1、. word 专业资料 河 北 工 业 大 学 专业实习报告 实习单位 沧州市宏业工程建设监理有限公司 了解工程特点和设计意图，以及对关键工程项 目建设的质量要求，同时也为了减少图纸的差 错 学号： 092468 姓名： 赵婷 班级 工程 091 指导教师： 尹志军 . word 专业资料 1实习目的 1.1 走出学校这个具有一定交际范围的受限区域，早日接触社会，进一步了解社 会现实，便于日后适应社会。 1.2 在理论指导的基础上结合实践学习，开始比较深入地认识组织是如何进行运 作和管理的。强化对大学所学基本理论知识的理解， 增强对实际工程的感性认识， 提升实际工程中将理论于实践工作的能力、实
2、际动手操作能力， 增加自身素质能 力，同时也通过实习积累一定的社会经验为毕业后正式走上工作岗位做准备，故 进行此次实习。 2. 实习时间级地点 时间： 2015 年 6 月 22 日至 2015 年 7 月 5 日 地点：贵阳市中天未来方舟 3实习内容 一）、熟悉工程基本资料 1、工程概况 中天未来方舟 -斥资600亿打造的720万平米独具规模、特色的超级 HOPSCA 项目， 150 万平米商业集群，依托北京路、南明河形成多个不同的商业中心。 中天未来方舟打造成“一核、一轴、两带、三中心”与旅游项目交差呼应相互带动的 新商业格局，呈现世界缩影。比肩第五大道的5KM 梦想中轴线托起贵阳未来的“
3、梦想银 河”； 7 公里沿河景观商业长廊，自北向南，蜿蜒布局着中国首屈一指的旅游休闲商业带； 四大门户超高层建筑群，成为未来方舟最具有标志性的视觉焦点，包括五星级酒店、5A 写 字楼、高档商务公寓、大型商业体，展示富有活力的城市发展风貌。 2、监理工作范围 . word 专业资料 本工程监理工作范围为工程施工阶段及保修阶段监理：监理单位在签定监理 合同后开展监理工作，在项目建设单位授权范围内，在施工阶段、保修阶段，作 好工程项目建设的安全监控、质量控制、工期控制、投资控制、合同管理、信息 管理以及工程建设相关方的协调工作，并处理监理任务范围内全部索赔与结算， 以及其它相关事宜。服务期限为天（自
4、2011 年 5 月 30 日至 2012 年 8 月 20 日完成），其中施工阶段监理服务期限为427 天，保修阶段的监理服务期限为 12 个月。 3、监理工作主要方法 监理工作方法采用巡视检查、 平行检验、 现场见证、 旁站监理的方法对工程 的材料、管道安装、试压冲洗过程质量进行全方位控制。严格检查验收程序，每 完成一道工序，施工单位自检，总包复查，监理检查验收的程序进行，未经检查 验收或检查验收不合格者， 不准进行下一道工序。 监理指令： 对施工中出现的影 响质量的行为，施工中出现的质量通病，监理以口头通知，旁站其整改，或以监 理工作联系单，监理通知单形式，责令施工单位进行整改。会议形式
5、：每周主持 召开工程例会对出现质量问题与针对重要质量问题召开专题会议而做出的决议， 责令施工单位进行整改执行。 、现场记录。认真、完整记录每日施工现场的人员、设备和材料、天气、 施工环境以及施工中出现的各种情况。 、发布文件。采用通知、指示、批复、签认等文件形式进行施工全过程的 控制和管理。 、旁站监理。 按照监理合同约定， 在施工现场对工程项目的重要部位和关 键工序的施工，实施连续性的全过程检查、监督与管理。 、巡视检验。 对所监理的工程项目进行的定期或不定期的检查、监督和管 理。 、平行检测。在承建单位对试样自行检测的同时，独立抽样进行的检测， 核验承建单位的检测结果。 、协调。对参加工程
6、建设各方之间的关系以及工程施工过程中出现的问题 和争议进行的调解。 二）现场收获 通过这次认识实习， 使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，认识了血多 建筑机械，学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在学校很少 接触，很少注意的，但又是十分重要基础的知识。 认识的建筑机械有混凝土搅拌机混凝土搅拌机，系自落式，双锥反转出料搅 拌机，搅拌筒由齿圈转动，工作时正转搅拌，反转出料，可搅拌塑性和半干硬性 . word 专业资料 混凝土，使用于一般建筑工地，道路，桥梁工程及各种混凝土构件厂，还可以和 配料机组成简易搅拌站。有固定式和移动式两种。还有双卧轴强制式搅拌机等。 钢筋切断机、钢筋弯曲机
7、、钢筋调直机、各种弯箍机、下料机。 塔吊 塔吊，塔吊是保证建筑顺利进行必不可少的机械。塔式起重机是一种塔身直 立，起重臂安装在塔顶上并能全回转的起重机。安装位置靠近建筑物， 具有较大 的起重高度和工作幅度， 工作速度快， 效率高使用拆装方便。 一般用于高层及高 层装配式结构的施工。 塔式起重机有很多种类， 常用的有轨道式， 爬升式和附着 式。塔式起重机的发展及其应用在国内虽然还不到半个世纪，但在国外已有近百 年的历史。 就结构形式而言， 动臂变幅式、 水平臂架小车变幅式塔机等都曾经在 很长的时期内各领风骚， 在最近几十年水平臂架小车变幅式的自升塔机无论在国 内还是国外的市场上一直占据主导地位。
8、塔吊作用于基础的竖向力， 它包括塔吊 自重，压重，倾覆力矩，包括风荷载产生的力距和最大起重力距。由于塔吊和电 梯是高空作业，所以塔吊也是非常危险的。所以施工时必须按操作规范操作。 塔吊、电梯拆装安全管理制度 1大型机械设备的拆装作业，必须由具备安装资质的专业队伍和专业人员 承担，一般人员不得参与。 2安拆作业前，承接单位要召集工程技术、安全部门人员一同勘察现场情 况，协商制定安全技术保证措施。 3大型机械的拆除安装，对参加拆装人员要进行安全技术交底严格遵守拆 装程序，拆装时要有安全监管员和技术负责人在场指挥。 4大型机械的安装拆作业，应遵守电气、机械、高空作业安全规程，防止 触电、坠落、挤伤等
9、事故。 5安装完毕的设备，应符合起重机械安全规程和建筑机械使用安全 技术规程之要求，并通过公司或劳动部门验收后方准予使用。 脚手架工程 脚手架是土木工程施工中堆放材料和工人进行操作的临时设备。按其搭设的 位置分为外脚手架和里脚手架。 在第一天的唐山对外经济贸易学校女生宿舍楼施 工工地我看到了双排脚手架。 工地技术员告诉我们钢管扣件式脚手架用的钢管直 径为 48mm ，厚度为 3.5mm, 长度有 1.5 m,2m,3.5m,4m,6m。脚手架工程必 须遵循下列安全要求： 1、材料的规格、质量必须符合有关技术规定的要求； 2、严格控制使用荷载，确保有较大的安全储备； . word 专业资料 3、
10、砌筑脚手架均布使用荷载不超过2000N/m2； 4、装饰脚手架均布荷载不超出2000N/m2； 5、在脚手架上不允许堆砖，所有外墙砌筑工程均在室内完成。 6、立杆间距横向 1.5 米，纵向 1.8 米，步距 1.8 米； 7、应有牢固的和足够的连墙点，以保证整个脚手架的稳定性； 8、搭设过程中要及时设置联墙杆、斜撑、剪力撑和必要的缆绳、吊索、避 免在搭设中发生偏斜和倾倒； 9、脚手板要铺满、铺平、铺稳，不得有探头板； 10、搭设完结后应进行验收，检查合格后才能使用； 11、作业层的外侧面应竹片围护，并挂设密目式安全网； 12、每隔四层设一道斜挑网； 13、设置斜道以供人员上下，斜道上设置防滑条
11、； 14、架子工必须熟悉和严格遵守安全技术操作规程，佩戴使用劳动保护用 品； 15、必须有良好的防电、防雷装置，可靠的接地装置，同时设置避雷装置； 16、六级以上大风、大雪等天气条件时，应暂停脚手架上作业。 模板工程 模板是使混凝土构件按几何尺寸成型的模型板。支持和固定模板的杆件、 桁 架、联结件、金属附件、工作便桥等构成支承体系，对于滑动模板，自升模板则 增设提升动力以及提升架、 平台等构成。模板工程在混凝土施工中是一种临时 结构。模板的种类较多，用途不一，构造各异，按照形状分为平面模板和曲面模 板两种；按受力条件分为承重和非承重模板（即承受混凝土的重量和混凝土的侧 压力）；按照结构和使用特
12、点分为拆移式、固定式两种；按其特种功能有滑动模 板、真空吸盘或真空软盘模板、保温模板、钢模台车等；按材料不同可分为木模 板、竹模板、钢木模板、钢模板、塑料模板、铝合金模板、玻璃模板等，在本次 实习中我看到的一般是钢模板和竹模板。模板的选用要因地制宜、 就地取材， 要 求形状、尺寸准确， 接缝严密，有足够的强度和刚度， 稳定性好，并且拆装方便、 灵活，能多次周转使用。 钢模板一般为矩形， 在建筑不规则的构件时可使用木模 板临时配制。混凝土施工中模板工程费用比重很大，约占混凝土总造价的 15-30%. 在无筋或少筋的大体积混凝土工程中约占5-15%. 模板制作与安装劳动 消耗量约为 28%-45%
13、 （一方混凝土中的劳动量）并消耗大量优质钢材和木材。 现在许多工程建筑使用大模板， 大模板施工的机械化程度较高， 并可减少用工量 . word 专业资料 和缩短工期且墙面平整、 连接缝少。大模板是目前我国剪力墙和筒体体系的高层 建筑、桥墩、筒仓等施工用得较多的一种模板，已形成工业化模板体系。 混凝土工程 混凝土工程包括配料、 搅拌、运输、浇捣、养护等过程。在整个工艺过程中， 各工序紧密联系又相互影响， 如其中任一工序处理不当， 都会影响混凝土工程的 最终质量。混凝土是由胶凝材料、骨料和水（有些品种的混凝土中可不加水）， 按适当的比例拌和而成的混合物，经一定时间后硬化而成的人造石材，简写为 “砼
14、”。水泥混凝土又称普通混凝土（简称为混凝土），是由水泥、砂、石和水 所组成，另外还常加入适量的掺合料和外加剂。在混凝土中， 砂、石起骨架作用， 称为骨料； 水泥与水形成水泥浆， 水泥浆包裹在骨料表面并填充其空隙。在硬化 前，水泥浆起润滑作用，赋予拌合物一定的和易性，便于施工。水泥浆硬化后， 则将骨料胶结为一个坚实的整体。 钢筋混凝土（简称RC），是经由水泥、粒料级配、加水拌和而成混凝土， 在其中加入一些抗拉钢筋，在经过一段时间的养护，达到建筑设计所需的强度。 混凝土具有以下优点： 1.原材料来源广造价低 2.可塑性好 3.可调配性好 4.抗压强度高。混凝土的抗压强度一般为2040Mpa ， 有
15、的可高达 80120 Mpa ，适合做结构材料。 5.与钢筋的共同工作性好。混凝土热膨胀系数与钢筋相近，受力特点可以互 补，且与钢筋的粘结力较强，可制成钢筋混凝土，扩大应用范围。 6.耐久性好。混凝土一般不需要维护、维修及保养。 7.耐久性好。混凝土的耐火性远比木材、钢材、塑料等好，可经数小时高温 作用仍保持其力学性质。 但普通混凝土也有不足之处，如自重大，比强度小（单位重量的强度）；抗 拉强度低，脆性大；受拉时抗变形能力小、容易开裂；导热系数大，保温隔热性 差；硬化较慢，生产周期长等。 钢筋和混凝土是两种全然不同的建筑材料，钢筋的比重大， 不仅可以承受压 力，也可以承受张力；然而，它的造价高
16、，保温性能很差。而混凝土的比重比较 小，它能承受压力，但不能承受张力；它的价格比较便宜，但是却不坚固。而钢 筋混凝土的诞生， 解决了这两者的缺陷问题， 并且保留了它们原来的优点，使得 钢筋混凝土成为现代建筑物建造的首选材料。 . word 专业资料 混凝土的早期养护， 主要目的在于保持适宜的温湿条件，以达到两个方面的 效果，一方面使混凝土免受不利温、湿度变形的侵袭，防止有害的冷缩和干缩。 一方面使水泥水化作用顺利进行，以期达到设计的强度和抗裂能力。适宜的温湿 度条件是相互关联的。混凝上的保温措施常常也有保湿的效果。从理论上分析， 新浇混凝土中所含水分完全可以满足水泥水化的要求而有余。但由于蒸发
17、等原因 常引起水分损失， 从而推迟或防碍水泥的水化， 表面混凝土最容易而且直接受到 这种不利影响。 因此混凝土浇筑后的最初几天是养护的关键时期，在施工中应切 实重视起来。所以在施工时我们要谨慎的处理这些事件，根据不同情况不同处理。 这些问题都是在施工事要注意的，在施工时采用何种水泥，用量都是要注意的， 还有混泥土的早期保养。 钢筋工程 钢筋工程是钢筋混凝土工程中很关键的一个分项,钢筋的设计、加工及安装 的好坏 ,直接影响工程的质量 . 1、钢筋制作： 钢筋加工制作时， 要将钢筋加工表与设计图复核， 检查下料表是否有错误和 遗漏，对每种钢筋要按下料表检查是否达到要求，经过这两道检查后， 再按下料
18、 表放出实样，试制合格后方可成批制作，加工好的钢筋要挂牌堆放整齐有序。 （1）钢筋表面应洁净，粘着的油污、泥土、浮锈使用前必须清理干净，可 结合冷拉工艺除锈。 （2）钢筋调直，可用机械或人工调直。经调直后的钢筋不得有局部弯曲、 死弯、小波浪形，其表面伤痕不应使钢筋截面减小5%. （3）钢筋切断应根据钢筋号、直径、长度和数量，长短搭配，先断长料后 断短料，尽量减少和缩短钢筋短头，以节约钢材。 （4）钢筋弯钩或弯曲： 钢筋弯钩。形式有三种，分别为半圆弯钩、直弯钩及斜弯钩。钢筋弯曲后， 弯曲处内皮收缩、外皮延伸、轴线长度不变，弯曲处形成圆弧，弯起后尺寸不大 于下料尺寸， 应考虑弯曲调整值。 钢筋弯心
19、直径为 2.5d ，平直部分为 3d. 钢筋弯 钩增加长度的理论计算值：对转半圆弯钩为6.25d ，对直弯钩为 3.5d ，对斜弯 钩为 4.9d. 2、钢筋绑扎与安装： 钢筋绑扎前先认真熟悉图纸， 检查配料表与图纸、 设计是否有出入， 仔细检 查成品尺寸、 心头是否与下料表相符。 核对无误后方可进行绑扎。 采用 20# 铁丝 绑扎直径 12 以上钢筋， 22# 铁丝绑扎直径 10 以下钢筋。 . word 专业资料 3、钢筋接长： 根据设计要求，本工程直径 18 的钢筋优先采用机械接长，套筒挤压连接 技术，其余钢筋接长，水平筋采用对焊与电弧焊，竖向筋优先采用电渣压力焊。 大于25 竖向钢筋采
20、用套筒连接 3实践收获与心得 通过这次实践活动， 我感触颇深， 不仅将所学文化知识的应用到了实处，也 对生活有了全面认识。 纸上得来终觉浅， 觉知此事要躬行。 读再多的书， 懂再多的理论也不如自己 亲自尝试一下， 管理不是那么简单的事， 当面临一个偌大的企业或者小些说一个 生产车间， 理论知识给你一个引导， 然而有时候理论却是不起作用的，甚至起反 作用。理论是由人总结出来的， 而不同的人针对不同的情况总结出来的理论也不 一样，也不是适合于任何一个企业， 所以一个企业一定要自己亲自去实践考察才 知道如何去管理，才知道管理不是“纸上谈兵”。 这次实习也让我学习了很多施工技术， 这些知识都是在课堂上
21、学习的我所欠缺 的，这有助于我完善所学的知识体系。但这不是我最主要的收获。 这次实习我觉 得的最大的收获是我深入了解了这个行业，这对即将步入大四求职的我是最宝贵 的。建筑业没有我们想象的那么美好，毫无疑问，在现场施工是很艰苦的。作为 一个工程管理专业的学生我实习中最在意的就是项目的管理机构的构成和各个 岗位的职责， 通过实习我能进一步了解这些岗位，这对我以后要不要从事工程项 目，从事哪个岗位是有很大启发的。最重要的，通过接触各个岗位的人，我能确 认我喜欢干什么。 下过现场才知道， 一般人很难适应像施工员的工作。这里给我 最大的启发是， 即使从事建筑这个行业， 也要在书面性技术方面有多加强，比如
22、 . word 专业资料 做前期的策划，经济评价或者做概预算，合同管理什么的。 4、自我评价 实习过程中我谨记师傅教诲，认真做事，不惹麻烦，多看，多问，基本能做 到理论联系实际，尽可能的丰富自己。也算是为本工程付出了一份努力。 然而，也深刻意识到自我知识与经验的双重缺乏，虽然积极好学， 但也确实出现 过错误，需要反思与再锻炼。 . 圆圆、方方和尖尖 信息化教学设计说明：请根据所学课程中涉及到的核心信息技术，选择相应的学科知识单元，设计初步的教学方案，尽可能应用到课程中的核心技术一项或多项，并写清楚信息技术应用的主要环节和作用。设计选题名称圆圆、方方和尖尖设计者学段、年级低段一年级学科美术执教者
23、所属单位龙岗区坪东学校课时2是否申报优秀成果否如需评审优秀成果，请在加入【优秀成果工作坊】申报应用信息技术类别应用信息技术优化课堂教学应用信息技术转变学习方式一、教材内容分析、选题原因，尤其要讲清楚使用相关信息技术的原因。本课学习让学生对常见的美术工具材料和基本的造型原素（点、线、色、基本型）有初步的直观感受，常试到实践与体验的乐趣。在整个教学过程中，感受美术表达的多样性。让学生在参与造型游戏的活动中，关注他人，激发情感，体现探究性协作学习在培养学生创新性思维，以及在实践中获得真实情感体验的优势。教学过程中充分发挥个体学习的主动性，以观察、实验、尝试、游戏等灵活多样的活动方式，引发、调动学生学
24、习美术的兴趣，培养学生良好的学习态度和习惯。通过利用互联网进行探究性学习，培养学生信息检索、识别和运用的能力。二、学情分析低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。造型表现：低年级阶段，一般意义上美术学科分类界限非常模糊，造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生的感受。设计应用：低段年级的学生，通过感官体验各种媒材、工具的特性，运用身边容易找到的各种媒材，尝试简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。欣赏评述：在年级中，能从对事物的形和
25、色有一定的了解，从培养他们对欣赏活动中的兴趣入手，在教师的指导下，能用简短的话语表现自己的感受。综合探索：在低年级，综合探索的内容是以美术学科内部的综合，通过过造型游戏进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。三、教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）1、知识目标感知圆形、方形和三角形是生活中常见的基本形状；能用线条画、拼、贴等方法表现圆形、方形、和三角形的组合物象2、 能力目标在视觉、触觉感官体验中感受圆形、方形、三角形不同形状特征和概况观察物象的方法；在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形和三角形物象的乐趣。3、情感目标在参与中感受圆形、方形、三角形是一切物象基本形的科学现象。在游戏和
26、组合绘画中，体验物象带来的乐趣。四、所属教学环境简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他环境五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字多媒体声、形结合，常常能将学生带入美的氛围，在教学上大大强化了美术教学的视听效果；降低了教学难度，让学生在美的熏陶下产生不可遏止的创作冲动，激发出创造力。而且能节省教学时间，实现精讲多练，从而提高了教学效率。比如上这节图形课。教学目的是认识生活中基本型的简单形成和组合，了解基本型组合的艺术特色，提高审美素养。学会设计简单的组合图案，训练抽象构成能力
27、。传统的作画方法需要花费很多时间，描印时稍有移动，往往还会影响图案的效果。而运用计算机辅助教学，无论在教师的教，还是学生的学方面，都有效地克服了传统教学中的不足之处，从而使教学效果特别明显。我们在教学中借助计算机的动画功能逐步淡化图案，强调基本形，使学生一目了然地理解了图案的特点，突出了教学重点。在讲解基本形设计方法和图案构成时，我们运用动态的、直观的动画形式，由浅人深地展示给学生，教学难点也就迎刃而解了。因而，当教师讲解完毕，学生就能自行总结出设计步骤，变被动学习为主动学习，有效地激发了他们的学习兴趣。由于计算机参与学生的创作，大大降低了设计制作的难度，学生在计算机上可任意调用各种绘画工具，
28、设计出自己想象的基本形；借助拖动、转动等功能，将基本形重复拷贝进行排列组合，在排列过程中接触着数量、角度、方向，感受着推理、归纳、组织给自己带来的奇妙感觉。他们的思维不受任何条件束缚，在较短的时间里，就推演了同一基本形通过不同排列组合所形成的丰富的图案，从而根据自己的意愿将图案调整、归纳，最后得到自己满意的效果。多媒体的应用使原来较难讲清的问题变得简单，减轻了学生的负担，激发了学生的信心，还能激励学生主动去寻找解决问题的方法，效果自然好。六、课程涉及到的信息技术资源、软件、网站和相关学习支架课程涉及到的信息技术资源和软件PPT课件、多媒体教学、圆形、方形、三角形实物、绘画工具、教学教育网等。学
29、习支架理解基本型的结构规律，感受基本型组合的抽象之美。七、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）创设情境、启动主体1、同学们，上一节美术课，我们认识了许多美术课的好朋友，今天老师请来一些新朋友，你们想认识他们吗？2、我们先来看屏幕，看看都有什么？他们是什么形状的？（出示板书）3、我们能从生活中看到圆圆、方方和尖尖吗？ 4、（1）生活中的圆圆在哪里？（2）生活中的方方在哪里？（3）生活中的尖尖在哪里？1、鼓掌欢迎2、说一说，生活中的圆圆、方方、尖尖。 创设情境导入课题，激发学生学习兴趣。发挥主体
30、同学们真棒！我们来玩游戏好不好？ （1）一起来连线（2）找一找1、看PPT，把寻找圆、方、尖的物品与图片连起来。2、找一找教室里的圆圆、方方和尖尖。 1、全员参与学习。 2、美术与生活的联系。3、培养团结合作的精神。发展主体1、 能不能用各种圆形、方形和尖尖组成一幅画呢？2、欣赏范画。3、一起来用圆圆、方方和尖尖创作一张画。1、欣赏范画。2、小组讨论。个别汇报。3、掌握圆圆、方方、尖尖的基本特点。4、展开想象，激情创作。1、探究式的学习方法。2、认识圆、方、尖的形状特征。3、培养个性发展。4、运用圆、方、尖构成美的画面。作业展示，小结1、评价理解圆、方、尖。2、请小组展示作品，介绍作品。3、同
31、学们选自己喜欢的作品说一说为什么喜欢？4、评出优秀奖，理解拿奖原因。5、小结在生活中还有很多圆圆、方方和尖尖的物品，同学们只要细心观察就会找到许多有趣的发现。今天的美术探索活动到此结束。1、小组评议。2、作品展示。3、学生汇报。4、自评、互评。5、汇报原因。 1、促进学生的自我评价能力。 2、懂得相互包容，取长补短。八、学生参与信息技术的情况（过程、活动或相关作品描述）第一个环节，教师用多媒体展示题目，一下子就把学生的求知欲激发出来，当老师让学生小组合作交流，大胆探究解决问题的方法的时候，学生们非常认真的去交流思考，探索解决问题的途径，很多学生非常积极主动的去展示自己的作品，虽然有一些绘画结构
32、不合理，但学生的态度值得肯定和表扬；老师通过现学现用的方法教会学生绘画能力，激发绘画欲望，为学生日后从事美术创作打下良好的造型基础。九、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右教学效果（真实的或预期的）、教学反思在一堂课上能让学生自己领会和做练习的机会都不少。要完成教学目标，关键是每个学生都要有一定的基础，即全身心参与学习过程。显然，在传统教学模式下，对于大多数学生来说这是难以做到的（只有少数优秀学生才能达到）。有了计算机特别是多媒体计算机网络作为教学媒体以后，就可以在课前编制好适合学习的教学软件。当老师讲解清楚教学目标和内容要点后，让学生通过课件进行学习。学生可以根据自己的情况来学习，可以学得快些，也可以学得慢些；遇到不懂的地方，可以向老师询问、或通过多媒体网络与同学进行讨论；学习完后，可以直接绘画。练习完后，可以通过多媒体网络展示学生作品。这种自主、交互的学习方式，能充分发挥每一位学生的主动性与积极性，达到更好的教学效果。.
