1、腿揸嬀(迼谁匀贀堈贀谁讀缁蜰H缀窢狝頀贀椀缂缃羃缃范霃鼃鼃鼃鐅瑎灾晥敛灙馍搀漀挀昀搀挀昀戀戀昀愀戀搀昀搀愀搀愀搀挀昀昀戀最椀昀鐀瑎灾晥敛灙馍搀漀挀尀尀攀攀愀愀搀戀戀攀搀昀昀攀戀愀愀匀琀渀夀娀嘀戀吀夀愀搀娀一琀眀椀堀洀伀挀稀戀瀀猀圀挀儀夀一琀戀儀琀瀀晥馍挀昀挀搀戀昀攀蘀d栀鉄鉃鉄s鉄稀纘屝夀稀最刀堀礀夀堀琀焀樀娀砀欀猀稀吀刀椀甀搀栀栀瀀礀愀瘀唀搀稀刀愀焀唀稀愀昀礀一洀昀稀刀鐀瑎灾晥敛灙馍猀灗膋言葻灶灠葓慶教翿荏豎桛靬葟葻灶獦灗舀啙畏獵灗葥灶玑咉魎葧颕折扎蒗灶玑筟折猀灗灠灎灠猀灗灎灎灠玑灗谀圀弁阀缀贀帀壼4氬胔-癇慈i縀$误差的分类有哪些.doc43d4ede3136a45a69906cca4fc
2、c7c639.gif误差的分类有哪些.doc2020-129dcc09851-6774-4233-9f67-d1ca0c3e23bbyDi/oKSdLQlud+45IbexLZ7x+6CR6EcLMwShOmsbQXGw+mlf85qqjg=误差,分类,哪些5dd11cb48b438a5e39c435d21f0504d1.误差的分类有哪些 在定量分析中，由各种原因造成的误差，按照性质可分为系统误差、偶然误差和过失误差三类。 系统误差 又称可测误差。由于实验方法、所用仪器、试剂、实验条件的控制以及实验者本身的一些主观因素造成的误差，称系统误差。这类误差的性质是：在多次测定中会重复出现；所有的测定
3、或者都偏高，或者都偏低，即具有单向性；由于误差来源于某一个固定的原因，因此，数值基本是恒定不变的。 偶然误差 又称随机误差或未定误差。是由一些偶然的原因造成的，例如，测量时环境温度、气压的微小变化，都能造成误差。这类误差的性质是：由于来源于随机因素，因此，误差数值不定，且方向也不固定，有时为正误差，有时为负误差。这种误差在实验中无法避免医学|教育网整理搜集。从表面看，这类误差也无什么规律，但若用统计的方法去研究，可以从多次测量的数据中找到它的规律性。 过失误差 这是由于实验工作者粗枝大叶，不按操作规程办事，过度疲劳或情绪不好等原因造成的。这类错误有时无法找到原因，但是完全可以避免。.顺腾000
4、0400003工作计划20201209164439183240OsGWeKYiryqSzsOubvSmEtiw+EYocMkyGatc+5tTzvnE8l6yLA+MxATXODQLw0ZP. 误差的分类有哪些 在定量分析中，由各种原因造成的误差，按照性质可分为系统误差、偶然误差和过失误差三类。 系统误差 又称可测误差。由于实验方法、所用仪器、试剂、实验条件的控制以及实验者本身的一些主观因素造成的误差，称系统误差。这类误差的性质是：在多次测定中会重复出现；所有的测定或者都偏高，或者都偏低，即具有单向性；由于误差来源于某一个固定的原因，因此，数值基本是恒定不变的。 W玃耀舀(黵昅word格式）,
5、课件（ppt格式）,动画（SWF格式）,三维图形源文件（注明打开软件，推荐CAXA/UG/PROE/SWORKS中一种）,图纸（dwg）,视频（含配音及rm格式）,图片(jpggif）,试题等元素来描述，拍摄教学视频录像，编写项目教学实训指导用书，收集学生实训作品，行成直观的梯度样例。.二、电工与电子技术课程标准1、 课程性质与任务电工与电子技术应用基础课程是中等职业学校数控机床装调与维护方向中的一门重要基础课程。其任务是使学生掌握交直流电路、模拟电路和数字电路的基础知识，掌握简单电路的构成和分析方法。掌握电路基础知识、模拟电路基础知识和数字电路基础知识。掌握简单交直流电路的基本工作原理和分析
6、方法，熟悉模拟电路和数字电路的构成、区别和不同的分析方法。为深入学习本专业后续课程及从事现代教育技术的应用打下基础。二、课程教学目标1正确理解以下基本概念和术语（1）正弦交流电、正弦交流电压和电流有效值、阻抗与导纳、串联与并联谐振、低通与高通、功率（有功功率、无功功率、视在功率、功率因数等）、电路的过渡过程、时间常数、微分电路、积分电路。（2）三极管放大作用、静态与动态、直流通路与交流通路、工作点、负载线、非线性失真、放大倍数、输入与输出电阻、频率特性、零点漂移、差模与共模、反馈、集成运算放大器、稳压电路、整流、滤波、稳压等。（3）门电路、组合逻辑电路、编码器、译码器、数据选择器、时序逻辑电路
7、、触发器、寄存器、555定时器、二进制加法计数器等。2学会以下分析和使用方法（1）直流电路中的基尔霍夫定律；（2）叠加原理；（3）戴维南定理；（4）正弦交流电路的串、并联谐振；（5）用放大电路的图解法确定工作点、分析波形失真和输出功率；（6）用微变等效电路法求放大倍数、输入和输出电阻。3注意培养以下几方面的能力（1）灵活应用基尔霍夫电压和电流定律分析电路的有关参数；（2）实际电路的连接及分析与理论电路的连接及分析作比较；（3）交流电路的连接及测试；（4）常用三极管、集成运放和集成稳压器的识别和使用能力；（5）所学简单电路主要性能指标的估算能力；（6）简单电子电路的实验操作能力；（7）能根据实际
8、要求设计简单的电子电路。三、参考学时 180学时。四、课程学分 10.5 学分。五、课程内容与要求序号教学项目教学内容与要求活动设计建议参考学时1直流电路1.掌握交直流电路及主要物理量；2.掌握欧姆定律应用；3.掌握电阻的串、并联连接；4.掌握电路的三种工作状态；5. 学会基尔霍夫定律及支路电流法；6.学会电源的等效变换；7.理解叠加原理及戴维南定理；8.学会电路中电位的计算。1.万用表的使用及电路中电压、电位的测量。2.电阻的串、并联连接并能正确计算。162正弦交流电路1.理解正弦交流电的基本概念；2.学会正弦量的相量图表示法；3.掌握单一参数正弦交流电路；4.掌握RLC串联电路；5. 掌握
9、RL串联与C并联电路；6.学会三相电源的连接及三相负载的连接。装接日光灯电路及故障排除。303继电接触器控制电路1.了解常用低压开关；2.理解笼型三相异步电动机的点动、起停控制电路；3.理解笼型三相异步电动机的正反转控制电路；4.理解行程控制、时间控制电路；5.理解触头的联锁；6.能进行控制电路应用举例。对笼型三相异步电动机的点动、启停及正反转电路实践操作364可编程序控制器简介1.了解可编程序控制器简介；2.理解可编程序控制器的基本工作原理；3.了解F系列器件和编号；4了解.F系列PLC基本逻辑指令；5.理解常用基本电路的编程。三相异步电动机起动控制电路的编程操作。305工厂输配电与照明线路
10、和安全用电1.了解工厂输配电；2.理解照明电路；3.理解触电和防止触电的保护措施；4.了解安全用电及触电急救常识。单相电能表的连接操作。206常用晶体管1.熟悉晶体二极管及晶体三极管；2.理解绝缘栅场效应管；3.理解晶闸管功能和应用 。晶体管的简易测试机常用电子仪器的使用。127门电路与组合逻辑.五年级上册专项练习（补全对话部分）一、 阅读下面的对话，将对话补充完整，并将该选项前面的字母编号写在相应的横线上.。AWhere are you from? B. Whos your English teacher? C. Whats he like? D. Whos she? E. Where is
11、 he from? F. Do you like him? G. Is he funny? H. Is he strict?(1)A: B: Our English teacher is Mr Carter.A: B: Hes from Canada.A : B: Hes tall. He has a big mouth and short hair.A: B: Yes, hes very strict.A: B: Yes, we all like him. Hes so kind.AIm five. B. Who is your art teacher? C. Whats he like?
12、D. Im fineE. Who is you art teacher? F. What do you have on Fridays? G. What do you often do on Saturday? (2)A: Hello, how are you?B: A: Today is Friday. B: We have P.E. and art on Fridays. I like Fridays.A : B: Mr Li is my art teacher.A: B: He is tall and thin.A: Oh, tomorrow is Saturday. B: I ofte
13、n do homework and do sports.A: I like sports, too. Next weekend, lets play basketball together. B: OK.AWhats your favourite food? B. Its tasty. C. Youre so active. D. How are you? E. They are too salty. F. Youre so kind. G. What do you have for lunch? (3)Zoom: Hi, Zip. Zip: Im fine, thank you! Oh, y
14、ou are not happy. Why?Zoom: Im hungry. I dont like the food in my school.Zip: Zoom: I have noodles for lunch today. Zip: Oh, Im sorry to hear(听到) that. Zoom: I like beef and hamburgers.Zip: You can eat dinner with me. Lets go.Zoom: Year! Thank you, Zip! ACan you wash the cabbage? B. What can you do?
15、 C. Youre helpful. D. Goodbye.E. What would you like for lunch? F. Can you cook noodles? G. What do you have for dinner?(4)Mother: John: Id like some noodles, pork and cabbage.Mother: John: Yes, I can.Mother: OK, lets cook them together. John: I can cut(切)the cabbage.Mother: John: Yes, I can wash it
16、. Mother: Great! AWhats he like? B. Is there a computer in your room? C. Whats it like? D. Where is it? E. I have my own room now. F. Can I play games on your computer? G. What colour is it?(5)A: Hello! Amy, how are you? You look so happy. B: Yes, I am excited. A: Really? B: There is a small closet,
17、 a new desk and a big TV.A : A big TV? B: Its on the red desk.A: B: Yes, there is a computer. I can play computer games on the weekends.A: Wow! I love computer games. B: Yes, you can. But today is not Saturday or Sunday.A: Uh-oh!AYes, there are. B. No, there isnt. C. What day is it today? D. Is ther
18、e a river? E. Is there a lake in the park? F. What do you do on Saturdays? G. What can you do there?(6)Amy: Hi, Mike. Mike: Its Saturday today.Amy: Mike: I often play in the Peoples Park.Amy: Mike: I can swim.Amy: Mike: Yes, there is a river in it. The water is very clean.Amy: Are there any boats on
19、 the river? Mike: I often row a boat with my friends, too.Amy: Cool.AAre there any monkeys in the nature park? B. Is there a nature park in the village? C. What about you? D. Yes, there are. E. No, there arent. F. Can you fish? G. What can you do in the park?(7)Amy: Hello! Im Amy. I live in a big ci
20、ty. Mike: I live in a village. Its quiet and beautiful.Amy: How nice! Are there any tall buildings in your village?Mike: But therere many small houses. Amy： Mike: Yes, there is a nature park in the village. Amy: Mike: No, there arent. But there are many fish. Amy: Mike:.中职学校电 工 基 础教 案教 案课型分类专业课课程名称电
21、工基础教学课题电路和电路图教学目标1、理解电路和电路图的概念2、掌握电流大小和方向教学重点电路、电流的大小和方向教学难点电流大小和方向的计算教学后记教学过程:第1章 电路的基础知识1-1电路和电路图一. 电路的基本组成1.电路：电路是电流的流通路径, 它是由一些电气设备和元器件按一定方式连接而成的。复杂的电路呈网状, 又称网络。 电路和网络这两个术语是通用的。2.电路的组成：电源：电源是电路中提供电能的设备。 负载：电路中吸收电能或输出信号的器件导线和开关：导线是用来连接电源和负载的元件。开关是控制电路接通和断开的装置。二、电路的基本功能电路的功能有两大类：一是电路的一种作用是实现能量的传输、
22、分配和转换。另一种作用是实现信息的传递和处理。三、电路图实际电路可以用一个或若干个理想电路元件经理想导体连接起来模拟, 这便构成了电路模型。鼓励学生自己找出日常生活中的电源负载，帮助学生理解电源、负载的定义。电路图：用统一规定的图形符号画出电路模型图称为电路图。1.电路原理图用电路符号描述电路连接情况的图称为电路原理图，简称电路图或原理图。2.原理框图原理框图也简称框图，它是一种用矩形框、箭头和直线等来表示电路工作原理和构成概况的电路图。3.印制电路图电路元件的安装图称为印制电路图四、电路原理图常用图形符号在一定条件下对实际器件加以理想化，只考虑其中起主要作用，理想电路元件是一种理想化的模型，
23、简称为电路元件。电阻元件是一种只表示消耗电能的元件；电感元件是表示其周围空间存在着磁场而可以储存磁场能量的元件；电容元件是表示其周围空间存在着电场而可以储存电场能量的元件等。记忆表1-1常用图形符号安全教育，白露要到了，天气由热转凉，预防感冒。作业，教材P5 2教 案课型分类专业课课程名称电工基础教学课题电流和电压教学目标1.知道电压、电位的概念2、掌握电压与电位的关系式教学重点电压与电位的关系式教学难点电压、电位的概念教学后记教学过程:1-2 电流和电压（一）复习旧课：电路的基本组成讲授新课：电流和电压安全教育，上下楼梯，请靠右行，轻声慢步，请勿拥挤。一、电流电流的形成，简单阐述电流的本质,
24、从物质内部结构进行分析.电荷的定向运动形成电流1.电流的方向电流：带电粒子（电子、离子等）的定向运动, 称为电流。电流的方向：习惯上规定正电荷运动方向为电流方向。2.电流的大小电流的大小称为电流强度，简称电流，是指单位时间内通过导体横截面积的电荷量，用符号I表示, 即单位：安培, 符号为A。常用的单位有千安（kA）, 毫安（mA）, 微安（A）等。3.直流和交流直流：当电流的方向都不随时间变化时, 称为直流。交流：电流的量值（大小）和方向随着时间而变化的电流, 称为交变电流,简称交流。常用英文小写字母i表示。在分析与计算电路时, 常可任意规定某一方向作为电流的参考方向或正方向。例题讲解：教材P
25、10 14.电流的测量电流表应该串联接到被测量的电路中，每个电流表都有一段的测量范围，称为量程。作业，教材巩固与练习1题。教 案课型分类专业课课程名称电工基础教学课题电流和电压教学目标1.知道电压、电位的概念2、掌握电压与电位的关系式教学重点电压与电位的关系式教学难点电压、电位的概念教学后记教学过程:1-2 电流和电压（二）复习旧课：电流讲授新课：电压和电位安全教育3分钟，眼睛不要距离本子太近，预防近视。二、电压、电位和电动势1.电压电压的概念：电路中A、 B两点间的电压是：电场力将单位正电荷由A点移动到B点所做的功。电压的SI单位：是伏特, 符号为V。 常用的单位，千伏（kV）、毫伏（mV）
26、、 微伏（V）等。 电压的方向：若电压的参考方向与实际方向一致，电压为正；若电压的参考方向与实际方向相反，电压为负。元件的电压参考方向与电流参考方向是一致的, 称为关联参考方向。2.电位（1）.在电路中任选一点, 叫做参考点, 则某点的电位就是由该点到参考点的电压。（2）.如果已知a、 b两点的电位，则此两点间的电压（3）.参考点不同，各点的电位不同，但两点间的电压与参考点的选择无关。（4）电位与电压的关系电压等于电场或电路中两点之间的电位差，即：Uab = Ua - Ub3.电动势电源将正电荷从电源的负极经电源内部移动到正极的能力用电动势表示，电动势的符号为E，单位为V。（可以结合欧姆定律来
27、应用）1已知A点的对地电位是65V，B点的对地电位是35V，则VBA为（ ） A100V B30V C0V D30V 2.如图电路中，以C为参考点，则VA=( ),VB=( )，UAB=( )，UAC=( )；若以B为参考点，则VA=( )，VC=( )，UAB=( )，UAC=( )。-教材P10作业：教材巩固与练习2教 案课型分类专业课课程名称电工基础教学课题电阻教学目标1. 理解电阻的概念；2. 掌握电阻定律，并会简单的计算；3.理解电路短路、开路时的特点教学重点电阻定律及公式教学难点电阻定律的应用教学后记教学过程:1-3 电 阻（一）复习旧课：电流讲授新课：电压和电位安全教育3分钟，眼
28、睛不要距离本子太近，预防近视。一.电阻与电阻率1.电阻电阻:当电流流过金属导体时,导体对电荷定向运动有阻碍作用电阻元件是一个二端元件, 它的电流和电压的方向总是一致的, 它的电流和电压的大小成代数关系。电流和电压的大小成正比的电阻元件叫线性电阻元件。 元件的电流与电压的关系曲线叫做元件的伏安特性曲线。线性电阻元件的伏安特性为通过坐标原点的直线, 这个关系称为欧姆定律。图 1.6 线性电阻的伏安特性曲线2.电阻定律导体的电阻R跟它的长度l成正比，跟它的横截面积S成反比。公式： 是反映材料导电性能的物理量，叫材料的电阻率（反映该材料的性质，不是每根具体的导线的性质）。单位是m。纯金属的电阻率小，合
29、金的电阻率大。二、电阻与温度的关系：（1）金属的电阻率随温度的升高而增大（可以理解为温度升高时金属原子热运动加剧，对自由电子的定向移动的阻碍增大。）铂较明显，可用于做温度计；锰铜、镍铜的电阻率几乎不随温度而变。（2）半导体的电阻率随温度的升高而减小（可以理解为半导体靠自由电子和空穴导电，温度升高时半导体中的自由电子和空穴的数量增大，导电能力提高）。（3）有些物质当温度接近0 K时，电阻率突然减小到零这种现象叫超导现象。能够发生超导现象的物体叫超导体。材料由正常状态转变为超导状态的温度叫超导材料的转变温度TC。我国科学家在1989年把TC提高到130K。现在科学家们正努力做到室温超导。作业，教材
30、巩固与练习1教 案课型分类专业课课程名称电工基础教学课题电阻教学目标1. 理解电阻的概念；2. 掌握电阻定律，并会简单的计算；3.理解电路短路、开路时的特点教学重点电阻定律及公式教学难点电阻定律的应用教学后记教学过程:1-3 电 阻（二）复习旧课：电阻定律讲授新课：常用电阻安全教育3分钟，不要经常弯腰驼背，腰杆挺直。二、常用电阻1.按阻值特性分固定电阻、可调电阻、特种电阻(敏感电阻) 不能调节的,我们称之为定值电阻或固定电阻,而可以调节的,我们称之为可调电阻.常见的可调电阻是滑动变阻器,例如收音机音量调节的装置是个圆形的滑动变阻器,主要应用于电压分配的,我们称之为电位器。 2.按制造材料分 碳
31、膜电阻、金属膜电阻、线绕电阻，无感电阻，薄膜电阻等. 碳膜电阻：碳膜电阻（碳薄膜电阻）为最早期也最普遍使用的电阻器，利用真空喷涂技术在瓷棒上面喷涂一层碳膜，再将碳膜外层加工切割成螺旋纹状，依照螺旋纹的多寡来定其电阻值，螺旋纹愈多时表示电阻值愈大。最后在外层涂上环氧树脂密封保护而成。其阻值误差虽然较金属膜电阻高。金属膜电阻：金属膜电阻（金属拍摄电阻）同样利用真空喷涂技术在瓷棒上面喷涂，只是将炭膜换成金属膜（如镍铬） ，并在金属膜车上螺旋纹做出不同阻值，并且于瓷棒两端度上贵金属。虽然它较碳膜电阻器贵，但低杂音，稳定，受温度影响小的优点。绕线电阻：用高阻合金线绕在绝缘骨架上制成，外面涂有耐热的釉绝缘
32、层或绝缘漆。 绕线电阻具有较低的温度系数，阻值精度高， 稳定性好，耐热耐腐蚀，主要做精密大功率电阻使用，缺点是高频性能差，时间常数大。无感电阻：无感电阻常用于做负载,用于吸收产品使用过程中产生的不需要的电感。 三、敏感电阻敏感电阻是指电阻值随温度、电压、湿度、光照强度、气体环境、磁场强度压力等状态的变化而变化的电阻器。如热敏电阻、压敏电阻、湿敏电阻、光敏电阻。作业，教材巩固与练习21.一根粗细均匀的电阻丝截成长度相等的三段，再将它们并联起来，测得阻值为3，则此电阻丝原来的阻值为多少？2.在一根长l=5m，横截面积S=3.5 10-4m2的铜质导线两端加2510-3V电压。己知铜的电阻率=1.7
33、510-8m，则该导线中的电流多大教 案课型分类专业课课程名称电工基础教学课题 电功和电功率教学目标1. 理解电功、电功率和电流的热效应的概念；2. 掌握电功、电功率的计算；3. 了解纯电阻电路和非纯电阻电路的区别。教学重点电功率和电能的概念、公式教学难点电功、电功率的应用计算教学后记教学过程:1-4 电功和电功率(一)复习旧课：常用电阻讲授新课：电功的概念和计算安全教育3分钟，走路小心，不要跌倒，注意安全。一、电功电流所做的功，简称电功（即电能）。W电流在一段电路上所做的功等于这段电路两端的电压U、电路中的电流I和通过时间t三者的乘积，即：W = UIt公式中W、U、I、t的单位分别是:J、
34、V、A、s。电能的计算二、电功率定义：传递转换电能的速率叫电功率，简称功率；电流在单位时间内所做的功。用P表示。P = UI功率的单位为瓦特, 简称瓦, 符号为W,常用的有千瓦（kW）、兆瓦（MW）和毫瓦（mW）等。 (1).功率的正负如果电流、电压选用关联参考方向,则所得的p应看成支路接受的功率,计算所得功率为负值时,表示支路实际发出功率。如果电流、 电压选择非关联参考方向, p应看成支路发出的功率,即计算所得功率为正值时,表示支路实际发出功率;计算所得功率为负值时, 表示支路接受功率。（了解）(2).直流功率在直流情况下三、电流的热效应，焦耳定律如果电阻元件把接受的电能转换成热能, 则从t
35、0到t时间内。电阻元件的热量 Q, 也就是这段时间内接受的电能W为Q的单位是J，这种热也叫作焦耳热。作业：教材巩固与练习1、2教 案课型分类专业课课程名称电工基础教学课题 电功和电功率教学目标1. 理解电功、电功率和电流的热效应的概念；2. 掌握电功、电功率的计算；3. 了解纯电阻电路和非纯电阻电路的区别。教学重点电功率和电能的概念、公式教学难点电功、电功率的应用和计算教学后记教学过程:1-4 电功和电功率（二）复习旧课：电阻定律， 讲授新课：功率的应用安全教育3分钟，不要经常弯腰驼背，腰杆挺直。一、基础知识电阻、电流、电压的概念，单位。电功和功率的概念，公式：W = UIt P = UI二、
36、例题讲解E rR2R1例题1.已知如图，E =6V，r =4，R1=2，R2的变化范围是010。求：电源的最大输出功率；R1上消耗的最大功率；R2上消耗的最大功率。解：R2=2时，外电阻等于内电阻，电源输出功率最大为2.25W；R1是定植电阻，电流越大功率越大，所以R2=0时R1上消耗的功率最大为2W；把R1也看成电源的一部分，等效电源的内阻为6，所以，当R2=6时，R2上消耗的功率最大为1.5W例题2，如图所示为直流电路, U1=4V, U2=-8V, U3=6V, I=4A, 求各元件接受或发出的功率P1、 P2和P3, 并求整个电路的功率P。解 ： P1的电压参考方向与电流参考方向相关联
37、, 故P1=U1I=44=16W (接受16W)P2和P3的电压参考方向与电流参考方向非关联, 故P2=U2I=(-8)4=-32W (接受32W)P3=U3I=64=24W (发出24W)整个电路的功率P, 设接受功率为正, 发出功率为负, 故 P=16+32-24=24W思考题：有两个电源，一个发出的电能为1000kW.h,另一个发出的电能为500kW.h。是否可认为前一个电源的功率大，后一个电源的功率小？教材，巩固与练习4教 案课型分类专业课课程名称电工基础教学课题 欧姆定律教学目标1. 理解欧姆定律内容的意义；2. 熟练掌握欧姆定律牢记其公式；3. 会应用欧姆定律进行一些简单电路的计算
38、。教学重点欧姆定律及其公式教学难点应用欧姆定律进行电路的计算教学后记教学过程:2-1 全电路欧姆定律（一）复习旧课：电阻定律讲授新课：欧姆定律安全教育3分钟，走路小心，不要跌倒，注意安全。一.部分电路欧姆定律1.部分电路的概念，关键点-包不包括电源在内。2. 部分电路欧姆定律的内容是：导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。3. 部分电路欧姆定律的公式： （记住）。4. 伏安特性曲线结合数学直角坐标系来理解，电阻的伏安特性曲线：注意I-U曲线和U-I曲线的区别。还要注意：当考虑到电阻率随温度的变化时，电阻的伏安特性曲线不再是过原点的直线。IO U O IU1 2 1 2R1R2二、部分电路欧姆定律的应用例题 1 一段导体，两端接上1.5V的电压时，通过的电流为0.25A，该导体的电阻是多少？若接9V的电压时，通过的电流是多少？例题2 实验室用的小灯泡灯丝的I-U特性曲线可用以下哪个图象来表示：A. B. C. D.I I I Io
