1、显示健康证将到期的人员列表，点击看详情；健康证已过期：点击显示健康证已过期的从业人员，点击看详情；培训证快到期：点击显示培训证将到期的人员列表，点击查看该人员详情； 培训证已过期：点击显示培训证已过期的人员列表，点击查看人员详情； 合同快到期的供应商数：合同将到期的供应商，具体的到期时间可由企业相关人员自行设定； 合同已到期供应商：显示合同已经过期的供应商列表，并且列表上显示过期图标，点击可以查看该供应商的详情；合同快到期的收货商数：显示合同快到期的收货商列表，点击可以查看收货商的详情；合同已到期收货商数：显示合同已到期的收货商列表，点击可以查看收货商详情；超过预设天数未录入进货台帐：无下一页
2、内容，只显示超过几天未录入进货台帐即提示；超过预设天数未录入配送台帐：无下一页内容，只显示超过几天未录入配送台帐即提示；未接收的通知公告数：点击显示未接收的通知公告列表，点击显示公告详情；未接收的专项处置数：点击显未接收专项处置列表，点击显示详情；未反馈的专项处置数：显示由监管部门发布的但本企业还没有反馈的专项处置事件列表，点击可查看详情并可进行反馈；未阅读的业务指导数：显示由监管部门发布的业务指导但本企业还有阅读的指导列表，点击可以查看详情。厨余回收合同到期及将到期预警，显示与本单位签证了厨余回收合同的餐厨垃圾回收单位和废弃油回收单位合同将到期或已到期列表，点击可以显示具体单位的信息； 其它
3、预警不再一一累述。在预警提示页面，页面左上角的预警类别可以对显示的预警提示进行过滤查询。每条预警都有一个预警的开启状态，如果显示开启，则该预警会产生提示，如果该项目需预警那么在设置中将其设为关闭即可。4.2.10.2. 预警提示设置预警提示设置用于设置该项内容是否需要提示，分为了软件平台预警以及手机短信预设两种。【软件内提示预设】软件内预设预警状态时，用户只要在需要预警的预警条目后点击预警状态按钮，即可在预警开启与关闭两种状态间切换。对于证件、合同等快到期的预警选项，用户可以输入提前的天数，这样在到期之前软件会产生预警提示用示。除了软件内部的消息提示外，还可以产生终端安卓环境的提示，一旦有预警
4、消息，软件会从终端顶部向下展示消息，用户选中“是否开启软件消息提醒”选项即可。【手机短信预设】手机短信预设的功能是用户可以在此页面中设置哪些预警需要通过手机发送预警短信，并且维护需要接收短信的手机号码。用户点击预警状态来设置是否需要进行手机短信预警。接收手机号可以点击“人员信息中选择”来选择接收人的手机号，同时可以选择接受短信的时间段。设置完成后点击保存退出该页面。4.2.11. 政企互动政企互动中提供企业与政府部门之间的互动功能，政府可以发布相关的信息公告、指导等，由企业在终端上进行回应，或者企业在终端上进行请求，监管人员在监管网站做出回应后显示在终端软件上。政企互动包括了通知公告、监管动态
5、、专项处置、政策规章、业务指导、安全制度、安全知识、信息查询等。4.2.11.1. 通知公告用户点击菜单中的政企互动并选择通知公告，软件进入通知公告的列表页，用户在此页面中可以通过日期时间段、通知公告名称关键字来过滤通知公告。点击通知公告后可查看该通知公告的详情页面，包括了公告名称、公告内容、发布日期等。如果通知公告在发布的时候设定了需要企业接收确认的，那么用户在点击通知列表的时候软件会提示是否需要确认，用户点击接收或暂不接收都可以进入详情页面。4.2.11.2. 监管动态监管动态的功能与通知公告相同，也是由监管部门在监管网站上发布，企业可以在终端中查看，具体操作同上。4.2.11.3. 专项
6、处置用户点击专项处置进入专项处置的列表页面，页面中列出了当前已有专项处置事件，该页面可以按专项名称、时间段、状态来过滤专项处置事件。点击具体事件记录，软件会提示是否接收，选择接收后进入该应急事件的详情页，如下图所示：如上图，在此页面中显示了事件的名称、发布日期、具体内容等信息，用户需要填写处置结果、数量以及单位。处置结果中包括了未涉及、已封存、已退货三种，用户填写完成后点击反馈，监管部门即可查看本单位填写的信息。4.2.11.4. 政策规章政策规章部份功能与通知公告相同，只是显示的内容区别，具体参考通知公告部分。4.2.11.5. 安全知识此部份功能与通知公告相同，只是显示的内容区别，具体参考
7、通知公告部分。4.2.11.6. 业务指导业务指导中企业可以在终端中向监管部门提出相应的请求，监管部门收到请求后回复请求，并在终端中显示供企业查看。或者监管部门在监管网站中发布指导，企业可以在终端回复指导。用户点击业务指导进入业务指导的记录查询页面，可以通过名称的关键词、业务指导的发布时间、发布对象、类别等进行过滤。【监管部门发布的指导查看】用户按条件过滤后，选择由监管部门发布的指导，点击后进入详情页面查看具体的信息。并且可以在信息中进行指导回复。【企业发布业务请求】用户点击新增业务请求，在跳出的页面中输入标题、请求内容等提交，监管部门即可收到此请求，并回复后，企业用户可以在终端中看到该回复的
8、内容。4.2.11.7. 安全知识安全知识的功能与通知公告相同，参考通知公告部份。4.2.11.8. 信息查询在信息查询中提供对本企业相关证件信息的查询，业务资料的查询，问题采购品的查询。用户点击信息查询页面，软件展示本企业的许可信息，有餐饮服务许可证、工商执照等相关证件供相看。点击问题采购品软件是示默认时间段内的问题采购品也可以按采购品的关键词去过滤。问题采购品包括了日期、名称、厂家、批号等数据。4.2.12. 监控管理监控管理中提供企业用户对本单位的温湿度监控点的维护以及实时温湿度数据、历史温湿度数据的查看。4.2.12.1. 实时温度数据查看实时温度数据查看显示本企业各监控点实时的温湿度
9、数据，数据5分钟自动刷新一次。用户在该界面可以维护监控点信息并设置上下限及短信报警手机号。用户点击监控管理菜单中的实时数据查看，软件进入如下界面，如图所示，在图中显示了本单位的监控点以及监控点下的监控对象，每个监控对象的当前实时温度与湿度，并显示上报的传感器ID。如果未设置监控对象的温度数据，那么温度数据不显示。点击监控点的查看详情，进入该监控点的详细页面，可以查看监控点基本信息以及监控对象的预设数据。4.2.12.2. 监控点新增用户点击新增监控点，进入监控点的新增页面，如下图所示，用户输入监控点的名称以及监控开启的时间，并预设短信报警接收的手机号码，即完成了监控点基本信息的保存。基本信息保
10、存后，可以设置该监控点下的监控对象，点击相关信息后的加号，软件跳出监控对象设置页面，输入监控对象名称，设置监控对象上下限，并选择该监控点相关的设备id并保存即可。如果还需新增另一个监控对象!戉欪艢蕐!1!戈欪蝢蕐脠言褀觿鎂!諭!戅瘪蜫芺!諭戄耪芢舝鎇抗鎂咰琗&/飛輀鯺1!抗鎇咰琗&0飛輀鯺!5戊舴衬鯍鸐颛颞踀鬀怐鎇洖倰鯝!鮞!麽!艁戃場快舘脙鬀鎇!倀艁戃尴舔脍袏鎇这!艁戃昴舎氖腬颛鎇洖İ颛鸀颛坓鎂洖【鯝!艁戃縴寴芁焖腱鸀颛瞍鎂欜麽!怀艁戃贴剷蟋欜腫颞侞鎂!艁戃鸴蝏膰踀鎂螰裫颍!词!鸡!訡踀!爀3脐脀脀腰脀鎇现t裫飮餀!鈡!2!軻!瀀脀脀脀灰腰脀瀀鎂碰!鳝蔡!戈匷蟣蚦裫頀譗鎂邰*5鬀觟鄜!譗鎇邰
11、9F颍鬀!賹倰戊夷舖賖嘀!鯉!鳬!倀鎇碰IV袿褀艁戃簷艍臯鎇!餀繎豥鎂庰!艁考仡敾螌.大体积混凝土结构测温示意图 表 -4-2工程名称新乡松江帕提欧9#楼结构部位筏板基础养 护条 件第一层铺塑料薄膜，浇水养护测温点位示意图: 筏板基础3444轴测温点详见附图EDCBA11098765432 点位温度时间关系图d最大温差()时间(d)1234567891011121314表面温度31.2 50.1 53.1 57.3 52.5 45.2 39.1 34.7 32.3 31.1 29.5 28.4 27.8 27.8 中部温度35.7 53.9 64.7 69.7 66.2 57.4 50.6 4
12、5.4 42.339.2 37.2 35.3 32.9 30.4 温 差4.53.811.612.412.712.211.510.710.08.17.76.95.12.6制图人校核人日期大体积混凝土结构测温示意图 表 -4-2工程名称新乡松江帕提欧9#楼结构部位筏板基础养 护条 件第一层铺塑料薄膜，浇水养护测温点位示意图: 筏板基础2234轴测温点详见附图EDCBA11098765432 点位温度时间关系图d最大温差()时间(d)1234567891011121314表面温度30.1 44.9 52.7 56.1 52.5 45.1 39.1 34.7 32.5 31.1 29.5 28.4
13、27.8 27.1 中部温度38.1 53.7 66.9 72.1 66.8 57.3 50.6 45.4 41.8 39.4 37.7 35.5 32.9 29.7 温 差8.08.814.216.014.312.211.510.79.38.312.27.15.12.6制图人校核人日期大体积混凝土结构测温示意图 表 -4-2工程名称新乡松江帕提欧9#楼结构部位筏板基础养 护条 件第一层铺塑料薄膜，浇水养护测温点位示意图: 筏板基础1822轴测温点详见附图EDCBA11098765432 点位温度时间关系图d最大温差()时间(d)1234567891011121314表面温度31.9 44.4
14、 54.1 58.1 53.5 45.1 39.3 34.7 32.5 31.1 29.1 28.4 27.8 27.8 中部温度36.7 53.7 65.8 72.3 67.8 57.4 50.6 45.7 41.8 39.2 37.2 35.6 32.9 29.4 温 差4.89.311.714.214.312.311.311.09.38.18.17.25.11.6制图人校核人日期大体积混凝土结构测温示意图 表 -4-2工程名称新乡松江帕提欧9#楼结构部位筏板基础养 护条 件第一层铺塑料薄膜，浇水养护测温点位示意图: 筏板基础918轴测温点详见附图EDCBA11098765432 点位温度
15、时间关系图d最大温差()时间(d)1234567891011121314表面温度31.5 44.9 52.7 57.7 52.5 45.2 39.1 34.7 32.5 31.1 29.5 28.4 28.8 28.1 中部温度36.7 53.7 64.7 70.9 66.7 57.8 50.6 45.4 41.8 39.2 37.8 35.3 32.9 30.8 温 差5.28.812.013.214.212.611.510.79.38.18.36.94.12.7制图人校核人日期大体积混凝土结构测温示意图 表 -4-2工程名称新乡松江帕提欧9#楼结构部位筏板基础养 护条 件第一层铺塑料薄膜，
16、浇水养护测温点位示意图: 筏板基础49轴测温点详见附图EDCBA11098765432 点位温度时间关系图d最大温差()时间(d)1234567891011121314表面温度31.2 44.9 54.9 60.9 53.9 45.2 39.4 34.7 32.5 31.2 29.3 28.6 27.8 27.8 中部温度38.6 53.7 64.9 68.7 66.2 57.4 50.6 45.5 41.8 39.2 37.1 35.3 32.9 32.0 温 差7.48.810.07.812.312.211.210.89.38.07.86.75.14.2制图人校核人日期大体积混凝土结构测温
17、示意图 表 -4-2工程名称新乡松江帕提欧9#楼结构部位筏板基础养 护条 件第一层铺塑料薄膜，浇水养护测温点位示意图: 筏板基础14轴测温点详见附图ED.六年级下册语文复习教案一、复习总目标：根据本册教材的内容和特点，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好查漏补缺的工作。使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。二、复习要求：1、巩固汉语拼音，准确熟练地运用三种查字典的方法。2、巩固掌握所学过的生字词。辨别多音字、形声字、同音字、形近字、形近词，会进行词的归类。3、能背诵和默写指定的课文，复习一些有关
18、朗读的知识。4、理解句子的含义和意思，注意理解句子中带点的词语意思。5、理解句、段、篇之间的联系，理清课文的叙述顺序，能归纳课文段落大意，会概括文章的主要内容。6、会用指定的词语造句（包括关联词）。7、能分析句子的主要成份与次要成份，学会缩短和扩写句子。8、能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。9、复习常用的十种标点符号：句号、问号、逗号、书名号10、会写记事、写人、状物的记叙文，能写回信这类应用文。要求要有中心，有条理，有具体内容，有详有略。能写作文提纲。11、会修改自己的作文。三、复习重点：1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。2、理解句子意思和句子含义
19、，体会作者思想感情。3、修改病句和自己的作文。4、能围绕中心，具体地叙述一件事。四、复习难点：1、理解句子含义，体会作者思想感情。2、准确概括段落意思，主要内容，。3、能有中心，有条理，具体地，语句通顺地叙述一件事。五、复习形式：总结规律、交给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。六、复习教学过程：复习拼音、生字（2课时）一、复习目标：1、熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；2、能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，能运用拼音识字，正音和学习普通话。3、复习用音序及部首的查字法查字典，培养独立识字的能力。二、复习方法：对教材进
20、行整合，让学生进行合作，自主的学习。三、复习重难点：复习生字以及查字典的方法。四、复习课时：两课时。第一课时一、读读写写，认真复习拼音字母及整体认读音节。二、给下列词语的拼音标上调号。guanleitingwanjunmangranruoshi惯雷霆万钧茫然若失三、复习拼写规则：（1）韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如n（女）、l（绿）、j（居）、x（虚）、y（雨）。（2）aoe开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（）隔开。四、复习“我会写”的80个生字。提出复习的要求：1、在自己的听写本里，找出听写有错的生字。2、想一
21、想，自己为什么出错？3、再将正确的生字写下来，并组一个词。4、四人小组相互学习：提出难读的字，说说记忆的方法。5、教师小结。第二课时一、汉字音、形、义的辨别。1、要准确地表达自己的思想感情，其中一个重要的因素，就是不能写错别字。要怎样才能做到这点呢？（生议）2、教师小结：不随便增加或减少笔画，要认真辨别汉字的音、形、义，勤查字典，多学多问。二、复习用部首的查字法查字典查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。1、什么情况下用部首查
22、字法查字典？2、部首查字法查字典可分为几个步骤？3、出示生字：比一比，看谁查的快？4、小结部首查字典的步骤。5、什么情况下用部首查字法查字典？6、部首查字法查字典可分为几个步骤？7、学生讨论，教师小结。四、教师总结查字典的各种方法。五、进行相应的训练。六、学生完成后，评议并订正。复习词语（3课时）一、复习目标：1、词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。2、联系上下文理解体会词语的意思，体会内涵及感情。3、复习词语盘点，近义词以及反义词，成语等，巩固丰富学生的词汇。4、能按要求给词语进生归类。进行词语搭配的训练，对学生进行思维训练。二、复习方法：对教材进行
23、整合，让学生进行合作，自主的学习。三、复习重难点：词语复习。四、复习课时：三课时。第一课时一、复习15单元的词语盘点：1、认读词语。2、说说难解的词语。二、辨析词义的方法：（1）要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。（2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。（3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。（4）注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某。三、复习近义词以及反义词。1、指导学生分清近义词和反义词的
24、区别。2、举例说明如何写反义词。（1）先理解词的本身意思。（2）找出和它意思相反的词。3、学生自己练习。4、巩固练习。第二课时一、复习、积累成语。1、前几天我们学了课文明天，我们毕业，想到20天后我们也将分大家心中一定有很多感慨。是啊，这六年的时光过得太快，转眼间我们就要毕业了。你能用一个成语来概括时光的飞逝吗？（时光如梭，岁月如流，光阴似箭，白驹过隙）2、用这些成语来形容时光的短暂是多么恰当啊！成语是祖国语言文字的瑰宝。本学期我们就学习了许多，课文中有，每个单元的练习中也罗列了不少。老师让你们回去归类、整理了。谁来介绍一下你把哪些成语归为一类？请你来教大家怎样记住它们。3、请学生介绍自己归类
25、的成语，教大家记住它们。（“一”开头，AABC）（近、反以词，按同学的性格特征，按成语典故，褒义、贬义，编故事）4、小结：成语有很多归类方法，适合自己记忆的就是最好的。如果你的好方法来不及介绍，可以课后把它教给你的好朋友。关键看谁记得最多、最牢。当然光积累很多成语还不够，真正有才华的人会恰当使用它们。5、我来看看你们是不是有才华呢？老师这儿有几组题目，你们每一个四人小组将通过选择序号来决定你们答题的类型。这儿有A、B、C、D、四个序号可供选择。A组：根据下列情景，写出你想到的成语。B组：请把下列成语，编成一个简短的小故事。（可以先构思好情节，组织好语言，再动笔写。）C组：请选择合适的成语填入空
26、格，连成一段话。D组：把下面的成语补充完整，看看你填的是哪些人名和地名。7、小组合作完成练习，按顺序全班交流。8、总结：通过刚才的活动，老师发现你们会用了许多成语，但有些同学可能发觉自己的成语知识还有疏漏。希望你能用这最后的20天，更要用自己的一生去学习，去积累。第三课时一、复习、积累名言警句。1、前一阶段，我看见很多同学都在写临别赠言，但写的时候挺发愁，不知道该写些什么呢？你们想知道古人送别时会赠给友人什么话吗？他们会送自己最喜欢的诗句，或勉励友人，或与友人共勉的话。2、老师这儿有几句名言警句，（出示）选择一句，送给某一位同学，你想送他哪一句呢？为什么？3、除了这些，你一定有自己最喜欢的名言
27、想送给好朋友，我们来交流一下。4、学生补充课外名言警句。四、语言积累的运用，写临别赠言。1、这节课我们把以前学过的许多成语、古诗、名言整理、复习了，并进一步了解了他们如何运用。我想此刻让你再为好友写上一段临别赠言，你会有许多话要讲：或许你会用一些成语来赞扬他的为人，祝福他有美好前程；或许你会用一些诗句来表达离别之情；或许你会送上一句与他共勉的话语。2、请你用心地、真诚地为你的好友写一段临别赠言。3、学生写临别赠言。4、学生交流临别赠言。5、总结：我相信这些真情而意蕴无穷的话语，会让你在多年后再次翻开同学录时，回想起母校，回想起同学。或许，好朋友的一句话会陪伴你一生，激励你一生。成语练习题：A、
28、根据下列情景，写出你想到的成语。1、小黄和王明是一对非常要好的朋友，彼此间的关系十分亲密。（ ）（ ）2、中国申奥成功，全国人民的心情都十分高兴。（ ）（ ）3、张丽的这个新朋友非常有学问，知识面很广。（ ）（ ）B、请把下列成语，编成一个简短的小故事。（可以先构思好情节，组织好语言，再动笔写。）温文尔雅 桀骜不驯 交浅言深 得心应手 胸有成竹C、请选择合适的成语填入空格，连成一段话。想到即将要与母校、老师和同学们分别，我真有些（ ）。回想起刚入学时，我们是一群（ ）的儿童，是老师（ ）地工作，把我们培养成了（ ）的人。还记得课堂上我们（ ），常常为了一个问题争得（ ）；还记得绿茵场上留下了我
29、们拼搏的汗水，每年的运动会我们全班同学（ ），取得了一个又一个第一六年的（ ），我们已经成了（ ）的好朋友。在临别前，我想祝福每一位同学（ ）。D、把下面的成语补充完整，看看你填的是哪些人名和地名。 1、人定胜（ ）（ ）津乐道2、人才济（ ）（ ）征北战3、语重心（ ）（ ）暖花开4、声东击（ ）（ ）居乐业5、至高无（ ）（ ）底捞针6、投桃报（ ） 一穷二（ ）7、宁死不（ ） （ ）形毕露8、无（ ）不入 （ ）虚乌有9、（ ）冠李戴 光（ ）（ ）落10、近（ ）者赤，近墨者黑复习句子（3课时）一、复习目标：1、复习比喻句，问句，感叹句等各种句式，2、按要求扩句、缩句、修改病句、辨认
30、修辞。3、复习各种标点符号，巩固标点符号的 使用方法。二、复习方法：对教材进行整合，让学生进行合作，自主的学习。三、复习重难点：各种句式及标点。四、复习课时：三课时。第一课时一、谈话导入，揭示复习内容。二、复习各种标点符号。1、小学阶段要会用的标点符号都有哪些？2、教师小结：标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。3、标点例举：句号。表示一句话说完之后的停顿。逗号，表示一句话中间的停顿。顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。冒号：用来提示下文。问号？表示一个疑问句完
31、了之后的停顿。叹号！表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。引号“”1.引用对话或文章里一段文字。2、表示反面或否定意思的词语3、表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。书名号表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。破折号1、表示底下是解释部分或说明部分。2、表示意思的递进或转折。3、表示声音的延续。省略号1、表示重复词语或列举的省略。2、表示说话未完或余意示尽。3、表示声音断断续续。三、巩固练习：、出示练习，给下列句子加标点符号。我有一本新华字典它是我学习语文的好工具总攻开始了军号声枪声炮声喊声立刻震动着山谷在学校里要尊敬老师关心同学在社会上要尊老爱幼助人为乐在家里要尊敬父母爱护弟妹2、学生讨论
32、。3、教师总结。第二课时一、复习修辞方法：1、在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：（1）比喻。俗话叫打比方。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。（2）夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。（3）拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。（4）排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。2、练习：读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。（1）
33、飞机排成“人”字形，像银燕一样飞过天空。（2）井冈山是中国革命的摇篮。（3）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（4）他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。（5）茉莉花开，香飘万里。二、学生讨论。三、教师小结。第三课时一、故事导入。二、结合自己实际（比如写信、写作文、写日记）说说出现过什么样的语病三、最后结合自己学过的知识，说说平常常见的病句类型都有哪些。（学生先同桌讨论，然后组长汇报，老师板书：）常见的病句类型有：（1）成份残缺。即句子不完整。（2）搭配不当。（3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。（4）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，
34、句子就明白简洁了。（5）不合逻辑。（6）词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。（7）形容不当。四、老师出示小黑板，学生分析小黑板上病句，找出不当之处应用自己学过的修改符号进行修改，说说自己是怎样进行修改的。五、老师帮助学生归纳修改病句的方法：读：读懂句子，明确句子表达的意思查：查出病因。改：对没有表达清楚的部分进行修改。检查：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是还改了句子原意。六、老师总结出方法之后，再出示一道练习题给学生按照以上方法进行修改。学生讨论之后，老师进行总结：修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。阅读理解（2课时）一、复习目的：能够掌握学过的常用词汇；能正
35、确、流利，有感情地朗读课文，比较熟练地默读课文，能背诵或复述指定的课文；能够给课文分段和层次，概括段落大意和文章的中心；能读懂适合少年儿童阅读的书报，理解主要内容，有初步的分析能力。二、复习方法：对教材进行整合，让学生进行合作，自主的学习。三、复习重难点：复习阅读理解方法。四、复习课时：两课时。第一课时一、谈话导入：二、出示短文，学生归纳阅读短文的方法。1、划分段落层次：段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意
36、义段着眼思想内容的划分。我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思；二是进行思维训练，培养概括能力。自然段如何分层和概括段意呢？自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。2、划分文章段落、概括段意。划分文章段落，可以参考上述分层的几种方法外，段落大意的概括，还可以采取以下方法：找中心句（有的在段首，即总起句；有的在段尾，即总结句；也有的在中间议论部分或人物语言中）。抓住这一段的主要意思，用自己的话概括段意。用小标题的方式进行概括。3、写文章的主要内容。抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不
37、要太具体，要抓住文章的主要情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。抓主要内容的方法有：1.把各段的段落大意连起来，稍加整理；2.按所叙述的问题来抓文章的主要内容；3.根据文章的标题，加以补充。第二课时一、怎样修改一段话。前面我们已经复习了修改病句，修改一段话，是修改病句的综合训练，应作为复习重点。首先巩固一下修改病句的符号，然后让学生知道修改一段话应化整为零，先逐字逐句推敲，然后再统观全段。按修改病句的步骤进行。（1）读，仔细阅读这段话，了解这段话要表达的意思。（2）找，分别找出错别字，用词不当、词语搭配不当、前后矛盾或重复、语序错乱的地方。还要找出用错标点的地方。（3）改，用修改符号把这些错误改正过来。（4）查，改后要再读，进行认真检查。二、修改下面两段话。（1）下面一段话中有三个用错的标点，两个错别字，两个病句。今天是植树节。早晨七点多钟。大家就连续来到街心花圆。嗬，来的人真不少。有青年人、老年人、
