1、第3课 太平天国运动 【内容主旨】太平天国运动是阶级矛盾和民族矛盾不断加深下农民阶级的无奈选择。农民阶级对兼具革命性和空想性的天朝田亩制度的积极推崇和对有鲜明的资本主义倾向的资政新篇的冷漠，典型反映了中国农民阶级的局限性，表明其无法担当起改变中国命运的重任。一、教学目标1、知识与技能：学习梳理概括天平天国运动的史实，编制大事年表。比较太平天国运动同秦末、明末等古代农民战争的不同，了解前者有何新特点。2、过程与方法：分析太平天国的起义背景和失败原因，理解其兴亡的必然性。3、情感态度价值观：太平天国运动是近代中国规模最大的农民起义，沉重打击了清王朝和外国侵略势力，体现出中华民族不畏强暴，反抗侵略的
2、英勇气概。二、教学重点、难点重点：太平天国运动的兴衰及其历史影响难点：太平天国运动的失败表明旧式农民战争不可能提供正确的救国之路。三、教学过程环节1、出示材料一。设计意图：学生结合课本内容分析上述材料的含义，了解太平天国运动兴起的原因。环节2、出示材料二，结合书上内容，在教师的帮助下，学习从金田起义到定都天京。设计意图：洪秀全创立的拜上帝教宗教理论，教师指导学生阅读文献资料，提炼有效信息，并加以归纳，来分析评议拜上帝会的宗教理论。从金田起义到定都天京的历史过程，培养他们读图、识图的习惯，建立正确的时空概念。环节3、介绍天朝田亩制度的观点，讲述为何它是太平天国的纲领性文件。提问：天朝田亩制度的绝
3、对平均主义在当时能实现吗？设计意图：在教师的解释帮助之下，了解天朝田亩制度是太平天国的革命纲领，突出反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望，是几千年来农民反封建斗争的思想结晶。但是它体现了绝对平均主义思想，只是一种空想，根本无法实施。环节4、出示材料三，提问：定都天京之时，太平天国面临的形势，以及北伐、西征、东征的战略目标。北伐的失败原因与北伐的战略作用。西征与东征取得重大胜利的意义。设计意图：相关问题的分析和历史过程的叙述，体现学生的主体地位。环节5、教师补充相应的材料，引导学生分析为什么太平天国的领导人会走上追求享乐、讲究排场、划定烦琐等级之路？这样做的危害是什么？天京变乱分别会给
4、太平天国和清朝政府带来什么影响？设计意图：；通过教师对于相关材料的补充，相关概念的解释和学生回答问题过程中教师的引导，实现教师的主导作用。环节6、出示材料四，介绍洪秀全重建领导核心。设计意图：简单讲解即可，但资政新篇需要指出，其核心内容比较系统德介绍了世界各国的发展大势和长处，强调西方资本主义制度的优越性，提出消防西方资本主义制度改革内政，振兴实业，但不允许外国人干涉太平天国的内政和国法。环节7、介绍天平天国运动的失败，关于太平天国的失败原因，教师可以结合前面对天朝田亩制度及天京变乱的分析，引导学生理解什么是农民阶级的局限性，正确地认识为什么不能有一个切合实际的革命纲领？为什么领导者会产生封建
5、特权思想？设计意图：通过教师对于相关材料的补充，相关内容的讲解和学生回答问题过程中教师的引导，实现教师的主导作用。【教学反思】在讲课的过程中，采用情景创设的方法，将学生融入到历史中来，提高学生分析材料，运用材料的能力。但是在教学过程中，明显感觉到学生找不到材料的关键句或者读不懂题意，这给问题的解决带来很大的麻烦。因此在讲课的过程中，穿插材料分析题的做法。【资料附录】材料一：马克思在中国革命和欧洲革命一文中指出：“中国在1840年战争失败后被迫付给英国的赔款，大量的非生产性的鸦片消费，鸦片贸易所引起的金银外流，外国竞争对本国生产的破坏，国家行政机关的腐化，这一切就造成了两个后果：因税捐更重更难负
6、担，此外又加上了新税捐。”材料二：太平天国形势示意图材料三：材料四： 【板书设计】一、 发展1、 金田起义1851年建天平天国2、 定都天京1853年3、 纲领性：天朝田亩制度二、 全盛1、 北伐2、 西征三、 衰落1、 天京变乱1856年2、 洪仁玕资政新篇四、失败1864年【作业训练】1、1853年太平军西征，主要是为了（D）A、推翻清朝统治 B、充实太平天国经济力量 C、断绝清政府财源 D、巩固天京革命大本营2、太平天国运动失败的标志是（C）A、洪秀全病逝 B、曾国藩攻陷安庆 C、天京陷落 D、陈玉成遇害3、太平天国运动失败的根本原因是（A）A、旧时农民起义的局限性 B、拜上帝教不合中国国情 C、在军事策略上屡犯错误 D、中外反动势力联合镇压4、简要评述太平天国北伐、西征的结果和作用北伐：深入清朝统治中心地区，由于孤军深入，后援不继而失败，但牵制了敌人的兵力，为西征的胜利创造了有利条件西征：攻占长江中游的安徽、江西等大片地区，巩固了天京革命大本营
