1、忽一脚飞掷，李已仰跌丈余 三月，艺颇精，意得甚 李以为怯，固请再角 僧笑，命李试其技 方颉颃间，尼即遽止 ABCD 提示：句“李已仰跌丈余”直接表明李超武术技艺不精，句“僧笑，命李试其技”表明不相信，句“方颉颃间，尼即遽止”实际上是尼僧怕伤着李超。 答案：D15下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（） A李超与憨和尚交手，时时想找出憨和尚的破绽以打败他；憨和尚为了惩罚李超，一脚把他踢出一丈多远，愤而择日告辞而去。 B憨和尚德高艺精，机智风趣；李超敏而好学，豪爽好施；尼僧武技高超，争强好胜。小说中几个人物形象写得栩栩如生。 C本文善于通过“笑”来塑造人物形象，表现憨和尚和尼僧高强的武艺、
2、谦和的性情，这些关于“笑”的描写读来令人回味无穷。 D本文通过曲折跌宕的情节安排，重在描写变幻莫测的武术技巧，故事性强，引人入胜，体现了古代文言小说的独特魅力。 提示：A项，憨和尚不是为了惩罚李超；B项，“尼僧争强好胜”错；D项，“重在描写变幻莫测的武术技巧”错。 答案：C2010广东高考 阅读下面的文言文，完成1619题。 杜环，字叔循。其先庐陵人，侍父一元游宦江东，遂家金陵。环尤好学，工书，重然诺，好周人急。 父友兵部主事常允恭死于九江，家破。其母张氏年六十余，哭九江城下，无所归。有识允恭者，怜其老，告之曰：“今安庆守谭敬先，非允恭友乎？盍往依之？”母如其言，附舟诣谭。谭谢不纳，母大困，从
3、人至金陵，因访一元家所在，问：“一元今无恙否？”道上人对曰：“一元死已久，惟子环存，其家直鹭洲坊中。” 母服破衣，雨行至环家。环方对客坐，见母，大惊，因问曰：“母非常夫人乎？何为而至于此？”母泣告以故。环亦泣，扶就座，拜之，复呼妻子出拜。妻马氏解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝母。母问其平生所亲厚故人及幼子伯章。环知故人无在者，不足付，又不知伯章存亡，姑慰之曰：“天方雨，雨止为母访之。苟无人事母，环虽贫，独不能奉母乎？愿母无他思。”母见环家贫，雨止，坚欲出问他故人。环令媵女从其行。至暮，果无所遇而返，坐乃定。 环购布帛，令妻为制衣衾。自环以下，皆以母事之。越十年，环异地逢其子伯章，泣谓之曰：“太夫
4、人在环家，日夜念少子成疾，不可不早往见。”伯章若无所闻，第曰：“吾亦知之，但道远不能至耳。”环归半岁，伯章来。母少子，相持大哭。既而伯章见母老，恐不能行，竟绐以他事辞去，不复顾。环奉母弥谨。然母愈念伯章，疾顿加。后三年，遂卒。环具棺椁殓殡之礼，买地城南钟家山葬之，岁时常祭其墓云。 史官曰交友之道难矣人当意气相得时以身相许若无难事至事变势穷不能蹈其所言而背去者多矣况既死而能养其亲乎吾观杜环事虽古所称义烈之士何以过而世俗恒谓今人不逮古人不亦诬天下士也哉（选自明宋濂杜环小传，有改动）16对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（） A重然诺，好周人急救济 B母如其言，附舟诣谭 往见 C谭谢不纳，母大
5、困 道歉 D奉糜食母，抱衾寝母 给吃 提示：C项，谢：谢绝，推辞。 答案：C17下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（） A B C D 提示：A项都是介词，用、拿。C项都是副词，才。D项都是介词，替、给。 答案：B18下列各句，与“何为而至于此”句式完全一致的一项是（） A君何以知燕王 B夫子何哂由也 C夫晋，何厌之有 D何故而至此 提示：“何为而至于此”中的“何为”是介词短语中宾语前置，A项中的“何以”与此句式相同。 答案：A19下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（） A常允恭之母张氏因突然变故而无家可归，只好投奔故旧，但是未被谭敬先接纳，万般无奈之下，找到了故人
6、之子杜环。 B杜环见到张氏，深感惊讶，随即殷勤接待张氏。他和家人都像对待母亲一样服侍张氏，使张氏在杜家无忧无虑地度过了晚年。 C常伯章担心母亲年老不能走远路，竟然找了个借口来欺骗母亲，丢下她不管，离开了杜家。 D作者被杜环关爱他人、善始善终的事迹所感动，因而撰文予以表彰，并在文中一再用对比手法表现杜环重情重义的高尚情操。 提示：D项“感动”一词无从说起，作者写本文目的在于通过讲述杜环的事迹来借古讽今。 答案：D动，绘画方面有了更大的进步，在教师和家长的共同努力下，近来喜爱到小朋友家玩，锻炼了与同伴友好相处的才能，希望她在下学期更积极主动大胆参与集体活动，尽快改掉脾气大倔强的缺点。 家长评语7：
7、 xxx特别喜爱画画，同时表现出浓重的兴趣，这一点作为父母我们能欣慰的感受到，在教师的培养下，哲哲变得明白事了，会主动协助我们，恪守常规，讲究卫生，我们希望在下学期教师们更加严格要求哲哲，她做事缺乏点持久性，处在赶着走的状态，期待教师们协助她，让她更棒，祝：新年欢乐。 家长评语8： 在本学期小孩有了特别大的进步，感激教师不断以来的培养教育，希望在今后有更大的进步。看到你们的评语我明白儿子又比往常有了特别大的进步，都是教师教育的好。我希望在下学期开学的时候，在教师和家长的协助下改掉她身上的缺点，感激教师这一年对小孩的关怀和协助，感激各位教师。 家长评语9：我们发觉这学期xxx的变化确实不少，吃饭
8、方面比往常好多了，在教师的教诲下，画画等技能方面比往常进步了，家里感到特别欢乐。所以在家里的表现比学校里调皮些，但相信在教师和家长的协同教育下将会变得更明白事，变得越来越让人喜爱。家长评语10： 往常性格内向的她从不爱，自从上了小学性格爽朗了特别多，吃饭也比往常进步了特别多，这都要感激教师的培养，希望以后有更加努力的表现。一切的成长离不开家庭心的感激;一切的成长离不开教师的培养，渐渐的，你们的教育家长会接受，社会会认可，感激。 业，不辞辛劳，知道死了为止，指辛勤地贡献自己的一切。当之无愧当得起某种荣誉或称号，没有愧色。家喻户晓每家每户都知道，都明白。锋芒毕露比喻锐气和才干全部显露出来。仰慕敬仰
9、思慕。难堪难以忍受。孕育怀胎生育，比喻既存事物当中酝酿着新事物。阔别长时间分别。开拓开辟；扩展。宰割比喻侵略、压迫、剥削。庆幸为事情意外的得到好结局而感到高兴。截然不同形容完全不同，有很大的差别。妇孺皆知连妇女和小孩都知道了，形容人人都知道。马革裹尸用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于沙场。纠纷交错在一起。层出不穷接连不断地出现，没有穷尽。第十二课：弥高更高，弥，更加。锲而不舍镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。兀兀穷年辛辛苦苦地一年到头都这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。目不窥园西汉董仲舒专心读书，“三年目不窥园”。后世用来形容埋头读书。望文问切中医诊断的术语，即望诊、闻诊、问
10、诊、切诊。迥乎不同很不一样。迥，差得远。一如既往与过去完全不一样。气冲斗牛形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。第十三课：杂乱无章又多又乱，没有条理。含蓄包含。磐石厚而大的石头。踌躇犹豫。重荷过重的负担。愁苦忧愁苦恼。深邃深的：幽深。深奥的。第十四课：博学多识有广博精深的学问和多方面的知识。一拍即合一打拍子就合上了曲子的节奏，比喻双方很容易一致。忘乎所以由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。义愤填膺胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。第四单元：第十六课：消夏消除、摆脱夏天的炎热，避暑。归省指出嫁的女儿回娘家看望父母。乐土安乐的地方。行辈排行和辈分。犯上触犯长辈或者地位比自己高的人。絮叨翻
11、来覆去地说。礼数礼节。撺掇从旁鼓动人做某事。凫水游泳。弄潮在潮头搏浪嬉戏。依稀隐隐约约。自失（听得出神）忘了自己。弥散弥漫消散。漂渺通常写作“缥缈”或“飘渺”，隐隐约约，若有若无。旺相茂盛。渴睡很想睡觉。向午将近中午。棹着划着。楫桨。欺生欺负新来的生人。第十七课：亢奋极度兴奋。晦暗昏暗，这里是迷惘、糊涂的意思。羁绊缠住不能脱身，束缚。羁，约束。蓦然突然，猛然。冗杂繁杂。叹为观止赞美看到的事物好到了极点。戛然而止声音突然终止。茂腾腾生命力旺盛，生机勃发的样子。后生年轻人。忘情不能控制自己的感情。感情上放得下，无动于衷（常用于否定式）狂舞尽情地舞蹈。恬静宁静。大彻大悟佛教用语，彻底醒悟的意思。搏击奋力斗争或冲击。烧灼热情激荡。磅礴（气势）盛大。淋漓形容畅快。战栗哆嗦；发抖。辐射从中心向四周放射开来去。朴实质朴诚实。沉稳沉着稳重。惊心动魄形容使人感受很深，震动很大。严峻严厉；严肃。第十八课：惬意满意；称心；舒服。依样画葫芦找别人画的葫芦样子画葫芦。指照着老
