社会问题，留守儿 童的教育管理、健康成长摆在全社会面前。农村留守 儿童是我国经济社会转型期不可忽视的社会问题，解 决留守儿童问题，关系到新农村建设及边疆民族地区 稳定，关系到国家民族的未来。 一、农村留守儿童教育存在的主要问题 农村留守儿童因居养在监护人家生活、学习， 处于家庭、学校、社会管理的“真空”地带，留守 儿童大多在心理健康、道德品质、学业成绩、体质 健康等方面都存在诸多问题，需要动员全社会力量 共同关注。 1. 家庭教育缺失，导致身心健康问题突出 父母是孩子的第一任教师，由于父母一方或 双方外出打工，没有形成良好的家庭环境和家庭文 化，家庭教育意识淡薄，教育观念陈旧，认为提供 基本物质生活保障就可以了，这样孩子即使学习上 缺乏自觉性、主动性和吃苦
