1、 作文指导 ： 怎样写观后感 1 观后感，就是看了一部电影或电视剧后，把具体感受 和得到的启示写成的文章。 所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的 思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想， 可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引 起的对社会上某些丑恶现象的抨击。 2 什么是感点，怎样抓感点； 结合生活实际怎样与感点联系； 观后感包括哪些内容； 观后感先写什么再写什么； 写观后感的困惑： 3 三大结构组成： 一是要介绍影片的名称、内容及特点； 二是根据自己的认识对影片的内容和特 点进行分析和评价，也就是概括地 谈谈对影片的总体印象； 三是看后的感想和体会。 4 记
2、下感受 写观后感主要步骤 在看好影片的基础上，先把感点排列出来。 同一篇文章，从不同方面产生感想的“点”。 观看影片 捕捉感点 选择感点 写观后感 5 佳作引路： 1、影片讲了一件什么事？ 2、观后你感触最深的是什么？有什么收获？ 3、由此你想到了什么？ 4、写作顺序： （1）叙。简单概括原文的内容。 （2）议。针对某一方面发表你自己的看法。 （3）联。联系生活实际举例子。 （4）结。总结全文，写出自己的心得、体会。 6 寒假的时候，我看了电影长江七号 。电影结束后，我却久久不能平静下来， 影片中的故事情节还在我的脑海中一直挥之 不去。电影主要讲述了 （看长江七号有感） （自然式开 ） 7 （
3、自然式开 ） 星期六，我在家中看了一部爱国影片 小兵张嘎。这部影片反映了一个13岁的 小兵张嘎的传奇故事。 故事的大概内容是这样的 小兵张嘎观后感 8 人生是一场坎坷的路程，要想成功， 必须付出巨大的努力。我记得曾经看过 烽火佳人这样一部电视剧。主要剧 情是 （观烽火佳人有感） 接式开以感受开头 9 接式开以片段开头 在漫天狂风中，有一群金色的身影闪 过，那是一群金雕在狂风中艰难地飞着。 它们有一个神圣的使命 这是影片乐乐熊的奇幻追踪中的 镜头。看完这个感人的故事，我不由得深 思：世界为什么会这样 （观乐乐熊的奇幻追踪有感） 10 珍惜 ，就是保森林， 就是保地球。我只有一个地 球，所以大家不
4、要再浪 了。快快行起来吧！ 熊出没后感 结尾 号召式 11 不得幸的是，永有正 的一方出。就像影片中的小金雕、 熊他一。他往往会在关 刻力挽狂，得最的利。俗 得好， “邪不正 ”啊！ （观乐乐熊的奇幻追踪有感 结尾感式 12 结尾前后照式 开头： 之前我看了两三遍长江七号， 我受益匪浅。 结尾： 自从我看了这部电影后我懂得了： 只有努力学习，才能做一个对社会有用 的人。 （观长江七号有感） 13 小学生交通安全观后感 今天，我们班在多媒体教室观看了小学生安全教育知识讲座，使我受 益颇多。（开头交代在什么地方看了小学生安全教育知识讲座 ） 让我印象最深的是这样一个短篇：一个小男孩在过马路的时候没
5、走斑马线 。这时，一位闯红灯的小轿车司机疾驶而来，那小孩冷不防打了个哆嗦，发现 了车，连忙卧倒在地，小轿车差点儿就压着了他。等汽车走后，他起来站好立 刻跑了，差点又撞着了车。看完这个短篇，你也许会说：“那小孩子运气真好！ ”那你就大错特错了。他不是运气好，而是违反了交通规则：一、他没有走班马 线。二、过马路时要一看二慢三通过，他虽然没有受伤，是不幸中的万幸，但 他同时也忽略了“一看”和“二慢”，才会导致又差点儿撞上了车。这个小男孩儿 虽然可能学习成绩合格， 但在交通安全这门“学科”上，就不合格了。（小作者 感觉最好的情节重点进行介绍或者解释） 这个短片告诉我们要珍惜生命，如果像小男孩那样违反交
6、通规则，如果幸 存下来，恐怕也会惨不忍睹。（小作者引发的感慨） 安全，很小气，它不会给予那些不重视安全的人好的命运；但安全，又懂 得知恩图报，它会毫无保留地将自己的保佑送给那些注意它的人，使其不摔倒 在安全的起跑线上。所以我们在马路上要时刻谨慎、重视，不能掉以轻心。切 记：交通事故猛如虎，安全必要记心间！（最后用一句精辟的话（可以引用名人名 言）进行画龙点睛。最好有一定的寓意。） 14 观 后 感 叙述主要内容要精 选择感受点要巧 观感结合，谈感受 要巧 观 后 感 15 拟题目： A、直接拟题。例如 ：观有感 观后的感想 观后感 B、以感点为正标题。以“观有感” 等为副标题。例如：安全的重要性读有感 16 观后感大纲如下： 一、今天由于什么原因、在什么情况下看（可以选择写或者 不写），看了什么（书、电影等）。 二、文章讲了一件什么事？ （对电影的故事简单描述。） 三、读后你感触最深的是什么？有什么收获？ （找出你感觉最好的情节重点进行介绍或者引发你的什 么感慨。） 四、由此你想到了什么？ （在感慨以后联想到自己身边的某些类似的系列事情。 ） 五、总结全文，写出自己的心得、体会。 （最后用一句精辟的话（可以引用名人名言）进行画龙 点睛。最好有一定的寓意。 ） 17
