1、放一些动画 片片段，使学生边看动画边学英语，现在，三年级两个班的学生都学会了很多动画片里面的生活用语。 此外， 我还鼓励学生在课外多使用英语交流， 通过利用各种手段激发学生的学习兴趣， 现在三年级学生学习英语的热情 十分高涨，随着兴趣不断浓厚，大部分学生都有了明显进步。 3.教学中注重教学效果的反馈，做好查缺补漏工作。 在每天的英语课结束后，适当留一些有针对性的作业，从学生的作业 中发现存在的问题，然后在教学中帮助学生解决这些问题。在讲解学生错 题的时候，以前我的办法是直接跟学生讲解，现在则是先把学生出错的题 目写在黑板上，然后让学生自己讨论发现问题并改正，在改正的过程中， 我提供他们指导和帮
2、助，最后加以总结，这样学生就不容易再犯相同的错 误。 4.注重学生基本功和学习习惯的培养 小学生学习英语刚刚起步，所以一定要打好发音的基础，第一次学就 一定要学标准，但是我自己的发音或多或少受母语的影响，不能做到完全 标准，于是，每次上课前我都和其他英语老师沟通每个新词的发音，在教 学中带读的环节尽量使用磁带录音带读，并要求学生模仿其发音和语调。 2014年3月1日 周二 天气：晴作为一名老师，每天都要做的便是教学的工作。天天在教学，天天都要跟孩子打交道。因此，针对孩子们的学习情况，我就常常反思，考虑如何来提高学生们的学习效果。思来想去，我觉得有一些需要改进的地方。需要改进的方面 1.教学中没
3、有完全做到“高效课堂”的要求，离高效课堂的标准 还有一定差距； 2.对学生学习效果的检测和监控还不够全面，应该面向更多的学生； 3.应该在教学中适当穿插一些字母组合发音规律的内容； 4.应该逐步把注重“听、说”能力培养转移到注重“听、说、读、写。我要再接再厉，继续努力才行啊！2014年3月2日 周三 天气：晴今天周五，下午第一节课是英语课。这节课我给学生做了第一单元的测试题。或许是他们已经觉得学的挺好，一听说要考试，便个个个兴奋地欢呼了起来。发下试卷，先是给他们时间写上姓名、班级；然后又给了一分钟时间看听力题目，接下来就开始听力了。再接着就做笔试部分了。刚开始做，就听到学生说，“老师，第一题是
4、让干嘛的啊？”接着其他同学也跟着问起来。我因为提前没看题，所以一下也不知道怎么回事，于是赶紧拿出试卷看题。一看，是个新题型，以前从没做过的。判断发音的题，由于在课上我也没太强调这方面的题，所以才导致学生们不明白是要干嘛的。于是我赶忙又给好好讲了讲如何判断字母的发音。2014年3月3日 周四 天气：晴孩子们又恢复了平静，可是我的心里却久久没法平静。我天天忙啥的呢？怎么能做地这么不充分？为什么不提前审下试卷呢？怎么能连试卷上出现的知识点都没讲到呢？我越想越觉得自己真的很不应该，很对不起我的孩子们。以后坚决不能再这样耽误孩子了。很快地，孩子们有了点动静。我抬头一看，孩子们有点坐不住了。才刚二十分钟，
5、大都已经完成了这张试题，在那左顾右盼呢。我又强调了下，试题虽然不难，但是一定要细心，认真检查。最后又没过几分钟，他们又坐不住了。我看时间剩的也不多了，就说“如果你觉得自己检查好了，就可以交上来了。结果，下面都坐不住了，纷纷交上了试卷。测试结束了，我又布置了作业，终于，又安静下来了。眨眼间，短暂的一节课结束了。孩子们兴高采烈地跑出了教室。2014年3月10日 周一 天气： 晴一直以来，我们英语老师在教育第一线上，任劳任怨，课讲了一遍又一遍，题做了一道又一道，试卷评了一张又一张，有时却收效甚微。那么，如何做好英语的有效教学呢？我认为，课堂是师生合作的主阵地。在课堂上，教师应用最有效的教学方法使学生
6、进行最有效的学习。如何真正做到有效性，我认为教师教学观念的转变是首要任务！ 我觉得英语课要有效，应该少废话多练习。过去，上课的形式大都是老师在做演员不停地说，学生就只是当观众静静地坐着听，确实效果并不好，因为有一部分学困生就会心猿意马。因此，让学生跟着老师一起开口，多提问，让每个学生都参与，多做些练习，课堂效率就会高很多。不经过训练，就达不到目的。俗话说：“曲不离口，拳不离手”。 其次，我觉得光练也不行，师生间的有效交流可以提高学生的学习积极性。学之所用才是最重要的。英语作为一门语言，本身就重在交流.记得和老外在谈话时，相对于语法，他们更重视彼此间的沟通，即使犯了语法错误，还是能理解对方。.想
7、想也是，我们说中文时也会出现语法错误，更何况是外语。这也是课堂教学反馈的有效形式。 第三，慎用多媒体。课件的滥用，是常有的事。有时候一支粉笔、一张嘴就能让学生理解接受的教学内容为什么还要兴师动众呢！我觉得这是违背“有效”理念的！想想，有一些课咋看都很好玩，课堂上学生被老师的动画、图片吸引，兴趣高涨，可是一下来，却没有实实在在进行听说读写能力细致、深入的训练，学生什么也没有学到。所以，多媒体是一把双刃剑，需要慎用。2014年3月11日 周五 天气：晴 教学中，我经常反思，我经常会问自己：（1） 课堂教学是否面向了全体学生还只是少数学生？（2）所讲内容是否进行了再次反馈，对大多数学生搞不懂的问题是
8、否采取补救？ （3）学生参与课堂活动的积极性是否高，思维是否有创新？ （4）学生的预习、复习、作业是否落到实处？ （5）是否教给了学生学习的方法，使学生有了自主学习的经验？ （6）是否帮助学生构建了知识体系并获得了解题能力？ 教学无非是两个方面：教师的“教”和学生的“学”。但如何使教与学落到实处，达到教与学的最佳结合？确需我们下一番功夫。这就需要教师提高自身的素养，切实提高学生学习的效率。 总之，面对小学英语新课程，我们有过迷茫，但更多的是清醒；有过慌乱，但更多的是沉着；有过犹豫，但更多的是果断；有过泪水，但更多的是欢笑。只要更新观念，大胆尝试，不断反思，我们坚信，我们的教学道路会越来越宽敞，
9、明天会越来越美好！2014年3月14日 周一 天气：晴本节课的教学内容是pep小学英语三年级下册unit 2 part A lets talk 和lets practise部分。这是一节对话课. 根据本课时的要求，同时为了达到复习及拓展新知识的目的，使课堂更加扎实，我是这样设计本课时的教学：第一步，先通过与学生对话、抢说单词（家庭成员）、开火车说句子（where are you from? Im from.)来热身及复习，让学生进入学习英语的氛围。其次通过两个人物头饰用句型this is my new friend.来介绍朋友，引出句子whos this boy/girl? 接着引导学生用he
10、s shes. 来回答。 第二步，通过师生对话、看图学习新内容。第三步，利用游戏和pair work活动操练对话。第四步，回顾所学的新知识。上课时，我根据教案将设计好的程序一步一步地进行教学，本以为是很好的，但一堂课上完，教学效果却有些不理想。课后，我反复思考我的教学，认识到我在教学中存在的几个问题：（一）、备课时没有考虑学生的实际情况，总想着要在这一节课复习旧知识、学习新内容并拓展新知识，以至于在实际的课堂教学中复习时间有点长，新内容强化不够，拓展没有效果，提高学生运用英语的能力和学习语言的技能成为空谈。（二）、导入新课时有点绕，在课堂上没有根据变化调整教学策略。本课时人称代词“he”“sh
11、e”的区分是教学重难点之一。教师不但要帮助学生理解“he”“she”的不同，而且要通过操练使学生正确地说出“hes”“shes .”上课时，我是通过指着班里的同学和学生对话，学习whos that? 引导学生用hes/shes来回答.但由于我的板书不够清晰，所以学生回答起来有些还是会搞混来。当时我应该立即改变教学方法.例如:恰当的机械操练、激发学生激情的趣味操练。在学生们真正掌握了应掌握的内容之后进入下一步骤。（三）、在有限的课堂时间里，不可能面面俱到。本课时新的内容不多，仅仅是“whos that? hes. shes.”与本课时有联系的旧知识有家庭成员的单词father、mother等；有
12、介绍他人的句型“this is . ”认识新朋友的问候语“nice to meet you.及这个句子的回答。因此，我在备课时便将可复习、可变化、可拓展的内容放入这一课时。我本想学生学得更多，课堂可更加充实，但主观愿望必须服从客观现实，我学生的掌握情况并没有我预计中的那么好。 所以教师在备课过程中，我们应该分析教材、整合教材，学习新知联系旧知，纵观整个单元，可以将旧的知识和需要拓展的新内容分别渗透在一个单元里的每一个课时里。（四）、没有更好地关注开小差的学生。要给予他们更多的机会来参与课堂活动。调动其非智力因素，创设了一种和谐、愉悦的气氛。 2014年3月15日 周二 天气：阴如果说教师盲目布
13、置练习会将学生带进“题海”的话，那么教师对作业采用“包办式”的全批全改，不仅会消耗教师本应用来钻研大纲和教材的大量时间，而且还会导致学生对教师的批改只重结果（对，错）而忽视过程（错误的原因）。 所以我认为，要改变这一局面，在进行作业批改时，可采用以下方式： 12021最新资产治理章程范本 第一章 总那么第一条 为标准公司行为，保护公司和股东的合法权益，按照中华人民共和国公司法制定本章程。第二条 本公司由全体股东共同出资，股东以其出资额为限对公司承当责任，公司以其全部资产对公司的债务承当责任。第三条 公司依法自主运营、自负盈亏，公司坚持科学有效的运营治理机制组织消费运营，提高效益。第四条 公司名
14、称：_公司。公司地址：_。第五条 公司运营范围：_。公司类型：_公司。第六条 公司注册资本：_万元人民币。第二章 股东第七条 股东即为实际公司投资人，本公司以_、_、_、_、_、_名义出资申请营业执照。第八条 名义股东、股东代表和股东姓名、股东出资额详见明细表。第九条 股东以其出资额及出资比例在公司享有相应的权利，承当相应的义务。第十条 股东的权利和义务：（一）按其资产量化后的足额作为缴纳出资额，并获得出资证明书；（二）对公司董事长的产生享有推选权和被推选权；（三）按照出资比例承当公司债务，分取公司红利；（四）公司登记后，不得退股；（五）公司新增资本时，能够按原有出资比例优先认缴增资；（六）对
15、公司运营的事项享有建议权，能够通过公司总裁办理解公司的运营治理情况，以及通过总裁办向公司运营者提出意见和建议。（七）支持、配合公司董事长的工作；（八）遵守公司章程，保守商业机密，维护公司的合法权益；风险提示： 公司的出资情况千差万别，假设由于某些特别情况不能完全按照出资比例行使表决权，或者股份出资比例特别，比方各占50%将导致表决权无法行使。假设有这些情况，股东出资人能够在公司章程中商定不按照出资比例行使表决权，给予某些特定股东特别表决权，或者在无法表决时按照特定比例通过表决或者特定股东直截了当决定。 比方在章程中商定“股东不按持股比例行使表决权，由一方持有较多表决权”或者“股东会一般决议需半
16、数以上（含半数）表决权通过”来处理。因而，在公司章程对股东行使表决权的方式没有明确规定时，应按照公司法的规定按照出资比例行使表决权。 （九）按期参加股东会议，对公司的严峻决策享有表决权；（十）股东能够要求查阅公司会计账簿，要求查阅公司账簿的，应当向公司提出书面申请，说明目的；公司有合理按照认为股东查阅会计账簿有不正当目的，可能损害公司合法权益的，能够回绝提供查阅，并应当自股东提出书面恳求之日起十五日内答复股东并说明理由；公司回绝提供查阅的，股东能够恳求人民法院要求公司提供查阅；（十一）股东有权向公司决策机构提出意见和建议；（十二）在公司决策与股东个别意见发生矛盾时，要坚决执行公司决议，维护公司
17、整体利益和内部和谐；（十三）监视、支持和配合公司的工作。第三章 股权转让及继承风险提示： 由于股东出资人持有的股权属于财产权，因而是能够和房屋、土地、车辆、存款等有形财产一样发生继承的，假设股东出资人死亡那么其继承人有权继承其名下的出资股份。假设公司股东出资人为了防止发生此类情况，防止有不熟悉的继承人通过继承成为公司股东，那么能够对股份的继承做出特别商定，比方股东出资人死亡那么由其他股东收买其股权，而由其继承人分割股权价款等。第十一条 本公司股权不可转让。第十二条 股东不能执行权利与义务或不能享受股东权益时，其合法继承人能够继承股东资历，并及时办理变更手续。第四章 股东会职权第十三条 股东会由
18、全体股东组成。第十四条 股东会是公司的权力机构，按照公司法行使职权。第十五条 股东会行使以下职权：（一）决定公司的运营方针和投资打算；（二）选举董事会成员，并决定公司董事长的任职及薪金待遇；（三）审议批准董事会的年度报告；（四）审议批准监事会的年度报告；（五）审议批准公司的年度财务预算方案、决算方案；（六）审议批准公司的年度利润分配方案和弥补亏损方案；（七）对公司增加或减少注册资本作出决议；（八）对公司合并、分立、解散、清算或者变更公司方式作出决议；（九）修正公司章程；（十）董事会授予的其他职权；（十一）副总裁按照总裁办会议分工和总裁受权履行职责。第十六条 股东会决定事项时，须经股东三分之二以
19、上表决权的股东通过，方能构成决议。第十七条 股东会议分为定期会议和临时会议。定期会议在每年_月和_月各召开一次。三分之一以上的董事与四分之一以上的股东联名提议，能够召开临时会议。定期向董事会报告工作。第十八条 召开股东会议，应当提早通知全体股东。风险提示： 公司法规定股东会的召集权在董事会，当董事会或董事长不履行法定职责时，为了防止公司运营遭受阻碍，损害股东权益，应当在章程中给予符合一定条件的股东，在特别情况下有直截了当召集股东会的权利。可做如下规定： “假设董事会违犯本章程规定，回绝召集股东会，或不履行职责时，持有公司10%（比例能够按照公司详细情况酌定）以上的股东，享有不通过董事会自行召集股东会的权利” “股东自行召集的股东会由参加会议的出资最多的股东主持。”第十九条 股东会议由董事会召集，董事长主持，董事长不能参加会议由董事长委托副董事长主持。第二十条 股东会议应当对所议事项的决定做成会议记录，出席会议的股东应当在会议记录上签名。第五章 董事会第二十一条 公司设董事会，由_人组成，由股东选举产生。第二十二条 董事会设董事长_名，副董事长_
