1、题目： 原因： 附：参考答案一二、略 三、1全神贯注 专心致志 聚精会神2夸大其谈沉默寡言3书声朗朗 白发苍苍 风度翩翩 四、1(1)偶然 (2)偶尔 (3)创办 (4)创建 (5)津津有味 (6)津津乐道 2X|k | B| 1 . c |O |m五年级代表队(1) 下午，四年级代表队与五年级代表队进行了拔河比赛，他们终于取得了胜利。(2) 校友、来宾们观看了我校百年校庆文艺节目的演出，赞叹不已。(3)经过同学们的打扫，校园变得更加整洁，更加卫生了。3 ，、，。， ：“，”。 4略 五、284l6537 六、1、“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语，请你再写出几个这样的词语：天寒地冻、北风呼啸、
2、寒风刺骨、春寒料峭新 课 标 第 一 网 2、“人们就把目光聚集到这里酒泉卫星发射中心”这句话中破折号的作用是解释说明3、“嘹亮的歌唱祖国的乐曲声响起来了”这里省略号的作用是对当时场面情况的省略，即内容的省略w W w .X k b 1.c O m4、主要内容：在寒风凛冽的戈壁大漠，人们送别航天员杨利伟的热烈场面1、迅雷不及掩耳之势 坐车 经历 明辨是非 重重 代价 夸奖 诱惑2、3、“我”挨打是因为坐车逃票，贪图小便宜。“父亲似乎看透了我的心事。”“我”的心事指的是“我”很委屈，甚至在内心发誓，一旦有能力自立，便离家出走，即使父亲病了，也不再回来看他一眼。“我”要让他为自己这一记耳光付出代价
3、。X k B 1 . c o m4、一位母亲纵容曾经幼年的儿子贪图小便宜，小偷小摸，而使儿子长大因变成汪洋大盗被判以极刑。行刑前儿子因怨恨母亲小时不对他严加管教而咬伤了母亲。5、蚁穴虽小可以溃长堤理解：蚂蚁洞穴虽小，但可以使千里之堤毁在这小小的蚁穴上。类似古语：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。6、可从多个角度拟题，只要言之有理、言之有据即可。375教育资源网系列资料 375教育资源网 375教育资源网不用注册，免费下载！ 更多免费资源下载375教育资源网Http:/ 课件|教案|试卷|无需注册放台湾到和平解放台湾台湾问题的由来和实质。武力解放台湾的方针。3.“和平统一、一国两制”的科学构想 “
4、和平统一、一国两制”基本方针的形成和确立。“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义。“一国两制”构想在香港、澳门的成功实践。4.新形势下“和平统一、一国两制”构想的重要发展对“和平统一、一国两制”构想的丰富和发展。新世纪新阶段的对台方针政策。（十三）国际战略和外交政策1.国际形势的发展及特点和平与发展是当今时代的主题。世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展。中国坚持走和平发展的道路。2.独立自主的和平外交政策独立自主和平外交政策的形成和发展。独立自主和平外交政策的基本原则。维护世界和平，促进共同发展。（十四）中国特色社会主义事业的依靠力量1.建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同事业工
5、人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量。新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。2.巩固和发展爱国统一战线统一战线是中国革命、建设和改革的重要法宝。新时期爱国统一战线的内容和基本任务。加强党对统一战线的领导。全面贯彻党的民族政策和宗教政策。3.强国防和军队现代化建设人民解放军是保卫祖国的钢铁长城和建设中国特色社会主义的重要力量。建立巩固的国防是国家现代化建设的战略任务。新世纪新阶段人民军队的历史使命。积极推进中国特色军事变革。（十五）中国特色社会主义事业的领导核心1.的领导是社会主义现代化建设的根本保证中国共产党的性质和宗旨。中国共产
6、党的执政地位是历史和人民的选择。坚持党的领导必须改善党的领导。2.坚持立党为公、执政为民保持党同人民群众的血肉联系。实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。3.以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程党的建设是一项伟大的工程。加强党的执政能力建设。加强党的先进性建设。作，2010年山东省组织实施了“基层服务项目计划”。该计划包括：“三支一扶(支教、支农、支医和扶贫)”等基层项目、大学生志愿服务西部计划、社区养老服务等管理就业岗位等。这一计划的设计所体现的哲学道理是()在个人与社会统一中实现价值实现人生价值要发挥主观能动性在社会实践中提高个人素质个人理想应该与社会需要相结合A BC D二、
7、非选择题212010年7月温家宝总理在安徽检查防汛抗洪工作时指出，长期的抗洪斗争形成了“王家坝精神”，这就是舍小家、为大家的顾全大局精神，就是不畏艰险、不怕困难的自强不息精神，就是军民团结、干群同心的同舟共济精神，就是尊重规律、综合防治的科学治水精神。这是一笔宝贵的精神财富。总理对“王家坝精神”的总结，概括了王家坝人50多年来坚持防汛抗洪斗争的崇高品格。在当前全国防汛抗洪的紧要关头，大力弘扬“王家坝精神”，凝聚起亿万人民的力量同舟共济，对于夺取防汛抗洪斗争的最后胜利具有重要意义。最后，安徽人民在“王家坝精神”的鼓舞下，坚持一切从实际出发、实事求是，夺取了抗洪斗争的胜利。请你运用历史唯物主义观点
8、，阐述王家坝精神是一笔宝贵的精神财富。22“采取有针对性的措施，着力解决新生代农民工问题”，这句出自2010年中共中央一号文件的话，引起全社会的关注。目前我国劳动力市场，新生代农民工(即80后90后农民工)约占70%。与第一代农民工相比，他们不仅要求在打工中挣钱，更希望扎根城市，成为城市中的一员；受教育程度较高，职业期望值高，有梦想有追求，不愿从事最脏、最累、最“没出息”的工作，很多也缺乏必要的专业技能。结合材料，说明新生代农民工应怎样正确认识和实现自己的人生价值？23针对社会广泛关注的麦当劳麦乐鸡中含有“特丁基对苯二酚”和“聚二甲基硅氧烷”事件，国家食品药品监督管理局迅速组织专家论证会探讨麦
9、乐鸡问题，并于2010年7月16日公布调查结果：未发现麦乐鸡及其煎炸油中“特丁基对苯二酚”的含量超标。对于另一种食品添加剂“聚二甲基硅氧烷”，国家法定检测方法标准尚未颁布，相关部门正在抓紧研究建立相关检测方法。借鉴“麦乐鸡事件”，国家药监局再次要求各餐饮服务提供者严格依法使用食品添加剂，切实加强食品安全管理，为消费者提供安全放心的食品。结合材料，请运用历史唯物主义的有关知识进行分析。24从2010年新学期开始，民族团结教育将列入我省中小学地方课程。2011起，将纳入小学阶段考查和中考、高考、普通高中学业水平考试及中职毕业考试范围。同时，各中小学还将把学生参加民族团结教育活动情况纳入学生综合素质
10、评价记录册或学生成长记录册。加强民族团结教育，我们应坚持历史唯物主义的哪些观点？答案15答案：(1)社会意识对社会存在具有反作用。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。“王家坝精神”能够凝聚起亿万人民的力量同舟共济，推动防汛抗洪工作。(2)价值观对人的行为具有导向作用。“王家坝精神”能促进社会和谐，为各地攻坚克难、推动发展提供精神动力。答案：(1)人生价值包含两个方面，即个人对社会的责任和贡献，社会对个人的尊重和满足。新生代农民工追求的新型生活方式应该得到社会的理解和尊重。(2)人生的真正价值在于对社会的贡献。新生代农民工应树立正确的主观因素，在劳动和奉
11、献中创造价值。(3)新生代农民工应把个人理想和社会需要结合起来，在个人和社会的统一中实现人生价值。(4)新生代农民工实现人生价值需要全面提高个人素质，掌握先进的职业技能，发扬顽强奋斗的精神。答案：(1)社会意识对社会存在有能动的反作用，先进的、科学的社会意识对社会存在的发展起促进作用。国家药监局的要求有利于规范食品生产者的行为，促进市场经济的健康发展。(2)人民群众是历史的创造者，我们要坚持群众观点和群众路线。国家药监局的要求有利于维护人民群众的生命安全，捍卫人民群众的利益。(3)正确的价值判断和价值选择必须自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。国家药监局的要求有利于
12、促使食品生产企业做出正确的价值判断和价值选择，维护广大人民的利益。答案：(1)社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。(2)经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。(3)人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线。(4)价值观具有导向作用，要树立正确的价值观。1抓管理 促教学 提质量 谋发展20132014学年度第二学期学校教育教学工作总结 2014年上半年的工作已经告一段落，在中心校行管处的正确领导和大家的共同努力下，学校工作能始终坚持以教科研为先导，以德育工作为重心，以课程改革为契机，以学生全面和谐发展为中心，以树山石精神为指针，以发展创新为主题，以激励与督促为手段，
13、立足课堂教学，精细学校管理，建设和谐文化，提升办学效益，学校的整体工作得到了很大地提升。现总结汇报如下： 一、加强教师队伍管理，铸师德，树形象 本学期学校加强了行风建设工作，开展了“学先进、找差距、促发展”师德师风建设和党的群众路线教育实践活动，积极推进创先争优等教育活动，进一步解放思想，组织教师观看部分学校校园文化建设视频、撰写了心得体会和对照检查材料；利用时间学习了政府工作报告部分内容、十八届三中四中全会精神，以及教育法、教师法、商洛市教师职业道德规范等法律法规，号召全体教职工自觉履行教师职业道德准则，自律自省，立足本职岗位、做好本职工作，让教师队伍的高尚道德和纯正师风发扬光大。 开展了多
14、种形式的校本培训。为提高教师的岗位技能，本学期我校要求全体教师参加了3月份行管处组织的“教学能手”大赛听课学习活动，教师的教育理念进一步转变，教师的竞争意识，服务意识，责任意识，团队意识不断增强，广大教师师德师能和业务水平有了新的提高，涌现出一批学科带头人。 进一步加强了校务公开，推进学校民主决策和民主管理，学校的重大事项班子成员和教师代表讨论通过。 二、加大德育工作力度，夯实行为规范基础 1、抓好常规，促进养成。本学期学校充分发挥学生干部的管理职能，严抓出勤和纪律，包括迟到、课间出校门、两操和其他违纪现象，积极宣传，严格管理，使学生养成了良好的习惯。在校园环境建设方面，学校加大了校园卫生的检
15、查评比力度，注重了校园的保洁，加强了对学生爱护公物教育，净化、绿化、美化了校园环境。 2、完善德育管理体系。本学期，学校还健全了家长学校体制，加强了学生干部队伍组织建设，密切了学校和家庭，形成教育合力，共同发挥了德育效应，班级健全困难学生档案。学校要求科任教师参与学困生帮扶工作，做到帮扶有记录，有反馈，特别是留守儿童和女生管理工作，充分发挥代理家长的职能，定期座谈，按时进行家访，全面了解学生，耐心细致教育学生，促进了学生道德素质的提高。 3、开展丰富多彩的德育活动，润物于无声，以各种活动为载体加强学生思想道德教育，培养爱国主义、集体主义精神，多方面培养学生综合素质。 3月份为弘扬雷锋精神，到辖
16、区内街道擦洗护栏，在低保家中开展“做义工”帮扶活动。4月4日开展“我们的节日清明节”系列教育活动，加强公民道德建设，弘扬优秀传统文化，引导学生慎终追远、缅怀先辈，激发爱党爱国情感。4月16日组织开展了“我的中国梦”演讲、征文比赛，加强学生的理想与前途教育。5月29日组织开展庆祝“六一”儿童节文艺汇演活动。6月11日开展规范汉字书写比赛活动。 三、抓好教科研活动，提高教学质量 1、坚持“和谐高效”课堂教学理论学习，提高教师理论水平。本学期来为了使和谐高效课堂教学的理念深入到每位教师心中，我校先后多次组织教师在网上学习，教研组经常组织教师学习、探讨 “和谐高效” 策略和新课标。3月26日，行管处组
17、织的全镇教学能手大赛，引领着我校的高效课堂教学改革，全体教师参加了听课学习，大家感觉到，“一问一答式”的传统教学不改不行，要想学校有发展，学生发展是前提，课堂教学改革势在必行，这次活动为我校后期的教学工作起到了指导作用。2、全面实施“和谐高效”教学策略，推进学校的课堂教学改革。本学期所有教师都投入到课改当中，学校分别在3月20日和5月8日两次召开“提高教育质量”专题会，6月10日召开了六年级复课工作会，这三次会议的扎实召开，为全体教师指明了方向，明确了目标，鼓足了干劲，要求教师以“和谐高效”的模式为指导，认真组织课堂教学，创新教法，努力提高学生综合素质及班级整体成绩。 3、加强校本教研，实践中
18、探究并完善和谐高效课堂教学。 （1）为了扎实开展校本教研活动，教研组每周组织一次听评课活动，促进教师迅速成长、优化课堂教学、适应新课程改革变化，也明白“教无止境”，并以此作为契机，明确今后教学方向，着实提高课堂教学质量，并利用评课时间组织教师研究、探讨、确定课堂教学的一般模式，学习他人新颖的有效的教学方法，反思总结自己的优势及不足，更好地促进自身专业发展，带动了学校实施和谐高效课堂教学改革，推进我校课堂教学改革更上一个台阶。 （2）坚持集体办公，相互学习、共同提高。全体教师在完成当天教学任务的同时，能积极投入到提高自身业务上来，深入了解学生，交流管理学生的经验、技巧，认真探讨教学方法，适时上网
19、观看高效课堂视频，学习提高自己，并下载优质课件资源，充分利用于教学，激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。 （3）为了促进教师专业化成长，学校扎实开展微型课题研修工作。两个课题组共召开七次专题会，语文组确定名为小学语文阅读教学有效性的探究工作，全体语文组成员积极投入研究工作，在学校形成一支较强的语文教师队伍，提升了学生的语文素养，促进学生养成了良好的阅读习惯，提高了多数学生的阅读能力。数学组确定名为数学学困生转化研究工作，全体成员积极调查学困生形成原因，认真分析、细致总结，根据类别探究转化措施，在探究中提升教师专业素养，减轻学生课业负担，培养学生学习兴趣，提高学科整体成绩。4、狠抓教学管理。
20、一是实行推门听课，董校长能亲自带领教师深入课堂，通过听课拉近与教师的距离，了解教师的教学方法、教学进度和学生掌握知识情况等，听课期间，对教师一言一行的观察，对教师课堂实况的记录，让校长对教师的教学水平、能力有更充分更深刻的了解。每听完一节课，都会与授课老师进行面对面的交流，从学生的学到教师的教，从班级文化到学生学习习惯，给教师激励性的评价，以同事的身份，宽松平和的对话讨论探究课堂教学的得失，真心实意帮助教师提高教学能力，共同促进学校的教育教学质量。二是严格执行教案周审签制度，要求教师不上无准备的课，提前一周备课，学校严格审签，对环节不全、过程不祥、反思不实等现象的教案，禁止教师使用，并提出整改
21、时限。一学期来，全体教师已养成了习惯，都能提前备课，且是非常详实的实用教案。三是加强学生的辅导工作，要求对书面作业做到面批面改，及时指导学生改进学习方法，提高解决问题的能力，倡导教师挤出时间认真批改学生的大小练习册，全面了解学生掌握知识情况，以便更好的辅导学困生，促进中等生和培养优等生，做到有的放矢。5、以活动为载体，努力提高学生综合素质。 （1）为了引导广大青少年学习理解习近平总书记对“中国梦”的深情阐释，深入宣传贯彻十八大精神，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生确立积极的奋斗目标、价值取向和精神追求，汇聚起我校学生表达希望、凝聚共识、砥砺前行的正能量。我校在3月31日隆重开
22、展了以“我的梦*中国梦”为主题的演讲比赛活动。 （2）为了全面贯彻落实学校体育工作计划要求，丰富学校文化生活，提高全校师生的身体素质和运动技术水平，展现我校师生的精神风貌，培养顽强拼搏、团结协作的精神，我校4月28至4月29日举行了为期2天的春季运动会，经学校精心规划，运动会设置了20多个项目，300多人次参加，进80多人次取得了优异成绩，运动员们努力拼搏，不断进取，超越自我，整个运动会精彩纷呈，高潮迭起。这次运动会的举行，充分展示了我校学生良好的精神风貌，形成了“我运动、我快乐、我健康”的良好局面，对和谐校园建设、学生综合素质的提高也起到了积极的推动作用。 （3）为弘扬中华民族传统文化，促使
23、广大教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平。6月11日我校开展了规范汉字书写大赛活动，比赛要求全体学生全部参加，经过各班初选，评选出5名选手参加学校的决赛，最后各年级根据分数高低评出一二三名。这次规范汉字书写大赛旨在使学生养成了良好的写字习惯、正确的写字姿势，并有一定的速度，具备正确书写汉字的基本能力。把抓好写字教学作为自己不可推卸的责任和践行人们满意教育的实际行动，不断树立和加强教师对写字教学的责任意识，通过写字教学，使学生初知书法、欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。在全校掀起练字、写字、热爱祖国文字的热潮。 （4）为了弘扬中华传统优秀文化，
24、传承中华古诗文这一珍贵的文化瑰宝，促进经典诵读，激发学生学习语文的兴趣，提高学生朗诵能力，我校特举办本次“爱我中华”诗歌朗诵比赛。本次比赛全员参与，学生激情高涨，通过此次比赛活动，在我校涌起了一股诵读经典诗词的热潮，极大激发了学生学习语文的积极性，对提高学生的语文素养起到了促进作用。四、抓好安全维稳工作，创建和谐幸福校园本学期我校认真贯彻落实上级关于学校安全工作的一系列精神，坚持“安全第一，预防为主”的方针，围绕建设和谐平安校园，进一步建立健全了学校安全工作的各项规章制度，深入细致地宣传贯彻有关学校安全工作的法律法规，抓好学校安全保卫工作目标责任制的落实，切实做到了层层有目标，人人有责任。 （
25、一）提高认识，增强抓好安全工作的责任感和紧迫感。1、中心校班子成员认识到位，做到了安全工作常抓不懈，警钟长鸣。2、建立了一级对一级负责，一级抓一级，层层抓落实的安全责任网络，确保每个人责任人认识到位，责任到位，增强了安全工作的责任感和紧迫感。3、学校从时间和空间上落实了安全管理责任，每个重点区域和时间段都有安全管理责任人。（二）强化管理，狠抓落实。1、建立健全了各项安全管理制度。学校成立了安全工作领导机构，共由13人组成，组长：董业成，副组长：袁运宝，其他教师为成员，各班都成立了班级安全机构。学校与各班都签订了安全目标责任书。各类合同签订到位，即安全责任管理合同，严禁乘坐农用车合同，校外住宿生
26、合同，饮食安全合同，家长护送合同。 学校安全管理制度齐全，操作性强。学校每天实行领导带班，教师值班制度，节假日切实落实带值班制度，有专人看校。严格交接手续，从未出现过无人学校，确保是师生及学校安全。2、勤检查，发现隐患及时整改。我校实行周检查，不仅检查教室、宿舍、院墙、厕所、灶房、教学楼、营养餐而且检查班级如何抓安全管理及安全教育工作。每班正常上安全课，有教案、有作业、有考评，各校充分利用班会、晨会及安全课对学生进行安全教育。在检查中发现问题，及时整改到位，提出了整改措施及时限要求。学校设立保安室，实行保安24小时巡逻，保证了正常教育教学秩序。3、加强活动管理，学校贯彻“安全第一，预防为主”的
27、方针，教学过程中严格门卫制度，实行封闭式管理，由保安郭文彦同志负责，不许闲杂人员进出校园，来人必须登记，从严管理教师，以中小学教师职业道德规范和商洛市教师“十不准”约束自己，要求各校每次例会教师自查，校长督查。进一步为人师表；严禁教师体罚和羞辱学生。严格考勤制度和教师签到制度，每节课不留空堂，有教师管理，各学校与班主任都签订了班主任安全责任书，各班都加强了课外活动的管理工作。 4、加强宿舍管理及校外租房学生的管理。宿舍管理员在熄灯后就寝前做到查电源、查学生数、查门窗栓，查安全隐患四查工作，并且做了记录，实行带班领导、管理员、值周教师及各班主任检查签字制度。对在外租房住的学生做到人数清，责任明确
28、，防范措施到位，本学期两次对校外租房学生进行排查，指出存在的问题和采取的措施。教育学生上晚上回家，必须结队而行，不单独行动。5、加强教学楼管理。新旧教学楼设有管理责任人，学校教学楼有安全警示标语，做到了上下楼不拥挤、单队慢性，实行尾课教师负责制。学校对教学楼的安全管理实行楼层教师管理制度。不许触摸开关、电棒等带电体。学校用电有专人负责。6、抓好了交通安全管理。学校多次在刘家沟、三官殿、东坡、柳山坡、西坡多次突击严查乘坐农用车，杜绝了学生乘坐农用车的现象；使学生真正懂得“宁走百里路，不坐半里农用车”的道理。教给学生交通安全知识，使学生懂得安全知识，加强了路队管理，在各班设有路队长，每队专门安排教
29、师护送，实行领导带班，在途中实行教师检查，及时反馈路队情况。7、抓好了饮食安全管理。严格要求饮食从业人员，必须思想品质优良、身体健康，每年必须体检，持健康证上岗，经常穿工作服。严把食品原料采购关，加工关，实行索票制度，以防食物中毒，食品原料定期检查，加工规范操作，灶具、餐具定期消毒保持清洁。吴绪美校长对炊事员进行了业务培训，使她们掌握了加工、储藏、消毒等技能。加强水源管理，确保师生用水纯净，不许学生喝生水，凡有住宿生的学校必须向学生供开水。学校加强周围摊点管理，与周围摊点签订了安全责任合同，确保学生饮食安全，不到无安全卫生保障的摊点采购小食品。学校领导班子4次检查了校外摊点，提出了整改要求和时
30、限，并提出合理的建议。8、认真抓好营养餐工作。有机构、有制度、有职责、有台账、有详细-的记录，后勤有专人负责，做到安全用餐。9、增强防范意识，提高反恐防暴能力。学校成立了4个分队，职责明确，有反恐方案，教师适时进行了演练，对安保器材进行了分配，让教师熟悉使用方法。对租房学生班主任定期检查，同时展开了严禁学生带危险物品（刀具、火柴枪、雷管、炸药等）进入校园活动。学校和班主任成立了护校队，开展了护校活动2次。10、提高学生应急疏散能力，本学期举行了防震疏散演练，增强学生自护自救能力。 11、抓好疾病预防管理。春季是流行病的多发期，如流感、脑炎、腮腺炎、乙肝、痢疾。中心学校能积极与镇卫生院、街道村卫
31、生所联系做好预防工作。 12、扎实抓好汛期安全工作。有汛期安全制度、预案，学校发出了防溺水告家长书和落实家长接送告家长书，制作学生出入证，真正落实家长接送制度，学校摸清隔河渡水学生，汛期有带值班教师、有防汛物资，学校进行了多次汛期安全专题教育，使学生掌握汛期安全知识和防汛技能。 五、学期工作的反思 过去的一个学期，我们做了许多工作，开展了不少有益的活动，也收到了一定的效果，这是应该肯定的。但反思过去一个学期的工作，很多地方做得还不够，需进一步改变和提高。 1、教师的观念和教学方法还没有彻底实现转变。 学生的生源已经变了，但部分教师还是用老一套方法，课堂还是以讲为主，分层教学没有真正实施，培养学
32、生的思维训练太少，没有在注重基础知识的过关上再进行知识的拓展和提高，没有培养学生的能力。教师对于优等生培养没有系统性，在课堂上没有拔高训练，作业没有真正分层，课后辅导还不够到位，制约着教学质量的提升。 2、学困生转化工作收效甚微，教学质量亟待提高。 我校对学困生转化是十分重视，围绕这个工作专门开展了研究讨论，教师们也想了不少办法，但就是难于持之以恒的坚持，在平常的课堂教学中，很难看到教师分层教学，分层练习，课外分层作业，分层辅导。我觉得，什么时候我们教师的课堂出现分层教学、分类要求、分层练习，就说明我们老师真的转变了教育观念，改革了教学方法，学困生转化工作就不再说一句空话，课堂教学质量就会发生
33、根本性的提升。 过去的一个学期，很多成绩值得我们自豪，很多工作值得我们总结，引发我们思考。在新的一学年，我们要克服不足，发扬成绩，以新的思想、新的方法去实现学校新的跨越。美育与电化教育的关系周平儒(四川省平昌中学 四川平昌 636400)【摘要】“美育与电化教育的关系”这篇论文共分三个部分。第一部分阐述了电化教育与美育有着共同的目标。第二部分从两个方面阐述了电化教育的美育功效：电教教材自身就带有审美属性，是电化教育的主要审美对象；电化教育过程也是一种独特的美育过程，是向学生进行美育的新途径。第三部分则不举艺术学科的例子，单以几何中的三道题，利用幻灯投影将其潜在的各种美的素质，通过线条、色彩、构
34、图演化为形象美、图画美和动态美，从一个侧面来阐明美育在电化教育中的强化作用。这三个例子分别为：利用复合投影片将复杂的图形进行等积变化，给学生以科学美的感受；利用抽动片将复杂的图形进行分离简化，给学生以科学美的感受；利用旋转片将复杂问题简单化，给学生以科学美的感受。这三个方面，是将科学知识中所蕴含的自然美、艺术美和线条、色彩所构成的图案美、对称美、色彩美等呈现在学生面前，让学生在学习科学文化知识的过程中获得审美教育。【关键词】美育；电化教育；关系；目标；功能；强化效应随着社会主义精神文明建设的加强，美育带着鲜明的时代特色，已愈来愈被人们所普遍关注和重视，进而成为当今教育不可缺少的组成部分。而在现
35、代科学技术的促成下，在人们传递信息、接受信息、处理信息的观念及方式的不断更新下，蓬勃兴起和发展的电化教育，以现代教育媒体的介入，现代教育表现手法的多样化，打破了传统教育的冷清沉寂和单调呆板，弥补了传统教育所造成的美育缺陷。无论是电化教育自身带有的美育反应，还是美育对电化教育方式和手段的借鉴，它们之间都有密切的联系。二者的有机结合，对现代教育来说，不仅其内蕴能得到极大的拓宽和发掘，就是其外在表现形式也会多姿多彩、活泼新鲜。由此也就自然地能达到优化教育的目的。一、电化教育与美育有着共同的目标 美育，即审美教育。它是培养学生具有正确的审美观念和鉴赏美、创造美的能力的教育。其目的是使受教育者在美的感受
36、中冶炼品性、熏陶情操，同时获得有关知识。在审美教育活动中，美感起着决定性的作用。所谓美感，是指审美主体由审美对象所引起的复杂的心理活动和心理过程，说得明了点，是人们在审美过程中对美的认识、鉴赏、评判，并由而引起的情感活动。一般来说，是由感觉、知觉、想象、情感、思维等多种心理因素交融贯通而形成的。美感是人类的高级精神活动，具有直觉性、功利性和愉悦性。这使它同电化教育发生了密切的关系。电化教育是现代教育媒体同传统教育媒体恰当结合，以传递教育信息的最优化教育。它主要是用图像和声音来传授知识、表现教育内容。它使客观事物形象化、具体化，使事物的音、形、色直接诉诸学生的感官，这就有助于学生作深层的感知，进
37、而上升为理性的认识。这个感知和认识的过程，就是学生主观意识对客体事物进行评判审定的过程。凭借现代教育媒体，学生如闻其声、如视其色、如观其形、如临其境。这就为使学生的再现性想象创造性想象更为丰富，情绪活动更为积极活跃而提供了基础，创造了条件。从而使整个心理活动达到一种高度融洽和和谐的状态。如此，则美育中的美感特性也就自然而然地得到了满足和体现。通过电化教育，审美主体对于审美对象所产生的那种升华了的美感，无疑是强烈而持久的。美育的中心，是突出一个“美”字。以美诱人，以美启人，以美感人，以美育人。而电化教育的特色及魅力也正在于此。寓教于乐，寓教于美，是电化教育的宗旨。不管美育作为一门专门的学科也好，
38、还是渗透在其他各个学科之中也好，皆可通过电化教育而得以实现和加强。在电化教育过程中，学生通过对色彩图案、声响旋律、意境、形态等的感知、鉴赏，得到精神上的愉悦，产生情感上的共鸣，获得思想上的启迪。这既是电化教育的效果，也是美育的目的。电化教育通过近十年的发展，人们在实践中已充分认识到，它有着两种不可忽视的功效：一是以其生动、形象、感染力强的特点，易于激发学生的学习兴趣，增强学生的法语知欲；一是以其教材形声化的特点，能对学生进行审美育，给学生以美的熏陶和感染。传统教育固然也含着美育的因素，但不仅目的性不明确，就是少有的美的表现形态也是单调的、静止的。电化教育将美的表现形态多样化、动态化、直觉化，从
39、而使学生在美的环境里，美的享受中学习，而在学习中丰富知识，发展智力，增强和加强审美意识。电化教育在美育的发展过程中起到了重要的作用。二、电子化教育中的美育功能电化教育是采用先进的视听教育手段来进行教育活动的。它具有教材形声化和表现手法多样化的特点。形声化是通过光、形、色和优美动听音响加以表现的，带有强烈的艺术特色。从某种意义上讲，形声化也就是艺术化。而艺术化则带有深刻的审美意义。表现手法的多样化，可以将对象化小为大、化远为近、化虚为灾、化静为动、化快为慢、化繁为简，使模糊的、抽象的事物变得清晰、具体。并且可以超越时空界限，让学生亲耳所闻、亲目所睹、亲身所感，不仅使感知对象变得更直觉，而且感知的
40、范围更为广阔。于是，审美的价值和意义也就包容其中。学生在对色彩、声响、光度、形态、画面等的感受中，所获得的美感非常明显而强烈。因此，根据美育理论来认识，电化教育实际上带有很重要的美育成分。这点还可以从下面两点深入具体的分析中得到印证。(一)电教教材自身就带有审美属性，是电化教育的主要审美对象电教教材是根据教学大纲的规定，主要用图像和声间表达教学内容，用电声、电光、电磁、电控等技术，进行制作与重放的一种声像教材。一般有三种类型，即视觉教材（如纪灯片、投影片）、听觉教材（如录音带、唱片）、视听教材（如有声电影、电视）。无论何种教材，都能给人以直觉性，可以让人真切地观察事物的形象，接受真实的音响，这
41、正好与审美教育活动中的美感直觉性相吻合。电教教材是电化教育传道信息的主要依据。根据教学目的和要求，它本身就应带有艺术性，也即要有丰富的表现力和感染力，能激发学生的情感，引起学生的学习兴趣，以提高其学习兴趣和审美能力。因此，电教教材的内容，要以能反映自然和社会生活中真、善、美的事物为原则。画面构图要清晰匀称，变换连贯，流畅合理；光线与色彩要明暗适度，调配恰当，使观者舒适；音乐与语言，要与景物动作协调，要有节奏感、韵律感，使听者愉快。而这些。又恰恰是审美活动中美感的功利性和愉悦性所要求的。另外，电化教材作为一种全新的教材，它同电化教育所具有的智力功能和审美功能，是有机地结合在一起的。在电化教育的过程中，教师往往把不同门类的艺术作品直接移植为电教教材本身就成为一种艺术审美教材。这些艺术作品，一旦展现在学生面前，其给予不生启示，领悟和感知功效，就绝非文字教材所能达到。艺术形象的多样性、丰富性、多功能性、形成了电教教材内涵的深蕴度。学生从自然景物、社会形象以及各种音响的具体感知中，获得了对教材内容的领悟和审美感受，激发出了审美情趣和审美追求，对于美的鉴赏和创造的能力也就有所提高。这样，电化教材所具有的审美品格和审美功能就成为整个美育不可分割和有机内容。就是不具艺术性质的形声教材，也以其形声化特点和多种线条、比例、色彩、投影等直感效果而产生不
