1、代入得， 解得直线AC的解析式为y=x+4，如图所示，对称轴直线x=1与ABC两边分别交于点E、点F把x=1代入直线AC解析式y=x+4解得y=3，则点E坐标为（1，3），点F坐标为（1，1）15m3，解得2m4；（3）连接MC，作MGy轴并延长交AC于点N，则点G坐标为（0，5）MG=1，GC=54=1MC=，把y=5代入y=x+4解得x=1，则点N坐标为（1，5），NG=GC，GM=GC，NCG=GCM=45，NCM=90，由此可知，若点P在AC上，则MCP=90，则点D与点C必为相似三角形对应点若有PCMBDC，则有BD=1，CD=3，CP=，CD=DA=3，DCA=45，若点P在y轴右
2、侧，作PHy轴，PCH=45，CP=PH=把x=代入y=x+4，解得y=，P1（）；同理可得，若点P在y轴左侧，则把x=代入y=x+4，解得y=P2（）；若有PCMCDB，则有CP=3PH=3=3，若点P在y轴右侧，把x=3代入y=x+4，解得y=1；若点P在y轴左侧，把x=3代入y=x+4，解得y=7P3（3，1）；P4（3，7）所有符合题意得点P坐标有4个，分别为P1（），P2（），P3（3，1），P4（3，7）24（12分）（2016湖州）数学活动课上，某学习小组对有一内角为120的平行四边形ABCD（BAD=120）进行探究：将一块含60的直角三角板如图放置在平行四边形ABCD所在平面
3、内旋转，且60角的顶点始终与点C重合，较短的直角边和斜边所在的两直线分别交线段AB，AD于点E，F（不包括线段的端点）（1）初步尝试如图1，若AD=AB，求证：BCEACF，AE+AF=AC；（2）类比发现如图2，若AD=2AB，过点C作CHAD于点H，求证：AE=2FH；（3）深入探究如图3，若AD=3AB，探究得：的值为常数t，则t=【分析】（1）先证明ABC，ACD都是等边三角形，再证明BCE=ACF即可解决问题根据的结论得到BE=AF，由此即可证明（2）设DH=x，由题意，CD=2x，CH=x，由ACEHCF，得=由此即可证明（3）如图3中，作CNAD于N，CMBA于M，CM与AD交于
4、点H先证明CFNCEM，得=，由ABCM=ADCN，AD=3AB，推出CM=3CN，所以=，设CN=a，FN=b，则CM=3a，EM=3b，想办法求出AC，AE+3AF即可解决问题【解答】解；（1）四边形ABCD是平行四边形，BAD=120，D=B=60，AD=AB，ABC，ACD都是等边三角形，B=CAD=60，ACB=60，BC=AC，ECF=60，BCE+ACE=ACF+ACE=60，BCE=ACF，在BCE和ACF中，BCEACFBCEACF，BE=AF，AE+AF=AE+BE=AB=AC（2）设DH=x，由题意，CD=2x，CH=x，AD=2AB=4x，AH=ADDH=3x，CHAD
5、，AC=2x，AC2+CD2=AD2，ACD=90，BAC=ACD=90，CAD=30，ACH=60，ECF=60，HCF=ACE，ACEHCF，=2，AE=2FH（3）如图3中，作CNAD于N，CMBA于M，CM与AD交于点HECF+EAF=180，AEC+AFC=180，AFC+CFN=180，CFN=AEC，M=CNF=90，CFNCEM，=，ABCM=ADCN，AD=3AB，CM=3CN，=，设CN=a，FN=b，则CM=3a，EM=3b，MAH=60，M=90，AHM=CHN=30，HC=2a，HM=a，HN=a，AM=a，AH=a，AC=a，AE+3AF=（EMAM）+3（AH+H
6、NFN）=EMAM+3AH+3HN3FN=3AH+3HNAM=a，=故答案为参与本试卷答题和审题的老师有：星期八；sd2011；sjzx；HLing；弯弯的小河；zcx；三界无我；gsls；zjx111；曹先生；gbl210；sks；lantin；唐唐来了（排名不分先后）菁优网2017年6月28日.。因此，可从整体上作如下立意：既要有梦想，又要立足现实（依托现实）。 若抓住“每片花瓣代表一个梦想”这句，可侧重“梦想”作如下立意： 梦想是很美好的，现实是很残酷的。让梦想照亮（改变）现实。要知道越是现实如刺，越需要有梦想来激励自己指引自己。或者说，现实难免让人沉沦，只有心怀梦想，才能拥有一个美丽人
7、生；或者说，之所以感到生活美好，那是因为我们无论在什么样的情况下，还有梦想。 若抓住“每根花刺昭示一种现实”这句，可侧重“现实”作如下立意： 立足现实或依托现实，才能实现梦想。梦想再美好，如不立足现实，梦想只能是镜中花，水中月。或者说，人只有经受严峻现实的考验，才能开出最美的人生之华。也可作如下立意： 1生活再美好，也有让人不满意的地方，就如再漂亮的玫瑰也有刺一样，对生活要有一个豁达乐观的心态； 2生活不是只如玫瑰花般娇艳，如玫瑰花瓣般的现实背面往往掩藏着丑恶，因此，人类要学会自省，要有自我批判的精神。 如以以上观点来写文章，一定要在文章开头有一个观点引出的过程，而且需要有足够的视野和深厚的积
8、累，要慎重。.在使用 Word 时中使用过一些小技巧，发现很不错，对文字处理方面很有帮助， 现整理如下： 1、Word 表格玩自动填充 在 Word 表格里选中要填入相同内容的单元格，单击“格式项目符号和编 号” ，进入“编号”选项卡，选择任意一种样式，单击“自定义”按钮，在“自 定义编号列表”窗口中“编号格式”栏内输入要填充的内容，在“编号样式”栏 内选择“无”，依次单击“确定”退出后即可。 2、Word 中巧输星期 单击“格式项目符号和编号” ，进入“编号”选项卡，单击“自定义”按 钮，在“编号样式” 栏内选择“一、二、三”等样式，在“编号格式” 栏内的“一” 前输入“星期”即可。 3、粘
9、贴网页内容 在 Word 中粘贴网页，只须在网页中复制内容，切换到Word 中，单击“粘 贴”按钮，网页中所有内容就会原样复制到Word 中，这时在复制内容的右下角 会出现一个“粘贴选项”按钮，单击按钮右侧的黑三角符号，弹出一个菜单，选 择“仅保留文本”即可。 4、快速转换大写金额 在 Word 中输入 12345，然后点击“插入数字”命令，在弹出的“数字” 对话框“数字类型”栏里选择中文数字版式“壹、贰、叁 ”单击“确定”，则 12345 就变成中文数字“壹万贰仟叁佰肆拾伍” 。 5、去掉自动编号功能 点击“工具自动更正选项” ，打开“自动更正”对话框，进入“键入时自 动套用格式” 选项卡，
10、找到“键入时自动应用” 组中的“自动编号列表” 复选项， 取消前面的钩即可。这样就可以去掉那些“烦心”的自动编号功能。同样也可去 除“画布” ，方法是 :点击“工具选项”，进入“常规”选项卡，去除“插入自 选图形时自动创建绘图画布”复选框上的钩即可。 6、画出不打折的直线 在 Word 中如果想画水平、垂直或“15?、30?、45?、75?”角的直线，只须 在固定一个端点后，按住Shift 键，上下拖动鼠标，将会出现上述几种直线选择， 位置调整合适后松开Shift 键即可。 7、加减乘除松输入 i 和 I 在中文输入法智能ABC 中有着特殊的意义， 它们可以作为输入小写和 大写中文数字的前导字
11、符，还可以用来将数字运算符号变为相应的汉字，在i 或 I 后面输入 +、 *、/，按回车键或空格键，即可得到与之对应的汉字加、减、 乘、除。 8、部分加粗表格线 在 Word 中需要加粗某一条或几条表格线时， 可以先在工具栏选项中点击 “表 格和边框”按钮，然后在“表格和边框”窗口选定“线型”与“线宽”，再点击 “绘制表格”按钮，最后在欲加粗的表格线上从头到尾画上一笔即可。 9、打造整齐的 Word 公式 使用 Word 公式编辑器创建公式后， 你如果感到其中的公式不整齐(特别是矩 阵形式的公式 )，那么你可以通过下列方式进行微调:单击该公式，右键进入“设 置对象格式”，选择“版式”中任意一种
12、形式，单击“确定” ，再选中需要调整的 项;按下 Ctrl 键后，利用光标上下左右移动对该项进行微调;重复上下左右移动对 该项进行微调 ;重复上述步骤，直到将公式位置调整到满意为止。 10、文字旋转轻松做 在 Word 中可以通过“文字方向”命令来改变文字的方向。但也可以用以下 简捷的方法来做。选中要设置的文字内容，只要把字体设置成“字体”就行， 比如“ 宋体”或“ 黑体” ，就可使这些文字逆时针旋转90 度了。 11、运用 编辑-选择性粘贴 功能，方便编辑复制文本资料 我们有时在有关软件界面中复制有关选区后，在Word 中采用 粘贴，往往 会将原有的格式复制过来。如在Excel 中复制几列几
13、行文字或数据后，在Word 中粘贴，则会将表格格式复制过来， 而不是纯文本形式 ;在浏览网页时选好区域 复制后，在 Word 中采用粘贴，则会将网页形式复制下来，使你无法进行文字 编辑。如果你采用 编辑-选择性粘贴 - 无格式文本 ， 则一切问题可以解决了， 复制过来的是纯文本格式，你可对复制过来的文本自主编辑了。 12、不切换输方式 ,快速输入数字中的小数点 审计人员在结束现场审计工作， 编制审计报告时，需要输入大量的审计数据， 你如果是用安装 office 时携带的五笔字型或拼音输入法，会为输入数字中的小数 点而在中文与英文输入法间不断调整而烦恼(使用陈桥五笔不会出现这些问题， 它会输入数
14、据后接着数据时自动将数据间的句号修改为小数点)。不过利用 Word 工具中的 自动更正 可解决此问题，让你一劳永逸。方法：打开工具-自动更 正-自动更正 ，在替换替换为 中分别填上 。 。、.(小数点 )，点击确定， 回到 Word 输入界面，在输入数据后输入两个。，再输入数据，看看 .是不是 变成了小数点 .。这一方法会让你在输入小数点是多输入一个。，不过比每次 输入数据中需输入小数点时需要在输入方法间调整要方便多了。按此办法进行 后，你在 Excel 中用同样的输入方法，就可以快速输入数字中的小数点。此法可 用于文字材料中的序号更正、如将1、改，年份中 零的更正、如将 二 00 改为二 ;
15、公文年份中 括号的更正、如将 ( 改为 。 13、巧用版本信息，保存所有修改前后文件的原始面目 我们在编写审计报告等文字材料时，需要经过主审、 组长等多次修改， Word 中虽然为 修订提供了一些功能，却不能保留每一次修改后的记录，但为了保证 电子文档修改前后的真实性， 审计人员有时需要在每修改后都保存一个文件并且 还说明是什么时间谁修改的，其实这是一个很麻烦的事情。在Word 中版本功 能，对上述问题迎刃而解，用一个Word 文件保存所有修改信息、保留所有修改 文件的原貌。建好了一个 Word 文件后，首先选择一下 文件- 版本-现在保存 ，输入文档撰稿人、建档时间以及其他需要说明的事项，当
16、审稿人修改时打开 文档后先打开 文件- 版本-现在保存 ，再输入文档修改审稿人、修改时间以 及其他需要说明的事项， 然后进行文件处理， 最后保存文件， 至此一个完整全面 反映一个审计报告或其他文档的修改、审定等全部电子文档集中在一个电子文档 中，你可打开查看所有修改稿的前后情况。 14、解决 WINDOWSXP/2000 环境下 Word 中仿宋、楷体 _GB2312等三号字 体显示模糊的办法 目 前 审 计 人 员 在 使 用 笔 记 本 电 脑 或 液 晶 显 示 屏 时 的 操 作 系 统 多 为 WINDOWS XP/2000，在此环境下，打开Word 使用国家规范文书字体中仿宋、楷体
17、 _GB2312 三号字时，电脑显示屏可能会出现文字有毛边模糊的现像，很令人心烦。 有 时审计人员会认为是计算机固有的或者想调整也不知道从何入手，以致输入时间 一长会头昏眼花。其实解决办法很简单，不管是在WINDOWS XP 还是在 WINDOWS2000 中，你打开桌面，右击鼠标，出现菜单，选择 属性- 外观- 效果-将平滑字体边源 前的勾去掉，再点击 应用-确定 ， 问题就解决了，再看看效果是不是不一样? 15、妙用 Ctrl+Z ，取消自动项目编号 在没有改变 Word 缺省设置的情况下，输入：一、基本情况 后再换行时， 系统会自动将其行为变成项目自动编号形式，并在下一行添加了二、字样。
18、这 时如果按 BackSpace键，可以删除第二行中的项目编号，并不能消除第一行中的 项目编号形式，也就是说第一行中的一、已经变成项目编号了，不可选，在我 们继续输入文字后， Word 的自动项目编号 就会直接影响着文档的排版效果。 如何去除 ?用Ctrl+Z 就可发挥作用了。我们在输入一、基本情况 敲回车后，顺 手按一下 Ctrl+Z ，一切都 OK 了，第一行还是原来的样子，一点也没变。其原 因是 Word 系统中有 自动更正 的功能，可以按照一些约定将键入的内容自动更 正。比如我们输入 1、计算机的实际应用 并敲回车后，系统自动做了两个动作， 一是换到下一行，二是自动将这两行变为自动编号
19、的形式。Ctrl+Z 的作用是撤 消上一个操作，恢复到以前的某一步。我们按了一下企业培训管理制度 一、 培训宗旨 1、 培训在企业活动中的地位 培训是企业活动的重要组成部分，进入公司的新员工， 必须接受公司的岗前 培训， 员工上岗后要进行岗位专业技能培训， 培训工作在企业中始终是一项长期、 持续的造血工程。 通过形式多样、 务实有效的培训， 有利于提高员工的综合素质， 提升管理者的管理水平，促进企业整体实力的增强。 2、 培训目的 （1） 帮助经理及时掌握公司内、外部环境条件的变化。了解公司员工的思 想状况与工作情况和对相关知识基本技能的掌握状况。 （2） 使基层管理人员尽快掌握必要的管理技能
20、，明确自己的职责，改变自 己的工作观念，熟悉工作环境，习惯新的工作方法。 （3） 使专业人员熟练掌握本企业的知识和技能，及时了解各自领域里的最 新知识与社会发展相适应。 （4） 为员工提供再学习和深造的机会，以实现其个人的价值。 （5） 对一般员工的培训是使其了解公司及产品概况，掌握工作规范，必要 的工作技能，明确责权界限，以求按时完成本职工作。 （6） 提高员工整体素质和业务水平，改善公司人才结构，为企业培养和储 备人才，使企业的可持续发展提供保障。 （7） 激发员工求知欲、创造性、发掘员工知识更新、能力更新的潜力。 （8） 达到合格的管理者必须是合格的培训者的要求。 （9） 加强企业内部的
21、团队修练，增加企业自身的凝聚力，增进员工对企业 文化、经营理念的理解。 通过培训减少员工工作失误，避免事故，提高工作质量和工作效率。 3、 培训原则 （1） 经常鼓励员工积极参加学习和培训。 （2） 预先制订培训后期要求达到的标准。 （3） 积极指导员工的培训和学习。 （4） 培训和学习应是主动的而不是被动的。 （5） 参加培训者能从培训中有所收获。 （6） 采用适当的培训方式、方法、培训方式要力求多样化。 （7） 对不同层次，不同类别的培训对象要采取不同的培训方式。 （8） 通过培训为员工提供晋升机会。 二、 培训分类 1、 按培训制定周期可分为：年度培训和月度培训。 培训工作由各部门按年度
22、制订计划，经总经理批准后报人力资源部， 人力资 源部汇总后并根据公司总体的培训任务制订公司年度和月度培训计划，并组织实 施和考核，各相关部门配合培训师实施。 2、 培训按时间可分为：不定期培训与定期培训。 3、 培训按方式可分为：分阶层脱产培训和不脱产培训。 4、 培训按培训对象可分为：总经理、副总经理、总监级人员的培训；部门 经理和主管级以上人员的培训；一般员工的培训； 特殊岗位人员的培训； 新聘人 员的培训等。 三、 不同培训对象的培训方法 （一） 总经理、副总经理、总监级人员的培训 1、 董事会决定总经理的培训，总经理决定副总经理、总监级人员的培训。 2、 部经理、总监级人员的培训方式主
23、要有：外出学习考察、外出进修、聘 请有关专家培训。 3、 对总经理、副总经理、总监级人员的培训可以就下列内容进行： （1） 学习考察本行业先进企业的先进管理经验及先进技术。 （2） 学习考察知明企业的先进管理经验。 （3） 到知名管理学校或研究机构进修。 （4） 参加资深培训机构或操作性较强的院校组织的有关总经理的素质培训 和经营研讨班。 4、 根据情况可以与培训人员签订教育培训合同。培训费用_元以上 者须签订合同。 5、 培训结束后，总经理、副总经理或总监级人员必须整理出学习材料，一 份交办公室存档，一份交人力资源部作为公司培训教材。 6、 总经理、副总经理、总监级人员的培训至少每一年定期组
24、织一次。 （二） 部门经理和主管级以上人员的培训 1、 部门经理和主管级人员的培训主要通过人力资源部组织实施，也可以聘 请专家培训。 2、 部门经理或主管级人员的培训一般就下列情况进行： （1） 公司重大改革、政策调查等； （2） 重大的技术改进或质量体系变更； （3） 新的管理模式的建立和运行； （4） 不断发展的企业文化； （5） 最前沿的管理理论和经营理论； （6） 部门经理和主管级人员的培训考核结果将纳入绩效考核评估记录； （7） 部门经理和主管级人员的培训至少每半年定期举办一次。 （三） 一般员工的培训 1、 一般员工的培训由人事部配合组织协调公司相关部门负责人进行培训。 2、 一般
25、员工的培训就一列内容进行： （1）员工手册、相关规章制度的培训； （2）岗位技能培训、业务知识培训、新技术培训； （3）工作程序的培训； （4）新开发的产品培训； （5） 不断发展的企业文化培训； （6） 综合素质培训。 3、 一般员工的培训根据工作需要每半个月安排组织一次。 （四） 特殊岗位人员的培训 1、 公司某些重要岗位的在岗人员应对其进行特殊培训，如财务人员、 人事 职员、专业营销人员等。 2、 特殊岗位人员的培训可以采取外部脱产培训和内容培训的方式。培训内 容应主要是本岗位专业技能培训。 3、 特殊岗位人员在进行脱产培训前，公司须与其签订培训教育合同。 4、 特殊岗位人员在外部培训结束后必须整理出学习材料，一份交办公室存 档，一份交人力资源部作为公司培训教材。外出参加培训人员应持有培训单位的 考核证明与资料。 （五） 新聘员工的培训 1、新聘录用的员工在上岗前必须统一接受人力资源部组织的新员工岗前培 训，未经过统一岗前培训的新员工不能上岗。 2、 人事负责对新聘人员进行企业文化、员工手册、规章制度、经营理念、 管理模式、安全教育、素质教育等方面的培训。 3、 新聘人员所在试用部门配合人力资源部开展新员工岗前培训，由其部门
