1、范附录c表c-1 规定 2脚手板自重标准值取0.35 kN/ 3地面粗糙度为B类，基本风压o=0.35kN/m24立杆间距不小于1.2m1.2m，施工荷载标准值不小于3kN/m2时，立杆上应增设防滑扣件，防滑扣件应安装牢固，且顶紧立杆与水平杆连接的扣件满堂脚手架的搭设高度不宜超过36m；满堂脚手架的高宽比不宜大于3；施工层不得超过1层。当高宽比大于2时，应在架体的四周和内部水平间隔6m9m，竖向间隔4m6m设置连墙件与建筑结构拉结，当无法设置连墙件时，应采取设置钢丝绳张拉固定等措施。当满堂脚手架立杆间距不大于1.5m1.5m，架体四周及中间与建筑物结构进行刚性连接，并且刚性连接点的水平间距不大
2、于4.5m，竖向间距不大于3.6m时，可按双排脚手架的规定进行计算。满堂支撑架搭设高度不宜超过30m；满堂支撑架的高宽比不应大于3；立杆自顶层水平杆中心线至托撑顶面的长度a不应超过0.5m。当高宽比超过本规范附录所给限值（大于2或2.5）时，应在支架的四周和内部与建筑结构刚性连接，连墙件水平间距应为6m9m，竖向间距应为2m3m。当满堂支撑架小于4跨时，宜设置连墙件将架体与建筑结构刚性连接。当架体未设置连墙件与建筑结构刚性连接，立杆计算长度系数按本规范附录C采用时，应符合下列规定：1） 支撑架高度不应超过一个建筑楼层高度，且不应超过5.2m；2） 架体上永久荷载与可变荷载（不含风荷载）总和标准
3、值不应大于7.5kN/m2；3） 架体上永久荷载与可变荷载（不含风荷载）总和的均布线荷载标准值不应大于7kN/m。满堂脚手架和满堂支撑架搭设的构造规定和单、双排脚手架相同。立杆接长接头必须采用对接扣件连接。水平杆长度不宜小于3跨。杆件的接头布置规定和单、双排脚手架相同。剪刀撑应用旋转扣件固定在与之相交的水平杆或立杆上，旋转扣件中心线至主节点的距离不宜大于150mm。竖向剪刀撑斜杆与地面的倾角应为4560，水平剪刀撑与支架纵（或横）向夹角应为4560，剪刀撑的固定及剪刀撑斜杆的接长规定和单、双排脚手架相同。 满堂支撑架顶部可调托撑的螺杆外径不得小于36mm，直径与螺距应符合梯型螺纹的规定；支托板
4、厚不应小于5，螺杆与支托板应焊牢，焊缝高度不得小于6；螺杆与螺母旋合长度不得少于5扣，螺母厚度不得小于30mm。可调托撑的抗压承载力设计值不应小于40 kN。满堂支撑架的可调底座、可调托撑螺杆伸出长度不宜超过300mm，插入立杆内的长度不得小于150mm。六、规范中的强制性条文3.4.3可调托撑抗压承载力设计值不应小于40 kN，支托板厚不应小于5。6.2.3 主节点处必须设置一根横向水平杆，用直角扣件扣接且严禁拆除。6.3.3 脚手架立杆基础不在同一高度上时，必须将高处的纵向扫地杆向低处延长两跨与立杆固定，高低差不应大于1m。靠边坡上方的立杆轴线到边坡的距离不应小于500mm（图6.3.3）
5、。图6.3.3 纵、横向扫地杆构造1横向扫地杆；2纵向扫地杆6.3.5 单排、双排与满堂脚手架立杆接长除顶层顶步外，其余各层各步接头必须采用对接扣件连接。6.4.4 开口型脚手架的两端必须设置连墙件，连墙件的垂直间距不应大于建筑物的层高，并且不应大于4m。6.6.3 高度在24m及以上的双排脚手架应在外侧全立面连续设置剪刀撑；高度在24m以下的单、双排脚手架，均必须在外侧两端、转角及中间间隔不超过15m的立面上，各设置一道剪刀撑，并应由底至顶连续设置（图6.6.3）。图6.6.3 高度24m以下剪刀撑布置6.6.5 开口型双排脚手架的两端均必须设置横向斜撑。7.4.2 单、双排脚手架拆除作业必
6、须由上而下逐层进行，严禁上下同时作业；连墙件必须随脚手架逐层拆除，严禁先将连墙件整层或数层拆除后再拆脚手架；分段拆除高差大于两步时，应增设连墙件加固。7.4.5 卸料时各构配件严禁抛掷至地面；8.1.4 扣件进入施工现场应检查产品合格证，并应进行抽样复试，技术性能应符合现行国家标准钢管脚手架扣件GB 15831的规定。扣件在使用前应逐个挑选，有裂缝、变形、螺栓出现滑丝的严禁使用。9.0.1 扣件式钢管脚手架安装与拆除人员必须是经考核合格的专业架子工。架子工应持证上岗。9.0.4 钢管上严禁打孔。9.0.5 作业层上的施工荷载应符合设计要求，不得超载。不得将模板支架、缆风绳、泵送混凝土和砂浆的输
7、送管等固定在架体上；严禁悬挂起重设备，严禁拆除或移动架体上安全防护设施。9.0.7 满堂支撑架顶部的实际荷载不得超过设计规定。9.0.13 在脚手架使用期间，严禁拆除下列杆件：1 主节点处的纵、横向水平杆，纵、横向扫地杆； 2 连墙件。9.0.14 当在脚手架使用过程中开挖脚手架基础下的设备基础或管沟时，必须对脚手架采取加固措施。七、规范中其它应解释的条文6.3.6 脚手架立杆的对接、搭接应符合下列规定：1 当立杆采用对接接长时，立杆的对接扣件应交错布置，两根相邻立杆的接头不应设置在同步内，同步内隔一根立杆的两个相隔接头在高度方向错开的距离不宜小于500；各接头中心至主节点的距离不宜大于步距的
8、1/3 ；2 当立杆采用搭接接长时，搭接长度不应小于1m ，并应采用不少于2个旋转扣件固定。端部扣件盖板的边缘至杆端距离不应小于100mm。6.4.1 脚手架连墙件设置的位置、数量应按专项施工方案确定。6.4.2脚手架连墙件数量的设置除应满足本规范的计算要求外，还应符合表6.4.2的规定。表6.4.2 连墙件布置最大间距搭设方法高度竖向间距(h)水平间距(la)每根连墙件覆盖面积（）双排落地50m3 h3 la40双排悬挑50m2 h3 la27单排24m3 h3 la40注：h步距；la纵距。6.4.3 连墙件的布置应符合下列规定：1 应靠近主节点设置，偏离主节点的距离不应大于300mm；2
9、 应从底层第一步纵向水平杆处开始设置，当该处设置有困难时，应采用其它可靠措施固定； 3 应优先采用菱形布置，或采用方形、矩形布置。6.4.5连墙件中的连墙杆应呈水平设置，当不能水平设置时，应向脚手架一端下斜连接。9.0.6 满堂支撑架在使用过程中，应设有专人监护施工，当出现异常情况时，应立即停止施工，并应迅速撤离作业面上人员。应在采取确保安全的措施后，查明原因、做出判断和处理。9.0.9 夜间不宜进行脚手架搭设与拆除作业。9.0.12 单、双排脚手架、悬挑式脚手架沿架体外围应用密目式安全网全封闭，密目式安全网宜设置在脚手架外立杆的内侧，并应与架体绑扎牢固。9.0.16 临街搭设脚手架时，外侧应
10、有防止坠物伤人的防护措施。.作业三：学生学习活动设计方案一、作业题目撰写一份“学生学习活动设计方案”。提示：教学设计是教师的常规工作之一，当前以“学习活动为中心的教学设计”日趋成为教师进行教学设计的新取向。请您结合自身的教学实践，撰写一份学生学习活动设计方案,并提交至平台。二、作业要求：1.设计方案应体现信息技术对学生学习方式的转变；2.可参考附件提供的模板来撰写；3.内容原创，做真实的自己； 4.字数不少于300字。附件：学生学习活动设计方案模板学生学习活动设计方案提交者姓名工作单位学科年级九年级英语教材版本人教版课题When-was-it-invented活动目标1.熟练掌握本课的重点单词
11、和短语。2.利用身边的发明,说出它们的用途和功能信息技术手段PPT课件 音频 视频活动步骤Step1 ,感知(一)、了解话题 1. 填一填1.在1876年 2.带特殊鞋跟的鞋子 3.被用于 4.鞋子的形状 5.带灯的鞋子 6.加热冰激凌的勺子 7.我们的日常生活 8.不同的发明 9.有道理 10.在那个时候 2.完成练习册p76 1 ,2 3题(二) 初听材料 听录音，完成1b相应练习(三) 发现疑难 利用1b信息与同伴练习对话完成1c,找出疑难。Step2 , 内化(一) 祥听材料 听录音， 完成2a和2b(二)、互动释疑 【疯狂背诵】1. I think the TV was invent
12、ed before the car.我认为电视机先于汽车被发明。被动语态一般的构成形式为:be+动词过去分词（+by+动作的发出者）。其中助动词be有人称、数和时态的变化。一般现在时:am/is/are+done(过去分词)一般过去时：was/were+done(过去分词)一般将来时：will+be+done(过去分词)含有情态动词的：情态动词+be+done(过去分词)即学即用:1），The mobile phone has influenced peoples life a lot since it . A. invents B. invented C. is invented D. wa
13、s invented 2). Who designed this game? It by Tom in 1999.A. is designed B. designs C. was designed D.designed2.What are they used for?They are used for seeing in the dark.它们是用来做什么的?它们是被用来在黑暗中照明的。1).be used for意为“(某物)被用做”,其后接名词、代词或动名词 。 即学即用:This kind of knife is often used for (cut) apples.这种刀经常被用来切
14、苹果。2）be.“used to+动词原形”表示“过去常常干某事(现在不再干了)”。如:即学即用:I used to ( go) to work by bus.Now I take a taxi.3).be used to doing表示 “习惯于干某事”。 to 是介词,后面跟名词或动名词形式。即学即用:如:His mother is used to ( get) up early.他的妈妈习惯于早起。3.For example it mentioned that the zipper was invented by Whitcomb Judson in 1893. 例如，他提到拉链是惠特科
15、姆贾德森于1893年发明的。By作介词，表示被动意义意为“被”。被动语态中动作的发出者或执行者作介词by的宾语，放在句末，强调动作的执行者。1） The homework was assigned by the teacher. 这些家庭作业是由老师布置的2） The window was broken by the naughty boy. 窗户被那个淘气的男孩打破了。By的其他含义表示“乘，用”常与交通工具连用 Eg； They went to Shanghai by air . 他们乘飞机去上海了。意为“通过手段或方式”，后接动词，名词或代词，接动词时，要用动名词形式。1） I prep
16、are for the English test by doing a lot of exercises. 我通过做很多的练习来准备英语考试。意为“不迟于”，常表示时间的名词连用。 She was asked to be back by 8 oclock. 她被要求八点以前回来。 (三) 归 纳总结 Step3,拓展(一) 汇报点拨 1. 利用2a,2b信息与同伴练习对话完成2c.2. .读课本2d的对话,回答下面几个问题。What are Paul and Roy talking about? What did Roy see last week? When was the zipper i
17、nvented? . (二) 内化训练按要求完成各题。A. 单选( )1.She used towith her parents, but now she is used to with her classmates at school.A.live; livingB.live; liveC.living; livingD.living; live ( ）2、Chinese may the most widely with the development of China. A. be spoken B. be speaking C .spoke（ ）3.I to sing a song la
18、st night. A. am asked B.was asked C . asked ( )4.It was used giving people more time to work or study. A.to B.for C .in D.at （ ）5.Cars were invented 1885. A.on B. at C. for D. in ( )6.Who the washing machine invented ? It was invented by Fisher. A .is;by B. was;by C. was;as B. 用所给词的适当形式填空7.My cousin
19、 is used to (study) with his new friends in Australia.8.I used to (go) swimming on Saturdays.9.The teachers office (clean) by us yesterday.10.The (invent)has a lot of (invent).11.MP3 is used for (play)music. (三) 反馈拓展 我的收获: 预期成果学生学习兴趣较高，可以熟练掌握本课的重点单词和短语。同时可以利用身边的发明,用英语说出它们的用途和功能。.垃圾焚烧发电厂中空气预热器的设计 摘要：
20、 以上海环境集团洛阳项目为例，分析了空气预热器一次风温及空气预热器出口风温的选择原因，探讨了各段加热蒸汽的选择及其合理性，具有较强的代表性。 关键词：空气预热器；风温；饱和蒸汽；过热蒸汽 中图分类号：TK5 文献标识码：B 文章编号：1674-9944（2015）01-0274-02 1 引言 空气预热器是利用蒸汽或者烟气余热来提高空气温度，以利于燃料的着火和燃烧的设备。它主要起以下几个方面作用：提高燃料的理论燃烧温度；保证必须的炉温；节约燃料；提高燃烧效率并降低钢材烧损；减少烟气排放量，有利环境保护；可用于空气温度的调节和烘干作用。空气预热器被广泛用于电力、石化、化工、冶金、食品等行业。 2
21、 垃圾发电厂中空气预热器的选择 垃圾焚烧发电厂中空气预热器一般都采用蒸汽式预热器，主要是因为垃圾焚烧电厂烟气中酸性气体较多，在低温时极易造成低温腐蚀，因此空气预热器采用蒸汽加热。 空气预热器风温对垃圾稳定燃烧意义重大，不同的加热温度其投资和运行效果不同，因此，如何选择适宜的空气预热器风温是垃圾焚烧工程的技术难题之一。本文以上海环境集团洛阳项目的工况（3条日处理500t/d焚烧线，低位热值设计点为1600kCal/kg）为例，对此进行分析，以供类似工程参考。 3 空气预热器出口风温的选择 一次风预热器分两段加热：一级为低压加热段，采用汽轮机抽汽加热燃烧空气；二级为高压加热段，采用锅炉出口过热蒸汽
22、或汽包饱和蒸汽加热燃烧空气。再循环烟气预热器采用锅炉出口过热蒸汽或汽包饱和蒸汽加热再循环烟气。 3.1 空预器一级出口风温的选择 一级出口风温越高，高压段需要的加热蒸汽越少，但汽轮机抽汽量则越大。高压加热段需要的蒸汽减少意味着汽轮机进汽量和发电量的增加，但汽轮机抽汽量越大也会降低汽轮机的发电量，另外一级出口风温也不能无限制地提高，为保证良好的换热效果和较小的设备外形尺寸，一般情况下，加热蒸汽进口压力下的饱和水温度应高于出口风温15以上为宜。 为便于运行组织，空预器一级出口风温最好靠近一个比较典型的一次风入炉温度。由此，对一级出口风温分别为140和178进行了经济技术比较：一级出口风温采用178
23、方案可多发电264.5kW?h/h，按1kW?h0.59元计算，可增加效益156元/h。综合考虑焚烧厂用热情况，最终确定空气预热器一级出口风温为170。 3.2 空气预热器出口风温的选择 在通常垃圾热值在1000kCal/kg2000kCal/kg的范围内所采用的温度情况，对空气预热器（包括再循环烟气预热器）出口风温分别为240和250进行了经济技术比较，比较内容（按单台炉计算）见表1。 表1 风温选型参考 比较项目 出口风温240 出口风温250 设备投资/万元 43.56 62.6 过热蒸汽消耗量/（t/h） A A+0.66 一次风机风压/Pa B B+300 一次风机功率/kW C C
24、+18 烟气再循环风机风压/Pa D D+200 烟气再循环风机功率/kW E E+12 经计算得出与空气预热器出口温度采用240相比，采用250使3条焚烧线每年少售电42.5万元。在实际运行过程中，考虑到投资和运营成本，在低质垃圾情况下，可通过短时间投辅燃来实现稳定燃烧，所以如果高压段加热蒸汽采用锅炉出口过热蒸汽时，确定空气预热器出口风（烟）温采用240。 4 高压加热段加热蒸汽的选择 空气预热器通常采用管壳式换热器，运行过程中，必须有足够的热量和传热温差才能把空气加热至需要的温度，热量来自蒸汽变成凝结水过程中释放的热量，传热温差为蒸汽（或凝结水）与空气的温差。 锅炉出口的过热蒸汽和锅炉汽包
25、内的饱和蒸汽均可作为空气预热器高压的段加热蒸汽。锅炉出口主蒸汽参数为4.0MPa（g）/400，汽包工作参数4.6 MPa（g）/260，这两种蒸汽用做换热器加热蒸汽时的特性见表2。 表2 工质焓熵表 蒸汽参数MPa（g）/ 4.0/400 4.8/262.7 过热蒸汽焓/（kJ/kg） 3202.5 / 饱和蒸汽焓/（kJ/kg） 2800.4 2795.0 饱和蒸汽、凝结水温度/ 250 267.2 饱和凝结水焓/（kJ/kg） 1087.4 1148.2 每kg蒸汽释放热量/kJ 2115.1 1646.8 空预器出口风温/ 240 240 空预器出口冷热介质温差/ 10 22.7 从上
26、表可以看出：每kg过热蒸汽比饱和蒸汽多释放热量453 kJ的热量；每kg过热蒸汽变为饱和蒸汽仅释放热量402.1kJ，占总释放热量的19%，温度下降了150；从饱和蒸汽变为凝结水的过程中，温度不变，释放的热量却占总释放热量的81%；采用饱和蒸汽使空预器出口换热温差比采用过热蒸汽高12.7；过热蒸汽释放的热量多，但是为得到过热蒸汽付出的投资也比较多，饱和蒸汽经过热器加热后才能得到过热蒸汽，垃圾焚烧厂余热锅炉的常规设置3级过热器和2级减温器。2、3级过热器管材需要采用耐热合金钢。 目前设计的锅炉出口主蒸汽倾向于采用材质为15CrMoG/GB5310的无缝钢管输送，汽包饱和蒸汽仅需要采用材质为20G
27、/GB5310的无缝钢管输送。 过热蒸汽释放热量的过程为：过热蒸汽饱和蒸汽饱和凝结水，使用过热蒸汽的换热面的温度梯度大，从过热蒸汽到饱和蒸汽的过程中蒸汽温度下降了150，各传热截面的温差不同，对换热面的要求比较高。 从过热蒸汽变为饱和蒸汽时，蒸汽比容虽在减小，但变化比例不大，所以在换热器内过热蒸汽加热段过热蒸汽向换热表面移动的速度很慢，相当于蒸汽滑过换热表面；而饱和蒸汽通过换热面时，发生了相变，从蒸汽变为凝结水，使加热介质的体积迅速减小，蒸汽迅速向换热面移动并与换热面接触放出汽化潜热，因此饱和蒸汽的换热系数大于过热蒸汽的换热系数。根据经验数值，管壳换热器运行过程中过热蒸汽的换热系数只有饱和蒸汽
28、换热系数的1/5左右。考虑换热温差等因素的影响，为获得相同的热量，换热器采用过热蒸汽加热时的换热面积约为采用相同压力下饱和蒸汽加热时的换热器面积的1.6倍，换热面积大意味着钢材消耗量多，设备投资及土建投资都比较大。 采用汽包饱和蒸汽作为加热蒸汽时，空预器出口冷热介质温差较大，仅通过增加换热面积不需改变换热面布置方式，还存在将空气加热到245250的可行性。 空气预热器一般为管壳式换热器，而使用过热蒸汽的管壳式换热器的管板附近容易形成干墙，干墙区会很快结垢，影响换热效果。 通过对各焚烧厂的调查，一般欧洲的焚烧炉采用汽包饱和蒸汽加热燃烧空气，日本的焚烧炉采用过热蒸汽加热燃烧空气。 5 结语 垃圾发
29、电厂中空气预热器建议采用蒸汽加热；一级空气预热器出口风温为170左右，二级空气预热器出口风温为240左右；加热蒸汽采用饱和蒸汽和过热蒸汽各有特点。如果采用日本焚烧炉技术，可按照日方设计方案采用过热蒸汽作为空气预热器高压段的加热蒸汽；若按照欧洲焚烧技术，空气预热器设计可采用饱和蒸汽加热方案。 参考文献：1中国城市建设研究院有限公司.上海环境有限公司洛阳项目设计书R.北京：中国城市建设研究院有限公司，2014. 2 广州轻工业设计院.光大环保能源（江阴）有限公司项目设计书R.广州：广州轻工业设计院，2007. 3 于临秸.锅炉运行M.北京：中国电力出版社，2006. 4 四川电力建设二公司.垃圾焚烧发电厂安装与运行技术R.北京：中国电力出版社，2009.
