1、十八、十九世纪俄罗斯画家及其作品十八、十九世纪俄罗斯画家及其作品 1818、19 19 龙定洋 二零一四年五月二十六日 1 俄罗斯的发展经历了几个时期，其先可追溯 到斯拉夫民族，东斯拉夫人于公元9世纪在基辅 建立了俄罗斯古国，被称为基辅罗斯，十世纪， 古俄罗斯封建国家形成，东正教被宣布为国教， 从那时起，古俄罗斯的教堂和壁画都是由拜占庭 人建造，随着岁月变迁，便形成了俄罗斯独特的 建筑风格和圣像画艺术。 一、十八世纪以前的俄罗斯艺术 2 2 现存俄罗斯最古老的教堂，是基辅的圣索菲亚教堂，完全 是拜占庭教堂翻版，随着以后变迁，便形成了古怪的蒜 头形屋顶的形制。 3 3 4 4 俄罗斯大约在十三世
2、纪以后，长期处于外族统治 和四分五裂的状态，直到十八世纪彼得一世时期 。 彼得一世向西方学习，实行改革，改变了俄国封 闭落后的状况，国家逐渐强盛。 在这个过程中，西方宫廷艺术给俄国带来影响， 肖像画、洛可可、古典主义绘画相继传到俄国， 十八世纪中叶俄国建立了皇家美术学院，聘请法 国人为教师，教授西方古典主义绘画，以肖像画 为主要体裁。 代表人物是德米特里.列维茨基、马特维耶夫、 罗柯托夫、洛森科等。 5 5 十九世纪的俄罗斯虽然是农奴制国家，但是抵抗 拿破仑侵略的胜利，法国大革命的影响，使得俄 国这一时期成为了一个群星璀璨的时期。 别林斯基、车尔尼雪夫斯基、杜勃罗留波夫等一 批民主主义革命者和
3、批评家的美学思想，成为指 南。 文学出现了果戈里、托尔斯泰等大师。 音乐的柴可夫斯基，美术的现实主义倾向和巡回 展览画派。 二、十九世纪的俄罗斯艺术 6 6 1799年生于圣彼得堡，父亲是画 家兼装饰雕刻家； 他10岁时就被送进彼得堡美术学 院幼儿班学画； 1822年赴意大利学习，意大利古 代艺术和文艺复兴时期大师们的 光辉成就影响了他一生的创作活 动。早年受过严格的艺术教育， 还曾公费出国留学，并到意大利 临摹拉斐尔等古典大师的名作； 1827年随考古队赴庞贝古城遗址 考察，于1833年完成了名作庞 贝的末日，为他和俄国赢得了 声誉，也是他的成名作； 1836年，他载誉回到了阔别十多 年的彼
4、得堡，立刻被皇家美术学 院聘为教授。普希金说庞贝的 末日是“俄罗斯画坛的初日”， 1852 年卒于意大利。 布留洛夫（17991852） 7 7 庞贝城的末日 8 8 自画像 9 9 俄罗斯著名风俗画家。 主要作品倾向于讽刺贵族和社会虚伪 道德作品。 出生于莫斯科，短短一生主要服务于 军队。 死时年仅三十七岁。 费多托夫 1010 少校求婚 1111 见习骑士 1212 出生于黑海岸边小城中的一个小商人 家庭。早在童年时代就表现出对素描 和写生的兴趣； 1833-1837年在彼得堡美术学院的风 景画和战争画班学习。毕业时获得最 高荣誉大金质奖章； 1840-1844年间在意大利生活并工作 。1
5、844年回到俄罗斯后被授予院士和 海军总司令部画家的称号； 艾伊瓦佐夫斯基喜欢描绘大海。他一 生所画的几千幅画，大部分是海景， 特别善于描绘海上夜晚的风景。 艾伊瓦佐夫斯基 （18171900） 布留洛夫 1313 九级浪 1414 1830年生于莫斯科一个不富 裕的小商人之家，在莫斯科 绘画雕塑学校接受了绘画教 育； 他热爱俄罗斯的自然风光， 并完美地反映在自己的画布 上； 他的代表作白嘴鸦飞回来 了，代表了他思想水平， 是俄国风景画的里程碑。 萨符拉索夫 (1830-1897) 1515 白嘴鸦飞回来了 萨符拉索夫41岁时创作了这幅代 表他思想和水平的作品。 在寒冷的俄国，白嘴鸦归巢象征
6、着春天的到来。尽管大地还在沉睡 ，积雪还没融尽，可是万物已经苏 醒。白嘴鸦最先感到春天已降临这 深沉的大地。这幅画使人呼吸到初 春新鲜的空气，如临其境。画家在 自己的画中注入了对祖国、对俄罗 斯大自然深深的眷念之情。 1616 出生在维亚特卡省的一个商人家庭， 俄国19世纪巡回展览画派最具代表性 的风景画家之一； 自幼就生活在森林之中，对森林怀有 深厚的情感，从学画起就立志画大森 林； 一生为万树传神写照，描绘俄罗斯北 方大自然的宏伟壮丽，探索森林的奥 秘，被人们誉为“森林的歌手”。希施 金的风景画多以巨大的、充满生命力 的树林为描绘对象，那些摇曳多姿的 林木昂然挺立，充满生机。繁木菁林 ，疏
7、密有致，大森林的美与神秘，被 渲染得淋漓尽致，可谓美不胜收。希 施金所描绘的林木，无论是独株，还 是丛林都带有史诗般的性质。林木的 形象雄伟豪放，独具个性，显示出俄 罗斯民族的性格。 希施金 （1832-1898 ） 1717 松树林 1818 松树林之晨 1919 普基列夫是俄国现实主义画家，他 出身于农民家庭，一个偶然的机会进 入莫斯科绘画、雕塑和建筑学校，后 留校任教； 他的成名作是不相称的婚姻， 这是俄国第一部真人大小的风俗画， 当时只有历史题材画才允许这种尺寸 。因为这部作品他被美术学院授予教 授称号。 普基列夫 （1832-1890 ） 2020 不相称的婚姻 在不相称的婚姻中，所
8、 有人物都画得很大，有的如真人 大小。作者将自己的肖像也纳入 画中。 画面上，在教堂里神父毕恭 毕敬地给洒满香水的将军活 的木乃伊，与为了官衔和金钱出 卖青春的，哭泣的姑娘举行的结 婚仪式。 2121 巡回展览画派成为l9世纪下半叶俄罗斯现实主义美术的代表。 1863年，14位彼得堡美术学院学生，要求毕业创作自由命题而不遵循学院的传 统规定，结果遭到拒绝，于是他们毅然离开学院，组成以克拉姆斯柯依为首的“ 彼得堡自由美术家协会”。至1870年，他们响应莫斯科画家盖依等人的倡议组成 了“巡回展览协会”，并于1871年10月在彼得堡举行了首届展览。创立之时有15位 画家在章程上签名，其中包括莫斯科绘
9、画雕刻建筑学校的教授别洛夫、彼得堡自 由美术家协会的领导者克拉姆斯柯依，以及米索耶道夫、萨符拉索夫、希什金、 盖依等人。 19世纪70一80年代是巡回展览画派繁荣昌盛的时期，除老一辈画家克拉姆斯柯 依、别洛夫外，又加入了列宾、苏里柯夫等画家，其影响逐渐超过了当时的学院 派。90年代，此派又增加了谢洛夫、阿尔希波夫、卡萨特金等新一代画家。这时 皇家美术学院进行了改组，部分有声望的巡回画派画家参加了学院的教学工作， 如列宾、苏里柯夫等人。 巡回展览画派从1871年第一届展览开始，至1923年共举行了48次展览。 该画派遵循别林斯基、车尔尼雪夫斯基的美学原则，站在民主主义的立场上， 反映社会问题、人
10、民的生活、历史事件和美丽的俄罗斯大自然。克拉姆斯柯依、 列宾，苏里柯夫、列维坦、谢洛夫等人成为巡回画派的中坚力量。著名艺术评论 家斯塔索夫是巡回画派的有力支持者、他的评论和宣传活动为巡回画派开辟了有 效的创作前景。一位富有的艺术收藏家特列嘉柯夫从一开始便收藏此派作品，从 物质上给予他们帮助和支持。1892年他把全部收藏品赠送给莫斯科，从此以他的 名字命名建立了“特列嘉柯夫画廊”。巡回展览画派强调艺术作品的思想性、社会 性和主题性，作品具有相当的广度和深度，但在艺术形式的探索方面却比较欠缺 。 2222 克拉姆斯柯依于1837年出生在俄国 中部伏龙涅什省一个贫寒的市民家里 。因一偶然的机会来到彼
11、得堡，1857 年考入彼得堡皇家美术学院； 1870年，克拉姆斯柯依与几位莫斯 科画家共同发起筹备以普及民主艺术 为目的的“巡回艺术展览会”，即“巡 回展览画派”，这个画会主张将艺术 拿到民间去展览； 为了富足，整天不停的画，以至未 到五十，就已衰老多病。1887年，在 给一个医生画肖像时，倒在画前，离 开了人世。 克拉姆斯柯依（18371887） 2323 荒野中 的基督 画家借 用基督 的形象 ，影射 当时知 识分子 在真理 与名利 诱惑之 下难以 抉择的 境况。 2424 无名女郎 2525 无法慰籍的的悲痛 画家47岁那年儿子不幸夭折， 丧子之苦久久折磨着他，于是构思 创作这幅悲剧性的
12、画。他曾先后三 易其稿，最后成功地塑造了一位因 失掉儿子而悲痛欲绝的母亲形象。 2626 浪漫主义的大自然歌手，巡回展览画 派成员，他的一生很不寻常； 1841年生于一个贫困家庭，父亲是鞋 匠，六岁寵跀(憭倂崁洂霂猃瑎瀀搀昀瑎瀀搀昀尀尀愀挀搀昀戀戀攀愀一栀愀搀刀嘀吀稀焀栀稀一砀瀀砀瀀一爀氀夀嘀吀匀堀一堀匀漀爀搀礀眀栀琀琀瀀猀眀眀眀眀攀渀欀甀渀攀琀挀漀洀椀氀攀刀漀漀琀尀圀攀渀欀甀渀攀琀椀氀攀刀漀漀琀尀搀攀昀戀攀挀攀搀戀昀挀挀漀甀渀琀椀渀最甀搀椀琀瘀趑愀戀搀昀昀挀中西药业半年报摘要.pdf中西药业半年报摘要.pdf2021-19fbd8fb20-1639-4a7f-97b4-68ed009410c
13、8Z6So1SL0leTfjox/a/p7JV0A5JzkhpM2XvwAEMFj3SEgiSXV1G6jHg=http:/ 第二部分 驼峰平、纵断面设计 第2页 第一节 调车场头部平面设计 一、设计要求一、设计要求 除对咽喉区设计的一般要求外(紧凑、安全等) 对于驼峰调车场头部平面设计还要求： 1.各溜放径路的溜放距离及总阻力接近(这为共同峰高 及限定连挂速度所必须)； 2.各溜放钩车共同径路最短(以使钩车迅速分散，提高 解体效率)； 3.为减速器设置妥当部位。 二、具体规定二、具体规定 1.采用道岔类型 主要采用6号对称道岔，以缩短咽喉长并使各线溜放 阻力接近。 第3页 二、具体规定二、具
14、体规定 2.各岔应设道岔绝缘区段( ) 当前后钩车太近时，将发生后续钩车过岔中出现进路 转换。为此应设 。有车处于 及 时，道岔将不可转 换。 第4页 二、具体规定二、具体规定 2.各岔应设道岔绝缘区段( ) 的取值见教材P185，表521，其中第一分路道 岔前的的 较小，是因为初始速度较低。 是前后钩车应有的最小间距。 第5页 3.线束的布置 二、具体规定二、具体规定 （1）调车场应两侧对称布置，以均衡各线的溜放阻力。 （2）每线束前有一个制动位(II 制动位)。 若束内线少，总线束数增加，将增加制动位的个数； （3）当束内线数不等，线数较多的线束应处于车场中间 ，此处线路顺直、曲线阻力小，
15、束内线多其边侧线路将有 较长的曲线，可平衡各线束总阻力。 若束内线多，总线束数可减少，并减少了制动位的个 数，但使前后钩车的共同径路延长，不利于提高钩车密度， 将降低解体能力，故束内线数及总线束数应适当。 第6页 二、具体规定二、具体规定 （1）减速器不能与道岔或曲线直接相连，应有夹直线段 ，以免车辆对减速器侧向冲击，并便于设置护轮轨和复轨 器等。 4.减速器制动位的布置 第7页 二、具体规定二、具体规定 （2）减速器一般应设在直线上，每台减速器由N节组成， 除有效制动长度外，两端还有喇叭口的长度。 （3）相邻线路上两减速器始端之间有最小线间距规定， 以设置制动风缸等。 4.减速器制动位的布置
16、 第8页 二、具体规定二、具体规定 4.减速器制动位的布置 第9页 二、具体规定二、具体规定 4.减速器制动位的布置 曲线 入口 入口 出口出口 第10页 二、具体规定二、具体规定 类型 T.JK1.80.1170.550.4 4.减速器制动位的布置 每节长制动能高喇叭口长 两台间距 第11页 二、具体规定二、具体规定 T.JK3 4.减速器制动位的布置 类型 1.20.1250.580 每节长制动能高喇叭口长 两台间距 第12页 二、具体规定二、具体规定 T.JK2A 16760 24960 4.减速器制动位的布置 类型 1.20.120.291.2 每节长制动能高喇叭口长 两台间距 应有间
17、隔 第13页 5.曲线设置 二、具体规定二、具体规定 （1）曲线取较小半径，以缩短调车场头部长度，一般采用 200m，困难时180m，条件允许可取300m，450m。 （2）岔后有曲线可不设g值，但反向曲线间要设d值。 如无g值：轨距加宽可在曲线范围解决； 必须有d值：以防车辆的两转向架同时位于两反赕L(鵑倀崁紂謂謝謝锝夝餞瑢骒搀漀挀瑢骒搀漀挀尀尀挀挀戀攀愀昀搀搀昀攀刀椀刀匀搀夀椀嘀匀儀焀伀戀琀刀眀礀氀挀娀昀最焀吀氀娀眀最瀀最瑢骒桟琀琀瀀猀眀眀眀眀攀渀欀甀渀攀琀挀漀洀椀氀攀刀漀漀琀尀圀攀渀欀甀渀攀琀椀氀攀刀漀漀琀尀攀攀戀愀愀攀攀挀挀攀搀瑢骒瑢骒腛猀瑢骒葛腶躋饜絑葙瑢骒暁鹝华灢啎趖鱔脀饬鹑豎葎瑶
18、骒葎琀骒蕛艛扥婢葑虶嫿祖齧腹晧恛氀錰獜桎膑豠晹啟腹晧恛鹎欠捑殃捎腹腧斏腹襒絎谠蝎婔齣腹g啟祜豒祢拿蹥豎潎慳岌靏襥匰筏扥汜罞晔扎蝫汢煑椀苿晢荳麀衛媌了屭磿疃袐汏田衾扥疉袐譬貉晔祔晎恛扥晷恛癸葎镨昀恛艾啙睔Y驎葛遒腧颋貘腴颋蒘晙鞃號鬀噎蜰卥扥蝒卥啧祏署鞃魔厎艑啙鹏扥腹鹏唀鹏屝鱢瑢骒晗恛腎晷恛魒癸瑎敞葧晶恛屝嫿瑢骒艛龉荧蒚腶豒婔恾煎婎塑葔腑晹啟斉鉮蒑蒍葎豠T啟葶虧齢葱谀驔套葺晶恛杣蒎癸衧葠蚋獧葎奶屝协乎鹢镨盿襞虳N癒癸葔鑶澀瑓晎葹葶虧轎蒉腹祔妘晥套晥鹛蒍妋健暖偧饧豥暀荧葟奶晥晗恛螃晎屝筽鞐虒萀筗豑鹑葎瑎鮏虾豓匀葎鵶葔屝豏晔恛癣汓晬葛尀拿扑觿鞃葙瑢骒晙瑖澏葞豛暂恛睝虙蝎圀豴饔屑开筎虢蕛晟恛屝葏潶綂钐腏
19、葬晙潧綂萀占筏婧葑噲煖婎葑虶豛痿袐晓葨祔汢煑晔僿蹎鹒幼晒葨汶腹镧躎鹏缰吰蚏婎P晙葵腧晗恛豗晙恛暑谀虣蝎扥蒗v魎貋联齾層鹏汒蝓坥豴饔屑琀鞋豧晗恛腹鹏屔幼g驎葛峿掘潧綂葙钐獎赙蹒盿幼葥瑖敞內蚐N敎腹葏葔屝罎瑖敞晢給葙踀鹎呢豏葛筗峿O蹶葏瑢骒讃屎晙昀扛瑎瑎教葧晶恛屝嫿瑢骒艛龉荧蒚腶晹啟斉鉮蒑蒍萀豠T啟葶虧齢葱貋驔葺晶恛杣葔腶衧葠蚋獧葎晶恛屝协一鹢镨盿襞虳N癒葔鑶澀瑓昀葹葶虧轎蒉昰恛彾荫扥號蒋盿鞃號N驎鱥晗恛屝杣葞蚋型攀湦虸N啟葥魒罞晔蒕鞃號N鬀荫葡鱢傖饧遒筽替扎梗萀往靎虒癜冀豥癸葺虧祎斏鮏獎蹑葔屝彏葶猀豎賿晔獛赼杣絲豙奎虎N魎筽葑桶扑啟卜獗屝鹏擿蚖钐屝腏葬蚚谀晔齛葭侖屓葏筽彑靎筗灎赖文婏結虙晙螃晎屝
20、筽鞐虒葒筗豑鹑葎瑖鮏虾豓卵葎鴀瑢骒罙晙螊晥葳晶琀b葰豫虒晙恛豏桛腜虎瑎晙恛翿潶昀葨葦譾濿綂葙虞潏蒂晶恛晗葨腨豬蕔奛葞襶昀恛痿袐鷿豥屙蚏桎賿螋豏晛晙恛翿鹢罘蚕號屝蚚蝠筽奎晏恛慎灎拿N虧瑦葞伀虾魓豒穔魦Q葐魒葐晓恛谀捦湫屝晎恛葎獶屝婥結屝替恛魒晒恛嫿屝昀恛捦湫絴晙恛葞獶腹襧葎估谀葎豣豢晢葎轶魒蚏瑎葞晙恛蚚葢龉豠晹蝛筽昀晎恛虎錰獜虭鍛獜桎膑葠婛葑卬貍占虧屝虦瑑敞晗恛虎顎İ暊艛İ即蝎晥顎İ蝖晥顎昀恛鹙虛葢镨屝腧葙佶屒奎晏恛慎灻荏魣虏暏恛麏蒍晗恛奢婡咋鹾晵葒癸遒屝葒腶颋谀葶尀N奔艎聥婗結屝諿晢蹵屝鹏觿婓P筏晹蝛鹧虾葓葨筎畼豛甀瀀瘀蝎眀氀戀一倀稀倀愀洀一琀稀焀焀娀甀唀欀樀圀匀最最一愀眀瀀吀一挀洀昀椀搀眀瀀
21、唀圀愀戀搀愀戀挀攀搀D(匀倀锁笂謂噤遒偧饧搀漀挀昀昀戀挀愀搀戀挀昀愀搀昀愀昀最椀昀噤遒偧饧搀漀挀尀尀攀愀挀昀昀攀戀戀挀攀愀夀樀娀眀氀吀愀甀猀氀挀一猀堀甀稀漀挀焀稀娀礀嘀爀瀀攀瘀愀瀀砀嘀遒倀饧桥琀琀瀀猀眀眀眀眀攀渀欀甀渀攀琀挀漀洀椀氀攀刀漀漀琀尀圀攀渀欀甀渀攀琀椀氀攀刀漀漀琀尀愀昀戀愀昀戀挀戀挀戀戀愀挀噤遒偧饧堰鮀荫葜綁睿舰豾啜鎀瀰湥惿祔豞葨麄敛诿譎牎犐譞葎敗屝乨使N襒N葭豬幼汒緿桛屝虢彏敦w豎賿桙扑癜葻蚋裿虗葛颕使獎葠詶細屝腹魔衦蕠谀屝屏扥堰乐罜塒蒋屝鞏鞏江使灎静豥葒幼屝敭峿乙鹢氰屝虜葛魙屝慏豎荳靘虒荎綏葙葥拿貗q罳貕桔卑葝煶魒虧葦摗葝蒋虧暏恛捷虧荎葙卶魟罜蒋R徏f襦葏v汒屝葏轺虧葧虶虵豎葻屝
22、幥蕦婜虐煎婙虐彎虎譙屝齧鞏江鞏使腹葓幼躍豎虢鹎葒屝艛啙W啟屝癸汑沚亚了響蒏屝使豠腹譎屝葏膑叿亖虏葝屝豑腔屝扥屝聟啻譴腎梉0蕛葠捷桎葝谰魧屝虎豛葎腶屝屝腠盿打驲蒚慳媌二葡屶扥耰聟蕎葑譶盿荑葛譶皉荑屝塎著颕赖蹸扎傗忿救捥箍赥牓牎葞譶葻譶忿蹒睎舰İ驺侍乐塎驺颕獥拿桾蒚衴屝屝葴乶鹢鹎屝呏靼鉶鉶鐀幼扥葜煶g蜰艑倰蹎葳虶偳饶炙罜葑爠霰牟鞏牟惿朠顎捎杗蒏噥鹗屝华顢祔杗灎剘繎癝睎碈屦N罜筟牛虧饶炙罜尰鹒豛鮛牙譞葎幼虧著潶綂啓扜扎罳犚苿鱙罾豎牔葞蕾葥酚摖葾火虜獝葭彏颕颕蒘彧斐衫捷偷萠荶細貀蒏祔豾豹葔映縰魒鹒敧瑎啓葒敎葫捷乒罜塒蒋啟鐠晎鑛繎鑢夠蕎抐葐鐠鑙萠潶綂葙牶譞N敎驒琰麄湨豝塛著颕憐遒癧葝靶驒瑛滿驸瑛麄瑛湦瑸
23、健甀焀甀蝖敥遧蹮兎剧齟屓虲葠岋呎捦摒屝螃夀搀攀昀戀礀砀伀樀娀挀最栀昀甀樀稀眀眀倀戀椀一唀昀匀娀一唀渀唀戀圀昀堀刀昀礀琀琀伀戀攀昀戀搀戀搀挀愀戀挀搀最时在个别场所会无意中流露出不满情绪和我科完成创收任务滞后的无奈情绪。总之，通过这次“学先进、找差距、比贡献，努力实现未来三年发展目标”大讨论活动的进一步的深化，真正达到李局长在大讨论动员会上所说的：通过开展“五学五找五比”教育，在企业内部形成我们以前所提倡的“五多五少”的良好的干事创业氛围。在下一步制定措施、整改落实阶段，根据自己和科室存在的以上问题，进行逐条分析并结合自己的岗位职责，制定整改措施，确定整改目标、落实整改责任、明确整改时限。 第 4 页 共
