1、椀瀀栀琀洀氀椅/Mk前台访问/p-3404564.html220.181.108.1450椀瀀栀琀洀氀椅/Mi前台访问/p-1946143.html116.179.32.2360勈椀瀀栀琀洀氀椆/Me前台访问/p-1644967.html40.77.167.390霰攘徸礀輀挀栀琀洀氀椆/Me前台访问/p-3653137.html49.82.87.1890%掠匀焀眀愀瀀搀栀琀洀氀烘椇5Qkwap前台访问/p-530520.html116.179.32.260匀焀眀愀瀀瀀栀琀洀氀烕椇/Mi前台访问/p-2604738.html220.181.108.950%攀搀栀琀洀氀怆鳜椈5ewap前台访问/B
2、ookRead.aspx?id=530520111.206.198.990礀錀挀栀琀洀氀鳕椈5gwap前台访问/BookRead.aspx?id=3636403111.206.198.210%掠匀漀眀愀瀀搀栀琀洀氀鰀椈/Kg前台访问/d-946800.html116.179.32.2420匀焀眀愀瀀搀栀琀洀氀鰀椈/Ke前台访问/p-946801.html116.179.32.460勈劰厲挀搀栀琀洀氀椉/s前台访问/c-00011-13-561-0-0-0-0-9-0-1.html157.55.39.2060%挀瀀栀琀洀氀椉/Me前台访问/p-2470825.html40.77.167.390勈
3、瑛最瀀栀琀洀氀椉/a前台访问/BookRead.aspx?id=3626985111.206.198.320%掠匀漀眀愀瀀搀栀琀洀氀棓椊/q前台访问/c-0-3-3500634-0-0-0-0-9-0-1.html49.74.2.240椀瀀栀琀洀氀椊/Mk前台访问/p-3189522.html220.181.108.1100勈犰漀蜀挀栀琀洀氀椊5Qmwap前台访问/d-560648.html116.179.32.1990%最瀀栀琀洀氀椌/Mg前台访问/p-1123928.html116.179.32.930恠攀脀眀愀瀀漀漀欀刀攀愀搀愀猀瀀砀椀搀椌/Mi前台访问/p-2899917.html11
4、6.179.32.2070%攀瀀栀琀洀氀植/o前台访问/c-0-412-8632-0-0-0-0-0-0-0.html66.249.72.240愀瀀栀琀洀氀怆植5gwap前台访问/tag/shequgongzuozhe.html220.181.108.1450最瀀栀琀洀氀砀椎57Mwap前台访问/39.180.9.320礀鄀挀栀琀洀氀砀椎/Mi前台访问/p-1107138.html116.179.32.1390匀焀眀愀瀀搀栀琀洀氀椏沲/w前台访问/c-0-1000-3500616-0-0-0-0-9-0-1.html117.95.183.540挳匀漀眀愀瀀搀栀琀洀氀椏/Mg前台访问/d-206
5、5750.html157.55.39.2060%最琀愀最栀琀洀氀夆椐退5Qmwap前台访问/d-530520.html116.179.32.2140勈礀鄀挀栀琀洀氀伀椐/Mg前台访问/p-1451028.html157.55.39.2060勈匀漀眀愀瀀瀀栀琀洀氀儀椐/Ia前台访问/p-23922.html40.77.167.680%眀錀挀栀琀洀氀匀椐5Qmwap前台访问/p-946801.html116.179.32.1460%儀洀眀愀瀀搀栀琀洀氀唀椑5Sowap前台访问/p-3209920.html116.179.32.2010%挳最瀀栀琀洀氀圀椑/Mi前台访问/p-1054474.html
6、216.244.66.2000开笀漀漀欀刀攀愀搀愀猀瀀砀椀搀夀軷椓/Mk前台访问/p-1688040.html220.181.108.1750最茀眀愀瀀漀漀欀刀攀愀搀愀猀瀀砀椀搀嬀椓蠀/Kc前台访问/d-212096.html40.77.167.680%挳匀焀眀愀瀀搀栀琀洀氀崀椓鹲/y前台访问/c-00002-417-75418-0-0-0-0-3-2-1.html49.82.145.210勈攀脀眀愀瀀漀漀欀刀攀愀搀愀猀瀀砀椀搀开舆哕椔/u前台访问/c-0-996-3501147-0-0-0-0-9-0-1.html66.249.72.240%最瀀栀琀洀氀欢迎来到作文课堂 1 标题式 2 对比
7、式 3 并列式 4 层进式 5 总分式 小标题结构法就是将若干个围绕中心选用 的、典型的、能显示作者独特视角及立意 的材料，分别统领在几个小标题下，有机 组接成篇的结构方法。如此安排结构，仿 佛给文章穿上了一件神奇的新衣，使文章 大为增色，这就是小标题结构的妙处。下 面先欣赏一篇2006年满分作文： 2006年江苏高考满分作文：人与路 小时候，路是一条羊肠小道，你在这头，我在那头。 还记得么？那时的我，小小的，瘦瘦的，你从我妈手 中接过我说：“这孩子，瘦成这样难养呕！”于是，你省吃 俭用，把攒下来的钱给我买奶粉，买糖葫芦。渐渐地，我 胖了，会走路了，一张小嘴甚是乖巧，一有空就跟在你后 面，一个
8、劲地叫“奶奶、奶奶”。而你却瘦了，村上人见了 说：“老太婆怎么这么瘦啊？”你笑呵呵地抚摸着我的脑袋 说：“千金才买老来瘦啊！”每到周末，你牵着我的手，走 过那条羊肠小道来到村口等我妈来接，把我“归还”后你折 身就走；奈不住我一再对你的呼唤，在小道的尽头，你转 身再朝我挥挥手。我模糊地看到，你用袖子使劲地擦着自 己的脸。 那条羊肠小道，如今已铺上水泥了罢？那些你踩过的 脚印，早已不在了。可是，却深深地刻在我的心里。 再大些，路是一电话线，你在家里，我在远方。 就像鹰要成为翱翔苍穹的使者，就必须离开母亲的怀 抱，用双翅开拓出属于自己的蓝天，我离开了家，去 远方念书，独自一人。背着沉甸甸的书包和你早
9、就准备好 的大袋水果，还有更沉的，是你的千叮咛万嘱咐。身处异 地，成绩的不理想，以及同学关系的难处，让我屡次垂泪 。于是打电话给你，向你倾诉，你的话语如涓涓细流，洗 涤着我浮躁的、不安的心灵。慢慢的，我适应了环境，也 很少想起你。偶尔打电话给你，听你用高兴而微颤的声音 ，叫我注意身体云云。我呢，总是用不在乎的口气应和着 ，老忘了提醒你不要吃热过几遍的菜。我知道，你一直在 攒钱，为我。我听到你对隔壁的李婶说过：“俺孙子聪明 着，俺现在多攒点钱，供她上大学！” 那根电话线，也许是天下最“窄”的路吧，可它却承载着 天下最阔大的爱。 后来啊，路是一张张冥币，你在天上，我在地上。 你说，你要等我回来再走
10、，可是你忍了三天三夜， 念叨了一个礼拜，我还是没回来。看到你时，你那双在 田间耕作了半个世纪的手凉了。我问自己，上哪找你？ 唯有借着这些冥币，让它们为我铺一条“心路”，寄托我 的深情，问候天堂里的你 作者借鉴了余光中乡愁的结构，“小时候，路是 ，再大些，路是，后来啊，路是”恰似一 首用小提琴拉出的小夜曲，营造起笼罩全篇的缠绵的 幽思氛围，与此同时，也巧妙地构建起了全文的行文 框架。下面谈谈拟写小标题的九种方法： 1.时间串联法：感受四季 感悟芳香一文， 作者用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼” 作为小标题，文思清晰，由题入文，给人以清新 、幽雅之感。 2.空间排列法：新世纪畅想将小
11、标题定为“ 生态园”、“海底世界”、“月球村”就运用了这种方 法。 3.层层递进法：青春雾雨的小标题“感悟人 生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性 。 4. 颜色串联法：眼中的世界分别以“橘红”、 “新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了 14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。 5. 镜头组接法：即由各个有内在联系的画面或场景直接 组合而成，操作简单，运用也比较广泛。如2005年广东 高考满分作文不能忘记的过去反法西斯战争胜利 60周年。该文将60年前后对比鲜明的三组画面组合在 一起，具体如下： A、六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩六十年后的 今天，法国，诺曼底，犹
12、他海滩 B、六十年前，苏联，斯大林格勒，前线六十年后的 今天，俄罗斯，莫斯科红场 C、六十年前，中国，东北，某个村庄六十年后的今 天，中国，东北，某个小镇 画面之间，用简短的议论点睛扣题，巧妙过渡，跨 越时空限制，将欧亚两大战场汇于一处，前后六十年历 史凝聚瞬间，给读者带来一股强烈的视觉冲击和情感震 撼。 6.情感串联法：陕西一考生读唐宋诗词选我真痴 迷，以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题，分别描述吟 读“水光潋滟晴方好”(苏轼)、“怒发冲冠，凭栏处 ”(岳飞)、“寻寻觅觅”(李清照)、“爆竹声中一 岁除(王安石)等四首诗词后的情感起伏，揭示自 己痴迷唐宋诗词的内在动因。 7.物象串联法
13、：湖北一考生的作文在寻求的日子里 ，分拟小标题：萌芽、新叶、花蕾、青果，撷取物象， 运用比喻，描绘出自己“寻求”的种种画面，体现出作者 对生活、对人生的理解和感悟。 8.妙用人物语言串联法： 如心与心其实很近妙用“ 老师，我想到你家洗个澡”、“老师，给我一块钱”、“老 师，你不走，我们都不走。”为小标题，表现了浓浓的 师生情； 9.借用古诗文作小标题：引用古诗文作小标题，这种创 新形式又分为两种情况： 一是引用同一首诗词中的语句作小标题。 如2003年出现的一篇反映环保的优秀作文也许，全 文以马致远天净沙.秋思中的“枯藤老树昏鸦”、“小 桥流水人家”、“古道西风瘦马”、“断肠人在天涯”作为该
14、文的四个小标题，给人浑然一体的感受。 再如2004年广东珠海市以心声为题的一篇优秀作文 ，全文以李煜相见欢中的“无言独上西楼”、“月如钩 ”、“剪不断，理还乱，是离愁”、“别是一番滋味在心头” 作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。这 种小标题创新形式难度比较大，学生一般不容易把握， 除非对要借用的那首诗词有相当深的理解和感悟。 二是引用不同古诗文中的语句作为小标题。 如2004年江苏徐州市的一篇优秀作文走一走，看一看 ，文中分别以“会当凌绝顶，一览众山小”、“不以物喜 ，不以己悲”、“我有一言须记取”作为文章的小标题。这 种小标题创新形式相对简单一些，学生可以作为学习和 借鉴的重点。
15、2005年江苏高考议论佳作人生三部曲 ，作者借用了三个诗句“滕王高阁临江渚”、“也无风雨也 无晴”、“满目青山夕照明”作为文章的小标题，分别隐喻 人生的三个阶段凤头、猪肚、豹尾。作者并不刻意 哗众取宠，玩弄写作技巧，而是以这三个极富诗意的小 标题作为灵感的契机充分调动其丰厚的人文积淀，从记 忆中提取出三个典型人物（王勃、斯宾诺莎、殷雪梅） 和他们的典型事迹，而这三个小标题精准的引用既凸显 了人物的精髓又为文章增添了不少诗意情韵，读起来意 味盎然。 更巧妙的是2004年湖南满分作文琵琶行之父母 有情： 作者借用白居易琵琶行中有关琵琶女跌宕起 伏的弹奏音乐描写的诗句（“转轴拨弦三两声， 未成曲调先
16、有情”、“大弦嘈嘈更妙急雨，小弦切 切台私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘” 、“间关莺语花底滑”、“冰泉泠涩弦凝绝，凝绝不 通声渐歇。别有幽悉暗恨生，此时无声胜有声” 、“曲终收当心画，四弦一声如裂帛”、“座中泣下 谁最多，掌上明珠双眸湿”）作为行文结构转换 的标志，巧妙地串起从小到大父母对“我”的关爱 与教育，意味深远。 再如2002年吉林高考佳作名句书写情志，人生重在 选择 小标题选取的名句如下： 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？ 1、以“吃苦”为话题（湖南省益阳市） 文题一：咖啡
17、的味道 小标题：涩涩苦 味 略感甘甜 香浸心田 文题二：打造蓝天 小标题：起风了 下雨了 云散了； 2、“你就是一道风景”为话题（山东淄博） 文题：仰望历史 第一段：历史长河，奔流不息。而其中最耐 人寻味的地方，则是两岸的一道道风景. 小标题：一道真实 一道豪放 一道婉约 3、2004年福建泉州市的一篇作文和父母交朋友 ，文中的四个小标题是“懂事之春”、“灼热之夏”、 “硕果之秋”、“沉默之冬”。再比如一篇以我心中的 珍藏为题的作文，文中的四个小标题分别是“风之 舞”、“天之痕”、“云之端”、“苍之涛”。 4、如2002年高考满分作文无愧于天，无悔于心 。全文主体部分也是用三个小标题来支撑：
18、A、巾帼不让须眉 B、巨匠打造经典 C、英雄 爱国无敌。 以王昭君、屈原、荆轲、文天祥、文王、仲尼 等古代先贤志士以“无愧于天，无悔于心”作为自己 人生选择的标准，铺写他们选择的结果“塑造的 是干秋万代的典雅与理智”。写得汪洋恣肆，读来荡 气回肠。 5、如2003年陕西高考满分作文情与理。文章三 个主体段落分别以三个小标题领起： A、渴望真情 B、超越感情 C、驾驭感情 作者站在历史的高度，总结了极有代表性的8个 人物的人生经历和态度，得出结论：理智需要情感 的润泽，人生才显灵动；情感需要理智的依托，人 生才显智慧，愿人人都能用情感之雨浇灌理智之花 。 6、2002年高考满分作文与永恒拔河将李
19、白、昭 君和苏武三个历史文化名人聚合在一起，以对他们 对人生的选择的分析来达到抒写“心灵的选择”这个 话题的目的。文章一个非常突出的特点就是选择了 三个非常新颖的小标题：“流浪的诗魂”、“雁落的塞 北”、“半生的重量”,这三个小标题，很有文化气息， 横空出自作者笔端，显得高雅而有灵气。 7、2003年高考满分作文眼前同一水 笔下情 各异（吉林），在文中设计了四个小标题： “水李后主的不尽哀愁”； “水辛弃疾忠愤的希冀”； “水闻一多痛恶的丑恶”； “水朱自清心仪的美神”； 四个小标题，单独是比喻，组合为排比，诗一 样的语言，画一般的布局，不仅条分缕析的显 示了文章的层次结构，而且准确、凝练地概
20、括 着每一部分的内容。 8、尊重，永远的感情运用“泄密”、“冷战”、 “融和” 三个小标题表现故事的开端、发展、高 潮和结局，构思精妙，浑然天成； 9、2003年高考满分作文蓝色蛹;金色蝴蝶 （甘肃 张倩）在文中设计了四个小标题 ： “蓝色流动的忧郁，我想我是迷路了”； “蛹自缚的悲哀”； “金色我爱上了世界”； “蝴蝶破茧后的美丽”； 四个小标题连缀起来，又恰好是文章的总标 题，四个小标题下，贯穿着一明一暗两条线 索，暗示着“我”情感上由迷茫、忧郁转为清 新、明朗，认识上由偏执转向理智。 拟小标题要做到： 1、小标题必须提纲挈领 题目是整篇文章的眼睛，那么小标题就 是各个片段的眼睛，让读者一
21、看之下，就 能粗知文章。如剪贴幸福由“友谊无价 ”、“师生情深”、“母爱无言”三部分组成， 每个小标题有较强的概括性。 2、小标题必须言简意赅。 字要少，义要明。如打造蓝天中的 小标题“起风了”、“下雨了”、“云散了”。 拟小标题要做到： 3、小标题之间必须有内在的联系。 他们之间或前后呼应，或前后勾联，或并举 ，如秋风秋雨牵我心中的“呐喊”“彷徨”“故事 新编”，读者一看，就知道是引用鲁迅的三部文 集作小标题，同时又扣了话题“名人的魅力”。 4、小标题之间，最好格式一致，语句工整，形 成排比，使文章富有节奏感。 如十字路口中的小标题“英雄的十字路口 ”、“王者的十字路口”、“美女的十字路口”
22、；敬 畏泥土中的小标题“功高盖世的泥土”、“坚强 伟岸的泥土”、“用途广泛的泥土”。 优秀范文赏析： 诗人月光美景 风裹满月光的香气，穿越古今，把历史的天空吹得 更高，更远，吹醒了繁星，于是他们陷入了历史的沉思 ，什么是美？ 李清照 清风。弯月。黄花。 她抬头仰望，星星的忧伤落满她的瞳孔，挂在树梢 上的一抹弯月，勾起她冰封的记忆。 回首往事，她浸入沉思，美到底是什么？是“知否 ，知否，应星绿肥红瘦”的情趣，还是“一处相思，两处 闲愁”的牵挂，是“生当做人杰，死亦为鬼雄”的豪放，还 是“学诗漫有惊人句”的无奈， 她陷入沉思，并未注意到清风卷过的丝丝凉意，最 后却是“人比黄花瘦”。 也许美丽是一种
23、挥抹不去的忧愁，你感受到了吗？ 李白 长河。孤月。流水。 背后的依依柳条，让他的背景略显孤独，独自 站在江头，远处天与江水连接成为一点，他陷入了 沉思，美到底是什么？ 或许美是“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”张 望的思念，或许美是孤立黑夜中“举头望明月，低头 思故乡”的乡愁，又或许美是 “抽刀断水水更流， 举杯消愁愁更愁”的抑郁。 不知美是“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的 豪放，还是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 ”的骨格，或者云游四海亲近自然的恬适？ 也许美是锁在眉间的豪迈，你感到了吗？ 李煜 梧桐。哀月。西楼。 莹玉似的月光，刺破黑夜，繁星从夜的伤 口中逃逸出来，点缀他的满地愁
24、绪，什么才是美 ，美到底是什么？ 美是“林花去了春红，太匆匆”的无奈吗？是 “朝来寒雨晚来风”的苦楚吗？是“无言独上西楼， 月如钩”的沉默吗？是“故国不堪回首月明中”的悲 伤吗？ 也许美是失去后的惋惜，你感受到了吗？ 什么是美？他们一一作了诠释：易安的忧、 青莲的狂、后主的伤。 琵琶行之父母有情 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情 孩子是父母爱的结晶，是由爱情转为亲情的结点 。于是，我的爸妈便将我视作上帝赐予他们的天使。在 母亲的肚子宫殿里，我开始了家庭教育的第一课。听轻 音乐，做有氧体操，嘿嘿，都是我的必修课。在温暖亲 切的环境下，我快乐地成长着。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错 杂
25、弹，大珠小珠落玉盘 爱女成凤。严父慈母在我的童年是两个互补的角 色。厉声训斥我的父亲在教导我的时候，总有母亲和声 细语的安慰。这便是成功所在。童年，我学的东西扎实 牢固，这是父亲的功劳，我的心灵善良而不娇气，这便 是妈妈的疼爱有加了。绝不作温室花朵，也绝不堕落消 极。 间关莺语花底滑 上学后，爸妈便对我松了一点，不再成天限制我的 活动。为了缓解学习的压力，爸妈喜欢在周末带我到郊 外踏青。那段日子始终印在我的脑海，因为美好，因为 不再重演。记得，花儿总是开着的，草儿总是绿油油的 ，风儿总是和煦的，鸟儿总是快活的，像我的心情。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，别有幽愁暗恨 生，此时无声胜有声 当叛
26、逆之神降临时，我不再乖巧地讨父母欢心。总 是觉得自己已经长大，不再需要陈词滥调的叮咛和唠叨 。喜欢上奇装异服，喜欢上顶嘴，家里的气氛有些凝重 。回想起来，我似乎要走上一条错路了。要多谢我的父 亲。那副严厉的面孔突然换成了和蔼和耐心。他一步步 地引导我，从不揭我的短，也不重复说教，黑色的日子 就在无声中过去了。 曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛 终于把我拉扯大了。即将离开父母的我有些悲壮的 感觉。爸妈老了，我发现他们鬓上的白丝；爸妈笑了， 当我发现他们满足的欣慰的目光。我突然哭了，爸妈的 爱和他们的言传身教早已铭刻我心。最后，爸爸说：“ 孩子，以后的路只能自己去走了，自己好好把握啊！” 座上泣下谁
27、最多，掌上明珠双眸湿 我要感谢父亲母亲的教导，他们是最普通的父母 ，却是我永远敬仰的明星。他们为我照亮了前方的路， 引导我走向光明的未来。 谢谢！这是我唯一能说的话了。 （说明：此文为2004年湖南高考优秀作文，话题：家庭 教育） 高考作文需要包装。好的包装可以达到化平凡为奇崛、 化腐朽为神奇的效果，令人视野为之一新。 第一步：开篇 提出论点 第二步：论证 正面论证：立 摆 议 反面论证：立 摆 议 第三步：收篇 收拢全篇，增强力度 总括议论，照应全文 论美：一个人有出众的容貌,健全的体魄固然令人羡慕,漂亮的 衣着打扮无疑能弥补身体的天然缺憾,但这些“美”的条件衙表现只 能是短暂的.而那些在语
28、言、行为、心灵等精神方面表现出来的美 才是永恒的美. 古今中外历史上的一些人物被人们千古传颂,并不 在于他们漂亮外表,而在于他们的精神.“羽扇纶巾” 、“雄姿英发” 的周郎被后代称颂是因为他指挥了一场以少胜多的古代战争；战 国时期楚国大夫孙叔敖其貌不扬且是秃子，但由于他对楚国忠心 耿耿，尽力辅国同样受到后人怀念；作曲家贝多芬个子矮、脑袋 大、鼻子扁且脸上麻子多，但他至死不变的爱国主义精神与其不 朽的传世佳作英雄义响曲 命运交响曲一起传遍了全世界 。 相反,那些徒有美丽外表而灵魂肮脏的人则被永远钉在历史的 耻辱柱上.相传，夏朝的暴君桀是一个美男子，但因为他残暴出名 ，与后来的商纣全称“桀结”，被
29、作为历史上残暴的代名词。近代 的汪精卫，不仅长相出众、漂亮，而且起的名也寓意深刻。他自 诩：“我之所以起名精卫，就是要以精卫填海的精神来拯救中华 民族。 ”但是漂亮的外表和自我的吹嘘，并不能掩盖丑恶的行径 ，汪精卫终因投敌卖国成为中华民族的千古罪人。 继承：秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯，履至尊 而制六合”，是因为他在父亲的刻意安排下，羁留异国 ，饱经磨难，终成雄才大略才实现的。世界著名文豪小 仲，之所以能写出震动世界的名作茶花女，是因为 他从父亲大仲马的身上继承的不是万贯家财，而是敏锐 的观察力和细致入微的描写人物的能力才获得成功马的 。事实告诉我们：以本事处世，则事业可成，功名可就 。 相
30、反，身继巨富，而无本领者，则只能是事业无成 ，乃至国破家亡。秦二世胡亥继承了秦始皇留下的“践 华为城，因河为池，金城万里”的万世之业，可谓遗产 之巨了，然而仅仅三年，便落得个“身死人手而七庙隳” 的为天下人耻笑的下场。究其原因就是胡亥自己没有经 天纬地的治世之才。历史上的后主刘禅及李煜不都是鲜 明的例子吗？ 1、适用大多数文体，其要义是将全文分成 几段（多为3-4段），每段置一小标题作该 段某种角度的概括，并相互关联。 2、内容上必须紧紧围绕主题，让各个板块 成为主题统领下的各个“分支机构”。 3、优点是：纲目清晰，脉络分明。 4、在语言上适合夹叙夹议笔调。 5、注意：段与段转化中要有内在联系
31、。 n如“人生如水”这个话题，构思： n奋斗的人生如大海 n庸碌的人生似泥淖 n奉献的人生是清泉 n贪欲的人生是暗流。 当然，板块内部可以是“事+议”，也可以是 “事+议+情”。如果每个板块内的开头、结尾 方式一致，语句结构相同，更好。 可贵的诚信 完美的灵魂 诚信，折射你的灵魂。 在做一件只有所谓“天知、地知、你知、我知”的事儿时你诚信 与否，将折射出你灵魂的崇高或卑劣。比如说，在没有监考的考 场中，你手边恰好有你不会做的那道题的答案；比如，在监视器 坏了的超市里，你看中了一样小东西却又没带足钱；比如 诚信，美化你的灵魂。 如果，把你的灵魂比作一个花园，那么你的各种品格，将是这 园子中的香花
32、异草灵木。而“诚实”，将化作一道优雅的细流，静 静地滋润着花木，又给你灵魂的花园添上了灵动的一笔，使整个 花园都显得活泼有生气。那多好！ 攀瀀栀琀洀氀谀囐/Mg前台访问/p-2969784.html157.55.39.2410嶫%亶攀搀栀琀洀氀賘囐/y前台访问/c-00011-976-57631-0-0-0-0-9-0-2.html106.111.133.2010嶭%掠椀瀀栀琀洀氀谀囐/Mg前台访问/p-3432227.html13.66.139.1240嶯笀销眀愀瀀挀栀琀洀氀囑佲5Smwap前台访问/p-3574279.html66.249.75.1020嶱椀瀀栀琀洀氀囑/Mg前台访问/p-3223460.html157.55.39.2410嶳欀瀀栀琀洀氀囒/Ie前台访问/p-21981.html216.244.66.2
