1、.一、初读课文，识字学词（一）导入新课，揭示课题1、师：小草爱做梦，梦是绿绿的，花儿爱做梦，梦是红红的，大海爱做梦，梦是蓝蓝的，云儿爱做梦，梦是白白的，小朋友爱做梦，梦是五颜六色的。这节课咱们一起学习一首儿童诗彩色的梦2、板题，齐读（二）自由朗读课文1、读准字音，读通句子。2、检查词语识字方法：坪、叮、咛（形声字）聊、坪、般、精（熟字换偏旁）郁、囱（熟字加减偏旁）二、细读课文，想象画面（一）学习第1小节1、诗的开头写我有一大把彩色的梦，一大把彩色的梦指的是什么呢？这些彩色的梦是什么样子的？（长的、圆的、硬的）2、你能用有的有的有的来说一句话吗？3、我们接着来看第二句话（课件），指名读。同学们猜
2、一猜：彩色铅笔躺在铅笔盒里会聊些什么呢？（1）指名回答聊什么（2）师生对话聊天（3）同桌之间对话（4）指名到台前表演对话4、打开铅笔盒，在白纸上跳蹦着，它们又会做些什么呢？5、这真是一大把活泼可爱的彩色铅笔呀！你喜欢它们吗？谁愿意带着你的喜欢来读读第一小节。6、师生合作朗读：师读一、三行，生读二、四行。（二）学习第2小节1、彩色铅笔在白纸上跳蹦，都画了哪些彩色的梦呢？课件出示自学指导：自由朗读第2小节，思考：梦中有哪些景物？（用画出来）有哪些色彩？（用圈出来）2、学生自由朗读3、你都看到了哪些景物？他们都是什么样子的？引导说出：大块大朵大片4、（课件出示图片）我们来看看大块的草坪、大朵的野花、
3、大片的天空蓝了，这就是蓝得透明！5、指导朗读：结合刚才看到的图片，谁愿意读读第二小节（指名读一人）然后师指导：想象一下大块、大朵、大片（再指名读）6、配乐师生合作读师：彩色铅笔好像一位轻盈的舞者，以曼妙的舞姿在白纸上跳跃生：脚尖滑过的地方师：脚尖所到之处，就好像施了魔法一般生：大块的草坪，绿了7、脚尖滑过的地方还会有什么呢？试着用书上的句式说一说，说一句也可以。大块的稻田黄了 大片的海洋蓝了 8、彩色铅笔化身为大森林的精灵，滑着轻盈的舞步，来到了森林，它又画了什么呢？我们下节课继续学习。三、写字指导1、出示“彩、梦”两个字，观察字形结构2、师范写并讲解写法彩：捺变点，避让三撇；三撇笔画上下排列，间距均匀，第一撇和第二撇起笔上下对齐，第三撇稍长梦：上面的林要写得扁一点，夕的撇起笔要写在两个木的底部中间。3、生描红临摹4、作品展评.
