1、是作者的意图 。小人物对命运、事情发展的无知，更令小说充满了 悲悯的力量，也深化了主题。 这篇短小说既能用全知视角来写，也可用有限视 角来写，为什么作者选择用第一叙述人称的有限 视角来写呢？请结合文章主题谈一谈你的看法。 答： 探究：叙述角度与作品的关系 作家根据他所选择的叙事角度将故事件、人物及 相关的一切一一告诉我们。不同的叙事视角，必 然有不同的叙述效果。叙述角度的选择影响着小 说的质量。也就是说，作者确定用哪一种叙述角 度来写小说并不仅仅是为了方便故事的叙述，更 重要的是，叙述角度体现着作家想用小说反映什 么、干什么，预先设定了什么样的阅读效果。一 般来说，有限视角采用第一叙述人称，全
2、知视角 采用第三叙述人称。 王周平 制作 三、巩固与提升 那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生 骂我，况且他说过要问我们分词。可是我连一个字也 说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。天气 那么暖和，那么晴朗！ 画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普 鲁士士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了 ；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。我走过镇 公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年 来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦 ，征发啦，司令部的各种命令啦。我也不停步， 只在心里思量:“又出了什么事啦？” 铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见 我在广场上跑
3、过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩 子，你反正是来得及到学校的！” 节选自都德的最后一课 第一叙述人称，有限视角 叙述效果：小说别出心裁，既没有揭露敌人罪行 ，也未直接描写法国人民的反抗，而是通过一个 普通小学生上最后一堂法语课时有限的、简单的 观察来反映尖锐的民族矛盾，把沦陷区人民对祖 国的眷恋、热爱和对侵略者的仇恨，都倾注在“ 最后一课”中。让主题在小学生弗朗士的观察下 显示了出来。 42 每当她在铺着一块三天没洗的桌布的圆桌边坐下来吃 晚饭的时候，对面，她的丈夫揭开汤锅的盖子，带着惊 喜的神气说：“啊！好香的肉汤！再没有比这更好的了 ！”这时候，她就梦想到那些精美的晚餐，亮晶晶 的银器；
4、梦想到那些挂在墙上的壁挂，上面绣着古装人 物、仙境般的园林、奇异的禽鸟；梦想到盛在名贵的盘 碟里的佳肴；梦想到一边吃着粉红色的鲈鱼或者松鸡翅 膀，一边带着迷人的微笑听客人密谈。 节选自莫泊桑的项链 叙述效果：叙述者没在作品中直接露面，以旁观者的 口吻将玛蒂尔德的经历告诉读者。不受限制又细致地 展现了玛蒂尔德的内心活动，让读者充分认识玛蒂尔 德爱慕虚荣，追求高雅乃至奢华生活的思想。 三、巩固与提升 第三叙述人称，全知视角 王周平 制作 三、巩固与提升 话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来 。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后 雷鸣也似的一声，那条铁禅杖飞将起来，把这水火棍一
5、 隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来。喝道：“洒 家在林子里听你多时。”两个公人看那和尚时，穿一领 皂布直裰、跨一口戒刀，提禅杖，抡起来打两个公人。 节选自水浒传 “鲁智深大闹野猪林” 第三叙述人称，全知视角 第三叙述人称，有限视角。 叙述人称没变， 叙述视角发生了变化 效果：在全知视角中插入小说中某一人物的有限视角 。这种 写法，避免小说写作单一呆板，人物感受也更 为真切。 叙事角度叙述人称 王周平 制作 唿唿，如叶文、章北海、德，他不同程 度地引着人向黑暗森林深走去，在生死攸关的刻，他都会毫不犹豫地同于尽。 刘慈欣刻画了种理性的强者，都一次次拯救了人。但是大刘最也无法交出答案，到底人 的
6、出路在哪里。 尼采曾 ：“与魔鬼搏斗的人千万小心自己在搏斗中成魔鬼，当你凝深渊，深渊也 在凝着你。” 冷酷的理性 失去人性，失去很多；失去性，失去一切 13 人类的终极结局 毁灭是必然的，时间的灭绝是永恒的最终结局 宇宙没有永生不的事物，宇宙本身也免如此。那么当然也没有永生不的 文明。其，就在我的地球上，已有多文明的亡，所以放大一点看， “地球文明”不能永生不，也就理成章了。 宇宙的未来：零，田园代的宇宙 田园代的宇宙就是那种未被生命所感染的大宇宙。 在那个代，宇宙没有膨得那么大，而 光速又接近于无限，所以各个文明之的沟通没有障碍，猜疑无法形成，所以黑暗森林状也 无法形成。 被生命所感染的大宇
7、宙其堕落是必然的。田园代是短的。 14 宇宙的智慧 三体有不可思议的技术：发射智子、水滴、光速飞行的太空舰队 神一样的文明：可以改变空间维度，改变物理学规律成为文明之间战争的 终极武器。最终，宇宙不得不在文明的干涉下完全改变了演化进程。 多宇宙的迁：宇宙最早期是十，了似的降 争，一路下 降到三，而下降至2，1，最后从0状收，再次回到10空 。 15 降维攻击 度理解： 1、信息量：度每增加一，所包含的信息 容量就会呈指数放大。想象一下一个三的立方体，被展开成分 子的2平面将会有多少信息量。 2. 度中的光速：同，光速在三体中被不是恒定的，每一次降都将致光速的降低。而相 是 由光速决定的，光速越
8、慢，感就会越。中国神里常“天上一日，地下一年”。同，在特定度中 ，光速 是无可超越的，但行器可以通曲率的方式达到光速。 度攻： 在三体中，度攻被是最高水平的 争形式（利用物理律本身攻）。多向低塌陷会致多 物体的塌陷和形，从而亡。其中的歌者文明使用二向箔降攻武器，使太阳系整个塌陷至二空 ，三生命体全部被碾成平面。而三宇宙中，也存在尚未完全消失的四空泡，三体中人行器曾 四空。 16 量子力学 三体中的智子： 借用量子通信，刘慈欣假设通过量子通信可以实现即时通信。 借用弦论中的高维物体，一个很小的高维物体原则上可以展开为无限大的低维物体。在弦论 中，空间是九维的，刘慈欣假设质子是一个九维物体，从九维
9、展开为2维，则可以变为包裹地 球的圆球，展开为3维，可以变成一个美丽的日本女子“智子”和人类直接对话。 星际迷航中的输送机： 输送机先将人物质化，然后传输，然后再物质化。 未来是否可能：当量子计算机实现的时候，量子计算机中的每个原子都可以当一个比特来用 ，在记录这个测量结果以后，量子计算机就将这个庞大的信息发送到远方，远处的另一个人 或机器记录下来，再讲手中的一个大脑转换成原来的大脑。 阿凡达中的灵魂传输： 通过圣树和爱娃的力量，把灵魂传输到另一个人身上，原来的人处于休眠状态。 17 量子力学 两条原理： 不确定性： 任何物体都不具备我们日常经验中的物理性质。 太阳照常升起量子物理中，照常升起
10、的原因是因为质量足够大，而光子、电子 质量非常小，则不能同时确定其位置和速度。 线性可叠加性： 光的粒子可以同时通过两条缝。光波和水波类似，可以相互线性重叠。 量子力学在围观上是非决定论的，即粒子的存在因意识存在而存在。 两条原理让本来看上去熟悉的粒子世界变得神秘莫测。 自由意志：（客观实在的诡秘性） 自由意志论者：你是有责任的，你自己可以改变自己的命运。 决定论者：世界是决定的，人的一切是过去的函数。行为心理学派认为人的一切都是刺 激和反应的结果。 人的自由意志和粒子的自由意志在量子力学中是相融的，也许粒子的自由意志是人的自 由意志的基础。因为，人的神经网络是粒子构成的。 18 时间和空间
11、时间和空间是相对的，其本质关系是一秒钟=30万公里的空间距离。 例如：当越接近光速运行时，你身体中的生物化学反应就是所有 原子、分子之间相对运动的速度，就会变得越来越慢。如果你以每秒 30万公里速度前行，你的时间就停止了，你讲永远不会变老。 19 1 他有着极其丰富的人生经历，一生都在历险 ：当过战地记者，打过仗，负过伤；在和平 年代也不安分：斗牛、狩猎、捕鱼、驾驶巡 逻艇和飞机。他年少的时候就因为痴迷拳击 而导致一只眼睛永久失明；他两次参加世界 大战，获过十字军功章、银质奖章、勇敢奖 章和铜星奖章。他因膝盖被打碎而开过12次 刀，取出237块碎弹片；他喜欢冒险，斗 牛、打猎样样在行，去非洲打
12、猎时飞机失事 ，成为生前能读到自己讣告的极少数作家之 一。他用自己的一生及作品诠释着“硬汉” 的含义，他的小说以塑造“硬汉”而著称。 他就是美国小说家海明威。 海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长 用极精练的语言塑造人物。他创作风格也很独特，从来都是站 着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不起来啦！”2 一个人并不是生一个人并不是生 来就要被打败的；来就要被打败的； 人可以被毁灭，人可以被毁灭， 但不可以被打败。但不可以被打败。 3 长篇小说代表作：长篇小说代表作： 丧钟为谁而鸣丧钟为谁而鸣 太阳照样升起太阳照样升起 永别了，武器永别了，武器 太阳照样升起描写了在欧洲参
13、 战的青年流落巴黎街头的生活情景， 成为“迷惘的一代”的代表作，他也 因此成为“迷惘的一代”的代表作 家。 1954年因中篇小说老人与海 获诺贝尔文学奖。 4 首段进行_描写，介绍故事发生的_。 主体部分由_构成情节。 最后一段交待_，既是对背景背景的再次点明， 又有一定的反讽意义。 场面场面环境 环境 对话对话 结局结局 一、整体阅读一、整体阅读 5 二、局部阅读（一）：环境描写二、局部阅读（一）：环境描写 阅读小说第一段 渲染战争将临的气氛； 点明主旨，表现了战争的残酷性； 交代地点、人物； 衬托出老人的孤独与无知。 问题一：第一段交待了哪些内容？问题一：第一段交待了哪些内容？ 交代了主人
14、公及故事发生的环境：桥边的老人、 避难的人群、运送物资的士兵、踯躅的农夫。 以简 单的白描手法为我们勾勒出一幅战争来临前忙乱的极 富写实效果的画面。 问题二：第一段环境描写在文中的作用是什么？问题二：第一段环境描写在文中的作用是什么？ 6 二、局部阅读（二）：人物塑造二、局部阅读（二）：人物塑造 “从圣卡洛斯来，”他说着，露出笑 容。 “各种各样，”他摇着头说，“唉，只得把它们抛下了。” 那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑 了。 “唔，”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我 是最后一个离开圣卡洛斯的。” 通过语言描写、情态描写，来表现老人对家乡的 热爱，同时也表现了对家乡遭遇战火的
15、无奈，从而表 现出战争对于普通老百姓说造成的创伤，点明主旨。 讨论：分析这几段文字对于人物塑造及主 题表现的作用？ 7 “猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另 外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。” “猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可 是，另外几只呢，你说它们会怎么样？” “噢，它们大概挨得过的。” 通过语言描写，来表现老人对动物安危的担忧， 体现了老人对生命的珍视，富有强烈的人文情怀。 反衬出战争对生命的摧残与漠视，表达了对战争 的控诉。 讨论：分析这几段文字对于人物塑造及主 题表现的作用？ 8 老人因为体力不支，疲惫不堪；老人还有对 故园的留恋，有对未来的茫然，也因失去了生 活的
16、依靠和希望，而使求生的欲望减退了。 “我七十六岁了。我已经走了十二公里，我想我 现在再也走不动了。” “那边我没有熟人”。 他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又 在路旁的尘土中坐了下去。 讨论：明知道此处即将成为战场，“我”两 次劝老人离开，老人为什么不走？ 9 “那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对 着我讲了。 “我只是在照看动物。” 讨论：这个句子中老人强调的是哪个词？ 隐含了怎样的意思？ 我只是在照看动物，招谁了惹谁了？ 为什么要毁了这一切？ 在这个“只是”中隐藏着的是对战争的控诉。 -冤 -怨 10 二、局部阅读（三）：结尾作用二、局部阅读（三）：结尾作用 1、与开头呼应，
17、点明故事背景（法西斯挺进） 2、渲染氛围，烘托心境（天色阴沉、乌云密布） 3、象征手法，暗示中心（复活节、仅有的幸运） 问题：小说的结尾除了交待故事的结局， 还有什么表达作用 对他毫无办法。那天是复活节的礼拜天，法西 斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布， 法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自 己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。 11 （一）视角 小说一开始，就要给自己找一个叙述的身份和位 置，这就是叙述视角，或者叙述角度，这是小说的 立足点，它决定了叙述者以何种身份、何种角度来 讲述故事。“作者叙述者人物”三者有不 同程度的交叉重合关系，从而使小说的叙述方式产 生不同的审美效果
18、。 视角：全知视角、有限视角 （见教材第8页） 三、叙述角度与人称三、叙述角度与人称 第一人称（我） 第二人称（你） 第三人称（他） （二）人称 12 A.全知视角，即叙述者是一个全知全能的人， 他了解小说的全部细节和所有人物的心理、行 为及命运。通常用第三人称。 她也是个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错 ，生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没 有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱 她，娶她；最后只得跟教育部的一个小职员结了婚。 她不能讲究打扮，只好穿着朴朴素素，但是她觉 得很不幸，好像这降低了她的身份似的。因为在妇女 ，美丽、风韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明 ，优美
19、的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。 莫泊桑项链 （三）视角与人称的复杂关系 （教材第8页） 13 B.有限视角，即由故事中的一个人物来讲述故 事，而叙述者只了解故事中的部分情节。通常 采用第一人称：由小说中的“我”来讲故事，“我” 可以是小说的主人公（如鲁迅的狂人日记），也 可以是小说的次要人物（如桥边的老人）；其次 还可以采用第三人称，这时小说中的“我”仅是故事 的叙述者，如孔乙己。 我小的时候，家在哈弗尔，并不是有钱 人家，也就是刚够生活罢了。我父亲做着事 ，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有 两个姐姐。 莫泊桑我的叔叔于勒 14 全知视角的的叙述者是全知全能的，了 解小说全部的细
20、节和所有人物的心理和命 运，甚至在叙述过程中加入评论及对人物 心理的描写； 有限视角的叙述者则只介绍故事的部分 情节，把其他部分内容隐藏起来。 有限视角与全知视角的区别有限视角与全知视角的区别 15 第一人称的作用：使小说的叙述显得真实亲切，拉近 作品和读者之间的距离，便于抒发情感和进行心理 描写。 第二人称的作用: 这种写法像是“我”向“你”诉说 衷肠，一下子把“我”与“你”的距离拉近了，也 拉近了叙述者与人物之间的距离，读时令人倍感亲 切 。 第三人称的作用:不受时间和空间的限制，可以深入人 物内心，将人物的心理活动告诉给读者；还可以展 示不同人物在不同地点同时发生的事情。 三种人称的作用
21、三种人称的作用 16 1. 故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么 效果？ 2.小说末两段采用第一人称“我”来叙述，有 什么好处？ 3.从叙述人称、叙述角度两方面谈谈“我”在 小说中的作用。 叙述角度、叙述角度、人称类试题题目设置人称类试题题目设置 17 桥边的老人桥边的老人：叙述视角分析：叙述视角分析 “ “我我” ”是小说中的人物。也许是名战地是小说中的人物。也许是名战地 记者，也许是名抗击法西斯的战士。记者，也许是名抗击法西斯的战士。 我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌 人究竟推进到了什么地点。 我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布罗河 三角洲地区，寻思究竟要过多久才能看到敌人 1
22、、“我”是谁？ 18 2、由“我”来叙述这个故事好处和缺点各有哪些？ 答案要点(红色字是关键)： （1）由“我”来讲述故事，给读者一种亲身经历 的感觉，有很强的真实感、亲切感。 （2）由“我”来讲述故事，故事的每一情节都是“ 现在进行时”，使读者对下一个情节有所期待， 能紧紧抓住读者的心。 （3）由“我”来讲述故事，“我”所知道的内容是 有限的，比如这个老人的心理、身份、经历和 未来，很难把故事的全部内容呈现出来。 19 老人的形象与故事的主题有何关系？ 在老人眼中，动物的生命和人类的生命是 一样可贵的，老人充满爱心，其形象闪耀着 普遍的人性的光辉。与践踏人类生命的残酷 战争形成了鲜明的对比。
23、生命何其可贵，战 争多么残酷！作者旨在呼唤人性与爱的回归 ，斥责非正义战争给世界带来的灾难。 四、主题探讨四、主题探讨 20 21 王周平 制作 关 于 小 说 王周平 制作 四大文学体裁：小说、散文、诗歌、剧本 概念：一种以塑造人物形象为中心，通过情节和 环境的描写来概括地反映社会生活、表达主题的 叙事性文学体裁。 三要素：人物、情节、环境 分类： （1）按篇幅：长、中、短、微 （2）按创作原则：现实主义 浪漫主义 （3）按时代：古代小说、现代小说、当代小说 （4）按国家：中国小说、外国小说 （5）按题材：言情 武侠 科幻 魔幻 侦探 历史 纪实 （6）表现手法：诗体、书信体、章回体、意识流
24、 王周平 制作 人物描写手法： 按内容:语言 动作 肖像神态 心理 细节 环境（ 景物） 按技巧:工笔 白描 侧面 正面 环境：自然与人文（社会） 情节模式： 完整模式：序幕 开端 发展 高潮 结局 尾声 一般模式：开端 发展 高潮 结局 王周平 制作 渴望 在人类历史长河中，战争始终蔓延不断，并构成人 类历史的一个独特的篇章。据统计，从地球上出现文明 以来的5000多年中，人类先后发生了15000多次战争， 有几十亿人在战争中丧生，在这5000多年中，人类共有 300年是生活在和平环境中。即，每100年中，人类最少 有90年是生活在战争状态中。王周平 制作 一部漫长的人类社会发展史，就是一部
25、血淋 淋的人类战争史。而战争的根源，说到底，就是 人类中极度自私、贪婪、残暴之本性所铸成，所 以战争是应该诅咒的，而更应该诅咒的则是人性 中的顽劣与丑恶。因而，人类对于战争的书写， 不能总是去歌颂战争的雄壮及其最后的胜利者， 更不能总是流于战争表面的生死搏杀的历史记录 ，而更需要通过战争的残暴、战争的无情以及战 争中人们关系的极端复杂性，来烛照人性中常常 隐藏着的那些正面与负面。 王周平 制作 一、海明威知多少？ 作者推介 硬汉性格的自我塑造者 海明威（18991961），美 国小说家，一向以文坛硬汉著 称。生于乡村医生家庭。他的 一生经历丰富，富有传奇色彩 。18岁起进入报界，曾参加过 两次
26、世界大战，出生入死以致 伤痕遍体。从小喜欢钓鱼、打 猎、音乐和绘画，曾长期担任 驻欧记者，并曾以记者身份参 加第二次世界大战和西班牙内 战。他的早期长篇小说太阳 照样升起永别了，武器 成为表现美国“迷惘的一代”的 主要代表作。 他那简约有力的文体和多种 现代派手法的出色运用，在 美国文学中曾引起过一场“文 学革命”，许多欧美作家都明 显受到了他的影响。1954年 因中篇小说老人与海获 诺贝尔文学奖。 代表作品有 长篇小说太阳照样升起 永别了，武器（“迷惘的 一代”的代表作）;长篇小说 丧钟为谁而鸣;中篇小说 老人与海（塑造了以桑 提亚哥为代表的“可以把他消 灭，但就是打不败他”的“硬 汉性格”
27、） 王周平 制作 文学常识迷惘的一代 第一次世界大战后出现在美国 的一个文学流派。这个名词源出侨 居巴黎的美国女作家格特鲁德斯泰 因。她有一次指着海明威等人说：“ 你们都是迷惘的一代。”海明威把这 句话作为他的长篇小说太阳照样 升起的一句题辞，于是“迷悯的一 代”成了一个文学流派的名称。 所谓“迷惘的一代”，意思是指 由于迷失了前进的方向而不知该怎 么办的一代。在20年代初期，美国 一批初登文坛的青年作家，他们年 龄相仿，经历相似，思想感情相近 ，文艺创作倾向也约略相同，他们 带着玫瑰色的幻想参加了第一次世 界大战。 但他们所看到的尽是残酷的厮 杀和恐怖的死亡。他们的幻想 破灭，身心受到严重的
28、摧残； 他们憎恨战争，但不知如何才 能消灭战争，心情苦闷，对前 途感到茫然。战后资本主义世 界的动荡不安和社会危机，又 加重了他们心灵的空虚和苦闷 。他们没有明确的社会理想， 只能消极逃避现实的斗争，躲 到个人的小天地里去，企图用 爱情、友谊、寻欢作乐来解除 精神的痛苦，想在富有刺激性 的活动中使自己振奋起来。 王周平 制作 公益广告 海明威的文风一向以简 洁明快著称，俗称“电报式” ，他擅长用极精练的语言塑 造人物。他创作风格也很独 特，从来都是站着写作。以 至他的墓碑上有句双关妙语 ：“恕我不起来啦！”他笔下 的人物也大多是百折不弯的 硬汉形象，尤以老人与海 中桑提亚哥最为典型。用 海明威的一句名言可以概括 这类硬汉甚至其本人，乃至 可涵盖美利坚民族的性格：“ 一个人并不是生来要给打败 的，你尽可以把他消灭掉， 可就是打不败他。” 美国著名的文学评论家 马尔科姆考利在一篇文章 里也称海明威为“这头老狮 子”，以“老狮子”的称号， 生动地概括了海明威性格中 刚毅、勇敢和坚韧的一面， 给人留下永不磨灭的印象。 海明威是美利坚民族的 精神丰碑。要了解美国，你 必须走近海明威，走到代表 着美国民族坚强乐观的精神 风范的文学长廊中来。 王周平 制作 欣赏公益广告（图文类） 文学常识
