1、在21世纪。而21世纪也是资讯的年代，青少年接受新知识的途径增多，却也相对复杂。他们的理想、信念素质如何，不但影响个人的前途，而且直接关系到社会主义的现代化进程，关系到中华民族伟大复兴的神圣事业！所以从小就在日常教学中对学生进行道德品行的培养就显得尤为重要。由于学生的道德认知还不成熟，情绪不稳定，意志力不强，认知行为经常出现偏差。蔡元培说过：“德育实为完全人格之本。若无德，虽则体魄智力发达，适足助其恶，无益也。”因此，要进行品德培养，首先要从正确的道德认识出发，在培养道德情感方面下工夫。一：以情育情，提高道德认识水平二：以境育情，激发道德情感体验三：以知育情，促进道德情感发展德情感具有移情性。
2、为了使学生在老师的教育帮助下有良好的道德品质，老师首先必须以满腔热情去亲近学生，用真挚情感去感染学生。常言道“琢玉首先要爱玉，育人首先要爱人”，老师教育帮助学生不仅包括学习上，甚至在心灵的成长上都需要老师给予无微不至的关心对于学生来说，老师的微笑是西湖的涟漪，是清晨的霞光，是大地的春风。微笑，能使“好生”感到亲切；使“学困生”感到安慰；能使老师本身感到愉悦。因此，老师必须用微笑去浇灌学生的心灵，达到师生心心相印、心心相知。用自己的情感打动学生，激发他们的求知欲望，达到教育的目的其次，老师要用自己的情感去引发学生，打动学生的心，就必须视学生为知己，做学生的知心人。对学生在个别问题的思想情感或行为
3、上表现出来的错误，老师要在思想上能理解、接纳，在行为上给学生真诚的关心，引导及纠正错误思想，鼓励他们的良好行为。列宁说过：没有人的情感，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。给学生创造一种亲切和谐的教育氛围，用真挚的情感去热爱、尊重、信任每一个学生。使他们知道：一个有坚定意志的人，不管遇到什么困难都不会放松自己的学习。无论干什么，都有勇气、朝气，有雄心壮志去克服一切困难。学生感受到老师对他们的爱，自然就能树立自信心，认识到自己的长处，认识的自己的力量，并且也能正确认识自我。这样，教育产生了热效应，师声的感情得到共鸣，学生也能自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好习惯，收到“亲其师、
4、信其道”的德育效果。学生的道德品质的产生，极大部分是受外界的影响。而这个外界包括学校、家庭、社会等几个方面。如果一个学生生活在良好的环境中，他会轻松愉快的将自己的主要精力用于实现美好的目标上。会用实现自己理想的决心，用指导自己行为的道德准则去认识、控制、调节自我的内心，良好的班集体和良好的师生关系能改变和调节学生的心境，产生和维持班集体健康舆论，形成自主奋进的集体风尚，对学生在自发状态下表现出来的良好道德心理期待要及时加以引导和鼓励，使学生产生愉快的心理体验，又常加以强化，形成规律的良性循环，直至养成比较稳定的行为习惯。这样对学生的主动性、自信心、进取心等个性品质的形成极为有利。教师在加强师生
5、情感沟通的同时，还要努力创设班级学生间的和谐的人际关系，形成和谐的班集体，要引导学生分辨社会环境、人文环境中的相对的是非、美丑。学校应有意组织一些丰富多彩、健康有益的团队活动，将团队活动与培养学生的道德品质结合起来，并从活动的过程、内容都让学生参与，给学生一个积极奋进的情境，让学生体验到集体对自己成长的巨大作用，使学生在自身的努力下得到意志力和道德的锻炼。情感是随着生活环境、社会影响、后天教育逐步形成和发展起来的，道德情感是人类所特有的一种高级情感，是伴随着道德认识而出现的一种内心体验。道德认识需要随着知识水平的增长而增长。“道德认知论”的重要代表人物皮亚杰、克尔伯格等认为：德育的主要任务在于
6、促进儿童道德判断及推理能力的发展，而不是向他们传授某种具体的道德规则。因此，培养学生的认知能力，尤其是对事物的判断及推理的能力是极其重要的。再者，依然必须用“学生守则”“学生日常行为规范”“学校规章制度”“班级文明公约”等制度条例去约束学生，使他们在潜移默化中形成良好的道德行为习惯，成为“四有”“五爱”的社会主义的新人。现代教育理论是开放性理论，它与改革开放的经济发展是相适应的，主要特征是教育社会化、群体化、终身化。所以学生不能只关心个人的前途，个人的利益。只强调别人及社会理解自己、关心自己。却从来不知理解别人、奉献社会的极端重要性。需要教育学生，未来社会不仅需要学习的竞争，更需要有团结、协作
7、的思想和能力，让学生了解到个人只手闯天下的时代已经一去不复返了，许多事情必须集思广益，借助群体的力量才能成功。只有从小就学会认识关心别人，认识关心群体，认识关心社会。善于交往，善于合作，在自己的生活中，力争做学习的小主人、集体的小主人，将来做社会的小主人。学生的良好的道德行为习惯是要经过集体和社会各部门长期的培育形成的。因此有必要对如何加强班集体建设和提高学生的思想道德素质进行探索，创造出具有中国特色的思想道德素质教育机制，为中华民族的伟大复兴储备大量的德才兼备的优秀人才。总之，要提高学生的道德认知水平，需要从几个方面入手，包括用老师本身的道德素养去对学生言传身教，在良好的群体和社会环境中，激
8、发学生的求知欲望，想方设法提高学生的团队意识、集体意识、社会意识，用科学发展观统领我们的德育工作，构建和谐的德育环境和德育文化，才能有效的培养学生的道德情感。.一、单选题1.下列哪个色彩调整命令可提供最精确的调整：A色阶（Levels）B亮度/对比度（Brightness/Contrast）C曲线（Curves）D色彩平衡（Color Balance）2.当图像偏蓝时，使用“变化”（Variations）菜单命令应当给图像增加何种颜色？A蓝色B绿色C黄色D洋红3.色阶（Level）对话框中输入色阶的水平轴表示的是下列哪个数据？A色相B饱和度C亮度D像素数量4.当单击路径调板下方的“用画笔描边路
9、径”图标时，若想弹出选择描边工具的对话框，应按住下列哪个键？AAlt（Win）/Option（Mac）BCtrl（Win）/Command（Mac）CShift+Ctrl（Win）/Shift+Command（Mac）DAlt+Ctrl（Win）/Option+Command（Mac）15.如何使用仿制橡皮图章工具在图像上取样？A按住Shift 键的同时单击取样位置来选择多个取样像素B按住Option（Mac）/Alt（Win）键的同时单击取样位置C按住Command（Mac）/Ctrl（Win）键的同时单击取样位置D按住Ta键的同时单击取样位置26.在打开一个PDF文件并试图编辑、修改或打印
10、他时，如果发现无法完成任务时，最好检查一下文档的什么设置？（打印机和Acrobat阅读器没有问题）A安全设置B一般设置C批注设置D页面设置7.C100 M80印刷出来的颜色应为：A天蓝色B黄色C绿色D淡红8.下列哪种图像格式的文件可以通过Acrobat 5.0C“打开”命令直接转换为PDF文件？ADCSBGIFCPSDRAW9.适用于商标、广告、书籍外封及玻璃、陶瓷等曲面易碎品表面印刷的工艺是：A凸版印刷B丝网印刷C凹版印刷D柔版印刷10.有时浏览PDF文件或页面会觉得放大率太大，看起来不舒服。此时可以返回什么对话框选择“适合可见”作为默认状态？A一般首选项B批注首选项C全屏首选项D网络链接首
11、选项11.如何在PageMaker 6.5C中实现中文文字的竖排？A编辑直排 B文字对齐 C使用旋转工具，将文字旋转90度 D使用旋转工具，将文字旋转-90度 12.PageMaker 6.5C中使用排式调板的最大优势是：A避免文字和段落的重复设定，并且修改方便 B为了更好地进行目录编排 C加快合订的速度 D文字不容易出现乱码 13.印刷时，出血的宽度一般为：A0毫米B10毫米C35毫米D35厘米14.在PageMaker中，如何绘制出正圆形?A使用椭圆形工具直接拖动形成B双击椭圆形工具在弹出的对话框中设定半径CShift+椭圆形工具拖动形成D以上说法都不正确15.PageMaker不可以通过
12、哪种颜色模式来定义颜色？ARGBLaCHLSDCMYK16.Adobe Illustrator 9.0中当使用“椭圆工具”时，按住键盘上的哪个键就可绘制出正圆形？AShift键BCommand(MaOS)/Ctrl(Windows)键COption(MaOS)/Alt(Windows)键DTab键17.下列关于Adobe Illustrator 9.0中混合工具的描述哪个是正确的？A混合工具不能对开放路径进行混合B混合工具可对具有填充色的开放路径进行填充色、边线色和形状的混合C混合工具在对具有填充色的开放路径进行混合时，填充色不会发生混合D混合工具不能对两个以上的开放路径进行连续混合18.在Adobe Illustrator 9.0中，图形通过点阵化转化像素图时，下列哪种色彩模式不能转换？ARGBCMYKCIndexD灰度19.下列关于文字的描述哪个是不正确的？A在Adobe Illustrator中，可将某些文字转换为图形，然后可执行图形的有关操作B在Adobe Illustrator中，文字可沿路径进行水平或垂直排列C在Adobe Illustrator中，文字是不能执行绕图操作的D在Adobe Illus
