1、1 投票选举，体会多种记录方法投票选举，体会多种记录方法 借助动画，用自己的方法记录 2 3 创设情境，引出问题创设情境，引出问题 今天，我们评选以名数学科代表。 评选条件： 1、数学成绩优秀 2、数学成绩一般，但非常希望能提高数学成绩 3、愿意为大家服务，乐意为数学老师服务 讨论一下，你们准备用什么方法来统计数量 4 活动一：寻找方法活动一：寻找方法 活动任务：活动任务：刚才我们通过筛选选出了两位合适的同学刚才我们通过筛选选出了两位合适的同学 ，那么，这两位同学哪个更合适呢？我们要从这两位同，那么，这两位同学哪个更合适呢？我们要从这两位同 学中选一位，你有没有合适的方法学中选一位，你有没有合
2、适的方法？ 活动步骤：活动步骤： 1 1、自主学习：教师组织统计，学生动手在练习本上用、自主学习：教师组织统计，学生动手在练习本上用 自己喜欢的方式统计。自己喜欢的方式统计。 2 2、小组讨论：在小组上交流自己是用什么方法统计、小组讨论：在小组上交流自己是用什么方法统计 的。同时做好记录选出你们觉得最好的方法。的。同时做好记录选出你们觉得最好的方法。 3 3、展示分享：小组内选派代表进行展示，并组织分享、展示分享：小组内选派代表进行展示，并组织分享 （补充、质疑、追问等）（补充、质疑、追问等）。 5 你喜欢哪种记录方法？ 6 记录方法对比，完成数据整理 问题：你喜欢哪种记录方法？ 投票选举，体
3、会多种记录方法投票选举，体会多种记录方法 7 活动二：探究统计表活动二：探究统计表 活动任务：活动任务：怎样把统计的数据用统计表怎样把统计的数据用统计表 表示出来呢？表示出来呢？ 活动步骤：活动步骤： 1 1、自主学习：独立思考、自主学习：独立思考“ “怎样把统计的数据用怎样把统计的数据用 条形统计表表示出来呢？条形统计表表示出来呢？ 2 2、小组讨论：先各自交流自己的想法，再统、小组讨论：先各自交流自己的想法，再统 一意见，之后尝试合一意见，之后尝试合 作完成统计表。作完成统计表。 3 3、展示分享：选派代表到前台展示，其他小、展示分享：选派代表到前台展示，其他小 组作补充交流。组作补充交流
4、。 8 活动三：生活中的运用活动三：生活中的运用 活动任务：你是如何解决下面各题的？活动任务：你是如何解决下面各题的？ 活动步骤：活动步骤： 1 1、自主学习：你是如何解决下面各题的？独立自主解、自主学习：你是如何解决下面各题的？独立自主解 决并做好记录。决并做好记录。 2 2、小组讨论：先各自交流自己的想法，再统一意见，、小组讨论：先各自交流自己的想法，再统一意见， 之后尝试合作交流。之后尝试合作交流。 3 3、展示分享：选派代表到前台展示，其他小组作补充、展示分享：选派代表到前台展示，其他小组作补充 交流。交流。 9 15 22 姓名王明明陈小菲 票数 运用数据，简单分析运用数据，简单分析
5、 问题：（1）根据统计结果，应该选（ ）参加比赛。 （2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票， 结果可能会怎样？ 10 灵活运用，解决问题灵活运用，解决问题 问题：（1）把记录的结果填在下表中。 15124 （2）这个月共有多少天？ 比 多几天？ （3）这个月是夏天还是冬天？ 右面是小明记录的一个 月的天气情况。 11 活动流程 ：（1）默读，说一说你打算怎样做。 （2）组织学生活动，完成题目。 调查本班同学最喜欢去哪里春游。 地点福塔 龙江公园 西山公园太阳历 公园 彝人古镇 人数 （1）最喜欢去（ ）的人数最多，最喜欢去（ ）的人数 最少。 （2）最喜欢去龙江公园的有（ ）人。 （3）你最喜欢去（ ），喜欢去这里的同学有（ ）人。 12 调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。 季节春夏秋冬 人数 （1）喜欢什么季节的人数最多？ （2）如果组织同学们去游玩，最好应安排在哪个季节？ （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 13
