1、。（十）特勤队长岗位职责： 1. 执行公司各项规定，做好对特勤队员日常管理。2. 处理现场纠纷、打架等突发事件。3. 处理值班期间发生一切事务。4. 协助部长做好大型活动和有较高级别领导人参观时现场警卫工作。5. 做好现场巡视、闭店清场工作，处理当班发生各类问题。6. 完成部长临时交办的其他工作。（十一）监控室人员岗位职责： 1. 负责监控室内卫生及设备表面清洁工作。2. 负责监控室物品的看护、保管及录像资料的保存。3. 熟知现代城消防设施、设备性能。4. 做好各类报警（火警、红外线报警）区域的勘查工作，处理现场问题。5. 做好发案现场监视器画面监视录像工作。6. 做好误报警区域统计分析工作。
2、7、做好监控室各类信息转报工作。8. 做好各类钥匙的保管工作。（十二）保安员岗位职责： 1. 做好现代城巡视检查、管理工作。2. 严格按照各项规定做好防火、防盗、防洪、防破坏工作。3. 做好夜间巡场检查工作。4. 严格遵守巡视时间、路线巡视，维护营业秩序。5. 看护公共设施、设备，防止有人故意破坏。6. 检查重点、要害部位，保证安全。7. 协助检查灭火器、消防栓及其他器材。8. 做好开、闭店开、锁门工作。9. 检查施工现场证件、材料。10. 禁止衣衫不整者、宠物、醉酒者、精神病患者进入现代城，发现清除。11. 做好电扶梯准时的开、关工作。12. 做好大型活动保障工作。（十三）特勤队员岗位职责：
3、 1. 做好领导临时性警卫工作。2. 制止现场发生的违法、违规现象。3. 做好来宾观光、视察的现场警卫任务。4. 做好营业时巡视、闭店时清场工作。5. 完成领导临时交办的个案任务。6. 协助收费员做好收费工作。（十四）保洁中心主管岗位职责：1. 督导保洁员工按操作规程及工作标准做好保洁工作。2. 每日检查各区域、各清洁任务的完成情况，发现不足之处要及时组织清洁返工。3. 经常在区内巡查，发现卫生死角，应及时调配人员、予以彻底清扫。4. 配合管理中心主管、拟定清洁管理的实施方案。5. 对一些专用清洁设备进行使用指导,随时检查和保养清洁设备。6. 定期检查人员的考勤，做好各项工作的监督、检查、评比
4、；7. 监督检查项目内公共区域清洁工作。8. 定期对部门员工进行业务知识培训和考核；9. 在保证工作质量的前提下，积极控制清洁用物料之消耗、降低成本。10. 积极协调承包公司与本部门之间的关系，确保乙方保质保量完成园区清洁工作。11. 完成经理交付的其他工作。（十五）保洁领班岗位职责：1. 接收主管领导，带领下属有序地完成各项清洁任务。2. 监督下属的工作情况，检查工作人员的到岗情况，查看是否全勤，合理安排人员工作。3. 遵守公司制定的管理细则，工作时仪表整洁，佩带员工证，统一着装上岗，树立良好形象。4. 以身作则保质保量地完成本人所负责区域内的卫生清扫工作。5. 遵守劳动纪律，坚守工作岗位，
5、按照清洁程序搞好区域内卫生。6. 发扬互助精神，支持同事工作，以礼相待。7. 掌握各种保洁设备的正确用法，合理使用。（十六）保洁员岗位职责：1. 遵守员工守则，统一着装，按时上岗。2. 加强业务技巧的学习，掌握操作规程，提高效率及质量标准。3. 听从保洁主管、班长的安排，保证质量地搞好本人负责区域的清洁卫生工作。4. 勤巡查，发现问题及时处理，并及时向负责人汇报，听取指示。5. 严格按照清洁程序搞好区内清洁，不准随意打扰住户的日常生活。6. 紧密配合环卫部门搞好垃圾清运工作。7. 要爱护公物，及时报告设施、设备损坏情况。8. 及时上报住户的各种投诉与问讯，并给住户以满意答复，完成保洁主管交付的
6、其他工作。五、人员进场时间：根据现代城项目实际情况（8月底竣工），为方便以后的物业管理，建议物业公司各部门主管于5月中旬进入，熟悉现代城项目和物业公司的基本情况。为配合竣工验收和接管验收，维修人员于7月底分批进入，管理人员于8月中旬进入。保安员、保洁员可根据实际情况确定进入时间（具体根据项目的进展情况，采取人员跟进的办法调整）。六、员工培训管理企业要坚持以人为本的原则，建立新型管理机制，各岗位竞争上岗，实行考核，倡导危机意识和竞争意识，坚持持续有效地员工培训与考核，培训是管理之根本，是提高员工素质，确保管理质量的重要因素。进驻前的强化培训和在职员工的培训相结合，管理维修人员100%持证上岗，同
7、时辅以考核措施，使员工在服务观念，专业技能和基础知识方面打好基础。再推行目标管理，把总目标分解到班组，使班组到员工个人明确自己的分项目标，共同参与管理，人人肩上有指标，使总体目标得以实现。1、培训目的通过系统的分阶段、分层次培训，使员工在掌握本岗位管理服务操作技能的基础上，致力提高员工的业务能力、管理服务水平和综合文化素养，强化服务意识，热爱本职工作，从而造就一支品质优良、专业技术过硬、服务热情周到的员工队伍。2、培训项目1）入职培训。 时间要求：入职当天，共2课时。 培训内容：a)公司简介 b)物业概况c)公司人事及福利政策（包括该员工工种、工作性质、工作时间、工资标准、计算方法、发放时间及
8、享受各 类节假日福利待遇等）d)员工手册e)公司纪律要求及规章制度（包括作息时间、宿舍管理、员工食堂、请销假制度、工服和工牌管理、仪容仪表、本岗位的职责、规章及质量标准等）培训方式：介绍、答疑培训人： 各部门主管、班长考试考核：一周后由主管领导以提问方式进行考核2）上岗培训：时间要求：三个月试用期，共24课时培训内容：a)公司企业文化b)物业管理行业的职业道德及修养c)物业管理基础知识d)物业管理基本法规e)操作和服务中的礼仪礼节f）本部门工作手册g)如何处理业主投诉h)安全、消防常识培训方式：集中授课（4人以上）、单独辅导及自学（4人以下）培训人： 公司相关培训教员考试考核：入职三个月后，对
9、入职培训和上岗培训内容进行书面考试，然后进行转正考核综合鉴定，决定去留。3）在职培训：（1）管理层及管理中心员工在职培训时间要求：全年，共50课时。 培训内容：a) 服务业的礼节礼貌及服务意识b) 物业管理行业的职业道德及修养c) 发生紧急事件的初步处理技巧d) 工作中疑难问题及投诉的处理技巧e) 酒店式物业管理特色服务的内容f) 物业管理法规知识g) 各工作岗位的职责和操作流程h) 现代企业管理的督导与沟通方式培训方法：集中授课培训人： 公司经理、培训教员考试考核：年终书面考试，同时做年度考核鉴定。（2）维修人员在职培训：时间 第一单元单元教材分析本单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个
10、主题编排的，由白鹭、落花生、桂花雨、珍珠鸟四篇课文组成。目的一是通过引导学生把握课文内容，体会“花”“鸟”的内涵，二是培养学生观察、思维能力，培养他们善于通过普通事物发现不寻常的“美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的感情。1.白鹭【教学目标】1.认识“鹭、嫌、喙”等8个生字，会写“素、宜、鹤”等11个生字。2.正确、流利、有感情地朗诵课文，能边读边想象画面。3.联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。4.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。【教学重难点】1.本课的重点是引导学生联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。2.难点是初步了
11、解课文借助具体事物抒发感情的方法。【教学准备】 白鹭课件共四组。第一组：白鹭与朱鹭、苍鹭、白鹤的对比图。第二组：白鹭的外形图及文字描述。第三组：白鹭生活场景图三幅及文字。（觅食、栖息、低飞）第四组：白鹭全部生活场景图及文末一段文字。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时【教学目标】1.认识“鹭、嫌、喙”等8个生字，会写“素、宜、鹤”等11个生字。2.正确、流利、有感情地朗诵课文，能边读边想象画面。【教学准备】课件【教学过程】一、导入新课，激发兴趣。 1.出示谜语让学生猜：嘴长颈长脚也长，爱穿一身白衣裳，常在水边结伙伴，田野沟渠寻食粮。（打一动物）谜底：白鹭 （师出示图片）2.我国现代杰出的文学
12、家郭沫若以清新隽永的笔墨描写了白鹭，今天我们一起来学习郭沫若先生的散文诗白鹭，看他为我们描绘了一幅怎样如画的美妙境界。二、初读课文，扫清字词障碍1.学生小声自读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。2.指名读生字、新词，质疑交流。3.重点区分翘舌音“朱、澄”，平舌音“增”，指导“鹤、嫌”的书写。三、再读课文，整体感知。1.请学生大声朗读课文，要求：读准字音，读通句子，读顺课文。2.引导学生整体把握课文内容，思考：作者从哪几方面写出了白鹭的美？(白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味)3.理清文章脉络，指导分段。第一部分(1)白鹭是一首精巧的诗。第二部分(25)白鹭颜色的配合，身段的
13、大小都很适宜，十分精巧。第三部分(68)白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味，给人们以美的享受。第四部分(911)白鹭实在是一首韵在骨子里的散文诗。【作业设计】1 习字册2 背诵课文【板书设计】 精巧的诗1 白鹭 颜色配合 身段适宜 觅食 栖息 飞行 散文诗第二课时【教学目标】1.联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。2.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。【教学准备】 课件【教学过程】一、复习故知，导入新课。1.指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。2.请学生背诵有关白鹭的诗句。二、赏读1-5自然段，感悟白鹭的“精巧”美。1.直入开篇，抓住中心：白鹭这种常
14、见的鸟，在郭沫若先生的眼里，它却是一首-“精巧的诗”。板书：精巧的诗2.指名回忆诗的特点：在你们印象中，诗有哪些特点呢？（语言精炼形象，节奏感强，富有意境。）3.自由朗读课文1-5自然段，体会白鹭诗一般的“精巧美”。为什么说白鹭是一首精巧的诗呢？打开课本，读读1-5小节，边读边想边画-从哪些地方可以看出白鹭的精巧？整体感知，读出学生自己的理解，感受白鹭外形的诗一般的精巧美。4.集体交流，引导，感悟。相机使用多媒体展示白鹭的外形图和对比图。第二小节-概括描写：白鹭颜色、身段搭配的和谐美！（引导学生抓住关键词体会并通过观察课件中的白鹭感受它外形的和谐优美，读出和谐美。）第三小节-对比描写：白鹭与白
15、鹤、朱鹭、苍鹭相比，有其独特的小巧美和寻常美。（引导学生在对比中感受白鹭的美：小巧、玲珑、柔和、平常。伴随音乐，读中感受如诗般精巧、美丽的白鹭。）第五小节-具体描写：白鹭颜色的配合、身段的大小真是天工巧夺！（引导学生观察白鹭的近景图，说出白鹭的外形，读中体会白鹭形体一切都很适宜，像诗一样精巧，优美。）白鹭真是一首“精巧的诗”啊！古往今来，人们常说：诗中有画，画中有诗。听听课文6-11自然段，也许大家能从“白鹭”这首诗中找到优美的、富有诗意的画面！三、赏读6-11自然段，感悟白鹭的“韵味美”。1.范读课文6-11小节。（音乐稍低）2.指名交流捕捉到的关于白鹭生活的画面：此刻，你仿佛看到白鹭生活的
16、哪些画面呢？（觅食、栖息、低飞）3.布置学生自读自悟：哪些画面深深地吸引了你呢？用心读一遍，画出使你回味无穷的词句，并写下你的感受！4.学生自读自悟自写，教师巡视指导。5.指名学生集体交流，相机使用多媒体展示画面，师生导读导悟。第一幅图-白鹭觅食（第6小节）（1）指名读或说出读后的感受。（2）展示画面“觅食图”：是啊，白鹭觅食恬静安详，如诗般迷人！（3）欣赏画面并取画名：多美的一幅画，你们能给它取个画名吗？（4）精读第一句，体会拟人手法的绝妙，体会白鹭与水田的和谐搭配。文中不说白鹭“叼鱼”，却说它“站着钓鱼”，你是怎样理解的？（5）指名给画配上画外音，指导有感情地配乐朗读课文，读出诗一般的韵味
17、。第二幅图-白鹭栖息（第7小节）（1）指名读或说出读后的感受。（2）展示画面“栖息图”是啊，白鹭垂钓美妙绝伦，白鹭登高栖息更是别有一番情趣！（3）看看图，读读画面下的文字，再说说你们的感受吧？（4）指名交流感受。（5）点击画面隐藏的文字“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”，质疑激趣，启发想象：你们说，在晴天的早晨，白鹭悠然登高，独处小树的绝顶，真的是在瞭望吗？（6）指名给画配上画外音。（7）配乐齐读课文。的确，郭沫若的这一疑问，真能引起我们读者无限的遐想。多么耐人寻味的生活画面啊！用心读一遍，读出自己的感受吧！第三幅图-白鹭低飞（第8小节）（1）指名读或说出读后的感受。（2）展示画面“低飞
18、图”及第8小节的内容。（3）指导朗读，读出内心的悠然和快乐。白鹭低飞，给人以美的享受，给人以无穷的乐趣！看白鹭乘着夕阳归去，是一件多么快乐的事情啊！让我们一起来感受一下吧！（4）联系生活实际，说说自己目睹白鹭的亲身经历。当我们再次聚焦白鹭生活的画面，不得不惊叹于白鹭全身流泻的、诗一般的美！第四幅图-白鹭全部生活场景（1）展示白鹭生活场景组合图，配乐让学生静静地欣赏。（2）质疑：此时此刻，你觉得白鹭美吗？它美中还有不足吗？（3）指名集体交流，体会“白鹭本身就是一首很优美的歌！”说出自己的内心感受。（4）教师描述：是啊，白鹭真是如诗如画如歌！白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗！（5）全景图中
19、显示第11小节文字：白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（6）齐读第11小节。让我们和郭老一样，面对这可爱的小精灵，发出内心的赞叹吧！（7）板书：韵味无穷的诗四、赏读全文，总结全文1.赏读全文。也许白鹭这首精巧的诗，这首韵味无穷的诗，深深地感染了郭沫若老先生，因而诞生了这篇如诗如歌如画的美文，细细品读，感觉字里行间饱含着作者对白鹭深深的赞美和喜爱。让我们伴着音乐，齐读全文，尽情享受白鹭无尽的美！2.齐读。（音乐渐高）3.指名说说欣赏了全文以后的感受。4.教师总结：老师最想说的是，生活中并不缺少美；缺少的是我们人类发现美的眼睛。真诚地祝愿同学们人人拥有一双发现美的眼睛，去捕捉，去挖掘生活中
20、像白鹭这样如诗如歌如画的美！【作业设计】1、读拼音，写字词。1.她衣着朴 s（ ），但是让人感觉很美。2.这个xi zi（ ）里装着一只ku sho（ ），那是老师送给我的礼物。3.这里的水是清澄的，因此，bi h（ ）非常喜欢在这里停留。二、选词填空。嗜好 爱好1.打篮球是我的（ ），因为打篮球不仅可以锻炼身体，还能增进大家的友谊。2.他有吸烟这个不良（ ），因此身体很不好。三、按要求完成句子练习。1.白鹭是一首精巧的诗。（仿写比喻句）_是_。2.白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）【板书设计】 1、白鹭 颜色的配合 精巧的诗 身段的大小觅食白鹭觅食图栖息白鹭瞭望
21、图 韵味无穷的诗飞行白鹭低飞图【教学反思】2.落花生【教学目标】1.认识“亩、吩”等5个生字，读准多音字“便”，会写“亩、播”等8个字，会写“播种、浇水”等6个词语。 2.有感情地分角色朗读课本知识点由苏州薛老师原创，首发于公众号：小学语文作文 欢迎关注 原创知识点，来自公众号：小学语文作文 ，禁止盗发。不断更新中 2121古诗三首古诗三首 1. 山居秋暝是唐代诗人王维的五言律诗。苏轼曾评价他“诗中有画，画中有诗”。这首诗的颔 联“明月松间照，清泉石上流。”一静一动，呈现出秋雨之后如画一般的山野美景；颈联“竹喧归浣 女，莲动下渔舟。”由静转动，显出山野生活的和平恬静，于诗情画意中寄托着诗人对理
22、想生活的追 求。 2. 枫桥夜泊是唐朝安史之乱后，诗人张继泊船苏州城外的枫桥时，写下了一首羁旅诗。全诗以 一个“愁”字统领。诗中月落、乌啼、霜满天、江枫、渔火等景物勾勒出清幽寂静的画面，此时的钟 声更衬托出夜的静谧。 3. 长相思是清代词人纳兰性德的一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作，词牌名是长相思。词 中“山一程，水一程”和“风一更，雪一更”运用反复的手法，写出羁旅生活之苦。词中的“身向榆 关那畔行”点明了军队行进的方向，“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成”则写出了深夜时分风雪无 情地把睡梦打断的情形。“聒碎乡心梦不成，故园无此声”也表达了将士们对故乡的思念之情。 4. 江畔 （pn）聒 （g
23、u）噪浣 （hun）女寺 （s）庙榆 （y）树 5. 字词解释 暝：日落时分，天色将晚。浣女：洗衣服的女子。春芳：春天的花草。歇：尽。王孙：原指 贵族子弟，此处指诗人自己。泊：停船靠岸。姑苏：苏州的别称。 对：伴榆关：山海关。那 畔：那边，这里指关外。聒：声音嘈杂，这里指风雪声。故园：家乡。 6. 更：gng 更改、打更gng 更加、更好 巧记：这个方案经过多次更（gng）改，变得更（gng）改加完善了。 泊：b 漂泊、停泊p 湖泊、血泊 巧记：船儿停泊（b）在湖泊（p）之上。 7. “明月松间照，清泉石上流。”明月映照着幽静的松林间，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。月照 松林是静态，清泉流溢是动
24、态。前一句写山上一尘不染的松树，皎洁的月光，以及月光穿过树叶的缝 隙在林间留下斑驳的影子，都给人以明净清幽的感受这是通过静态描写来突出山中的静谧。第二 句写山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声这是动态描写，以动衬静，更反衬 出山中的宁静。“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”也是动态描写。浣女、渔舟的热闹，正是为了烘托出 山村环境的寂静、清幽。有动有静，动静结合，以动衬静。 8. “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧 愁而眠。落月、江枫、满天霜是静景，乌啼、渔火是动景。特别是江枫、渔火，一静一动，一明一暗， 江边岸上，景物的搭配与人物的思乡之
25、愁完美融合。 9. “山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更、雪一更，聒碎心乡梦不成，故园无 本知识点由苏州薛老师原创，首发于公众号：小学语文作文 欢迎关注 原创知识点，来自公众号：小学语文作文 ，禁止盗发。不断更新中 此声。”跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里 都点起了灯。帐篷外风声不断，雪花不住，声音嘈杂打碎了思乡的梦，而相隔千里的家乡没有这样的 声音啊。醒着离家千里之外，想梦中与家人团聚又被风雪之声吵醒。这样的情景之下，作者就更加思 乡了。 10. “以动衬静”的古诗句 空山不见人，但闻人语响。王维鹿柴 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。王
26、籍入若耶溪 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。范成大四时田园杂兴 2222四季之美四季之美 1. 春天最美是黎明，夏天最美是夜晚，秋天最美是黄昏，冬天最美是早晨。课文是按照时间的顺序 写的。 2. “即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。” “夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。” “成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。” 这三句话都是动态描写。第一句话描写了萤火虫在夜晚的细雨中飞行的情景，用“迷人”一词进行修 饰，展现出萤火虫飞行的情态之美。第二句话描写乌鸦归窠，乌鸦数量不多，且分布散乱，所以用点 点，这是视觉描写，突出“
27、动人”。第三句话描写大雁南飞，成群结队，比较真实可感，点出其让人 “感动”。这些动态的景物描绘，赋予景物以运动感、活力感、变化感，使景物栩栩如生，具有很强 的感染力。静中显动，拟人化的动态描写，既写出作者对景物的喜爱，更增添了情景的美。 3. 凛 （ln）冽闲逸 （y）红晕 （yn） 漆 （q）黑心旷 （kung）神怡 4. 晕：yn 头晕、晕倒yn 日晕、月晕 巧记：那刺眼的日晕（yn），看得人头晕（yn）。 5. 同音字 m：夜幕、羡慕、扫墓、日暮y：逃逸、洋溢、利益、抑制 6. 反义词 朦胧清楚闲逸忙碌和谐混乱扫兴尽兴 7. 描写四季的古诗 春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章咏柳
28、 夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里晓出净慈寺送林子方 秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧山行 冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参白雪歌送武判官归京 本知识点由苏州薛老师原创，首发于公众号：小学语文作文 欢迎关注 原创知识点，来自公众号：小学语文作文 ，禁止盗发。不断更新中 2323鸟的天堂鸟的天堂 1. 鸟的天堂一文主要写了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色。第一次在傍晚 时分经过“鸟的天堂”，只见到高大茂盛、充满生机的榕树，没有见到一只鸟。侧重于静态描写；第 二次在阳光照耀的早晨来到“鸟的天堂”，见到了鸟飞鸟鸣的热闹情景，感受到了鸟儿生活的自由和 快乐，侧重
29、于动态描写。 2. 本文的作者是现代文学巨匠巴金，原名李尧棠，代表作有家春秋。 3. “榕树正值茂盛的时期，好像在把全部的生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇 上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生 命在颤动。这美丽的南国的树！”句中“似乎”一词说明这是作者的想象。作者从绿色中感受到一种 生命力在涌动，这三句话突出榕树长得极其茂盛，赞美了榕树的蓬勃生机。最后的感叹号表示惊叹。 4. “鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第一个“鸟的天堂”加了引号，引号作用是表示特定称谓，指 的是大榕树，第二个鸟的天堂意思是这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷
30、的赞叹。 5. “我们继续鼓掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有 的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这段话围绕“热闹”这个词来写，其中“大的、小 的、花的、黑的”是写鸟的形态，“有的有的有的”是写鸟的姿态，展示了这里的鸟千 姿百态、热闹非凡。 6. 同音字 xi：目不暇 接、洁白无瑕 、自顾不暇 、瑕 不掩瑜、闻名遐 迩 jiang：划桨 、奖 励、豆浆 rng：容 貌、绒 毛、融 化、熔 化、溶 化、榕 树、戎 马一生 7. 不可计数 （sh） 数 （sh）以万计缝 （fng）隙兴 （xng）奋停泊 （b）拨 （b）动情 不自禁 （jn） 禁 （
31、jn）止 8. 近义词： 不可计数数不胜数应接不暇目不暇接颤动颤抖热闹喧闹 9. 这里既有适合鸟类生存的自然环境，又有人类对鸟的保护，作者看到到处都是鸟声，到处都是鸟 影，感受到了人与自然的和谐相处。所以作者感叹“那鸟的天堂的确是鸟的天堂”。 10. 关于鸟的诗句 千山鸟飞绝，万径人踪灭。柳宗元江雪 众鸟高飞尽，孤云独去闲。李白独坐敬亭山 山气日夕佳，飞鸟相与还。陶渊明饮酒 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫绝句 本知识点由苏州薛老师原创，首发于公众号：小学语文作文 欢迎关注 原创知识点，来自公众号：小学语文作文 ，禁止盗发。不断更新中 2424月迹月迹 1. 一个中秋夜，“我”和弟妹们在奶
32、奶的指引下，四处寻找月亮的足迹，月亮出现在穿衣镜上、葡 萄叶儿上、瓷花盆儿上、锨刃儿上、小河里、眼睛里。 2. 我们都跑了出来，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉 的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花 还没有开，却有了累累的骨朵儿了。 3. “噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。”这句话告诉我们生活中不是缺少美，而是 缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。 4. 多音字 悄：qio 悄悄、悄悄话qio 悄声、悄无声息 巧记：我在写作业，妈妈蹑手蹑脚、悄（qio）声走进房间，悄（qio）
33、悄地在我的书桌上放了一 杯热牛奶。 累：li 果实累累、累赘li 积累、累计li 劳累、受累 巧记：树上果实累（li）累，一下午我们累（li）计摘了不少果子，可把我们累（li）坏了。 5. 嫉 （j）妒袅袅 （nio） 骨 （g）朵儿屏 （bng）气 6. 月亮的美称：玉盘、冰轮、婵娟、素娥 7. 含有月的成语：众星拱月、月明星稀、风清月朗、花容月貌 8. 月亮是一盏黑暗中的灯，让夜行的人们明确前进的方向；月亮是一首思念的歌，使远行的游子获 得心灵的慰藉。 语文园地语文园地 7 7 1. 静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一 种写作方法。就其手法
34、说，主要有白描、细描等；就描写对象说，有人物描写和景物描写等。动态描编制/日期： 材料设备部会签/日期：项目策划物资采购方案序号物资名称规格型号估算数量计量单位物资采购单位（打）采购地点候选供应商名单计划采购时间业主公司项目分包商1钢 筋级钢筋248.5t勃利县绵强钢材2009.9.82钢 筋级钢筋2174.2t七台河上海仁灿实业有限公司2009.9.83钢 绞 线j15.24130.4t七台河上海仁灿实业有限公司20104锚 具M15-3368套辽 阳辽宁通达20105锚 具M15-41184套辽 阳辽宁通达20106锚 具BM15-4438套辽 阳辽宁通达20107锚 具M15-5304套
35、辽 阳辽宁通达20108锚 具BM15-5294套辽 阳辽宁通达20109锚 具OVM15-1024套辽 阳辽宁通达201010波 纹 管5013044m辽 阳辽宁通达201011波 纹 管558528m辽 阳辽宁通达201012波 纹 管67181m辽 阳辽宁通达201013波 纹 管90760m辽 阳辽宁通达201014波 纹 管BM内70251181m辽 阳辽宁通达201015波 纹 管BM内9025 891m辽 阳辽宁通达201016水 泥8480t勃利县长关砂场2009.917中 砂10095m3勃利县长关砂场2009.918碎 石20190m3勃利县北山向阳采石场2009.919外
36、 加 剂322t勃利县佳木斯艾森节能科技2009.920砂 砾53000m3勃利县长兴砂场2009.9编制/日期： 材料设备部会签/日期：项目策划物资采购方案序号物资名称规格型号估算数量计量单位物资采购单位（打）采购地点候选供应商名单计划采购时间业主公司项目分包商21片 石5634m3勃利县北山向阳采石场2009.922波形钢板15.67t201023伸 缩 缝80型117m衡 水衡顺达橡胶201024伸 缩 缝160型129.5m衡 水衡顺达橡胶201025支 座GYZ 25042mm48个衡 水衡顺达橡胶201026支 座GYZF425044mm144个衡 水衡顺达橡胶201027支 座G
37、YZF427565mm44个衡 水衡顺达橡胶201028支 座GYZF440077mm88个衡 水衡顺达橡胶201029支 座GYZ 40077mm22个衡 水衡顺达橡胶201030支 座GYZF425065mm36个衡 水衡顺达橡胶201031支 座GYZF435066mm36个衡 水衡顺达橡胶201032支 座GYZ 35066mm18个衡 水衡顺达橡胶201033支 座GPZ(II)3SX4个衡 水衡顺达橡胶201034支 座GPZ(II)3DX4个衡 水衡顺达橡胶201035支 座GPZ(II)6GD2个衡 水衡顺达橡胶201036支 座GPZ(II)1.5SX4个衡 水衡顺达橡胶201037支 座GPZ(II)1.5DX4个衡 水衡顺达橡胶201038支 座GPZ(II)1SX2个衡 水衡顺达橡胶201039支 座GPZ(II)1DX2个衡 水衡顺达橡胶201040支 座GPZ(II)2.5GD1个衡 水衡顺达橡胶2010编制/日期： 材料设备部会签/日期：项目策划物资采购方案序号物资名称规格型号估算数量计量单
