1、 泛 而 论 ，点 的 问 题 谁 都 能 对 上 ，批 评 与 不 批 评 没 有 什 么 两 样 。对 支 部 存 在 的 问 题 不 敢 认 真 开 展 批 评 ，达不 到 解 决 自 身 问 题 的 目 的 。三 是 重 传 统 、轻 创 新 。多 数 党 支 部 活 动 是 会 议 式 、教 育 式 ，主 要 是书 记 讲 、 党 员 听 ； 领 导 部 署 、 党 员 记 。组 织 者 缺 乏 创 意 ， 怕 动 脑 筋 ， 普 通 党 员 怕 花 时 间 、 随 便学 习 ，整 体 过 程 枯 燥 乏 味 、流 于 形 式 。对 新 时 期 如 何 加 强 党 支 部 建 设 没
2、 有 进 行 深 入 思 考 研 究 与实 践 ，不 能 真 正 达 到 与 时 俱 进 、开 拓 创 新 。四 是 重 业 务 ，轻 党 建 。办 公 室 工 作 还 是 较 多 存 在 只顾 抓 “实 ”的 ， 不 想 务 “虚 ”的 ， 只 埋 头 抓 中 心 工 作 ， 抓 业 务 管 理 ， 把 业 务 工 作 当 成 硬 指 标 去 完成 ； 而 对 支 部 建 设 思 考 得 少 ， 把 党 建 工 作 看 成 是 可 完 成 可 不 完 成 的 事 ， 呈 现 出 “说 起 来 重 要 、做 起 来 次 要 、 忙 起 来 不 要 ”的 现 象 。（ 二 ） 在 思 想 建 设
3、 方 面 一 是 理 论 学 习 不 够 深 入 。有 的 同 志 把 学 习 内 容 限 制 在 上 级 要 求 、业 务 需 求 内 ，没 有 主 动 深入 、拓 展 研 究 ， 把 学 习 重 心 偏 向 新 理 论 、新 知 识 ， 忽 视 了 对 旧 理 论 、旧 知 识 的 温 习 ， 没 做 到 全面 系 统 学 、融 会 贯 通 学 、联 系 实 际 学 的 要 求 ，学 习 形 式 较 为 单 一 ，入 脑 入 心 不 够 ，在 学 出 忠 诚 、学 出 感 情 、 学 出 本 领 、 学 出 担 当 上 功 夫 下 得 还 不 足 。例 如 在 “学 习 强 国 ”APP
4、的 使 用 上 ， 有 人只 是 为 积 分 而 读 ，而 不 是 为 吸 收 知 识 、提 高 政 治 理 论 素 养 而 学 习 。二 是 学 用 结 合 不 够 紧 密 。没有 真 正 将 理 论 学 习 成 果 与 工 作 实 际 融 会 贯 通 ， 在 新 思 想 的 学 习 上 还 存 在 领 悟 不 深 、 学 习 不 透 ，学 知 行 没 有 统 一 到 位 。运 用 马 克 思 主 义 立 场 、 观 点 、 方 法 分 析 来 解 决 实 际 问 题 的 能 力 不 够 强 ，存 在 学 归 学 、做 归 做 的 分 离 状 态 。三 是 政 治 意 识 不 够 敏 锐 。
5、在 面 对 对 意 识 形 态 领 域 斗 争 的 复 杂形 势 没 有 深 刻 认 识 ，特 别 是 随 着 新 媒 体 的 发 展 壮 大 ，意 识 形 态 领 域 动 态 把 握 难 度 加 大 ，对 一 些热 点 问 题 的 敏 感 性 、鉴 别 能 力 还 需 加 强 ，对 一 些 苗 头 性 倾 向 性 问 题 处 置 不 够 超 前 。抓 意 识 形 态工 作 的 激 励 和 约 束 机 制 还 不 够 完 善 ，存 在 对 社 会 上 一 些 错 误 主 张 和 言 论 ，没 有 旗 帜 鲜 明 及 时 制止 和 纠 正 。（ 三 ） 在 组 织 建 设 方 面 一 是 党 的
6、 组 织 设 置 不 合 理 。目 前 与 市 委 办 有 直 接 关 系 的 党 支 部 有 市 委 办 公 室 党 支 部 、市 委机 要 局 党 支 部 、 市 委 保 密 局 党 支 部 、 市 接 待 处 党 支 部 等 XX 个 ， 共 有 正 式 党 员 XX 人 ， 未 按 党内 有 关 规 定 成 立 党 总 支 。二 是 干 部 教 育 管 理 不 严 格 。有 的 班 子 成 员 在 传 帮 带 上 不 够 硬 气 ，浮 在面 上 ，没 有 因 人 因 材 施 教 ，对 一 般 党 员 干 部 的 压 力 传 导 不 够 ，对 苗 头 性 潜 在 性 问 题 没 有 及
7、时 指正 ，对 党 员 干 部 的 关 心 爱 护 也 不 够 ，没 有 及 时 了 解 并 帮 助 解 决 其 思 想 动 态 和 疑 难 困 惑 ，谈 心 谈话 浅 尝 辄 止 、 效 果 不 明 显 ， “八 小 时 ”以 外 的 情 况 还 不 能 做 到 有 效 掌 控 ， “宽 松 软 ”问 题 没 能 从根 本 上 加 以 解 决 。三 是 党 员 作 用 发 挥 不 到 位 。存 在 本 位 主 义 思 想 ，有 些 同 志 大 局 观 不 强 ，落 实上 级 指 示 要 求 ，单 纯 从 自 身 科 室 自 己 分 管 领 域 出 发 ，对 一 些 耗 时 费 力 、麻 烦
8、棘 手 、有 损 自 身 利益 的 事 项 ，存 在 推 诿 拖 延 的 现 象 。存 在 中 庸 主 义 思 维 ，既 不 想 出 头 也 不 想 落 后 ，对 上 级 的 一 些规 定 要 求 ，落 到 什 么 标 准 ，做 到 什 么 程 度 ， 思 前 想 后 ，左 顾 右 盼 。存 在 被 动 等 靠 心 理 ，有 的 同志 没 有 把 抓 党 建 与 抓 业 务 同 等 考 量 ， 不 能 正 确 发 挥 党 员 先 锋 模 范 作 用 ， 身 先 士 卒 、 主 动 作 为 ，遇 到 困 难 等 待 观 望 、 依 葫 芦 画 瓢 。（ 四 ） 在 作 风 建 设 方 面 一 是
9、 一 是 “ 四 下 基 层 ”调 研 不 够 深 入 。调 研 不 够 深 入 。多 数 同 志 都 是 在 办 公 室 听 汇 报 材 料 多 ， 到 实 地 调 研 了 解情 况 少 。虽 然 党 支 部 按 要 求 完 成 了 与 挂 钩 联 系 的 党 建 联 系 点 、软 弱 涣 散 村 、产 业 薄 弱 村 、精 准扶 贫 村 共 建 共 驻 活 动 ， 但 仍 然 有 所 偏 向 ， 与 党 建 水 平 较 高 的 XX 社 区 联 系 较 多 ， 与 偏 远 乡 村 、产 业 薄 弱 点 联 系 较 少 ，在 帮 助 村 级 党 组 织 建 设 、促 进 村 级 集 体 经
10、济 增 收 方 面 思 路 不 宽 ，办 法 不多 ，工 作 创 新 力 度 不 大 。二 是 联 系 服 务 群 众 不 够 密 切 。想 问 题 抓 工 作 ，立 足 于 具 体 问 题 的 时 候较 多 ，考 虑 单 位 实 际 比 较 多 ，站 在 宏 观 大 局 和 群 众 角 度 上 考 虑 问 题 不 足 。虽 然 能 坚 持 定 期 扶 贫走 访 ，但 对 群 众 语 言 和 基 层 情 况 不 熟 悉 ，真 正 进 村 入 户 与 群 众 面 对 面 、心 贴 心 交 流 较 少 ，对 于挂 钩 的 贫 困 户 也 多 是 给 钱 给 物 ，对 他 们 的 关 心 多 停 在
11、 口 头 慰 问 上 ，帮 助 解 决 实 际 困 难 问 题 不 多 。三 是 开 拓 进 取 精 神 有 所 弱 化 。党 员 干 部 攻 坚 克 难 的 勇 气 、担 当 负 责 的 胆 气 在 不 同 程 度 减 弱 ，工作 创 新 不 足 ，缺 少 前 瞻 性 ，如 在 深 化 全 面 从 严 治 党 向 纵 深 推 进 上 力 度 不 够 ，在 培 育 和 推 广 党 建品 牌 上 缺 乏 创 新 ，拓 宽 宣 传 载 体 上 缺 少 开 拓 性 思 维 ，开 展 党 员 喜 闻 乐 见 的 活 动 上 缺 少 新 意 。干部 队 伍 精 气 神 提 振 还 不 够 到 位 、先
12、锋 模 范 作 用 发 挥 不 够 充 分 ，部 分 党 员 干 部 精 神 懈 怠 ，奉 献 精神 不 足 ，工 作 拈 轻 怕 重 ，相 互 推 诿 扯 皮 ，不 能 积 极 想 办 法 、出 主 意 解 决 问 题 。四 是 勤 俭 节 约 意识 缺 乏 巩 固 。虽 完 善 了 经 费 管 理 使 用 相 关 制 度 ， 但 从 本 次 巡 察 结 果 来 看 ， 办 公 室 在 从 严 要 求 、从 严 管 理 的 态 度 上 不 够 坚 决 ，措 施 上 不 够 得 力 ，导 致 出 现 一 些 不 合 理 支 出 和 铺 张 浪 费 现 象 ，如办 公 用 品 采 购 超 标 、
13、用 纸 用 水 大 量 浪 费 ，办 公 室 电 器 等 长 期 不 关 等 。在 大 力 响 应 习 总 书 记 关 于节 约 粮 食 杜 绝 餐 饮 浪 费 的 号 召 后 ，仍 然 存 在 陪 同 人 员 的 数 量 控 制 不 严 、分 餐 制 与 光 盘 行 动 落 实不 到 位 。（ 五 ） 在 纪 律 建 设 方 面 一 是 纪 律 教 育 没 能 常 抓 不 懈 。党 性 宗 旨 教 育 、党 规 党 纪 教 育 、正 反 典 型 教 育 、优 良 作 风 教育 更 多 停 留 在 口 头 上 、纸 面 上 ，没 有 做 到 抓 在 平 常 ，融 入 日 常 ，形 成 长 效
14、机 制 ；没 有 入 脑 入 心 、深 挖 培 育 、树 立 标 杆 ，进 而 促 使 机 关 作 风 转 变 ，不 断 增 强 党 的 凝 聚 力 、战 斗 力 和 影 响 力 。二 是规 章 制 度 没 有 执 行 到 位 。有 的 班 子 成 员 对 执 行 规 章 制 度 的 严 肃 性 和 极 端 重 要 性 认 识 不 足 ，把 自己 等 同 于 一 般 党 员 ，缺 乏 高 标 准 严 要 求 。有 的 同 志 对 上 级 各 项 决 策 部 署 、制 度 规 定 ，没 有 吃 透弄 懂 ，没 有 把 握 好 社 会 发 展 规 律 ，不 能 很 好 运 用 辩 证 唯 物 主
15、义 、科 学 社 会 主 义 的 基 本 原 理 和 方法 来 看 待 问 题 、 解 决 问 题 ， 在 贯 彻 上 级 决 策 部 署 和 执 行 制 度 规 定 上 存 在 “打 折 扣 ”“搞 变 通 ”等现 象 。三 是 党 内 监 督 没 有 有 效 开 展 。党 员 主 体 意 识 不 强 ，缺 乏 开 展 党 内 监 督 的 政 治 责 任 感 ，许多 党 员 只 把 自 己 看 成 被 监 督 的 对 象 ，没 有 意 识 到 自 己 是 监 督 的 主 体 ，把 党 内 监 督 看 成 是 上 级 和领 导 的 事 ，作 为 普 通 党 员 在 党 内 监 督 中 的 作
16、用 是 无 关 紧 要 的 。党 员 对 党 组 织 和 其 他 成 员 的 监 督有 着 严 格 区 分 ：对 下 级 不 愿 监 督 ，怕 丢 了 选 票 ；对 同 级 不 想 监 督 ，怕 影 响 了 同 事 关 系 ；对 上 级不 敢 监 督 ， 怕 打 击 报 复 。四 是 形 式 主 义 没 有 彻 底 根 除 。四 是 形 式 主 义 没 有 彻 底 根 除 。不 切 实 际 片 面 强 调 落 实 。“为 开 会 而 开会 ”“为 讲 话 而 讲 话 ”“以 会 议 落 实 会 议 ， 以 文 件 落 实 文 件 ， 以 规 定 落 实 规 定 ” 。不 重 实 绩 片 面 追
17、求 痕 迹 。工 作 进 展 看 报 表 、硬 件 考 核 看 材 料 、听 取 汇 报 材 料 要 书 面 ，制 作 档 案 要 留 痕 ，志 愿 服务 要 定 位 ，扶 贫 慰 问 要 合 影 ，忽 视 单 位 具 体 情 况 ，为 检 查 而 检 查 。不 求 实 效 片 面 加 压 加 码 。为表 示 认 真 贯 彻 落 实 上 级 的 讲 话 或 会 议 精 神 和 重 要 指 示 ，并 切 实 做 到 “领 导 重 视 、贯 彻 有 力 ”，把各 项 任 务 的 指 标 体 系 进 一 步 细 化 分 解 ， 一 项 工 作 往 往 分 解 为 几 十 项 具 体 “量 化 指 标
18、 ”， 并 且 “全过 程 跟 踪 检 查 ”， 无 形 加 大 工 作 量 。二 、 原 因 分 析一 是 体 制 机 制 欠 完 善 。党 组 织 参 与 办 公 室 重 大 问 题 决 策 、 坚 持 党 管 干 部 、 党 管 人 才 原 则 ，缺 乏 规 范 完 善 的 制 度 机 制 和 有 效 的 实 现 形 式 ， 引 发 “中 心 ”与 “核 心 ”谁 更 重 要 的 争 论 与 困 惑 ，导 致 了 党 建 与 业 务 “两 张 皮 ”，结 果 是 党 建 工 作 漂 浮 在 上 面 ，深 入 不 下 去 、贯 彻 不 进 去 ，党 建 工作 创 新 自 然 是 无 源 之
19、 水 、 无 本 之 木 。二 是 组 织 定 位 不 明 了 。对 从 严 从 实 加 强 机 关 党 建 工 作 重 要 性 和 紧 迫 性 认 识 不 足 ，政 治 意 识不 强 。对 于 “一 把 手 ”正 确 行 使 “党 政 同 责 、 一 岗 双 责 ”两 种 职 权 ， 承 担 双 重 责 任 ， 容 易 出 现 只抓 业 务 、忽 视 党 建 的 情 况 ；党 建 工 作 责 任 制 落 实 不 到 位 不 彻 底 ，对 自 身 的 目 标 、职 责 不 明 确 不清 晰 。三 是 工 作 方 式 无 创 新 。由 于 党 建 工 作 观 念 不 新 ，办 法 不 多 ，组
20、织 生 活 的 内 容 、形 式 过 于 呆板 ，缺 乏 创 新 ，与 党 员 的 要 求 脱 节 导 致 不 感 兴 趣 ，甚 至 出 现 了 厌 烦 情 绪 。部 分 党 员 、干 部 对 新方 法 、 新 载 体 掌 握 的 还 不 够 ， 把 党 建 工 作 局 限 在 传 统 的 运 作 模 式 里 ， 跟 不 上 时 代 的 发 展 。四 是 党 务 工 作 缺 保 障 。党 务 干 部 的 劳 动 价 值 得 不 到 应 有 的 承 认 ， 党 务 工 作 职 业 声 望 不 高 ，与 从 事 行 政 、业 务 工 作 的 干 部 相 比 ，在 获 取 政 治 权 力 、知 识
21、技 能 以 及 各 种 能 够 发 挥 能 力 的 机 会等 方 面 差 距 较 大 ， 影 响 了 党 务 干 部 队 伍 结 构 的 改 善 和 素 质 的 提 高 。三 、 今 后 的 努 力 方 向 和 改 进 措 施 一 要 坚 持 学 做 相 通 。学 深 悟 透 习 近 平 新 时 代 中 国 特 色 社 会 主 义 思 想 ，并 把 学 习 成 果 转 化 为加 强 党 的 政 治 建 设 具 体 举 措 上 ，推 动 “两 个 维 护 ”落 地 见 效 ，推 动 党 中 央 和 省 委 、市 委 的 决 策 部署 在 办 公 室 一 贯 到 底 。二 要 坚 持 首 尾 相
22、顾 。二 要 坚 持 首 尾 相 顾 。紧 紧 抓 住 党 员 领 导 这 个 关 键 少 数 和 党 员 干 部 这 个 “末 梢 神 经 ”， 严 格落 实 领 导 干 部 双 重 组 织 生 活 和 主 题 党 日 等 各 项 制 度 ，强 化 一 切 工 作 到 支 部 的 导 向 ，把 党 员 管 住管 好 。三 要 坚 持 点 面 相 融 。结 合 办 公 室 的 工 作 特 点 ，找 准 自 身 专 长 和 优 势 ，找 准 能 够 切 入 中 心 工作 、 有 力 推 进 落 实 的 抓 手 ， 推 动 党 建 工 作 和 业 务 工 作 深 度 融 合 。四 要 坚 持 严
23、爱 相 济 。把 纪 律 和 规 矩 挺 在 前 面 ，从 严 教 育 、从 严 管 理 、从 严 监 督 ，同 时 多 一些 关 心 关 爱 ， 帮 助 解 决 实 际 困 难 ， 让 机 关 党 员 干 部 安 身 安 心 安 业 。五 要 坚 持 奇 正 相 生 。紧 跟 时 代 步 伐 ，用 足 用 好 数 字 化 条 件 下 的 新 载 体 新 办 法 ，创 造 性 开 展“三 服 务 ”工 作 ， 推 中国之治”的力量，一部民法典，一生守护的人民情怀!学习中华人民共和国民法典心得体会（4）5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了中华人民共和国民法典，中国民法典就此诞生 。中国人
24、民终于拥有了一部真正属于自己的民法典，终于实现了新中国几代人的夙愿 。民法典中的“民”字代表着“人民至上”，我们不仅要细细体会和思考背后的含义，更要时时去领悟和践行其中的真谛 。民法典充分体现了人民的意志和意愿 。因为它完全来自于人民的生活和实践 。无论是在生活中遇到的高空抛物、房屋价值想“提前变现”，还是在消费中遇到的“套路贷”“校园贷”“高利贷”;无论是在出行中遇到的霸座、老人倒在地上不敢扶，还是游走在网络中的Q币、网络游戏装备 。等等，民法典都一一给了解答，丰富地展示了与人民相关的点点滴滴 。民法典充分体现了人民的意志和意愿 。因为它完全来自于人民的生活和实践 。无论是在生活中遇到的高空
25、抛物、房屋价值想“提前变现”，还是在消费中遇到的“套路贷”“校园贷”“高利贷”;无论是在出行中遇到的霸座、老人倒在地上不敢扶，还是游走在网络中的Q币、网络游戏装备 。等等，民法典都一一给了解答，丰富地展示了与人民相关的点点滴滴 。值得注意的是，民法典是具有生命力的，它坚持问题导向 。而问题的提出和解决，自然是问政于民、问需于民、问计于民，了解民情、集中民智，民法典更好地体现人民的要求、人民的利益、人民的意志，能够真正用来解决和调节现实生活中群众迫切需要解决的各种矛盾和问题，回应社会关切 。小学第二学期德育工作计划一.工作目标：全面贯彻落实“育人为本、德育为先”的教育理念，以小学德育纲要中小学德
26、育工作规程中国学生发展核心素养相关文件精神为指导，以“做一颗真的种子”为目标，以外国语小学学生行为规范与“八礼四仪”要求为标准，进一步丰富德育内涵，创新工作机制，突出实践环节，提高德育实效，巩固德育工作特色，充分发挥德育在促进学生成长和推动学校发展中的重要作用，努力培养具有：天下情怀、自主行走、健体乐心、广闻博见、多才多艺素养的未来学生 。二.工作举措：1.优化德育评价体系 。学校德育评价体系将走出学校的大门，与社会实践充分结合，将改变以往的单向评判监督方式，充分发挥学校、家长和学生各方力量，带动家长和学生自身的自主参与，不仅记录和评价学生在学校中的行为表现，也将对学生在社会日常生活中的行为进
27、行记录和引导 。学校将研发“真的种子”成长记成长手册，研制学生综合素质评价方案 。新的德育评价体系以“做一颗真的种子”为目标，以外国语小学学生行为规范与“八礼四仪”要求为标准，包含思想品德、道德行为、个性心理品质和能力三个方面，涉及社会主义核心价值观的教育、日常行为规范教育、文明礼仪教育、心理健康教育、法制教育、社会实践教育等内容，引导教师、学生、家长共同参与，让每一个孩子都获得情感认同，使得评价真正成为每个学生健康成长的助推器 。2.加强德育队伍建设 。进一步加强和改进学校德育工作，发挥德育工作的整合功能，增强全体教师的育人意识和育人能力 。加强与团市委、局教育科等上级管理部门的沟通联系，积
28、极组织优秀班主任、德育处工作同志参与德育共同体建设，参加主题讲座、专题学习等,提升管理水平 。继续开展好新老班主任“一对一，手牵手”师徒结对工作，加强对青年班主任的培养和提高，通过交流、参观、学习、培训，不断提高班主任的工作水平和能力 。以评选“优秀班主任”为契机，弘扬先进，发挥优秀使班主任的示范、辐射作用 。3.继续完善德育课程建设 。整体谋划国旗下讲话安排，丰富内容和形式，实施班级负责制 。明确晨会主题教育重点，提高教育效果 。加强德育学科课程管理 。品德与生活品德与社会等对照课程标准，开齐开足课时 。整合调整原有德育课程，制定习惯养成课程、成长礼仪课程方案，加强指导，提高教育效果，关注过
29、程性资料的积累 。4.健全三结合德育社会网络体系 。开展家庭教育专题讲座，帮助家长掌握科学的育人观念和教育方法 。发挥班级家长委员会，校级家长委员会作用，弘扬正能量，为学校的改革和发展服务 。家长督学、家长义工活动正常化、制度化，接受家长监督，听取家长的意见和建议，营造合力教育的氛围 。5.强化德育实践活动 。开展丰富的主题活动，创造让学生终身难忘的记忆 。结合学雷锋日、劳动节、儿童节等节日开展丰富多彩的活动，创新活动的内容和形式，提高活动效果，让节日文化给学生留下难忘的记忆，成为我校的一个德育品牌 。精心组织好每月一次的中队观摩活动，提高活动质量 。有针对性的开展系列德育体验实践活动 。学校
30、将针对学生的需求和学校培养目标制定德育体验实践活动计划，积极开展德育实践活动，让学生走出校园，走进社区和德育活动基地，在活动中体验，在体验中成长 。6.充分发挥学校心理健康指导中心作用，积极开展生存、生命教育活动 。依托心理健康指导中心，建好随班就读学生、后进生、留守生、单亲家庭生档案，落实教育帮扶措施，多方位开展团体辅导课、心理沙龙等教育活动，使学生正确认识自我，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，学会学习和生活，学会和同伴及家长友好相处 。三.具体工作安排二月份本月纪念日：2月2日：世界湿地日、 2月10日：国际气象节 、2月15日：中国12亿人口日、 2月19日：邓小平逝世纪念日、
31、2月21日：反对殖民制度斗争日、 2月21日：国际母语日、2月28日：世界居住条件调查日月教育重点：鞠躬问好爱微笑工作安排1.总结寒假工作，收取班级“缤纷的冬日”假期活动资料 。2.做好开学报名工作，组织开展开学典礼 。3.“外小当家娃”评选 。4.教室环境美化 。5.专题教育：安全教育三月份：本月纪念日： 3.3 全国爱耳日、3.5 学雷锋日3.8 国际劳动妇女节、3.12 中国植树节、3.15 国际消费者权益日、3.16 手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日、3.22 世界水日、3.23 世界气象日、3月最后一个星期一 全国中小学生安全教育日等 。月教育重点：同伴合作学交往工作安排：1.开展
32、感恩节系列活动：(1)3月5日，各班开展学雷锋活动 。(2)3月8日，各班开展“我给妈妈一个惊喜”活动，建议每位学生为妈妈做一件实在的事 。(3)开展植树节活动，对学生进行爱护环境教育 。2.举行第一次校级中队观摩活动 。3.“外小当家娃”评选 。6.专题教育：环保教育四月份：本月纪念日： 4.2 国际儿童图书日、4.7 世界卫生日、4.22 世界地球日 世界法律日、4.23 世界图书和版权日(世界读书日)、4.30 全国交通安全反思日、4月4日至6日之间 清明节(踏青节)、4月第三个星期日 世界儿童日等 。月教育重点：尊师孝亲学做人习惯养成重点：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩工作安排
33、：1.组织高年级队员祭扫烈士墓，让队员们在庄严肃穆的气氛中感受先烈的革命精神 。2.4月22日世界地球日，开展“地球妈妈，你好!”环保教育活动 。3.各班开展主题班队会，举行第二次校级中队观摩活动 。4. 各年级开展校外教育实践活动 。5.“外小当家娃”评选 。6.专题教育：环保教育五月份：本月纪念日：5.1 国际劳动节、5.4 中国青年节 五四运动纪念日 科技传播日、5.5 全国碘缺乏病防治日、5.8 世界红十字日 世界微笑日、5.12 国际护士节、5.20 中国学生营养日 世界计量日、5.30 五卅运动纪念日、5.31 世界无烟日、5月份第二个星期日 母亲节 救助贫困母亲日、5月第三个星期
34、二 国际牛奶日、5月份第三个星期日 全国助残日等 。月教育重点：坚持锻炼学健康工作安排：1.劳动节，对学生进行爱劳动教育 。2.举行第三次校级中队观摩活动 。3.“外小当家娃”评选 。4.“出彩外小人”系列才艺展示活动6.专题教育：禁毒教育六月份：本月纪念日：6.1 国际儿童节、6.5 世界环境日、6.6 全国爱眼日、6.11 中国人口日、6.12 世界无童工日、6.17 世界防止荒漠化和干旱日、6.22 中国儿童慈善活动日、6.23 国际奥林匹克日 世界手球日、6.25 全国土地日、6月份第三个星期日父亲节等月教育重点：专心阅读爱学习工作安排：1.举行第四次校级中队观摩活动 。2.庆祝“六一
35、”国际儿童节活动 。3.评选优秀班主任(辅导员)、优秀志愿者、文明班级等 。4.资料归档，总结学校德育管理经验，形成学校德育管理文化 。5.协助教导处举行六年级毕业典礼、其他年级散学典礼 。6.“外小当家娃”评选 。7.专题教育：法制教育小学第二学期德育工作计划一、指导思想：以xx大精神为指针，以科学发展观为指导，以学校中心工作为重点，深入贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，深入学习贯彻中小学教师职业道德规范，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，在德育的目标、内容、途径、手段、方法不断创新，探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措 。以
36、弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平 。二、工作原则：以生为本 。尊重学生主体地位，适应学生发展需求，促进知识传授、能力培养和价值观培育紧密结合，为学生提供适合的教育，促进学生终身发展 。求实创新 。主动适应新时代经济社会的发展需求，在德育的理念思路、内容方法、载体手段上不断创新，提高德育工作的针对性和有效性 。统筹协调 。在学校内部实施全员、全程、全面育人;同时开发整合社会德育资源，构建学校家庭社会三结合教育网络，形成全社会育人合力 。三、工作目标：1.以师为本，抓好德育制度建设、德育队伍建设、德育环境建
37、设、德育课程建设和德育机制建设 。2.以生为本，加强学生常规训练，将品德教育与勤廉、法制、安全、健康、环保等有机结合，并渗透到各学科教学中 。3.以校为本，整合社企、家长、学校资源，全方位推进学校德育工作 。四、主要工作：(一)以师为本，加强德育队伍建设，促进班主任共同体建设 。教育是培养人的千秋大业 。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念 。全校教师自觉投入到德育实践中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育 。1.加强班主任的全员培训 。班主任沙龙、例会正常开展，按计划下达班主任工作任务，认真听取班主任工作的意见和建议，不断完善班主任管理制度 。一个月活
38、动一次 。加强教育理论文章的学习，利用校园网或班主任群，向老师们推荐育人方面的案例，提高班主任管理班级的水平及专业素养 。通过班主任群布置落实工作，提高班主任工作的效率 。举行40周岁以下班主任基本功竞赛，每月一个项目 。不断提高青年班主任的基本功，备战太仓市班主任基本功竞赛 。2.加强班主任队伍的考核 。认真细致做好班主任月考核工作，每月的考核将作为期末班主任绩效考核的依据，努力做到公正公平，力求通过以考评促管理，提升班主任的专业化水平 。另外，本学期还将每周的升旗仪式纳入班主任考核之中 。(二)以书为本，发挥德育教材的育人功能，提高学生对行为的知晓率 。1.强化学科渗透 。抓好德育课程建设
39、 。本学期将重点抓好晨会课建设，通过培训、抽查等方式，促使班主任提高晨会课质量，让晨会开启学生美好的一天，真正做到成为滋养学生的心灵，进行道德引领的平台 。2.活用校本教材 。用好德育校本课程阳光下成长一书，选择授课内容，强化养成教育 。要求班主任每周至少上一课 。副班主任利用周四晨会课进行法制和安全的教育 。(三)以生为本，狠抓常规教育，规范学生的日常行为 。学校以“弘扬长征精神 做一个有道德的人”主题活动及银杏娃争章为抓手，将养成教育融入到德育常规管理、主题教育、德育特色活动中，融入到学生日常生活的点点滴滴中 。对道德银行的实施细则进行修改完善，形成良好的实施环境和正确的舆论导向 。1.常
40、规管理精细化 。各班明确学生的岗位职责，实行精细化管理，让每一位学生都能在自己的岗位上“兢兢业业”、“踏踏实实”，将自己的小小岗位做到极致，在此过程中培养学生的责任感、使命感以及合作意识，有效促进班集体的常规管理 。2.将“三爱”、“三节”思想融入到学生常规管理教育活动中 。各班能合理利用学生在校时间，开展丰富多彩的班集体活动，在活动中让学生体验真情、感受班集体的温暖，增强班集体的凝聚力，促进班集体文化建设 。3.继续推行文明班评比制度，对各班十项常规进行量化考核，做好期末总评 。确保常规工作持之以恒、抓细抓实 。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围 。(四)以生为本，丰富活动形式，培养学生
41、的综合素养 。1.大力开展安全教育 。学校继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点 。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈 。2.重视心理健康教育 。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育，举办好心理节 。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处 。3. 进行开学典礼寒假三会展示、三年级成长礼、六年级毕业礼、“六一”儿童节等活动，为学生编织精彩童年，放飞梦想 。4.联系校外德育基地，丰富学生课外德育活动的内容本学期继续通过“走出去，请进来”的方式，加强与校外
42、德育基地密切联系，用好家长资源，有计划组织学生外出参观学习，增加学生和社会接触的机会，拓展学生视野，培养少先队员的实践能力和创新能力 。5.开展科技素养工程本学期，组织每个年级观看一场科普电影，聆听科普讲座一次，提升学生的科技素养，激发兴趣，提升实践能力，培养学生对科学的热爱 。(五)以校为本，整合社企、家长、学校资源，全方位推进学校德育工作 。进一步加强家长学校建设，进一步加强家校联系，构建相互尊重、相互配合、相互支持的和谐家校关系 。1.规范班级qq群的建设，及时与家长取得联系与沟通，及时将家长的意见和建议反馈给学校 。2.做好家访工作 。根据学校的德育制度，通过网上家长学校、电话、上门家
43、访等形式及时做好家校信息的互通工作 。新班主任每月家访一位学生，老班主任每月家访一位学生 。调查学生家庭教育情况，做到因材施教，有的放矢 。家校路路通每月不少于8条 。3.开展家长会及开放日活动 。本学期开展二、四、五年级的家长开放日，一、三、六年级的家长会 。邀请校外专家作讲座，提升家教水平 。采用班级座谈形式，推荐家长介绍家教经验，进行交流与互动，避免老师的一言堂，提高家长会的实效 。组织认真学习家庭教育读本，切实有效地提升家庭教育水平 。推荐“好家长”，在“六一节”活动时进行表彰 。4.建好家长委员会 。召开家委会会议，明确工作职责;继续开展好家长志愿者活动 。5.此外，要进一步规范家长
44、学校建设的相关制度，促进校外教育与学校教育有机结合，完善学校、家庭、社区“三位一体”的“三结合”教育网络 。行事历二月份1.举行开学典礼，回顾并表彰寒假三会先进个人 。2.总结缤纷冬日假日活动，上交假期各类资料 。3.新学期班主任会议、年级组长会议、年级段辅导员会议 。4.制定德育、少先队、家长学校、心理健康教育计划 。5.做好期初班级文化布置 。6.召开校值日岗、礼仪岗、大队委、就餐检查员会议 。三月份1.开展学雷锋志愿者活动和三八节活动 。2.学习雷锋精神，开展志愿者活动 。3.制定3月德育活动细则 。4.班主任例会 。5.举行二、四、五年级家长半日活动 。6.关心下一代周报小记者团活动
45、。7.开展巧手日活动 。8.组织观看科普电影和讲座 。9.社会实践活动 。10.二年级班会展示 。主题：(文明、安全)四月份1.弘扬民族精神道德宣传教育(开展网上祭扫活动，民族英雄故事阅读活动 。)2.班主任例会 。3.召开一、三、六年级家长会 。4.做好春季运动会精神文明运动队暨“绿色中队”评比 。5.结合世界环境日，继续开展环保志愿者系列活动 。6.做好省市各级学生评优工作 。7.举行三年级成长礼 。8.关心下一代周报小记者团活动 。9.做好班主任月考核工作 。10.开展巧手日活动 。11.组织观看科普电影和讲座 。12.组织一年级参观健教园，二年级参观名人馆，三年级参观博物馆 。13.组织四年级参观海警支队，五年级学生参观消防中队，六年级参观城市规划馆 。14.六年级团辅展示(校园欺凌、青春期心理) 。五月份：1.结合“五一”劳动节和母亲节，开展感恩教育 。2.结合艺术节做好庆“六一”活动 。3.班主任培训 。主题：班主任基本功竞赛4.四年级班会展示，主题：(法制、廉洁) 。5.关心下一代周报小记者团活动 。6.做好班主任月考核工作 。7.开展巧手日活动 。8.组织观看科普电影和讲座 。9.做好优秀小公民、省好少年、校美德少年等评比活动 。六月份：1.庆六一活动 。2.举行六年级毕业典礼 。3.开展巧手日活动 。
