1、和时间能力，能成为一名师德高尚，素质良好，适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型教师。二年级的孩子应该要写一段完整的话，因此本学期，我着力研究二年级学生写作的培养。研究步骤如下：1、 抓住课文中的空白点，引导孩子写话。2、 围绕单元主题，引导孩子读好课外阅读，积累好词佳句。3、 每单元的写作训练，认真实施、批改。4、 坚持写日记，从生活中提炼素材，让孩子有话可说，有话可写。八、教 学 进 度 表周次日期教学内容课时9.1-9.6开学注册 始业教育 识字1（2）79.7-9.131、秋天的图画（3） 2、黄山奇石（2） 3植物妈妈有办法（2）99.14-9.204古诗两首（2）语文园地一（3
2、） 检测一（机2） 99.21-9.27识字2 （2）5、一株紫丁香（2）6、我选我（2）7、一分钟（2）99.28-10.4国庆放假10.5-10.118、难忘的一天（2）语文园地二（3）检测二（机2）识字3（2）910.12-10.189、欢庆（2）10、北京（2）11、我们成功了（2）12、看雪（2）910.19-10.25语文园地三（3）检测三（机2）识字4（2）13、坐井观天（2）910.26-11.114、我要的是葫芦（2）15、小柳树和小枣树（2） 16、风娃娃（2）17、酸的和甜的（2）91011.2-11.8语文园地四（3）检测四（机2）识字5（2）18、称赞（）91111.
3、9-11.1519、蓝色的树叶（2） 20、纸船和风筝（2）21、从现在开始（2） 语文园地五（3）9211.16-11.22检测五（机2）22、窗前的气球（）23、假如（）24、日记两则（2）9311.23-11.2925、古诗两首（）语文园地六（3）检测六（机2）识字7（2）9411.30-12.626、“红领巾”真好（）27、清澈的湖水（2）28、浅水洼里的小鱼（2）29、父亲和鸟（2）9612.7-12.13语文园地七（3）检测七（机2）识字8（2）30、我是什么（2）9712.14-12.2031、回声（2）32、太空生活趣事多（2）33、活化石（2）34、农业的变化真大（2）981
4、2.21-12.27语文园地八（3）检测八（2） 9912.28-1.3复习9201.4-1.10复习9211.11-1.17复习9221.18-24期末考试及总结7科科合同的终止必须符合法定的条件，劳动合同双方当事人不得约定终止条件。 （5分）解析：参考答案：第四讲第四节“劳动合同的终止”中提到，劳动合同的终止，是指劳动合同的法律效力依法被消灭，即当事人双方建立的劳动关系的终结，劳动者与用人单位之间原有的权利义务不再存在。劳动合同的终止必须符合法定的条件，劳动合同双方当事人不得约定终止条件。填空题 第 30 题收藏第四讲第三节“劳动合同的履行”中提到，劳动合同法第三十条规定，“用人单位应当按
5、照劳动合同约定和国家规定，向劳动者及时足额支付劳动报酬。用人单位的，劳动者可以依法向当地人民法院申请支付令，人民法院应当依法发出支付令。” （5分）解析：参考答案：第四讲第三节“劳动合同的履行”中提到，劳动合同法第三十条规定，“用人单位应当按照劳动合同约定和国家规定，向劳动者及时足额支付劳动报酬。用人单位拖欠或者未足额支付劳动报酬的，劳动者可以依法向当地人民法院申请支付令，人民法院应当依法发出支付令。”填空题 第 31 题收藏第四讲第二节“劳动合同的内容”中提到，劳动合同的内容的内容，即劳动合同的条款，是指的具体规定。 （5分）解析：参考答案：第四讲第二节“劳动合同的内容”中提到，劳动合同的内
6、容的内容，即劳动合同的条款，是指劳动者与用人单位之间设定劳动权利与义务的具体规定。填空题 第 32 题收藏第四讲第二节“劳动合同的形式”中提到，劳动合同可分为书面和非书面两种形式：书面形式即；非书面则又可分为口头和行为两种形式，口头即语言方式表示，也无口头约定，而只有提供劳动的行为。 （5分）解析：参考答案：第四讲第二节“劳动合同的形式”中提到，劳动合同可分为书面和非书面两种形式：书面形式即用文字方式表示的合同；非书面则又可分为口头和行为两种形式，口头即语言方式表示，也无口头约定，而只有提供劳动的行为。填空题 第 33 题收藏第四讲第二节“劳动合同的内容”中提到，禁止约定的劳动合同条款，包括、
7、生死条款和保证金条款（押金条款）。 （5分）解析：参考答案：第四讲第二节“劳动合同的内容”中提到，禁止约定的劳动合同条款，包括歧视条款、生死条款和保证金条款（押金条款）。填空题 第 34 题收藏第四讲第三节“劳动合同的订立”中提到，劳动合同的生效，是指具备按其意思表示的内容产生了法律效力，此时劳动合同的内容对签约双方具有法律的约束力。 （5分）解析：参考答案：第四讲第三节“劳动合同的订立”中提到，劳动合同的生效，是指具备有效要件的劳动合同按其意思表示的内容产生了法律效力，此时劳动合同的内容对签约双方具有法律的约束力。填空题 第 35 题收藏第四讲第四节“劳动合同的解除”中提到，劳动合同的解除，
8、是指在劳动合同有效成立以后，尚未履行完毕或者说未全部履行以前，由于的法律行为。 （5分）解析：参考答案：第四讲第四节“劳动合同的解除”中提到，劳动合同的解除，是指在劳动合同有效成立以后，尚未履行完毕或者说未全部履行以前，由于合同双方或单方的法律行为导致双方当事人提前结束劳动关系的法律行为。窗体底端确立劳动关系、明确双方权利和义务 科学探究：能积极地参与讨论做一个生态瓶的活动，共同协作制作一个生态瓶。情感态度与价值观：分析池塘里生物与环境的关系，以此为基础提出设计一个生态瓶的建造方案。能在课后坚持观察，关注生态瓶的变化。 科学知识：知道池塘里生物与环境的关系，了解制作一个生态瓶的过程 教学准备：
9、 1池塘生态系统的挂图、投影片或视频资料。 2学生分组：大饮料瓶、剪刀、泥沙、自然水域的水、水生生物等，活动手册。 3学生课前收集一些大的饮料瓶。 教学过程： 一、观察池塘生态系统。 1出示池塘生态群落的挂图，学生根据图片简要记录池塘里的生物与非生物。 2讨论池塘群落中各部分的作用。 水生植物需要哪些生存条件？ 池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？ 池塘里的动物生长需要什么条件？ 池塘里有哪些非生物，它们对生物有什么作用？ 二、设计建造生态瓶的方案。 1我们可以在教室或家里模拟建造一个生态瓶来研究池塘群落。 2先让我们来设计一个建造方案。设计方案之前，教师播放水族箱视频资料或出示一个小的水族箱，让学生看看水族箱里放养了哪些生物。 3讨论：在我们的生态瓶里可以放养哪些生物？ 四人小组讨论，并填写在活动记录上。 交流各组的想法。明确以下几点 用什么材料来建造生态瓶？ 瓶子里放什么水？ 要放泥沙吗？如果放，需要放多少？ 动物什么时候放进去合适？放多少动物？ 动物的食物怎么办？ 5填写做生态瓶的方法和步骤，交流。 三、做一个生态瓶。 1分发相应的材料。 2根据 设计方案和实际条件制作生态瓶。 四、课后观察生态瓶里发生的变化，记录在活动手册上。用什么材料来建造生态瓶？ 瓶子里放什么水？ 要放泥沙吗？如果放，需要放多少？ 动物什么时候放进去合适？放多少动物？
