1、把儿童现有的知识作为学习新的知识的生长点，引导儿童从已有知识中“生长”出新的知识经验。 (3)教学不是知识传递，而是知识的处理和转换。教师应该重视学生自己对各种现象的理解，倾听他们的看法，洞察他们的这些想法的由来，以此为根据，引导学生丰富或调整自己的理解。需要与学生共同就某些问题进行探索，并在此过程中相互交流和质疑，了解彼此的想法，彼此作出某些调整。 (4)由于经验背景的差异，学生对问题的理解常常各异，在学生的共同体之中，这些差异本身便构成了一种宝贵的学习资源。教学就是要增进学生之间的合作使他们看到那些与他们不同的观点，从而促进学习的进行2. 论述问题解决的历程。目前学术界普遍认为，问题解决的
2、历程分为以下四个阶段： （1）发现问题 从完整的问题解决历程来看，发现问题是其首要环节。能否发现问题，取决于：主体活动的积极性，主题求知欲望和主体的知识经验。个体的好奇心、求知欲望越强，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。个体的知识经验越丰富，视野也越开阔，这就更容易发现问题。 （2）理解问题 理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。只有认清问题的关键，思维活动才会有明确的目标，才会有条不紊地围绕问题的核心展开。 表征既是个体在头脑中对所面临的事件或情境的表现和记载，也是个体解决问题时所加工的对象：对问题的表征既包括
3、问题的表面特征，也包括其深层特征。其中深层特征是解决问题的关键。 （3）提出假设 提出假设就是提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤。常用的方式主要有两种：算法式和启发式。算法式即把解决问题的所有可能的方案都列举出来。逐一尝试。此种方式虽然可以保证解决问题，但效率不高。启发式即依据经验或直觉选择解法。它可以迅速地解决问题，但不排除失败的可能。 提出假设的数量和质量取决于两个条件：一是个体思维的灵活性；二是与已有的知识经验= (4）检验假设 检验假设就是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。检验假设的方法有两种：一是直接检验，即通过实践来检验，通过问题解决的
4、结果来检验。二是间接检验即通过推论来淘汰错误的假设，保留并选择合理的、最佳的假设。 直接检验虽然可靠，但有些假设不可能或不允许进行直接检验。间接检验的结果是否正确，最终还要由直接检验来证明。.l it be done?还要多久才能做好呀?In about five more minutes.再有5分钟吧Lets eat.我吃了啊Shall we begin?可以吃了吗?Please go ahead.请先吃吧吃饭Come sit at the table.过来坐在桌旁。Did you wash your hands well?手洗干净了吗？Dont spill it!Dont tip it o
5、ver.别弄洒了Eat all of your vegetables.Finish your vegetables.Finish up your vegetables.把碗里的菜吃光Im trying to.这不吃着呢嘛。I dont like asparagus.不喜欢吃芦笋Dont be picky.不许挑食。准备洗澡The bath is ready.洗澡水烧好了。Im taking a shower.Im going to take a shower.我要冲个澡。洗碗It was a wonderful dinner.真是一顿丰盛的晚餐。Would you clear the tabl
6、e?Would you put the dishes away?能帮我收拾盘子吗？Do the dishes!Wash the dishes!把盘子洗了！Its not my turn.今天不该我洗。Ill dry the dishes.我擦盘子（13）做家务全是灰呀。Its so dusty.全是灰呀。I didnt notice.我倒没注意。It needs to be dusted.得扫扫了。Dusty!“到处都是灰尘”、“沾满尘土”。你能去喂喂狗吗?Will you feed the dog?Please give the dog some food.你能去喂喂狗吗?Feed.“喂食”
7、。Will you take the dog for a walk?你能去遛遛狗吧?照看弟弟和妹妹。Take care of my brother and sister.帮我照看一下弟弟和妹妹啊You bet.放心吧。请(给植物)浇点水。Please water the plants.water在这里是动词“浇水，洒水”请(给植物)浇点水。Can I help?要我帮忙吗?啊!怎么这么乱呀!What a mess!Look at the mess!母亲看到孩子们的房间时常说的一句话。What a pigsty!含有脏得像个猪窝的语气。帮帮我吧。Help me.帮帮我吧。What do you
8、want me to do?我能帮你做什么呢?把你的屋子收拾收拾。Clean up your room.Straighten up your room.Tidy up the room.把你的屋子收拾收拾。But Im watching TV now.可我正在看电视呢。Help me clean up the house.帮我打扫打扫卫生。晾衣服Would you put up the clothes to dry?你能把衣服晾上吗?*put up是“向上挂”的意思，但在这里表示“晾衣服”。叠衣服Will you help me fold up the clothes?你能帮我把衣服叠起来吗?
9、*fold up“叠整齐”。扫地Please sweep the floor.把地扫扫。*sweep“扫”、“打扫”。把厨房的池子洗干净。Please scrub the sink.*“洗”一般用动词wash和clean来表示，但是“使劲搓洗”这一动作，用scrub表示最合适。打扫房间I have to vacuum my room.我得用吸尘器吸吸我房间了。*vacuum“用吸尘器打扫”。掸掸柜子上的土。Please dust/wipethe shelves.请擦一擦柜子。*dust“掸土”。拖地Please mop the floor.请拖下地吧。买东西Lets go grocery shopping.我们去超市买东西吧。We need more milk.还得再买点牛奶。经验 | 猜你会喜欢.
