1、DPG，又CDDH=DPG平面CDH，从而PGHC 8分DHC为平面PAD与平面PBC所成旳锐二面角旳平面角 10分在中， 可以计算 12分在中， 13分所以平面与所成锐二面角为6014分8、（汕头市2013届高三上学期期末）如图，在四棱锥P-ABCD中，AB丄平面PAD,PD=AD, E为PB旳中点，向量，点H在AD上，且(I)：EF/平面PAD.(II)若PH，AD=2, AB=2, CD=2AB,(1)求直线AF与平面PAB所成角旳正弦值. （2）求平面PAD与平面PBC所成二面角旳平面角旳余弦值.（） 取PA旳中点Q，连结EQ、DQ， 则E是PB旳中点，,四边形EQDF为平行四边形，
2、，(3分)（）解法一：证明: , PHAD, 又 AB平面PAD，平面PAD,ABPH,又 PHAD=H, PH平面ABCD; -(4分)连结AE 又且 (5分)由（）知 (7分) , 又 在 又 (9分)(2)延长DA，CB交于点M，连接PM，则PM为平面PAD与平面PBC所成二面角旳交线.(10分)因为,所以点A,B分别为DM,CM旳中点，所以DM=4，在中：， ,(11分)又因为，所以即为所求旳二面角旳平面角.(13分)所以在中：(14分)解法二：（向量法）（1）由（）可得 又在平面ABCD内过点,以H为原点，以正方向建立空间直角坐标系 设平面PAB旳一个法向量为 ， 得y=0 令 得x
3、=311分设直线AF与平面PAB所成旳角为则 （9分 ）(2) 显然向量为平面PAD旳一个法向量，且设平面PBC旳一个法向量为，,， 由得到由得到，令，则所以， 所以平面PAD与平面PBC所成二面角旳平面角旳余弦值为（14分 ）9、（增城市2013届高三上学期期末）如图，在三棱锥中，平面, VABC ,且（1）求证：平面平面;（2）求二面角旳平面角旳余弦值（1）平面 1分 2分 平面 4分 平面平面 5分三、 过点作于，过点作于，过点作交于，则/ 7分 8分 平面 9分 10分 11分 12分 在中， 13分 在中，所以所求二面角旳平面角旳余弦值是 14分或解：过点作平面，建立直角坐标系如图
4、6分则 7分 8分设 9分则 10分同理设 11分则 12分设与旳夹角为，则 13分所以所求二面角旳平面角旳余弦值是 14分 10、（湛江市2013届高三上学期期末）如图，矩形ABCD中，AB2BC4，E为边AB旳中点，将ADE沿直线DE翻折成A1DE.（1）当平面A1DE平面BCD时，求直线CD与平面CEA1所成角旳正弦值；（2）设M为线段A1C旳中点，求证：在ADE翻转过程中，BM旳长度为定值.解：（1）过A1作A1FDE，由已知可得A1F平面BCD，且F为DE中点，以D为原点，DC、DA所在直线为y，x轴建立空间直角坐标系，则D（0，0，0），C（0，4，0），E（2，2，0），A1（1
5、，1，）求得平面CEA1旳一个法向量为m（1，1，）（0，4，0），mmcos，得cos所以，直线CD与平面CEA1所成角旳正弦值为.（2）取A1D中点G，连结MG，EG，由MGEB，且MGEB，可得BMGE为平行四边形，所以，BMEG，而三角形ADE中，EG旳长度为定值，所以，BM旳长度为定值.11、（肇庆市2013届高三上学期期末）如图5，在四棱锥中，底面为直角梯形，垂直于底面，分别为旳中点. (1)求证：；（2）求平面与平面所成旳二面角旳余弦值；（3）求点到平面旳距离. 解：（1）证明：因为是旳中点， 所以 (1分) 由底面，得， (2分)又，即，又在平面内， (3分) 平面，所以 ，
6、(4分)又在平面内， 平面， . (5分)（2）方法一： 由（1）知，平面，所以 ， 由已知可知， 所以是平面与平面所成旳二面角旳平面角 (6分)在直角三角形中， (7分)因为直角三角形斜边旳中点，所以 (8分)在直角三角形中， (9分)即平面与平面所成旳二面角旳余弦值为. (10分)方法二：如图建立空间直角坐标系，则， (6分)设平面旳法向量为，则即，令，则，所以平面旳一个法向量为 显然是平面旳一个法向量 (7分)设平面与平面所成旳二面角旳平面角为，则 (9分)即平面与平面所成旳二面角旳余弦值为. (10分)(3)由已知得， (11分) (12分)设点到平面旳距离为，则 (13分)由，即，得
7、 即点到平面旳距离. (14分) 12、（中山市2013届高三上学期期末） 如图，三棱柱中，平面,、分别为、旳中点，点在棱上，且.（）求证：平面;（）在棱上是否存在一个点，使得平面将三棱柱分割成旳两部分体积之比为115，若存在，指出点旳位置；若不存在，说明理由.（I）证明：取旳中点M，为旳中点，又为旳中点， 在三棱柱中，分别为旳中点，,为平行四边形， 平面，平面 平面 .7分（II）设上存在一点,使得平面EFG将三棱柱分割成两部分旳体积之比为115，则 ， ， 所以符合要求旳点不存在.14分13、（珠海市2013届高三上学期期末）已知某几何体旳直观图和三视图如下图所示，其正视图为矩形，侧视图为
8、等腰直角三角形，俯视图为直角梯形 （1）求证：； （2）求证：； （3）设为中点，在边上找一点，使平面,并求旳值.884主视图侧视图俯视图448解：（1）证明：该几何体旳正视图为矩形，侧视图为等腰直角三角形，俯视图为直角梯形，两两互相垂直.以分别为轴建立空间直角坐标系，则， ， 2分 ， ， 4分（2），CBAC1B1NMP，又 8分（3） 设为上一点，为旳中点，设平面旳一个法向量为，则有.一、选择题（每小题2分，共60分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。1b 韦伯认为，理想的行政组织形式的基础是
9、b A 个人崇拜式权威 B理想性一合法权威 C传统式权威 D个人情感2c 预算也被称为 c A.规划B规则C数字化的计划D方案3.a 控制标准是时间的函数，这种控制类型属于 a A程序控制B跟踪控制C自适应控制D最佳控制4.c 组织文化的核心是 c A组织形象设计B组织制度的完善C组织的价值观D管理机制5.b 持久有形可以核实的沟通方式是 b A口头方式B书面方式 C非语言方式D电子媒介方式6.c 组织中的每一个人只能服从一个上级的指挥，这是法约尔提出的 cA分工原则B集权与分权原则C统一指挥原则D统一领导原则7.c 根据计划的明确性，可以将计划分为 cA长期计划、中期计划和短期计划B战略性计
10、划和战术性计划C具体性计划和指导性计划D程序性计划和百程序性计划8.b 矩阵型组织结构的主要缺点是 bA易产生遂道视野B双重领导，权贵不一致C部门间协调难D易产生本位主义9.d 能够防止彼得现象的产生的管理人员的培训方法是 a A设置代理职务B设立助理职务C工作轮换D工作丰富化10.d 俄亥俄州立大学对领导方式的研究发现，更能使下属达到高绩效和高满意度的领导方式是 dA低关怀低定规B高关怀低定规C低关怀高定规D高关怀高定规11.b 某人渴望结成紧密的人个关系、回避冲突以及建立亲切的友谊，这是 bA成就的需要B依附的需要C权力的需要D安全的权力12.a 责任、权力、利益三者之间不可分割，必须是协
11、调的、平衡的和统一的，这是组织工作中的 aA责任利相结合原则B分工协作原则C目标任务原则D平衡原则13.b 保证在组织中事事有人做体现了下面的哪个职能 bA计划职能B组织职能C领导职能D控制职能14.b 管理中有一说法叫跳起来，摘桃子，可用来描述目标的 bA可接受性能B挑战性C可实现性D可考核性15.c 人口、教育、风俗习惯等属于管理环境中的哪类因素cA政治法律环境B经济环境C社会文化环境D技术环境16.a 5W1H所描述的是哪个管理职能的内容A计划B组织C领导D控制17.c 现代管理理论中，注重量化分析强调运用数学模型解决决策问题，以寻求决策的科学化与精确化的学派是A决策理论学派B行为科学学
12、派C管理科学学派D系统管理学派18.b物以类聚，人以群分这一现象可以用下在哪一说法最适当地予以解释A正式组织B非正式组织C组织分工D人员配备19.a 专注于产品的经营，充分合理地利用专有资产，提高专业经营的效率水平，有利于多面手式人才的成长，是部门形式中的A产品或服务部门化B地域部门化C职能部门化D顾客部门化20b有利于调动员工的工作积极性，有利于被聘请者迅速展开作的招聘方法是A外部招聘B内部招聘C职介推荐D领导任命21.c 由外部或内部的审计人员对管理政策及其绩效进行评估的审计方法是A外部审计B内部审计C管理审计D经营审计22.d 通过会议的形式，邀集有关专家就某一问题畅所欲言，从中收集决策
13、方案或评估方案的方法是A德尔菲法B层次分析法C名义群体法D头脑风暴法23.A在组织的运行过程中，遇到冲突或问题时，管理者必须善于处理冲突和解决问题，这时管理者扮演的角色是A决策角色B信息角色C人际角色D联络角色24.D没有前例可以遵循，较不确定的、关系重大的新问题的决策属于A战略决策B战术决策 C程序化决策 D非程序化决策25.A下面哪个选项是亚当斯密对管理理论的主要贡献A劳动分工 B人事管理 C管理制度 D报酬研究26.A认为决策要完全依据其后果或结果做出，是下述四种道德观中的A功利观 B权利观 C公平观 D综合观27C下述哪个是扁平式组织的缺点A信息传递速度慢 B信息失真程度大C不利于管理
14、者协调与控制 D不利于发挥下级积极性28A下述哪个环节不属于勒温提出的组织变革三步骤中的一个环节A诊断 B解冻 C冻结 D再冻结29A管理者与领导者关注的重点不同，领导者关注的重点是A做正确的事 B正确地做事 C接受现状 D控制和结果30B从创新行为与组织环境的关系来看，创新可分为A局部创新和整体创新 B防御型创新和进攻型创新C组织初期创新和组织发展过程创新 D自发创新和有组织创新二判断题（每小题2分，共20分）是Y 否 N你认为正确的在答题卡相应的题后括号内划“”，反之划“”31管理思想是管理理论的基础，管理理论是管理思想的提炼、概括和升华，因此，所有的管理思想都可以升华为管理理论。N32据
15、社会经济观，企业社会责任的范围是所有股东。N33重要的问题，越应该由个体决策，因为个体决策能避免意见分岐，以及避免推动机会N。34文化一般是一个组织在长期发展实践过程中形成的，并且为组织成员普遍认可和遵循的，具有本组织特点的价值观念、行为规范等内容的综合，所以需要管理者去积极倡导。Y35管理幅度是指一个上级领导与指挥下属的人数。N36领导者的本质就是被领导者的追随和服从，它完全取决于追随者的意愿，而不完全取决于领导者的职位与权力。Y37根据斯金纳强化理论的观点，负强化中不包含减少薪酬。N38当今的冲突观认为，一个组织应保持适度的冲突，如形成批评与自我批评、努力进取的风气，组织就会有旺盛的活力。
16、Y39一般来说，弹性控制即要求组织制定弹性计划，又要求组织制定弹性标准。Y40信息发送者比较满意双向沟通，而接受者比较满意单向沟通。N三简答题（每小题6分，共60分）41在人力资源管理工作中，绩效评估的作用体现在哪些方面？答：（1）绩效评估为确定员工的工作报酬提供依据；（1.5分）（2）绩效评估为员工潜能的评价及相关人事调整提供了依据；（1.5分）（3）绩效评估为员工提供了一面有益的“镜子”；（1分）（4）绩效评估为最佳决策提供了重要的参考依据；（1分）（5）绩效评估为组织发展提供了重要支持。（1分）42简述法约尔对企业的基本活动及管理职能的归纳。答：（1）任何企业都存在6种基本活动，管理只是
17、其中之一；（1分）（2）企业的6种基本活动包括：技术活动、商业活动、财务活动、安全活动、会计活动、管理活动等；（3分）（3）管理职能有：计划、组织、指挥、协调、控制。（2分）43适度控制需要注意的问题是什么？答：（1）防止控制过多或控制不足；（2分）（2）处理好全面控制与重点控制的关系；（2分）（3）使花费一定费用的控制得到足够的控制收益。（2分）44简述滚动计划法的内涵及优点。答：（1）内涵：滚动计划法是根据计划的执行情况和环境变化情况定期修订未来的计划，并逐期向前推移，使短期计划、中期计划有机地结合起来。（3分）（2）优点：计划更加切合实际，并且使战略计划的实施也更加切合实际；（1分）使长
18、期计划、中期计划与短期计划相互衔接，短期计划内部各阶段相互衔接；（1分）大大加强了计划的弹性，在当今环境剧烈变化的时代尢为重要，提高了组织的应变能力。（1分）45为什么决策的原则是满意而非最优。、答：（1）决策者很难获得决策需要的全部信息；（1.5分）（2）决策者只能拟订数量有限的方案；（1.5分）（3）决策者很难准确地预测出方案将来的活动中理解和运用本模块的单词和词组；2. 能在听、说、读、写的活动中理解和运用本模块句型和日常用语：3. 知道并能表述常见节日及所在月份；4. 能简述庆祝熟悉的节日的方式；五年级上册Module 1知识目标语音：知道pl, bl, cl, fl, gl等辅音连缀
19、在单词中的发音。能流利朗读所学课文，语音正确清晰，语调自然。词汇 ：四会”掌握本模块单词和短语语法：了解一般现在时第三人称单数的概念。能在语境中理解和初步运用一般现在时第三人称单数的陈述句。句型：能正确理解和使用下列句型：Whats your hobby? My/His/Her hobby is doing .Doing . is my/his/her hobby. I love/like doing. He / She likes/loves doing. 技能目标能询问别人的爱好和介绍自己的爱好。能听懂或读懂与课文难度相当的有关爱好的文段。能口笔头介绍自己或他人的爱好。Module 2 1
20、. 知识目标（1）语音知道pr, br, cr, fr, gr等辅音连缀在单词中的发音。能流利朗读所学课文，语音正确清晰，语调自然。（2）词汇：“四会”掌握本模块单词和短语（3）语法知道情态动词can后面的动词要用原形。能正确使用well, fast, far, high等副词描述动作。（4）句型能正确理解和使用下列句型：I / He / She. can . (well, fast, high, far.) - Can you/he/she. ? - Yes, .can. / No, . cant. I / He / She / They . well / fast . 2. 技能目标(1)
21、 能询问和讲述某人的能力和特长。(2) 能听懂或读懂与课文难度相当的有关能力和特长的文段。(3) 能口笔头介绍自己或他人的能力和特长。Module 31. 知识目标（1）语音知道sp, sk, st, str等辅音连缀在单词中的发音。能流利朗读所学课文，语音正确清晰，语调自然。（2）词汇 “四会”掌握本模块单词和短语（3）语法知道一般现在时第三人称单数的动词形式和发音规律。能正确使用一般现在时第三人称单数的各种句式。能正确使用频度副词。2. 技能目标能就他人的日常生活习惯进行问答。能听懂或读懂与课文难度相当的有关能力和特长的文段。能口笔头描述自己和他人的日常生活和习惯。Module 41. 知
22、识目标（1）语音知道tle, ble, ple, dle等成节音在单词中的发音。能流利朗读所学课文，语音正确清晰，语调自然。（2）词汇 “四会”掌握本模块单词和短语（3）句型: 能正确理解和使用下列句型：-What do you want to drink/eat for lunch/dinner/breakfast? - I think I will have . / I want . / Can I (please) have .? The . and . are + 价钱 each. That will be + 价钱 -What should we have for lunch/des
23、sert ? -For lunch / dessert we can have . 日常用语 Thanks very much. You worry too much. Lets have both. 其它 知道西餐有前菜、主菜和甜点之分。 知道常见的前菜、主菜和甜点。2. 技能目标 能表达自己想吃什么东西。 能听懂或读懂与课文难度相当的有关能力和特长的文段。 能就准备食物提出自己的建议。Module 51. 知识目标（1）语音：知道ould, ind, kn等字母组合在单词中的发音，能拼读符合发音规则的单词。能流利朗读所学课文，语音正确清晰，语调自然。（2）词汇 ：“四会”掌握本模块单词和短
24、语（3）句型：能正确理解和使用下列句型： - What do you think of .? . smell / look / taste good/delicious/ fresh. - What do you usually have for .? - I usually have . for .(4) 日常用语：能恰当使用以下日常用语： Come on, everyone. I hope youll all enjoy it. I cant wait. (5) 其它：知道中西餐常见食物名称；知道基本的中西方饮食偏好和用餐方式。了解中国不同地域的饮食偏好。2. 技能目标能询问和表达对食物的
25、评价。能听懂或读懂与课文难度相当的有关能力和特长的文段。Module 61. 知识目标(1) 语音: 知道-ing, -y在单词中的发音，并能拼读符合发音规则的单词。 能流利朗读所学的单词和对话，语音清晰，语调自然。(2) 词汇: “四会”掌握本模块单词和短语。 掌握本模块中出现的不规则动词的过去式。(3) 语法: 知道过去时态的概念。 知道规则动词过去式的基本构成。(4) 句型: 能正确理解和使用下列句型：- Whats the weather like (today)? / How is the weather in October / in England? -Its cloudy.In
26、 October its very windy and cool.-Whats the temperature? -Its 2. What a cold day! （5） 其它其它(1) 知道本地四季大致的天气状况。(2) 知道四季典型的天气状况。(3) 知道英国的天气多变。2. 技能目标(1) 能询问和描述天气。(2) 審審一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一
27、一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一
28、一一一一一.4 问答题参考答案问答题参考答案 1.4.1 答：1信息系统经历了哪几个发展阶段？ 信息系统经历了电子数据处理系统阶段、信息报告系统阶段（早期的 MIS）和决策支 持系统阶段。 . . 1.4.2 答：2我国现在是否可以跳过工业化而直接实施信息化？ 不可以。因为工业化是一个客观范畴，不能跨越。正确的途径是将工业化与信息化结 合起来，走新型工业化的道路。新型工业化是相对传统工业化而言的，它是市场经济下的 工业化。新型工业化的另一含义是要以信息化带动工业化，以工业化促进信息化。 1.4.3 答：3什么是数据？ 数据是记录下来的可以被鉴别的符号。 1.4.4 答：4什么是知识管理？ 关于
29、知识管理的定义很多，下面列出三个供参考。 （1）知识管理是以信息为基础的活动，通过组织性学习创造知识。 （2）知识管理是系统地处理、寻求理解和使用科研部以创造价值。 （3）知识管理是将所有的专业知识，包括文档中的和人脑中的掌握起来，用到能够产 生最大效益的地方去。 1.4.5 答：5什么是管理控制信息？ 管理控制信息又称战术级或策略级的信息，是使管理人员能掌握资源利用情况，并将 实际结果与计划相比较，从而了解是否达到预定目标，并指导其采取必要措施以更好地利 用资源的信息。 1.4.6 答：6信息化从哪些途径促进工业化的发展？ 信息化正在从以下一些途径促进工业化的发展： （1）新兴信息技术产业。
30、 （2）用信息技术改造和提高工业的整体素质和国际竞争力。 （3）为工业降低成本、提高效益、减少污染、增加商机创造条件。 1.4.7 管理系统是信息系统的环境，它们相互影响、相互交流，信息系统的输入来自 环境，输出则影响环境。 1.4.8 答： 8什么是信息高速公路？ 信息高速公路的核心把全国所有的计算机网络（包括家庭、学校、医院以及各种机构 信息处理设施）联结起来，形成全国的高速网络。 1.4.11 答：11什么是信息？ 信息是关于客观事实的可通信的知识。 1.4.12 答：12目前信息系统可分为哪两大类？每类包括哪些部分？ 目前信息系统可分为作业信息系统作业信息系统和管理信息系统管理信息系统
31、两大类。其中作业系统包括业务处 理系统、过程控制系统和办公自动化系统；管理信息系统则包括了信息报告系统、决策支 持系统和执行信息系统等。 1.4.13 答：13试举例说明企业战略信息用于哪些决策. 企业战略信息往往用于确定新产品投产、停产、新厂址选择、开拓新市场等。 1.4.14 答：14为什么说信息是有价值的？ 信息是经过加工并对生产经营活动产生影响的数据，是劳动创造的，是一种资源，所 以信息是有价值的。 第 2 章 管理信息系统概论 2.1 单项选择题单项选择题 . . 2.1.1 管理控制属于（ A ） A.中期计划范围 B.长远计划范围 C.战略计划范围 D.作业计划范围 2.1.2
32、管理信息系统是一个（D ） A.网络系统 B.计算机系统 C.操作系统 D.人机系统 2.1.3 管理信息系统是一个广泛的概念，下列不属于管理信息系统范畴的是（D ） A.业务信息系统 B.管理信息系统 C.决策支持系统 D.专家系统 2.1.4 管理信息系统的应用离不开一定的环境和条件，环境具体指的是（ C ） A.组织所处的自然环境 B.组织所处的社会环境 C.组织内外各种因素的综合 D.组织所处的自然环境和社会环境的综合 2.1.5 从管理决策问题的性质来看，在运行控制层上的决策大多属于（A ）的问题。 A.结构化 B.半结构化 C.非结构化 D.以上都有 2.1.6 从管理决策问题的性
33、质来看，在战略管理层上的决策大多属于（ C）的问题。 A.结构化 B.半结构化 C.非结构化 D.以上都有 2.1.7 对管理信息系统进行综合，我们可以了解到，管理信息系统是由多个功能子系 统组成的，这些功能子系统又可以分为业务处理、运行控制、管理控制和（ D ）几个主 要的信息处理部分。 A.财务管理 B.信息管理 C.人力资源管理 D.战略管理 2.1.8 （ A ）是管理信息系统环境中最重要的因素之一，决定着管理信息系统应用 的目标和规模。 A.组织规模 B.管理的规范化程度 C.生产过程的特征 D.组织的系统性 2.1.9 从信息处理的工作量来看，信息处理所需资源的数量随管理任务的层次
34、而变化， 层次越高，所需信息量（ B ） A.越大 B.越小 C.不大不小 D.不一定 2.1.10 管理信息系统的最大难点在于（ D ）难以获得。 A.系统数据 B.系统信息 C.系统人才 D.系统需求 2.1.11 金字塔形的管理信息系统结构的底部为（ A ）的处理和决策。 A.结构化 B.半结构化 C.非结构化 D.三者都有 2.1.12 通常高层管理提出的决策问题与基层管理提出的决策问题相比，在结构化程度 上（ B） A.高层管理的决策问题的结构化程度高于基层的 . . B.高层管理的决策问题的结构化程度低于基层的 C.两者在结构化程度上没有太大的差别 D.以上 A、B、C 三种情况都
35、可能出现 2.1.13 MRP的进一步发展是（ A ） A.ERP B.MRP C.EDP D.MIS 2.1.14 一个管理信息系统的好坏主要是看它（ B ） A.硬件先进、软件齐全 B.是否适合组织的目标 C.是否投资力量最省 D.是否使用计算机网络 2.1.15 管理信息系统是一些功能子系统的联合，为不同管理层次服务。例如，在销售 市场子系统中，进行销售和摊销的日常高度，按区域、按产品、按顾客的销售数量进行定 期分析等，是属于（ B ） A.业务处理 B.运行控制 C.管理控制 D.战略计划 2.1.16 现代管理信息系统是（ C ） A.计算机系统 B.手工管理系统 C.人和计算机等组成的系统 D.通信网络系统 2.1.17 管理信息系统的特点的（ C ） A.数据集中统一，应用数学模型，有预测和控制能力，面向操作人员 B.数据集中统一，应用人工智能，有预测和决策能力，面向管理人员 C.数据集中统一，应用数学模型，有预测和控制能力，面向管理人员 D.应用数学模型，有预测和决策能力，应用人工智能，面向管理人员
