1、觯蜀(馀匀礀驰怀帢讀缁H缀惂销螠翸蠀晹椀贂夂鼃唄唄唄約約約約約約約約約約約約約約約約贄輆栆媋栀偟搀漀挀挀挀戀搀攀攀愀搀昀攀昀攀最椀昀栀媋栀偟搀漀挀尀尀搀挀愀挀昀戀挀挀攀娀夀瘀昀甀栀堀倀氀稀刀圀甀欀挀甀猀氀戀匀一唀搀渀愀堀最螋螋螋尀蝏螋螋晥螋螋螋瞋桓琀琀瀀猀眀眀眀眀攀渀欀甀渀攀琀挀漀洀椀氀攀刀漀漀琀尀圀攀渀欀甀渀攀琀椀氀攀刀漀漀琀尀昀戀昀攀愀挀攀愀戀)栀6崀坎馍稀最瘀甀甀焀漀栀漀洀娀唀吀猀爀爀倀唀伀甀琀娀戀瀀儀砀堀圀焀匀愀偟穦杦葡內葟硶轞葎畟齢啎櫿炌睝葾虾虓繢蒎襭絵葔敶豹偟扎偟f偖镗莌荏偟镦癢絢葭a膗偟葢鍽蜀甁省瘚堀A鐀 销帞鸀锒:耀倀谀胔-戀I眰i縀$萕议论文论证方法训练.docb1b1363
2、c581e4d4a932c5cc2810db4a8.gif议论文论证方法训练.doc2021-27c923b65d-2619-42e5-8425-b510722c38d2r+shDO/n6vLcXkmKiX1XIKmRvdDQ6HK/bmE+u/u7rfCjWI+cdKpeUQ=高中语文,高考语文,统编版语文,作文指导,语文设计,语文学案,新高考语文,语文课件,语文试卷https:/ 常见论证方法 1、举例论证：所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现 象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。（摆事实、事例论证） 作用：说理更具体、观点更鲜明，说服力更强。 答题思路：用什么典型事
3、例论证什么论点，论证十分具体，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强。 2、道理论证：作者引用的能证明论点的名人名言、为人们承认的理论，作者针对论点所做的分析等Y0鱂6觯焀(馀匀萀帜讀缁H缀%晷椀紂較唄崄崄崄蔄蔄蔄蔄蔄蔄蔄蔄蔄蔄蔄蔄蔄蔄蔄蔄锅霆螋馞桙搀漀挀搀愀攀攀攀搀搀搀戀最椀昀螋馞桙搀漀挀尀尀攀昀昀昀愀攀戀堀昀昀甀一瀀匀刀甀匀戀爀唀氀愀圀夀瀀漀焀夀渀瘀愀一稀椀眀挀眀匀爀稀夀戀螋螋螋尀蝏螋螋晥螋螋螋瞋桓琀琀瀀猀眀眀眀眀攀渀欀甀渀攀琀挀漀洀椀氀攀刀漀漀琀尀圀攀渀欀甀渀攀琀椀氀攀刀漀漀琀尀愀昀昀戀愀挀愀搀縀9栀t崀坎馍挀搀眀礀儀夀嘀欀欀漀樀伀倀挀挀挀渀唀圀稀吀搀儀洀唀堀匀稀愀眀椀圀椀氀倀最O犃譹噖琀
4、犃譹犃葘甀犃譹噖溄X湓豏欠琀蒍饬偵獔偙婬葚偓销帠墇鑡:耀胔-騀禈i縀$葇“2020作文 理解温暖社会其中必定有我”作文讲评.docxa6e4bfe9903d47f58ba74ee8b5e8ec96.gif2020作文理解温暖社会其中必定有我作文讲评.docx2021-27977f8224-da7b-42f4-ad2a-9b4ba87636aeL3xWX309PoTqmrUCgtpNTg2I51n8bcmln15e+F3FIzZbFwqPtnXv4A=高中语文,高考语文,统编版语文,作文指导,语文设计,语文学案,新高考语文,语文课件,语文试卷https:/ “理解温暖社会，其中必定有我”作文讲评
5、 【真题呈现】 22、阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 2019年6月6日下午，南京33路公交车上人多拥挤，一名男性乘客上车时大喊被门夹了。驾驶员王师傅道歉后，没想到男子一路都在责骂。为了乘客的安全，王师傅一直克制。 更没想到的是，几站后，一名中学生给王师傅递来一张小纸条 王师傅称，他至今还保留着这张小纸条，纸条上写着：“爷爷，您是好?0鱁6觯最早在北平举办茶会，身边就有一个同居的美国女友丽琳泰勒。后来，他还和彭德怀的小姨子著名记者浦熙修谈了一场轰轰烈烈的恋爱，可谓举国皆知。金岳霖分明也是个对爱情很有追求的才子，哪里是一心痴恋林徽因的备胎。梁思成一家和金岳霖结下终生的友谊，感情十分深厚
6、。金岳霖没有子嗣，晚年和梁家人生活在一起，梁从诫尊称其为“金爸”，为他养老送终。）与陆小曼1922年，徐志摩留学后回到北京，常与朋友王赓相聚。有句话叫“日防夜防，兄弟难防”。王赓为了让陆小曼过上更好的生活，把精力都花费在了读书、工作和学问上。这让喜欢交际的陆小曼倍感寂寞。王赓被调去哈尔滨后，交待徐志摩多多帮忙照顾在京的妻子，没能想到，好友却毫不掩饰地对陆小曼展开了攻势。徐志摩在信中写道：“不要成为一只洁白美丽的稚羊，让那满面横肉的屠夫擎着利刀向着它刀刀见血的蹂躏谋杀。”其中“屠夫”，指的是陆小曼的丈夫王赓，而“稚羊”，指的便是陆小曼。他不断鼓动陆小曼离开她那“残忍”的丈夫，也不要管那“庸俗”的
7、父母，和他走就对了。两年不到，双方已经相爱得不能自拔。在他的猛攻下，陆小曼决心开始新生活，甚至堕胎打掉了王庚的孩子。王赓此时还一切都蒙在鼓里，但他依然是陆小曼的合法丈夫。因为徐志摩和陆小曼都是文学界的名人啊，尤其是陆小曼，胡适都说她是一道风景，不可不看，并且陆小曼还有着非常高的文学天赋，年仅18岁就精通英语和法语，还是当时北洋政府外交总长顾维钧的翻译员。两人这么亲密，终究是被人给发现了。最后当事情闹得越来越大，许多不是文学界的人都谈得津津有味的时候，俩人终于坦白了。这一下，徐志摩和陆小曼俩家都炸了锅，并且开始互相嫌弃，徐志摩家里首先态度很坚决，表示不认可陆小曼这个儿媳妇，即使结了婚，陆小曼的母
8、亲更是对这个准女婿百般嫌弃，认为其不可靠。倒是张幼仪和王赓，最后都选择了放开手。可是无论如何，俩人还是用情比坚金的方式结合到了一起，1926年两人在北海公园举行了结婚仪式。结婚时，徐志摩请来了老师梁启超来当证婚人。梁启超当众喝骂道：“徐志摩，你这个人性情浮躁，以至于学无所成，做学问不成，做人更是失败，你离婚再娶就是用情不专的证明！陆小曼，你和徐志摩都是过来人，我希望从今以后你能恪遵妇道，检讨自己的个性和行为，离婚再婚都是你们性格的过失所造成的，希望你们不要一错再错自误误人！” 最后，梁启超还补了一句，“我希望这是你们两个人这一辈子最后一次结婚。”在刚结婚的前段日子里，虽然徐父徐母对陆小曼依然心
9、有不满，但是两人也过得浪漫、惬意。只是到了后期，由于陆小曼的病（为了能和前夫顺利离婚，她不惜打掉了腹中的胎儿。堕胎术在那时还不像今天这样普及，陆小曼在侍女的陪同下找了家德国诊所，结果手术中大出血，胎是打下来了，也落下了严重的妇科疾病），由于徐申如的拒绝接纳，由于鸦片的侵蚀等诸多原因，陆小曼变得越发娇慵、懒惰、贪玩，早没了当初恋爱时的激情，似乎不再是一个有灵性的女人。徐志摩为了使妻子心喜，就一味迁就她。虽然在口头上常常婉转地告诫陆小曼，但效果不大。后来，徐志摩的父亲徐申如出于对陆小曼极度不满，在经济上与他们夫妇一刀两断。徐志摩要从父亲处拿钱是不现实的，因此，他不得不同时在光华大学、东吴大学、大夏
10、大学三所学校讲课，课余还赶写诗文，以赚取稿费。1930年秋，即陆小曼29岁那年，徐志摩索性辞去了上海和南京的职务，应胡适之邀，任北京大学教授，兼北京女子师范大学教授，以挣家用，仅1931年的上半年，徐志摩就在上海、北京两地来回奔波了8次。当时，人均的年薪为五块大洋，而徐志摩一年即可挣到几百大洋，但是即便如此，仍然满足不了家庭的花销。陆小曼之所以会养成这样大手大脚的毛病，是因为她出身名门，又是家里唯一的孩子，因而养成小姐脾气。徐志摩死后，陆小曼不再出去交际。她默默忍受着外界对她的批评和指责。正如她在致志摩挽联中说；“多少前尘成噩梦，五载哀欢，匆匆永诀，天道复奚论，欲死未能因母老；万千别恨向谁言，
11、一身愁病，渺渺离魂，人间应不久，遗文编就答君心。”她怀念志摩，致力于整理出版徐志摩的遗作，用了几十年的时间，其中的苦辣酸甜一言难尽。徐志摩与陆小曼的婚姻是冲破封建束缚的自由结合，其间虽也曾彼此伤害，但也深深相爱。垉垉路上洋洋洒洒，好不气派。 22、处之泰然：既形容对待事情或困难，安然自得，毫不在乎。也指对事情无动于衷。 23、目无全牛：指解牛时，看到的不是整头牛，而是牛的各部分之间的空隙。形容对事物了如指掌，处理起来极其准确熟练；也形容技艺高超，得心应手。 24、守株待兔：株：露出地面的树根。比喻心存侥幸，坐等意外收获。也比喻死守狭隘经验，不知变通。 25、按部就班：按，依照；部，门类；就，归
12、于，班，次序。按照门类，列定次序。原指写文章时结构安排得当，选词造句合乎规范。后用以形容做事按照一定条例，遵循一定的顺序。 26、玲珑剔透：玲珑，精致精巧。剔透，剔除而使透空明晰。形容奇巧精制、明晰透亮。也形容人聪明灵巧或俊俏标致。 27、秀色可餐形容女性容貌美丽动人，也形容景色优美，让人入迷忘饥。例一，这女子容貌娇好，秀色可餐，到哪里都犹如众星捧月一样地被男人宠爱着。例二，苏杭山水果然名不虚传，秀色可餐，称之人间天堂实不为过。 28、眉来眼去多用于男女示爱，也指坏人之间勾勾搭搭。例一，他们两个眉来眼去，早就好上了。例二，吴三桂与多尔衮之间，早已眉来眼去，暗中交通 29、战战兢兢形容因害怕而微
13、微发抖或小心谨慎的样子，也形容因饥寒冻馁而战抖的样子。例一，我又在北平看见摩登小姐们骑车游春，看他们那种战战兢兢的样子，实在令人不好受。例二，有那等贫寒之家，身无遮体之衣，口无应饥之食，战战兢兢，冻剥剥的袖手低头。 30.朝秦暮楚比喻人反复无常。亦谓朝在秦地，暮在楚地，比喻行踪不定或生活不安定。例一，刘黑七朝秦暮楚，有奶即娘。例二，烽烟满郡州，南北从军走，叹朝秦暮楚，颠沛流离 31.万紫千红：现多指繁荣兴旺、丰富多彩的社会现象，也指百花盛开，色彩艳丽。 32、灯红酒绿：既可形容寻欢作乐的腐化生活，又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。例一，一时管弦嘈杂，钏动钗飞，纸醉金迷，灯红酒绿，直到九点
14、多钟，方才散席。例二，这地方一到夜晚，灯红酒绿，热闹非凡。 第十类语法功能 有些成语有自己的习惯用法，切合了习惯用法，则使用正确，反之，则使用不当。这些成语也是考查的重点。例如： 1.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 分析：“莘莘”是很多的意思，它不能受具体的数量词修饰。因此说“一位莘莘学子”使用错误。 2.中科院计算机研究所的研究员们津津乐道着“龙芯”1号的研发成功，这是我国首次拥有自主知识产权的CPU，又称“中国芯”。 分析：“津津乐道”不具备带宾语的功能，因此这里使用不当。 其他如津津乐道、求全责备、司空见惯、漠不关心都不带宾语。有的成语只能用于
15、否定句、疑问句中，如同日而语、相提并论、一概而论、等量齐观、善罢甘休、等闲视之等；有的只用于否定句，如望其项背、吹灰之力、万应灵丹等；有的多适用于诙谐讽刺句，如神通广大、五体投地、寿终正寝、衣冠楚楚、洗耳恭听、沐猴而冠、冠冕堂皇、乌呼哀哉、一命呜呼等。疀疀 骆驼祥子 下面请大家看一段话，读后什么感觉？ 爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，突 然停电了，一片漆黑，我非常害怕，实在可 怕，非常非常的可怕。这种可怕是文章所写 不出来的。啊！一个人看家太可怕了，是世 界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。 言之无物，空洞乏味。这是学生作文中普遍存 在的问题，只会用一些抽象的形容词概括，而 没有具体实在
16、的物象呈现。 爸、妈上街去了我一个人呆在家里。窗外 树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一只多 脚怪物。（看），老旧的木梯上又传来了“咯 噔咯噔”的脚步声，越来越近（听），我便以 为小偷来了，吓得说不出话来，浑身竖起了 寒毛（感）。假如小偷来了他会把我绑起来 ，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后 偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我 不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起房门， 躲在被窝里（做）。在被窝里，我一直祈祷 ：菩萨保佑，爸、妈，赶快回来吧 充分调动感官，将所见，所闻，所感，所想 写出来，文章自会妙趣横生。 如果把一个细节比做一枚树叶，你如果把一个细节比做一枚树叶，你 只看到树叶的颜色和形状
17、是不够的，只看到树叶的颜色和形状是不够的， 要看到树叶的筋脉；看到树叶上的筋要看到树叶的筋脉；看到树叶上的筋 脉还不够，要看清筋脉究竟是怎样曲脉还不够，要看清筋脉究竟是怎样曲 折延伸的。折延伸的。 一旦你学会写出细节中的细节，一旦你学会写出细节中的细节， 笔下的文字，会一下子变得透彻清晰笔下的文字，会一下子变得透彻清晰 生动起来，有深度和新意。生动起来，有深度和新意。 实践演练 见讲义 有人将指挥誉为合唱团的灵魂。指挥的动作要通过一定的手势即指挥的语言，来引导演唱者对音乐的表现，指挥的动作要省，即按照作品的内涵、语气速度、力度的比照准确而精练地去设计每一个动作。“点”到情绪，不去浪费任何一个设
18、计的动作。“准”即准确地把握作品的各种起拍、收拍、呼吸点、唤气点以及预示等。“美”即指挥动作要协调、富于舞蹈性，动作美观大方且有欣赏性。起拍：起拍的预备动作是一个虚拍，这个虚拍是音乐开始的前一拍的图示，是准确的给演唱者开始演唱的呼吸口，统一：吸气张口演唱。“好的开始是成功的一半”，起拍是指挥音乐开始前的预备动作，这动作是最能抓住和阻碍听众的情绪，而可以引起这些情绪的力量是音乐艺术表现所追求的最正确效果。收拍：就如话讲完了，故事讲完了。不管是剧烈的、热情的、柔和的、宁静的或奇妙的，等待的是指挥用手势鲜明地交代明晰，给观众完美的完毕感，收拍是作品演艺成功与完美的关键所在。 （二）教师应具备驾驭作品
19、的才能 一个好的合唱指挥者除了指挥技巧要纯熟掌握之外，敏锐的听觉、准确的速度感和节拍感、对音乐有丰富的想象力和鉴赏力以及具有阅读、研究总谱、处理合唱作品和排练合唱团的才能。此外，指挥者在合唱教学活动中应留意广泛地汲取包括文学、美学、历史、民俗等，以及其它姊妹艺术在内的人文学科知识，使本身的道德质量不断提高，提升本人的人文素养，审美才能和创新才能要有一定程度的开展，还应具备驾驭作品的才能，从而使学生艺术素养全面提高，培养高尚的道德情操。 （三）提高学生欣赏水平，培养学生合唱兴趣 在进展课堂教学时，教师应培养学生兴趣，采纳比照的方式让学生欣赏同一首歌曲，让他们体会其中的强大感染力和艺术表现力；也可
20、以按照合唱的开展情况介绍一些优秀的中外合唱作品，而后让学生观摩和欣赏，提高学生的听力，让他们体会和声的美感及合唱的魅力。教师可以针对学生的不同，采取不同的方式进展训练。农村小学生的音乐根底普遍较差，识谱才能几乎没有，面对如此的场面，教师在教学时应有足够的耐心，分阶段教学。运用一定的教学方法，采纳简谱和线谱同时教学的教学方式，分步骤学习，让学生先唱简单歌曲，而后填唱歌谱，把音高概念在学生脑海中进一步强化，调动他们对识谱的学习积极性。 （四）在愉快的气氛中教学，注重合唱教学方法 在开展合唱教学之前，应采取一定方式让学生充分放松，例如为了做好唱歌的预备，让学生排成一排互相捶打敲击，如此可以特别好地增
21、进同学之间的感情，培养学生团队合作的才能，同时还有利于把学生的兴奋点充分调动起来，让学生对音乐的感知力、理解力和表现力都有大幅度提高。在轻声唱歌时，留意音乐的节拍、音色和声部的互相和谐，让学生可以有操纵地唱出富有真情的歌曲。另外，还要培养学生的音乐节拍感，让他们经常做多声部的节拍训练。 四、结语 音乐教育尤其是合唱教育可以特别好地促进学生全面开展和健康成长，它特别重要。合唱是小学校园活动的重要艺术方式。对小学生进展合唱训练利于学生音乐思维的培养，集体认识和音乐情感的构成，还利于提高学生的艺术修养和团结协作才能。我们的农村一线音乐教师要倍加努力，运用适宜的方式方法教学，保证农村小学的合唱教育良好
22、开展。全面开展学生音乐素养。篇三：小学音乐教育论文 引 言 课堂教学是教学中的重要组成部分，音乐课堂教学主要表达了以音乐审美体验为中心，使学习的内容生动、有趣、丰富多彩，同时有鲜明的时代感和名族性，引导学生主动参与到音乐实践中去，注重不同的音乐体验和学习方式，从而提高同学的审美才能，开展学生的制造性思维，构成良好的人文素养，为学生终身喜欢音乐、学习音乐、从而享受音乐奠定了良好的根底。近年来，随着根底教育的改革与开展，传统音乐教育课程体系所存在的征询题也有特别好的改变和提高。但是，大多教师也认识到，在音乐课堂教学中还存在着低效，甚至无效的表现，因此教学设计的有效性特别重要。 文献综述 叶小敏在浅
23、谈音乐课堂的有效教学(2011.1)中论到，转变教育观念，尽力做到“以学生开展为本”，教师必须学习新课程标准，接受新的教育理念，转变以往传统教育理念。面对全体学生，同时留意学生的个性开展。教育的最高理想确实是使学生的个性得到全面和谐的开展，“以学生为本”的教育理念确实是一切从学生的开展出发，充分挖掘学生的潜能，教师的一切行为都为学生效劳，使学生全面、和谐、健康的开展。学生要培养良好的学习习惯，学习良好的学习习惯是学习知识，培养才能，开展智力的重要条件。明确音乐课堂常规要求，引导训练学生轻唱，防止喊唱。优化课堂教学。有效的教学过程因具备：教学各个环节能承上启下、衔接自然、富有音乐课的特点；教学节拍张弛有致，和谐自然；教学设计符合教学内容、音乐情感、作品风格的特点要求。 孙淑佳在中小学音乐课堂教学方式的研究应用（2003.6）中论到，教学方式的简论、定义的界定、方式的类别、教学方式的特点、应用原那么，再到研究与应用等方面进展了研究与阐述。理论指导了实践，实践丰富了理论。 李迎春在优化音乐课堂设计 提高课堂效率（2013.1）中论到，从完善音乐课堂教学的总任务出发，以教学程序、教学方式、教学语言、教学手段等四方面进展音乐
